幼儿园礼仪盥洗之喝水篇教案.docx
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幼儿园礼仪盥洗之喝水篇教案
这是幼儿园礼仪盥洗之喝水篇教案，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。
盥洗（入厕）
教学形式:
团体或小组教学
教学方法:
演示示范法
活动目标:
1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法.
2、培养幼儿良好的日常行为习惯,让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的.
核心要素:
入厕前先敲门有人在要等待
入厕后要冲水整好衣把手洗
活动准备:
洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶
基本过程:
（一）导入活动
教师将幼儿带到盥洗室,提问:
“我们要使用洗手间,但不知道里面有没有人,这时我们应该怎样做？
”
（二）关键步骤
1、介绍入厕的礼仪.
（1）入厕前先敲门,若没有回应,就可以直接推门进入厕所.
（2）若有回应,要在等待线后面排队等候.（教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置
上贴一道横线,代表等候线.）
2、介绍如何使用马桶.
（1）坐式（略）
（2）蹲式（略）
3、教师示范,教给幼儿提裤子的方法.
4、教师示范如何冲厕所.
5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求.
（三）在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现,引导幼儿学会轮流等待,体验遵守规则所带来的快乐.
延伸活动:
1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪.
2、用洋娃娃演示擦屁股的方法.（重点强调有前向后擦.由于大多数幼儿还不会擦屁股,
老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助.）
3、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌.
家园互动:
1、在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时,请提醒孩子遵守入厕礼仪.
2、在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容.
注意事项:
（一）幼儿礼仪方面:
1、敲门时,声音不宜过大.
2、等待时,不要催促里面没有上完厕所的人.
3、使用完厕所时,要放水冲厕所.
4、使用完厕所要及时冲厕所.
5、出厕所前,要将衣服整理好.
6、合适使用卫生纸,做到小便时取一张使用,大便时取两张使用.
（二）基础设施建设方面:
1、幼儿园厕所的布置应该讲求美观,如:
冲水按钮设计成小动物的鼻子,在墙上以图片形
式展示提裤子的方法等,
2、卫生纸的叠放方法要有讲究；将卫生纸剪成等长的,一段一段的,并将每一张对折放入
小筐里,以便幼儿取放.
盥洗（洗手）
教学形式:
团体或小组教学
教学方法:
演示示范法
活动目标:
1、让幼儿掌握正确的洗手方法.
2、培养幼儿良好的盥洗行为习惯,教育幼儿节约用水.
核心要素:
洗小手不拥挤排好队袖卷起
洗手时搓香皂洗完后水关掉
活动准备:
脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动
基本过程:
（一）导入活动
户外活动后,带幼儿回到教室,然后向幼儿提问:
小朋友们,现在请你们自己伸出手来看看,你们的手是不是脏了？
那么,你们想想看,手脏了该怎么办呢？
你们要怎样才能把手洗干净？
如果不洗净手就吃东西会怎样？
（二）关键步骤
1、教师示范洗手的正确方法.
（1）卷袖子.
（2）打开水龙头——把手冲湿.
（3）关上水龙头——抹肥皂.
（4）搓搓手心、手背、手指缝和手腕.
（5）打开水龙头,冲洗干净手上的肥皂沫（将水龙头上的肥皂沫也冲干净）.
（6）关上水龙头,将手上的水甩一甩（弯腰,甩在池内）.
（7）把右手食指放在水龙头下面,检查水龙头是否拧紧,不滴水.
（8）从毛巾架上摘下毛巾,并用毛巾将手擦干.
2、示范后,教师先带幼儿朗读三字儿歌,然后安排小朋友以组为单位,轮流去盥洗室洗手.在幼儿洗手过程中,教师要随时给予指导.一组幼儿洗手时,别组幼儿由其他教师带着做游戏.
（三）结束活动
教师表扬洗手认真、符合礼仪要求的幼儿,进行正面强化.
延伸活动:
1、在日常生活区投放洗手的用具,给幼儿示范洗手的正确方法,让幼儿在自主活动中选择
此工作,不断练习正确的洗手方法.
2、在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片,引导幼儿学习正确的洗手方法.
3、请幼儿阅读《幼儿用书》第11页,然后提问:
（1）甜甜正在干什么？
（2）她后面的小朋友在干什么？
（3）他们为什么要排队等候洗手？
4、学习儿歌《大苹果》,边说儿歌边做动作.
5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌.
家园互动:
1、幼儿园可以通过专栏的形式向家长讲解洗手的重要性,以得到家长的配合.家长在日常
生活中,应该督促幼儿使用正确的方法洗手.
2、在家里,家长要引导孩子使用正确的方法洗手,并教育孩子节约用水,不玩水.注意事项:
1、为幼儿准备香味不同、形状不同的香皂,激发幼儿对洗手的兴趣.
2、引导幼儿养成节约用水的习惯,洗完手,要养成关水龙头,检查水龙头是否拧紧的习惯.
盥洗（喝水）
教学形式:
团体或小组教学
教学方法:
行为示范法情境表演法
活动目标:
1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置、并用两只手端起杯子喝水的习惯.
2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯,增强幼儿喝水的有关安全知识.
核心要素:
双手拿小水杯接好水慢慢喝
活动准备:
桌子、椅子各一把、杯子、饮水器/罐等.
基本过程:
（一）导入活动
直截了当进入主题,教师:
“现在,我要示范的是如何喝水,请小朋友一定要看好.”
（二）关键步骤
1、教师起身,拉出椅子,然后再收回椅子.
2、取水杯（取杯子时要双手端拿）
3、双手拿杯去接水,接水后将被子放在桌子,再慢慢拉出椅子靠近桌面.
4、坐在自己的座位上双手端起杯子喝水.
5、喝完水后将杯子放在桌面上,然后站起来.
6、收椅子,双手端杯子,将被子放回杯架上.
（三）幼儿操作
在组织幼儿集体喝水的时候,教师要督促幼儿用正确的喝水方法喝水.
延伸活动:
1、根据园所得设备,向幼儿介绍饮用水桶的接水方法或其他设备的取水方法.
2、通过谈话或故事等形式,让幼儿了解每天喝适量的水的必要性,并养成幼儿主动饮水的
习惯.
3、在日常生活中,教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法.
4、请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页,然后提问:
（1）晓晓是怎样拿水杯的？
为什么要用两只手端水杯？
（2）明明是怎样喝水的？
（坐在自己的座位上,两只手端着水杯喝水.）
5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌.
家园互动:
1、可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第一册第67页的“幼儿饮水记录表”剪
裁下来,每日让孩子用贴纸记录饮水量,以增强饮水的主动性.
2、在家中,家长可以给孩子自主取水的机会,取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯.
3、在家长园地中宣传健康饮水小知识,并简短的核心要素内容公示幼儿活动照片.注意事项:
1、遇到孩子将水洒在地上时,教师要引导幼儿自觉地去清洁区,拿来小拖把或抹布将地面
清理干净.
2、提醒幼儿要坐在固定的座位上喝水,不要边走边喝.
3、喝水时不要边说边喝,以免呛水.
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幼儿园礼仪盥洗（入厕）教学形式:
团体或小组教学教学方法:
演示示范法活动目标:
1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法.2、培养幼儿良好的日常行为习惯,让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的.核心要素:
入厕前先敲门有人在要等待入厕后要冲水整好…
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随着宝宝一天天的长大，是不是每位妈妈们都想让她大小便能够自己自理。
而在现代的社会里，随着市面上销售的尿布湿的出现，大多数的妈妈们经常会去买尿布湿还垫在宝宝的屁股上，特别是在夜里，各位妈妈们因为怕影响自己的睡眠，所以就给宝宝垫了尿布湿的习惯。
因此要改变宝宝不在用尿布湿的习惯。
先要改变宝宝不在需要用尿布湿、宝宝能自己说要尿尿、便便。
其实各位妈妈们如果要想改变她自己打小便能自理，是需要时间慢慢的教她怎么改变，有的小孩还是比较倔的，甚至明明她自己会有时候自己玩到尿了才说。
妈妈们要有耐心的教导。
如今的小孩都很聪明大多多教几下就会了。
那么我们来了解怎么给女宝宝如厕训练。
1、让她观察并学习
在你女儿面前上厕所时别怕羞。
宝宝们通过模仿来学习，观察你上厕所是如厕训练很自然的第一步。
不必特意带她一起上厕所，但如果你去小便时，她想跟着你去，就让她去吧。
她可能会注意到爸爸是站着上厕所的，这会为你向她解释男孩和女孩上厕所的方式有区别提供最好的机会。
2、教她坐下擦屁股
你需要教给你的女儿一件最重要的事，就是怎样正确地擦屁股。
向她解释清楚一定要从前往后用卫生纸擦，尤其在大便后，以免大便中的细菌进入阴道和尿道。
如果这对她来说太复杂了，学不会，就先教她小便后用纸蘸干，其他的等她长大些能明白时再说。
膀胱发炎尽管并不普遍，不过，似乎女孩在如厕训练时更可能膀胱发炎。
如果你的女儿小便频繁，或突然觉得憋不住，说撒尿时疼、肚子疼、如厕训练完成后又开始尿裤子了，你就要带她去医院找医生检查一下。
3、让她夜间保持干爽
一旦你的女儿掌握了白天使用便盆或马桶，你们就可以进入下一个阶段了。
等到她已经彻底完成了如厕训练，你就可以开始在早晨和宝宝白天小睡后检查她的尿布湿了没有。
很多孩子在学会使用便盆的6个月之内就能开始在下午小睡时不尿尿了。
以上几点是教女宝宝如厕的训练.特别是女宝宝要多多保持阴道的干净，不让细菌引起发炎等炎症。
训练宝宝如厕妈妈们还需要一段时间耐心的教她、引导她、改变她。
让她变成大小便能够自理，美丽大方的小姑娘。
如何给男宝宝做如厕训练
1、等待适当的时机
如厕训练成功的关键在于等宝宝确实能够做了再开始进行。
尽管有些宝宝可以在18个月就开始，但也有些宝宝可能要等到4岁后才能准备好去学。
可能妈妈已经发现了，男孩比女孩用尿布的时间要长些，而老二、老三总是比老大学得快。
没有什么理由让妈妈抢着早训练宝宝：
研究表明，如果妈妈给宝宝进行如厕训练太早，这个过程只会更长。
一旦你确定宝宝已经准备好了，就要注意时机。
确保宝宝的日常生活习惯已经建立好了，如果宝宝刚开始上幼儿园或是新添了一个小弟弟或小妹妹，可能不那么愿意接受变化或觉得这项新挑战太难了。
等到宝宝似乎乐意接受新事物时再说，这样妈妈的如厕训练就会成功。
2、先学坐着如厕，再学站
由于大小便经常一起排出来，所以一开始应该先让宝宝大小便的时候都坐下，这样宝宝就能明白两者都应该在便盆里完成。
用这种方式，宝宝就不会由于小便时可以到处溅的乐趣而分散注意力了，并能学会在妈妈需要宝宝注意的时候集中注意力掌握如厕基本程序。
等宝宝看上去乐意用便盆或儿童马桶圈时，就让宝宝试着站着尿，一开始，妈妈需要买个防滑的小凳子让宝宝站在上面。
不必催宝宝，宝宝愿意站多久就站多久。
如果宝宝不愿意这样小便，可以试着在马桶里放些可冲走的小东西让他练习瞄准，不过妈妈得准备好在他练习的过程中要收拾几次烂摊子。
男宝宝如厕训练是个过程，相比女宝宝需要的时间要稍微久一些，切不可操之过急，家长们应该更加有耐心和信心。
做好宝宝如厕训练的准备，可以帮助宝宝更快接受训练，进入状态，那么关于男宝宝的如厕训练，家长们应该注意些什么呢？
1、让宝宝自己决定是否需要排便，你可以给他提醒和建议，但决不能强迫。
2、要让宝宝按照自己的规律发展，你不能加速这个进程，只能观察和诱导。
3、一旦发现宝宝有要大小便的表示，一定要迅速做出反应，不能拖延，因为宝宝只能自我控制很短的时间。
4、用自然而豁达的态度对待宝宝不能自控大小便，这是每一个宝宝成长过程中的必由阶段，更不要流露出厌恶的态度。
5、每当宝宝能自己控制住大小便时，应及时表扬，让他产生一种自豪感。
以上就是对宝宝如厕训练的注意事项的介绍，现在应该是有了解了吧，对于宝宝的成长发育也是要知道的，希望每个宝宝在爸爸妈妈们的呵护下都可以健康长大。
男宝宝如厕训练小贴士
1、给他买些好玩的内裤：
让宝宝把注意力集中在完成如厕训练后的好处上，带他去做一件特别的事：
买内裤。
2、购买正确的用具：
大多数专家建议购买一个便盆，这样你的宝宝可以宣称这是他自己的，而且也让宝宝觉得用起来比正常尺寸的马桶更安全。
3、庆祝宝宝的成功：
宝宝不可避免地会出些小意外，但最终宝宝会感受到在便盆中留下东西的乐趣。
这时，应该大肆渲染好好庆祝一番。
4、让宝宝有时候光光屁股：
没有什么能像有时让宝宝光着屁股那样有助于宝宝弄明白什么时候需要上厕所了。
教学内容:
常规教育
教学目标:
1。
教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2。
要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3。
幼儿练习起立、坐下等。
教学重点:
培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点:
使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程:
一、开始部分:
1。
幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2。
引出:
[新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧-"激发孩子的兴趣。
二基本部分:
1。
教师*琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。
要求幼儿能按老师
的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2。
教师*琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/41=
1234，5-，5432，1-|
师:
小朋友们好-生:
老师您好-
3。
音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分:
1。
教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2。
活动结束。
组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
不随便接受陌生人的东西
活动目标:
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备:
1、图片1幅
2、儿歌<陌生人>
活动过程:
一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，
提问:
图片上有谁?
他们在干什么?
小姐姐为什么摆手?
教师进行小结:
小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌<陌生人>
1、告诉幼儿老师有一首关于<陌生人>的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论:
陌生人为什么会送礼物个小朋友?
我们为什么不要陌生人的东西?
引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
附:
儿歌:
陌生人
陌生人给吃的，我不要
陌生人领我走，我不去，
陌生人送礼物，我不要，
陌生人来敲们，我不开。
不靠近危险物品
活动目标:
1、初步培养幼儿的自我保护意识
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
活动准备:
挂图3幅
活动过程:
一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?
他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论:
生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师引导幼儿讨论后，总结出:
尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品
将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式:
在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。
家长工作:
请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如:
剪*、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。
进出门时不挤不抢
活动目标:
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
活动准备:
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲<滑滑梯>
活动过程:
一、谈话活动:
教师组织幼儿谈话:
刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?
怎样玩的?
咱们又是怎样进的活动室?
引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫<滑滑梯>，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词
歌曲<滑滑梯>中，小朋友是怎样滑滑梯的?
为什么要排好队，不推也不挤?
教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论:
小朋友在什么时候还应注意排好队?
为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如:
进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
教师小结:
大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩
序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
渗透方式:
在一日活动的各环节，如:
集体入厕（本文来自:
千叶帆文摘:
幼儿园入厕常规教案）、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作:
请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公秩序等的品德教育。
着火时怎么办
活动目标:
1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。
2、有初步的自我保护意识。
活动准备:
1、*课件:
碰到火灾、怎样打电话报火*、。
2、:
碰到火灾逃生的方法。
3、<学习活动>*作材料包4–5岁第9页<着火时怎么办>人手一份;铅笔;橡皮等
4、园内备有必要的消防设施（影像画面）
活动过程:
一、播放*（碰到火灾），引出主题。
1、师:
小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求:
要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。
能做到吗，
2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗，我们看到画面上发生了什么事情，
二、播放*（碰到火灾正确逃生的方法）
1那真正发生火灾时我们该怎么办，你会采用什么办法来保护自己呢，（幼儿相互商量讨论）
2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。
让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火*的，----模拟火灾*）
3、老师小结:
刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。
（播放正确逃生演示）
三、老师总结:
介绍方法
我们小朋友能用那些办法来保护自己呢，（边讲边演示图片）
1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办，）
----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上
3、拨打119
4、逃离火灾现场
四、幼儿*作
1、小朋友，你都记住了吗，接下来，让我们考考自己。
2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。
3、和好朋友说一说，为什么是对的。
五、延伸活动:
找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。
----影像画面
（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。
）
我们不玩火
活动目标:
1。
通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2。
教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
活动准备:
1。
蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2。
有关灭火的录像。
3。
人手一份*作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。
活动过程:
1。
游戏:
灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃。
[请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?
"
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2。
讨论:
[出现了火情，该怎么办?
"[现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?
"引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结:
刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可
以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3。
请幼儿看录像。
[前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?
"看完录像，提问:
[他们想到了哪些办法?
"[哪些办法是我们没想到的?
"（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。
小结:
火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4。
幼儿*作
[请小朋友看*作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上[?
"号。
讨论:
用扇子扇，是不是最好的办法?
[小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。
如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?
着火的时候，我们可以想别的办法。
5。
怎样避免火灾?
[一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也
受伤了。
那我们平时怎样做才能避免火灾呢?
"
幼儿讨论回答。
地震自救
活动目标:
1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。
2、情境迁移，进行地震自救演练。
活动准备:
1、幼儿安全绘本<地震自救>图片、相关地震自救的现实照片。
2、地震博士图卡。
3、模拟地震的声音磁带
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