教育学心理学试题.docx
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教育学心理学试题
一、单选题
1.杜威所主张的教育思想被称作是（）。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想
2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔
3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法
5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论
6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（）。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大
7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度
8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年
9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制
10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招
11.教学从本质上说，是一种（）。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动
12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。
A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚
13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
14.小学阶段是发展学生个性（）。
A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期
15.德国教育家赫尔巴特是（）。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表
16.在1951年提出"范例教学"主张的是（）。
A.赫尔巴特B.瓦·根舍因C.怀特海D.克伯屈
17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。
A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定
18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体
19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：
"给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
"这是（）。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点
20.结构主义课程理论的代表是（）。
A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈
答案1-5CBCDA6-10BABDA11-15ACCBB15-20BCBBC
二、多选题
1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。
A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域
2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。
A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新
D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成
3.我国学校教育层次包括（）。
A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学历教育
4.古希腊把"三艺"作为教育内容，这"三艺是指（）。
A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语
5.教育活动中要注意"三结合"，发挥教育合力，这"三结合"所指的三种教育是（）。
A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育
6.反映家庭教育中存在问题的说法的是（）。
A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支
7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（）。
A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主
8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）。
A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则
9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。
A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异
10.下列课程属于综合课程的有（）A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程
答案1ACD2AC3ABCD4BCD5AD6BCDE7ABD8ACDE9BCD10ABE
2011年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案
一、选择题：
本大题共13个小题；每小题2分；共26分。
在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）
2．教育科学体系中的基础学科是（）
3．决定教育性质的根本因素是（）
4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？
（）
5．课的类型一般分为两大类；即（）
6．《学记》上说：
“不陵节而施”；这句话体现了（）
7．教师的表率作用主要体现在（）
8．德育是指教育者培养受教育者（）
9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）
10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）
11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）
12．学生年龄特征中所指的两个方面是（）
13．中国实行的第一个现代学制被称为是（）
二、填空题：
本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。
把答案填在题中横线上。
14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《_________》。
15．欧洲封建社会里；曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系_________。
16．教师备课要求写出三种计划；这三种计划是计划、课题计划和_________计划。
17．德育过程的基本矛盾是和_________之间的矛盾。
18．课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、_________活动和活动
1A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学
3A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术4A．环境B．遗传C．教育D．社会活动
5A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅8A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育9A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法10A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的11A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合1A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征13A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制
1．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ ）
A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《（教师资格条例）实施办法》
D．《中华人民共和国教师法》
2．制度化教育建立的典型表现特征是（ ）
A．学校的产生B．学制的建立C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式出现
3．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（ ）
A．生理活动B．心理活动C．认识活动D．实践活动
4．教育史上“现代教育”的代言人是（ ）
A．赫尔巴特B．杜威C．夸美纽斯D．洛克
5．培养劳动者是（ ）
A．社会主义教育目的的总要求B．对人才培养规格的具体要求C．我国教育目的的根本特点D．学校的教育质量标准
6．被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）
A．杜威B．斯塔弗尔比姆C．泰勒D．裴斯泰洛齐
7．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（ ）
A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则
8．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（ ）
A．实验法B．讲解法C．讨论法D．演示法
9．马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是（ ）
A．学校教育与社会教育相结合B．德、智、体全面发展C．教育与生产劳动相结合D．坚持教育的正确方向
10．教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（ ）
A．《关于教师地位的建议》B．《国际标准职业分类》C．《教师资格条例》D．《中华人民共和国教师法》
11．把课程分为必修课程和选修课程的依据是（ ）
A．课程任务B．课程制定者C．课程设置的要求D．课程管理层次
12．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（ ）
A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B．一般来说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
13．下列关于复式教学叙述正确的是（ ）
A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
14．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（ ）
A．教学策略受制予教学方法
B．教学策略从层次上低于教学方法
C．教学方法的采用不受教学策略的支配
D．教学方法是教学策略的具体化
15．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（ ）
A．各学科教学B．政治课C．班主任工作D．共青团活动
16．道德教育的认知模式理论的提出者是（ ）
A．科尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉
17．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（ ）
A．京师同文馆B．京师大学堂C．南洋工学D．洋务学堂
18．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（ ）
A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．常规管理
19．能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（ ）
A．加减评分法B．操行评语法C．评等评分评语综合测评法D．模糊综合测评法
20．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（ ）A．相对评价B．绝对评价C．个体内差异评价
D．形成性评价
2、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。
多选．少选、错选均不得分。
每小题2分，共10分）
21．苏格拉底的教学法包括（ ）A．下定义B．思索C．苏格拉底讽刺D．助产术E．启发
22．学生文化的特征包括（ ）
A．过渡性B．非正式性C．多样性D．互补性E．整合性
23．以下属于个体差异性的是（ ）
A．男女性别差异B．幼儿与少年的差异C．同年龄人群内部差异D．同一个体身心不同构成方面的差异
E．个体思维方式的差异
24．教育目的层次包括（ ）
3、A．国家的教育目的B．学生的学习目标C．各级各类学校的培养目标D．教师的教学目标E．社会的价值取向
25．教师良好的教育能力体现在（ ）
A．较强的语言表达能力B．知识广博C．富有感情、有感染力D．富有个性E．改善实践
三、填空题（每空1分，共20分）
26．义务教育依据“法律规定”具有________性、免费性、________性。
27．学生的年龄在12～15岁之间，处于少年期，是人生理发育的第________个高峰期。
28．布卢姆认为，完整的教育目标分类包括三个主要领域：
一是________的；二是________的；三是动作技能的。
29．坚持社会主义方向是我国教育目的的________，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育。
30．教学是学校的________工作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的________。
31．课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的________及其进程的总和。
在我国，课程的具体表现形式为、课程标准和教材。
32．内发论者一般认为，人的身心发展的力量主要来源于人自身的________，人的身心发展的顺序也是由身心所决定的。
33．在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是和的价值取向问题。
34．教育对政治经济制度的影响表现在：
教育为政治经济的发展培养所需要的人才，教育是一种影响政治经济的________，教育可以促进________。
35．教育学是一门以________、教育问题为研究对象，探索________的科学。
山东省教师资格认定考试教育学真题（小学部分）
一、不定项选择题（每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分）
1.遗传决定论的代表人物是（）。
A.高尔登B.华生C.霍尔D.吴伟士E.施太伦
2.党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有（）的作用。
A.基础性B.前瞻C.先导性D.普及性E.全局性
3.人的身心发展的一般规律包括（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性
4.参观法的种类有（）。
A.准备性参观B.并行性参观C.总结性参观D.常识性参观E.教育性参观
5.在中国，（）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。
A.孟子B.孔子C.荀子D.庄子E.朱熹
6.苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（）。
A.直观性原 B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原E.理论联系实际原则
7.德育过程是由（）几个相互制约的要素构成。
A.德育理念B.教育者C.受教育者D.德育内容E.德育方法
8.综合实践活动是地方性必修课，它占课时的（）。
A.6%一8%B.7%一10%C.8%一10%D.10%一20%E.6%一10%
9.班会的特点有（）。
A.民主性B.集体性C.自主性D.针对性E.教育性
10.我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为（）的统一过程。
A.“惑”B.“学”C.“忆”D.“思”E.“行”
11.教育目的有（）的作用。
A.导向B.激励C.规范D.评价E.鉴定
12.19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。
A.“明了”B.“预备”C.“联想”D.“系统”E.“方法”
13.制约学校课程的因素主要有（）。
A.生产力B.社会C.知识D.儿童E.政治
14.属于教师的一般角色的有（）。
A.传道者B.授业、解惑C.榜样D.管理者E.父母与朋友
15.班级管理包括（）等几个基本环节。
A.提前调研B.了解学生C.制定计划D.组织实施E.评价总结
16.19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。
A.困难B.问题C.假设D.验证E.结论
17小学德育的特点有（）。
A.基础 B.生活性C.开放性D.活动性E.游戏性
18.新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的具体目标。
A.知识与技能B.目标与过C.过程与方法D.情感态度与价值观E.达标与测试
19.课外活动呈现出的特点有（）。
A.自愿性B.广泛性 C.多样性D.自主性E.交流性
20.课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有（）。
A.可行性B.协调性C.明确性D.安全性 E.组织性
21.个案研究中常用的研究方法主要有（）。
A.跟踪B.追因法C.临床法 D.产品分析法 E.教育会诊法
22.确立教育目的的科学依据是（）的辩证统一。
A.教育 B.生产劳动 C.社会实践 D.社会发展要求 E.个体发展需求
23（）是构成教育教学活动的最基本的要素。
A.教师B.校长C.教材 D.教具E.学生
24.西欧中世纪主要学校类型是教会学校，它分为（）等几个层次。
A.僧院学校B.大主教学校C.教区学校D.普通学校 E.社会学校
25.1897年，（）创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。
A.孟子B.盛宣怀 C.荀子D.庄子 E.朱熹
26.日本学者（）曾经强调：
“学力是靠生活指导增长的，不彻底地进行生活指导，学力就低。
”
A.松泽光雄 B.小泉又一 C.赞可夫D.布鲁纳 E.洛克
27.儒家思孟学派在《礼记•中庸》中进一步提出（）的学习过程理论。
A.“博学之”B.“审问之” C.“慎思之” D.“明辨之”E.“笃行之”
28.德育的途径是指德育的实施渠道或形式，（）是德育的基本途径。
A.思想品德课B.其他学科教学 C.班会 D.课外活动 E.学校例会
29.在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（）。
A.洛克B.倍尔 C.斯宾塞 D.高尔登E.赫尔巴特
30.一堂好课的标准有（）。
A.目标明确 B.内容正确C.方法得当 D.组织有 效 E.体验积极
二、填空题（每题1分，共15分）
1.20世纪60年代，法国教育家__________提出了终身教育的理论。
2.英国哲学家和自然科学家__________对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
3.1904年颁布了__________，这是我国第一个正式实施的学制。
4.美国心理学家格塞尔提出__________，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。
5.我国最早使用“课程”一词的是__________。
6.素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育;是以培养__________和__________为重点的教育。
7.春秋战国时期__________是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。
8.中国于1862年在北京的京师同文馆首先采用__________这一教学组织形式。
9.操行评定主要通过学生自评、集体互评、__________等三种途径实现。
10.教科书的编排通常采用__________和螺旋式两种形式。
11.情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、__________的原理对受教育者进行影响。
12.我国制定教育目的的理论基础是__________。
13.教育目的的实现途径是教育与生产劳动和__________相结合。
14.现代学校教育萌芽于__________时期。
15.教育科学研究过程包括研究的构思与设计、研究的__________、研究成果的分析与表述三大环节。
三、判断说明题（先判断正误，再改错;判断错误不得分;每题5分，共25分）
1.素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。
2.教材是唯一的课程资源。
3.我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。
4.教学与教育是部分与整体的关系。
5.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。
山东省教师资格认定考试教育学真题参考答案
一、不定项选择题
1.AC【解析】本题考查遗传决定论这个知识点，遗传是影响人的身心发展的重要因素之一，遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。
2.ACE【解析】本题出自党的十六大报告，它指出教育在现代化过程中具有基础性的地位，具有先导性和全局性的作用。
3.ABCDE 【解析】本题考查的是人的身心发展规律这个知识点，人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性及个别差异性的规律。
4.ABC【解析】这是考查参观法的划分，参观法一般包括：
准备性参观、总结性参观、并行性参观。
5.B
【解析】孔子在教学过程中提出了“不愤不启，不悱不发”的教学思想。
6.C
【解析】苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性教学原则。
7.BCDE
【解析】德育过程包括四个要素即教育者、受教育者、德育内容、德育方法。
8A
【解析】本题考查综合实践活动课的课时分配问题，它一般占课时的6%一8%。
9.BCD
【解析】班会是以班级为单位的全班性会务活动，它具有集体性、针对性和自主性的特点。
10.BDE
【解析】孔子将学习的过程简单地概括为“学”、“思”、“行”的统一过程，这是最早关于教学过程的思想。
11.ABD【解析】教育目的是教学的依据，它具有导向、激励和评价的作用。
12.ACDE
解析】赫尔巴特第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程，提出了“明了、联想、系统、方法”的教学过程四阶段说。
13.BCD
【解析】课程反映一定社会的政治、经济要求，并受学生身心发展规律的制约，社会、知识、儿童是制约学校课程的三大因素。
14.ABCDE
【解析】教师的一般角色是教师在任何时代都担任的角色，主要有：
传道者，授业、解惑者，榜样，管理者，父母与朋友。
15.BCDE
【解析】班级管理一般包括：
了解学生、制定计划、组织实施、评价总结这几个阶段。
16.ABCDE
【解析】美国教育家杜威在“做中学”的过程中提出了教学过程的困难、问题、假设、验证、结论
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