小班社会教案15篇.docx
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小班社会教案15篇
小班社会教案（15篇）
小班社会教案1
活动目标：
喜欢自己的同伴，在唱唱跳跳中进一步体验与老师、同伴一起活动的快乐。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、欢乐蹦蹦跳
——小朋友，跟着老师一起来蹦蹦跳吧。
二、大家来跳舞
·说说自己最要好的朋友
提问：
你最喜欢谁，为什么？
·各班幼儿同跳邀请舞《找朋友》
1、各请三个小班的若干幼儿为邀请者，进行舞蹈。
2、鼓励小班哥哥姐姐邀请托班弟弟妹妹共同舞蹈，体验快乐。
三、游戏：
朋友配配对
·刚才小朋友都介绍了自己的好朋友，并和好朋友一起跳舞。
你们知道吗，在我们的身边还有许许多多的朋友呢。
我们一起来看一看、找一找吧。
·（播放PPT）请幼儿参与游戏。
四、欢乐大家演
1、托班班歌曲：
小猪宝宝
2、小一班歌曲：
春天
3、小二班歌表演：
做客
4、小三班歌曲：
蒲公英
五、结束活动
——今天我们和好朋友一起玩得真开心呀！
朋友们，下次活动再见！
小班社会教案2
活动目标：
1、通过欣赏故事，知道快乐的表情大家都喜欢。
2、愿意与同伴一起分享玩具，感知与同伴一起玩的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、小洋娃娃一个。
活动过程：
一、通过语言，引出主题。
1、教师：
小朋友，你会噘嘴巴吗？
2、让小朋友自己做做噘嘴巴的动作，再让大家相互看看噘嘴巴的样子。
3、教师：
你喜欢噘小嘴巴吗？
噘小嘴巴好看吗？
下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。
二、教师带领幼儿看书，讲述故事内容，让幼儿进一步了解故事内容。
教师：
（1）故事里有谁？
嘟嘟的嘴巴经常是什么样子的？
（2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜欢嘟嘟的噘嘴巴吗？
（3）后来，嘟嘟怎么样了？
三、引导幼儿讨论：
1、小朋友要大人抱好不好？
不让别人碰自己的玩具好不好？
常常噘嘴巴好不好？
2、使幼儿知道：
小朋友长大了，不能再让大人抱了，噘嘴巴的孩子别人不喜欢。
四、音乐活动“小娃娃”。
1、教师：
今天，我们班来了一位洋娃娃，大家一起唱歌，这位小朋友表演好后将洋娃娃送给另一个小朋友，大家再唱歌……让幼儿体验大家一起玩的快乐。
故事：
有个叫嘟嘟的小娃娃整天噘着小嘴巴。
他总让妈妈抱，不然就噘起小嘴巴。
小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。
玩具象说：
“你的嘴巴总是噘着，像个小喇叭，让我来吹吹！
”小蜜蜂说：
“你的嘴巴总是噘着，像朵喇叭花，让我来采蜜吧！
”玩具熊说：
“你只要不噘嘴巴，大家都会喜欢你！
”嘟嘟笑了。
小朋友和玩具动物都愿意和他一起玩了。
活动反思：
在新《纲要》中明确指出：
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
摆正自己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。
小班社会教案3
活动设计背景
新学期开始，新入园的小朋友情绪不稳定，通过玩皮球增进幼儿间、幼儿与老师间的情感交流，可以使幼儿更快的适应集体环境，环节幼儿的入园焦虑感，而且在活动中锻炼孩子身体动作的协调性，使其乐于与同伴合作，产生愉快情绪。
活动目标
1。
运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的形状、大小、硬度，并能大胆表现自己的发现。
2。
通过游戏发展幼儿的协调性。
3。
保持愉快的情绪参与体育活动，（大考吧老师。
教案网出处）乐于与同伴合作，适应集体环境。
4。
发展幼儿思维和口语表达能力。
5。
在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
认识感知皮球
活动准备
活动室布置成皮球王国；本文音乐磁带和头饰
活动过程
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
二、认识感知皮球
1、找朋友
幼儿选择喜欢的皮球，并让他说出：
“皮球是圆的，红色的……”
2、小实验“皮球宝宝变瘦了”
（1）、师把球放气。
（2）、观察讨论。
（3）、小结。
皮球肚子里装的是空气。
空气装满了，皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。
三、玩皮球
四、游戏比赛
引导幼儿遵守游戏规则，保护游戏安全。
五、放松活动。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小班社会教案4
活动目标：
1.知道3月8日是国际妇女节，是妈妈的节日。
2.能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。
3.能想办法表达对妈妈的爱，如学会关心妈妈，做让妈妈高兴的事、更加懂事。
4.乐于探索、交流与分享。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1.人手一张调查表。
2.课件《夸妈妈》。
教学重点与难点：
重点：
能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈
难点：
能想办法表达对妈妈的爱
活动过程：
一、交流调查表，互相介绍自己的妈妈。
师：
“每个人都有自己的妈妈，都最爱自己的妈妈。
那小朋友们了解自己的妈妈吗?
向好朋友介绍一下自己的妈妈吧！
”
二、讲述故事《夸妈妈》，知道3月8日是妈妈的节日
提问：
1.妈妈的节日是哪一天？
妈妈的节日到了，小动物们想怎样为妈妈庆祝节日？
2.小动物们是怎样夸自己的妈妈的？
他们的妈妈好在哪里？
三、通过视频感受妈妈的辛劳、能干。
播放视频：
“我们一起来看看这是谁的妈妈？
她在干什么？
”
1.点击播放两段视频：
某某小朋友妈妈在家中劳动的场景；某某小朋友妈妈工作的情景。
提问：
“某某的妈妈这是在哪里？
她在干什么？
”
四、情感迁移，夸夸自己的妈妈。
师：
“某某小朋友的妈妈真能干！
你们的妈妈呢？
我们也来夸一夸自己的妈妈吧。
”
五、鼓励支持幼儿用自己喜欢的方式，表达对妈妈的爱。
提问：
“妈妈的节日快到了，你们知道哪一天是妈妈的节日吗？
我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢？
”
六、结束部分。
播放音乐《天下的妈妈都是一样的》，教师在音乐声中总结
活动延伸：
提供各类操作材料，幼儿自由制作小礼品、贺卡等。
小百科：
母亲，简称母，是一种亲属关系的'称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。
小班社会教案5
希望通过这个活动让引导我们小班的孩子做一个有礼貌的孩子。
活动目标
1、通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
学会使用常用的礼貌用语。
活动准备
布娃娃一个、电话一台
活动过程
一、学会打招呼
1、带来布娃娃与孩子打招呼
2、孩子与布娃娃打招呼
3、出示词语：
您好、你好、早上好
4、小结：
告诉孩子与人见面时要有礼貌地打招呼
5、拓展：
与人分别时该怎么做？
二、学习打电话
1、教师示范接电话，提示孩子要用上“你好”、“请问”、“再见”等礼貌用语。
2、孩子学习接电话
3、孩子互相打电话
三、学会感谢
1、教师帮女孩子梳头发
2、引导孩子对老师说“谢谢”
3、小结：
告诉孩子在受到别人的帮助时要说“谢谢”，而面对别人对自己说“谢谢”时，应该说“不用谢”。
教学反思
1、利用小朋友喜爱的布娃娃来吸引孩子参与活动，孩子表现出了较高的参与热情，在问候的时候声音也很甜，不会像平时早上来园向老师问好时一样大喊。
2、孩子们在互相打电话时，有的孩子缺少老师的提示时就会一片茫然，所以这个时候应该对个体多一些关注，及时帮助这些需要帮助的孩子。
3、在学会感谢这一环节时，应该再延伸一下，让孩子知道什么时候该说谢谢。
小班社会教案6
活动目标：
1、愿意参加摘黄瓜活动，在活动中感受快乐。
2、了解黄瓜的多种种植状态，探究摘黄瓜的方法，知道保护植物的重要性。
3、能够积极想办法保护自己。
活动准备：
情感准备：
幼儿愿意参加采摘活动
材料准备：
小筐、塑料袋
经验准备：
幼儿有采摘蔬菜的相关经验
活动过程：
1、活动导入：
引发幼儿回忆自己见过的蔬菜，引出摘黄瓜活动。
2、开始部分：
师生共同来到黄瓜架前谈话，激发幼儿的活动兴趣。
（1）孩子们，这是什么?
这里的黄瓜和你家里的黄瓜长得一样吗?
有哪些不一样的地方?
（2）请农场的叔叔讲一讲为什么要给黄瓜吊线。
（认识黄瓜有多种生长状态）
3、基本部分：
探究摘黄瓜的方法，采摘黄瓜。
（1）师生共同讨论：
①你觉得什么样的黄瓜好吃?
②仔细观察黄瓜和黄瓜秧上都有什么?
你能想出好方法既把黄瓜摘下来，又不让黄瓜和秧上的刺扎到自己吗?
（充分讨论摘黄瓜的各种方法，保护自己的方法）
③摘黄瓜时怎样保护好黄瓜秧?
（幼儿讨论保护黄瓜秧的方法）
（2）摘黄瓜。
①幼儿用自己喜欢的方法去摘黄瓜。
②教师鼓励、观察幼儿摘黄瓜的方法。
提示幼儿注意安全、保护黄瓜秧。
（3）师生共同分享摘黄瓜的趣事，分享摘黄瓜的方法。
①请幼儿数一数自己摘了几根黄瓜?
②请幼儿把摘黄瓜过程中的趣事和小伙伴分享。
（教师可鼓励用不同方法摘黄瓜的幼儿和大家分享经验。
）
4、结束部分
师生带着黄瓜回幼儿园，去和园里的小朋友分享黄瓜自然结束。
小班社会教案7
活动目标
1、引导幼儿看图讲述，体验幼儿园生活的快乐。
2、能够感受集体活动的乐趣。
活动重点：
能够感受集体活动的乐趣。
活动难点：
引导幼儿看图讲述，体验幼儿园生活的快乐。
活动准备：
《幼儿用书》小班上1，第二页，幼儿园孩子快乐游戏的照片；音乐《幸福拍手歌》。
活动过程：
1、谈话引入活动。
小朋友们长大了，现在你们都可以在幼儿园里学习生活了，老师老师真为你们高兴！
在幼儿园里能做什么？
让我们来看一看。
2、引导幼儿讲述《幼儿用书》小班上1，第2页，初步了解幼儿园里小朋友们的游戏活动。
图片上的小朋友在做哪些开心的事？
3、逐一出示照片，引导幼儿进行观察，讲述自己幼儿园里小朋友的快乐生活。
⑴照片上的幼儿园是谁的幼儿园呀？
⑵我们上的幼儿园叫什么名字？
我们是哪个班的小朋友？
⑶这些哥哥姐姐在做什么？
他们玩的开心吗你怎么知道？
⑷你上幼儿园开心吗？
为什么？
你认识了哪些小朋友和老师呢？
4、欣赏儿歌《真开心》。
5、活动延伸：
在歌曲《幸福拍手歌》的音乐中，教师带领幼儿用拍手、拍肩、跺脚的方式来表达自己快乐开心的感情。
小班社会教案8
活动目标：
1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。
2、能大胆地表达自己的想法和感受。
3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。
活动准备：
1、经验准备：
幼儿知道春天快到了。
2、物质准备：
户外活动场地。
活动过程：
一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
教师：
小朋友们，你们知道吗？
春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。
二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。
引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。
1、教师：
我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？
2、教师：
花是什么颜色的？
叶子是什么颜色什么样子的呢？
3、教师：
还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？
幼儿自由回答。
三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。
教师：
我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。
四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。
教师：
我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？
五、师生共同总结。
1、教师：
今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？
2、师幼共同小结：
春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。
春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。
由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。
小班社会教案9
活动目标：
1、会说"早上好""再见"等礼貌用语。
2、知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
2、教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。
活动过程：
一、观察挂图内容，学说礼貌用语。
1、引导幼儿仔细观察挂图一，提问：
早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁？
它的心情怎样？
它会说什么？
引导幼儿说出：
妈妈，早上好。
2、观察挂图二提问：
鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁？
它会说什么？
引导幼儿说出：
山羊医生，早上好。
3、观察挂图三并提问：
鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁？
它会说什么？
鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么？
引导幼儿说出：
鸭老师，早上好；妈妈再见。
二、讨论活动。
教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。
重点引导幼儿说出会遇见谁？
是如何打招呼的？
三、角色游戏表演，练习主动打招呼。
1、教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。
2、游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。
四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。
1、你还会和谁打招呼？
你会怎样打招呼？
2、引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。
活动反思：
这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。
但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。
可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。
小班社会教案10
活动目标
1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
2、能根据歌曲创编表演动作。
3、通过活动对幼儿进行情感教育。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备
音乐磁带玩具娃娃
活动过程
1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣（出示小客人）
2、教师清唱，声音响亮、清晰。
教师：
歌曲唱完了，你们都听到了什么啊?
引导幼儿回忆歌词，帮助幼儿理解歌词。
3、请幼儿集体朗诵一遍歌词。
4、播放歌曲磁带。
教师：
小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。
引导幼儿仔细倾听歌曲。
5、老师弹琴，教唱歌曲一遍。
◆教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。
◆分角色唱歌曲。
请男孩唱"我来做爸爸"，女孩唱"我来做妈妈"，其余部分小朋友一起唱。
什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。
◆反复唱两遍。
6、教师小结：
今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。
小班社会教案11
活动目标：
1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。
2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。
活动准备1.趣味练习：
职业和物品的连接游戏2、课件：
图片-警察，医生等活动过程1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师：
今天你穿了什么样的衣服?
感受怎么样?
（请幼儿互相交流。
）2、为什么要穿衣服?
教师小结：
衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会"说话"，展示课件幻灯片3.4.
你知道衣服的秘密功能吗?
就让我们一起来发现吧。
3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。
（1）观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。
（鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
）
（2）观察、发现医生工作服的特点。
4、通过图片观察周围人们的工作服装。
厨师，警察，服务员，消防员，工人，空姐等。
5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。
小班社会教案12
活动目标：
1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道优美的环境需大家爱护。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1、事先准备好参观幼儿园的路线。
2、玩具天线宝宝一个。
活动过程：
1。
带领幼儿参观幼儿园。
（1）参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。
让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了！
”
（2）带领幼儿来到操场，观看大中班小朋友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。
（3）游戏：
小孩小孩真爱玩，摸摸就回来。
（4）带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方，有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，还能结实很多新朋友。
2、谈话，引出课题。
教师：
你喜欢我们的幼儿园吗？
今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
3、说说自己的幼儿园
（1）幼儿园里有什么？
你最喜欢幼儿园的什么地方？
为什么？
4、画自己理想的幼儿园。
（1）通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。
可以让幼儿与家长共同构图设想。
（2）展出绘画作品。
活动反思：
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。
在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。
小班社会教案13
设计意图：
小班幼儿由于刚入园每多久，在礼貌用语的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了别的小朋友却不懂得说“对不起”，需求别人的帮助时不会说“请”，得到了帮助不会说“谢谢”。
希望通过活动能使幼儿掌握一些最基本的日常礼貌用语，培养初步的礼貌习惯。
活动目标：
1、教育幼儿要有礼貌，能和同伴友好相处。
2、学习礼貌用语：
“对不起”“没关系”
3、逐步养成听别人讲话的好习惯。
活动准备：
1、小花猫、小黄狗、小公鸡、小白兔头饰。
2、木偶教具（小花猫、小黄狗、小公鸡，小白兔、皮球等）
活动过程：
一、创设情景，引起兴趣。
师：
“今天天气真好，宝宝们和妈妈一起到草地上去做游戏好吗？
我们开着车去吧。
”（幼儿作开汽车状，来到草地上）
二、观看情景表演。
师：
“呀，那边不是小花猫和小黄狗吗？
它们在干什么呢？
我们过去看看好吗？
（观看大班小朋友表演的故事“四个好朋友”，让幼儿初步了解如何使用礼貌用语）
三、讨论：
1、当小白兔不小心碰了小花猫一下小白兔说了什么，小花猫又说了什么？
2、小白兔和小花猫怎么会成为好朋友的？
（引导幼儿说出它们有礼貌）
3、小花猫去捡皮球的时候不小心撞了小黄狗它是怎么说的？
小黄狗说了什么？
4、小黄狗踩了小公鸡的脚，小黄狗做了什么说了什么？
小公鸡疼得快哭了为什么还原谅了小黄狗？
5、大家为什么都成了好朋友？
四、教师演示木偶讲故事，让幼儿巩固此类礼貌用语的使用方法。
师：
“刚才我们看到大班小朋友的表演，老师想给小朋友讲一个故事名字叫《四个好朋友》，小朋友想听吗？
五、活动迁移，幼儿讲述自己有礼貌的体验。
师：
“小动物是那么有礼貌，我们小朋友是不是一个有礼貌的小朋友呢？
”如：
去别人家做客进门是怎样说的，走时又是怎样说的？
得到了别人的帮助是你是怎样说的……
六、结束
师：
“呀，天色不早了，我们该回家了”。
幼儿作开车状回家。
小班社会教案14
教学目标：
1、被魔术表演所吸引，对老师产生接纳、佩服、喜欢的情感。
2、能初步参与活动中来。
3、了解魔术的历史悠久，初步了解魔术的特性。
4、能细致的观察，大胆的表述对魔术的理解。
教学用具：
自制魔术盒，各类糖果。
过程记录：
1、观看魔术师表演
师：
小朋友，你们看过变魔术吗？
在那里看过？
师：
有一个魔术师特别喜欢小朋友，他听说你们都来上幼儿园了，今天跑来要给小朋友表演。
我们一起欢迎他吧。
老师带上小丑的头饰像小朋友礼貌的问好：
“小朋友好。
我是魔术师：
听说你们是一群爱看魔术表演的好孩子，我特别喜欢你们。
准备好了吗？
我的表演就要开始了。
”
（出示早已预备好的魔术盒）
师：
小朋友猜猜，这里面有没有东西呀？
师：
那请一个小朋友来摸一摸。
（一个幼儿上来摸了说没有东西）
老师这时候摇摇盒子，让幼儿听听声音，又问：
“有没有东西呢？
”
师：
咦，东某某某在那里呢？
老师来把他们变、变、变、变出来。
（这时老师一边说一边从魔盒的下层迅速拿出糖果分给幼儿）
老师继续操作，逐一变出各种东西来。
2、玩玩具和吃糖果
师：
魔术师变出来了这么多的玩具和糖果。
小朋友今天很认真，这些玩具和糖果都送给你们了。
你们开心吗？
幼：
开心。
师：
魔术师要走了，小朋友再见。
总结及建议：
仔细想想，还是因为课前的考虑不够充分，没有让幼儿的主动性充分调动起来，他们只是个观众，新鲜感很快就被对家的思念所代替。
如果能够让他们对家的思念得到缓解，那么也许可以融入到这个活动中来。
通过这次活动让我明白要让幼儿主动参与活动中来，首先就要让他们在情感上有安全感。
于是在下次活动之前，我先与家长进行了沟通，大致了解了每个孩子在家里的行为特点和习惯，请家长在家和孩子共同确定一件自己最喜欢的玩具并第二天带来幼儿园。
统一由老师收好，制作了一个大大的魔术箱进行延伸活动。
小班社会教案15
活动目标：
1、心动物，并学会关心自己的朋友家人。
2、并学习管理员对动物的照顾，能较完整的语言表达自己的
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