人教版八年级历史下册第一单元备课.docx

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人教版八年级历史下册第一单元备课

临朐东城双语学校电子备课卡

主备教师

吴珍

上课教师

吴珍

二次备课时间

第1周周

月日

课题

中国人民站起来了

年级

八年级

总计第1课时

教学目标

知识与技能：

了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点,掌握新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）

方法与过程：

阅读资料概括表达，毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现。

对比鉴别，第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同。

讨论探索，新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验。

情感态度与价值观：

新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。

我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。

新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的。

教学

重难点

第一届中国人民政治协商会议和开国大典是重点；

新中国成立的历史意义是难点。

突破措施

本课是中华人民共和国史的开端，新政协的召开和新中国的成立都有重要的意义。

在讲解中，教师可以以学生感兴趣的历史故事导入，再以精彩的开国大典影片导入新中国的成立，然后在组织学生进行分组讨论。

在讲解西藏和平解放这一目时，教师可以利用中华人民共和国行政区划图。

教学准备

“开国大典”的影片片段；

中华人民共和国行政区划图。

教学过程

二次备课

一、导入新课

阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习组织学生回顾前一学期的知识线索，按第2页“资料?

人民英雄纪念碑碑文”梳理下列“纲要信号”：

─民主主义革命─上溯到1840年→30年以来（新民主主义革命）→3年以来旧民主主义革命→国民革命（北伐）→土地革命→抗日战争→解放战争。

讲述：

三大战役胜利不久，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。

今天我们接着了解，当年怎样在组织机构上完成建国工作。

（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课

小结：

指的是新中国的建立、巩固、建设和发展，包括政治、军事、外交、民族、文化、经济等各方面工作，其中最重要的任务是经济建设。

因为新中国建立之前，中国共产党为了替人民打天下，主要从事政治和军事的斗争，在经济建设方面还缺乏经验。

可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答。

二、学习新课

开国大典

问：

1、在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？

2、这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别？

3、第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？

他起了什么作用？

[提醒学生看课文注解]（简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。

）

4、会议还决定了新中国哪些国家象征？

（国旗——五星红旗，国歌——《义勇军进行曲》，国都——北京，纪年方法——公元纪年。

）

A.根据第5页“自由阅读卡?

国旗的诞生”回答：

国旗的象征意义是什么？

（红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。

）

B.根据第3页“动脑筋”回答：

为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？

（它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。

新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。

《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。

）

提醒学生：

1）近现代中国首都的变迁：

清政府以北京为首都，但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。

国民党政府以南京为首都（抗战时则以重庆为“陪都”），改北京为“北平”，其中南京也曾在1937年沦于日寇铁蹄之下，被屠杀30万人以上。

新中国决定以北平为首都，从建国起，恢复名称为北京。

2）古今中国纪年方法的变化：

“夏历”→帝王“谥号”（人死后由后代追封）→汉武帝之后的皇帝“年号”（在位自定）→“民国”纪年→新中国的公元纪年

5、会议怎样产生新的国家机构和领导人？

指出：

第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了充分的准备，政治协商成为新中国政治体制的重要组成部分。

第一届中央人民政府委员会的首次会议则是根据政治协商会议的决定召开的，除了时间先后承继外，会议内容也是先后承继的——前者是“纲领性”的，后者是具体“执行性”的。

小结、过渡：

新中国的建立确实开辟了中国历史的新纪元。

国民党统治时期，中国在名义上“统一”，实际上分裂的状态，由于西藏的和平解放而发生了重大变化。

西藏和平解放

问：

1、西藏在什么时候和平解放？

（1951年）

西藏的和平解放有什么历史意义？

（使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。

）

三、课堂总结：

新中国建立起来了，祖国大陆也实现了统一。

但是，国内外敌人并不甘心失败，必然要处心积虑进行破坏活动。

所以，年轻的政权必须经受住各种各样严峻的考验，才能生存和巩固下来。

下一节课就是讲这方面内容的，建议同学们预习之。

四、达标测试：

一、填空。

1.确定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌的会议是（　）

A.第一届中国人民政治协商会议　　

B.重庆政治协商会议

C.中共“八大”　　　　　　　　　

D.中共七届二中全会

2.下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（　）

①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并改名为北京④采用公元纪年

A.①②③　　B.②③④　　C.①②④　　D.①②③④

3.第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是（　）

A.毛泽东　　B.朱德　　C.周恩来　　D.刘少奇

4.新中国成立初期，起临时宪法作用的是（　）

A.《共同纲领》　　　　　　　B.《宪法》

C.《中华人民共和国宪法》　　D.《中华人民共和国土地改革法》

5.下列对中华人民共和国的成立，表述不正确的是（　）

A.新中国的成立，开辟了人类历史新纪元

B.新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史

C.新中国的成立，壮大了世界社会主义力量

D.新中国的成立表明全国大陆全部解放

6.今年（2008年）是中华人民共和国建国多少周年？

（　）

A.30周年　　B.40周年　　C.50周年　　D.49周年

7、祖国大陆获得统一，各族人民人民实现了大团结的标志是（）

A．三大战役B．渡江战役C．西藏和平解放D．中华人民共和国的成立

二、回答题

1、新中国成立的意义是什么？

2、西藏解放的时间、方式、意义是什么？

作业设计

1、当堂完成课后练一练及填充图册相关内容。

2、完成行知天下第一课习题内容；预习第2课内容

板书设计

一、开国大典

1、第一届政治协商会议的召开

时间地点主要内容

2、开国大典

3、新中国成立的历史意义

二、西藏的和平解放

1、时间：

2、方式：

3、谈判代表：

教学反思（设计理念，实际教学效果及改进设想等

临朐东城双语学校电子备课卡

主备教师

吴珍

上课教师

吴珍

二次备课时间

第1周周

月日

课题

最可爱的人

年级

八年级

总计第2课时

教学目标

知识与技能：

了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利。

方法与过程：

阅读资料获取信息、有效利用课本插图和《历史地图册》第6页的图片，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义。

讨论探索志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处。

情感态度与价值观：

学习英雄热爱祖国志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样，自觉拥军加强国防，人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校。

教学

重难点

抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹是重点；抗美援朝的必要性和历史意义是难点

突破措施

本课可采用多种教学手段，充分调动学生的积极性和主动性。

教学准备

教师准备课件及挂图；学生准备收集有关抗美援朝战争的历史小故事。

教学过程

二次备课

一、阅读第五页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。

讲述：

从1927年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。

第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。

美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。

在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。

新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。

美国更不高兴了。

当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。

具体情况请看书和《历史地图册》第6页。

二、组织学生学习和探究新课

（一）、抗美援朝保家卫国

1、阅读本目课文，结合《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图

2、朗诵课本第7页《文献资料》，体会毛泽东的英明睿智。

3、在《历史地图册》第6页的《抗美援朝》图上圈出五次战役的相关地名，完成《历史填图册》第4页第2题。

（第一次战役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里。

）

4、观看第11页“自由阅读卡?

三八线”，体会人民军队战胜强敌的自豪感。

战斗英雄黄继光和邱少云

指导学生阅读设问：

如果你生活在那时，你将怎么办？

无动于衷？

任人欺负？

毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？

（彭德怀）

（二）、战斗英雄黄继光和邱少云

1、你知道哪些志愿军的动人事迹？

2、黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？

（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。

）

3、他们的事迹体现了什么精神？

（高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。

）

三、拓展延伸。

1、学生讲有关故事。

2、讨论回答：

人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？

完成课本第10页“练一练”

四、课堂总结

从1950年10月到1953年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。

他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。

抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利

2、达标测试

1、抗美援朝发生在（　）

A.1950年6月　　B.1950年10月　　C.1951年6月　　D.1951年10月

2、在抗美援朝战争中，用身躯堵住敌人枪眼而牺牲的英雄是（　）

A.黄继光　　B.邱少云　　C.刘伯承　　D.彭德怀

3、“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战歌

A抗日战争B北伐战争C抗美援朝D解放战争

4、1950年10月以司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜

A朱德B彭德怀C贺龙D刘伯承

5、朝鲜战争中中国军民，五战五捷，并将美军赶回附近

A汉城B副山C金边D“三八线”

6、黄继光是什么战役中的战斗英雄

A上党战役B辽沈战役C上甘岭战役D淮海战役

7、遵守潜伏纪律壮烈牺牲的英雄是

A黄继光B邱少云C雷锋D赵尚志

8、被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队

A解放军B八路军C红军D志愿军

9、材料题：

阅读右图，回答问题。

（1）该图反映的历史事件是_________，该事件开始于_____年，结束于____年。

（2）当时部队的司令员是__________。

（3）当时涌现出的两位英雄人物是_______。

（4）我们应该学习这些英雄人物的哪些优秀品质?

作业设计

1、当堂完成课后练一练及填充图册相关内容。

上交填充图册教师批阅。

2、完成行知天下第二课练习题并预习第3课《土地改革》一课。

板书设计

“最可爱的人”

一、抗美援朝保家卫国

1、原因：

2、开赴朝鲜

1950年10月彭德怀中国人民志愿军

3、战况及结果

二、战斗英雄黄继光和邱少云

教学反思（设计理念，实际教学效果及改进设想等

临朐东城双语学校电子备课卡

主备教师

吴珍

上课教师

吴珍

二次备课时间

第1周周

月日

课题

土地改革

年级

八年级

总计第3课时

教学目标

知识与能力：

了解土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成；掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义。

过程与方法：

收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念。

土地改革的必要性及其历史意义。

情感态度与价值观：

中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。

土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件。

教学

重难点

《中华人民共和国土地改革法》的公布；土地改革的必要性及其历史意义是重点；国防建设与经济建设协调发展的关系是难点。

突破措施

在讲述本课时，可利用刘文彩这个典型案例来分析旧社会对农民的剥削情况从而突出进行土地改革的必要性。

对于土地改革的内容与性质，可结合教材图片让学生进行总结；对于土地改革的意义，教师先进行补充，然后再引出归纳其意义。

教学准备

准备《白毛女》的故事、刘文彩剥削农民的种种手段的图片。

教学过程

二次备课

一、导入新课

1、组织学生阅读12页“导入框”图文，讨论回答：

农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？

（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。

）

2、承上启下，教师讲授：

中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。

在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。

农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。

因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。

谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。

过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。

当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。

新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。

本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，具体情况请看书。

（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）

二、组织学生学习和探究新课

《中华人民共和国土地改革法》的公布

组织学生集体朗读课本第12页“文献资料·《中华人民共和国土地改革法》条款”，讨论回答：

1、土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？

（都开始于1950年；但是，全国土改基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月。

）

2、这次土地改革同过去的土改有什么不同？

（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。

）

土地改革的意义

指导学生观看《历史地图册》7页《土地改革》图和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义。

1、土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？

（彻底摧毁了封建土地制度，

消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。

）

2、农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？

（起了巩固的作用。

因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。

）

三、课堂小结

注意区分土地所有制是从地主所有变为农民所有，仍是私有制。

四、达标测试

1、下面这幅图片，是土地改革时，农民正在拔除地主立的地界碑，把土地分给农民自己。

下列叙述不符合实际情况的是（  ）

 A．这次土地改革的根本原因是封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展

B．改革中人民政府颁布了《中国土地法大纲》

C．地主也可以分到一份土地，自己耕种，自食其力。

D．这次土地改革到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了。

2、建国初期开展的土地改革主要发生在（　　）

A．新解放区　　B．全国农村地区

C．除西藏以外的农村地区D．除了少数民族地区以外的农村地区

3、“地主”一词在我国政治生活中完全退出是在（　　）

A．1950年　　B．1951年　　C．1952年　D．1953年

4、“经过三十年斗争，在中国共产党领导下，新民主主义革命基本取得胜利。

”新民主主义革命基本胜利的标志应当是（　　）

A．中华人民共和国成立B．土地改革完成C．第一届中国人民政治协商会议召开

5、20世纪以来中国发生的第二次历史性巨变指的是（　　）

A．抗美援朝战争胜利　B．土地改革结束

C．中华人民共和国成立D．辛亥革命

6、土地改革是要改变（　　）

A．农民土地所有制　　B．地主土地所有制

C．土地私有制　　D．土地国有制

7、新中国成立后，土地改革运动取得的成果不包括（　　）

A．消灭了地主阶级B．巩固了人民政权

C．解放了农村生产力D废除了土地私有制

作业设计

1、一五计划的基本任务为什么优先发展重工业？

2、为什么说第一部《中国人民共和国宪法》是一部社会主义类型的宪法？

板书设计

一、《中华人民共和国土地改革法》的公布

1、原因：

2、土地改革：

1）《土地改革法》颁布

2）起止时间：

1950－1952年

3）基本内容：

4）结果：

二、土地改革的意义

（政治、经济）

教学反思（设计理念，实际教学效果及改进设想等