三年级下册科学单元测试第三单元教科版.docx
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三年级下册科学单元测试第三单元教科版
教科版三年级下学期科学第三单元单元测试
（一）
一、判断
1.温度变化与水的形态变化有着密切联系。
（）
2.想知道一个物体的冷热程度||，用手摸最准确。
（）
3.只有加热的方法才能加快水的蒸发速度。
（）
4.读温度计时||，视线需与温度计的液面持平。
（）
5.用普通温度计测量水温||，在读数时温度计的液泡不能离开被测的水。
（）
6.对一个物体来说||，温度下降||，说明物体的热量减少。
（）
7.水的液态和气态能互相转化。
（）
8.露是水蒸气。
（）
9.人体的正常体温大约是37℃。
（）
10.水的形态是可以互相转化的。
（）
二、选择
11.从不同的角度看温度计的液面||，可以读出几个不同的温度。
我们应选择哪个角度观察温度计上的读数作为测得的温度呢?
（ ）
A. 俯视 B. 平视 C. 仰视 D. 斜视
12.水的状态变化与（ ）有关。
A. 温度 B. 气候 C. 热量
D. 环境
13.夏天||，在棒冰周围常常可以看到“白气”||，这是（ ）。
A. 棒冰周围的水蒸气
B. 棒冰里的水分变成的水蒸气
C. 棒冰周围的水蒸气冷却形成的小水滴
14.进行融化冰
块比赛时||，每组都取一块大小相同的冰的原因是（ ）。
A. 冰块不够 B. 保证比赛公平 C. 要节约用冰
15.在温度为（ ）的地方||，液态的水不能变成固态的水。
A. -1摄氏度
B. 0摄氏度
C. 4摄氏度
16.冰块放在实验室桌上会融化的原因可能是（ ）。
A. 室内温度高
B. 冰块比较小
C. 桌子产生了热
17.把固体的冰块放到水中时||，将出现的现象是（ ）。
A. 冰块会慢慢沉淀下去
B. 冰块会浮在水面
C. 冰块一边融化一边下沉
D. 冰块既不上浮也不下沉
18.水变成冰的过程叫（ ）||，水蒸气变成水的现象叫（ ）。
A. 蒸发
B. 凝固
C. 凝结
19.下列说法不正确的是（ ）
A. 水有三种形态：
固态、液态、气态
B. 露是液态的水||，雾是气态的水||，霜是固态的水
C. 湿衣服晾在阳光下比晾在阴凉处干得快
20.大约在1593年||，意大利科学家（ ）发明了世界上第一支温度计。
A.华伦海特
B.摄尔休斯
C.阿尔伯特
D.伽利略
三、填空
21.物体的冷热程度叫________||，通常用________来表示。
22.物体的温度可以用________进行测量。
常用的水银温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。
23.空气中的水蒸气遇冷变成看得见的水滴||，这种现象叫________。
24.水有________、________和________三种形态。
25.________用来测量空气的温度||，________用来测量人身体的温度。
体温计的测量范围一般是________。
四、连线
26.人体正常温度 100℃
水沸腾时温度 50℃
水结冰时温度 37℃
夏天室内温度 30℃
夏天阳光下水泥地面温度 0℃
五、填图
27.
________℃ ________℃
六、实验
28.一位同学在实验室连续测量了一杯热水的温度||，得到以下数据：
时间
开始
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
温度℃
78
76
74
72
70
68
66
64
（1）水温是怎么变化的?
（2）水温的变化说明了什么?
（3）如果这位同学所在的实验室的温度是20℃||，那么1小时后这杯水的温度是多少摄氏度?
七、简答
29.写出
测量水温的方法。
30.江河里的水为什么一直流不完?
31.我们经常看到有的人在使用体温计量体温前会捏着体温计甩动几下||，这是在做什么呢?
32.附加题
使用冷暖气的密闭轿车玻璃上||，无论盛夏还是严冬||，都有小水珠凝结||，实际情况是（ ）。
A. 小水珠总是凝结在窗玻璃的内表面
B. 小水珠总是凝结在窗玻璃的外表面
C. 夏天小水珠凝结在窗玻璃内表面||，冬天凝结在外表面
D. 夏天小水珠凝结在窗玻璃外表面||，冬天凝结在内表面
答案解析部分
一、判断
1.【答案】正确
【解析】【解答】水有三个状态||，分别为固、液、气。
在一个标准大气压下||，低于0℃则为固态||，0℃固液共存||，0-100℃为液态||，100℃以上为气态。
【分析】物质都有固液气三个状态||，其形态变化和温度变化都有密切联系。
2.【答案】错误
【解析】【解答】感觉有时候并不可靠||，因而我们需要借助一定的测量工具||，温度可以反应物体冷热程度||，测量温度的工具是温度计。
【分析】温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的。
3.【答案】错误
【解析】【解答】影响水蒸发速度的因素有温度、接触面积||，空气流通速度。
【分析】本题考的
是影响液体蒸发速度的因素。
4.【答案】正确
【解析】【解答】读温度计时||，需平视温度计里面的液体液面。
【分析】掌握温度计的读数方法。
5.【答案】正确
【解析】【解答】用普通温度计测量水温||，需要等温度计示数稳定时再读数||，读数时温度计的液泡不能离开被测的水。
否则读出来的温度会改变。
【分析】掌握温度计的使用方法和注意事项。
6.【答案】正确
【解析】【解答】温度越低||，热量越少||，温度越高||，热量越高。
【分析】物体的热量多少和它的种类||，形态||，体积||，温度等有关。
7.【答案】正确
【解析】【解答】水有三个形态||，分别为固液气||，这三个状态可以互相转化。
【分析】水的形态变化和温度变化密切相关。
8.【答案】错误
【解析】【解答】水蒸气无色无味||，看不见摸不着。
露是液态的水。
【分析】水有、固液、气三个状态。
这三个状态可以互相转化。
比如霜和冰是固态的水。
9.【答案】正确
【解析】【解答】不同种类的生物其正常温度不同||，人体的正常体温大约是37℃。
【分析】
测量人体的温度应该用体温计。
10.【答案】正确
【解析】【解答】水有固液气三个状态||，它会伴随着温度的变化而互相转化。
【分析】固态水温度升高后可转变成液态水||，再继续温度升高||，会变成气态水。
二、选择
11.【答案】B
【解析】【解答】温度计正确读数方法就是和温度计的液面平视||，B符合题意。
故答案为B。
【分析】掌握温度计的读数方法。
12.【答案】A
【解析】【解答】物体都一样固液气三个形态||，其邢形态的变化和温度的变化息息相关。
A符合题意。
故答案为A。
【分析】掌握物体的形态变化的影响因素。
13.【答案】C
【解析】【解答】A、水蒸气无色无味看不见||，不符合题意。
B、白色和无色是两个概念||，水蒸气看不见||，不符合题意。
C、棒冰是冷
的||，空气中水蒸气遇到冷的棒冰之后会液化成小水滴。
符合题意。
故答案为C。
【分析】白气本质是液态的水||，而不是无色无味的水蒸气。
14.【答案】B
【解析】【解答】在冰块越大肯定相对而言融化时间较长||，本着比赛的公平性||，应该选用同样大的棒冰。
B符合题意。
故答案为B。
【分析】掌握控制变量法。
15.【答案】C
【解析】【解答】A、-1℃时水为固态的。
不符合题意。
B、0℃是固液共存的。
不符合题意。
C、4℃时冰已全部融化成水了||，符合题意。
故答案为C。
【分析】物体的形态变化和温度变化密切相关。
16.【答案】A
【解析】【解答】冰融化需要从温度较高的地方吸收热量||，A符合题意。
故答案为A。
【分析】物体的形态变化和温度变化密切相关。
17.【答案】B
【解析】【解答】冰在水中||，由于其密度比水的密度小||，所以其重力小于其浮力||，因而会浮在水面||，B符合题意。
故答案为B。
【分析】掌握物体的浮沉条件。
18.【答案】B||，C
【解析】【解答】水是液态的||，冰是固态的||，水蒸气是气态的||，液态到固态是凝固||，水蒸气变成水是凝结||，B、C符合题意。
故答案分别为：
B、C。
【分析】物体的形态变化和温度变化密切相关。
19.【答案】B
【解析】【解答】A、所有物体都有固液气三个状态||，不符合题意。
B、露和雾是液态的水||，水蒸气是气态的水||，它是无色无味||，看不见的||，霜是固态的水||，符合题意。
C、温度越高||，蒸发越快。
不符合题意。
故答案为:
B。
【分析】掌握物体的形态和温度变化的关系以及物态变化过程。
20.【答案】D
【解析】【解答】A、华伦海特在1709年发明了华氏温度计。
不符合题意。
B、摄尔休斯在1741年提出了摄氏温标。
不符合题意。
C、阿尔伯特提出了相对论。
不符合题意。
D、伽利略大约在1593年发明了世界上第一支温度计。
符合题意。
故答案为D。
【分析】掌握科学家他们的科学成果。
三、填空
21.【答案】温度||；摄氏度
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章||，还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落||，对提高学生的水平会大有裨益。
现在||，不少语文教师在分析课文时||，把文章解体的支离破碎||，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲||，学生头疼。
分析完之后||，学生收效甚微||，没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍||，其义自见”||，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文||，或细读、默读、跳读||，或听读、范读、轮读、分角色朗读||，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧||，可以在读中自然加强语感||，增强语言的感受力。
久而久之||，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中||，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
【解析】【解答】温度主要用来反应物体冷热程度的物理量。
用温度计测量||，单位为摄氏度||，符号位℃。
【分析】掌握温度的概念和意义。
22.【答案】温度计
【解析】【解答】凭感觉是比较物体冷热程度是不可靠的||，需要借助一定的工具||，测量温度的工具是温度计。
【分析】人的感觉有时不可靠||，因而生活中需要借助一定的测量工具去得到准确的数据。
23.【答案】凝结
【解析】【解答】由气态到液态叫作凝结。
【分析】物体的形态变化和温度变化密切相关。
24.【答案】固态||；液态||；气态
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是||，但学生写作文运用到文章中的甚少||，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题||，方法很简单||，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换||，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解||，也可让学生个人搜集||，每天往笔记本上抄写||，教师定期检查等等。
这样||，一年就可记300多条成语、300多则名言警句||，日积月累||，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中||，自然会出口成章||，写作时便会随心所欲地“提取”出来||，使文章增色添辉。
【解析】【解答】所有物体都有固液气三个状态||，这三个状态可以互相转化的。
【分析】物体的形态变化和温度变化密切相关。
25.【答案】气温计||；体温计||；35℃～42℃
【解析】【解答】根据结构来分有普通温度计和体温计||，体温计主要测量人体的温度||，其量程为：
35℃～42℃。
气温计用来测量气体温度的。
【分析】掌握温度计的种类||，适用范围以及使用方法。
四、连线
26.【答案】
【解析】【解答】估测常见物体的温度。
【分析】本题考的是对身边的物体温度估测。
五、填图
27.【答案】10||；-5
【解析】【解答】图一液面在0上||，所以零上10
℃||，记作10℃||，图二液面在0下||，所以零下5℃||，记作-5℃。
【分析】掌握温度计的读数方法。
六、实验
28.【答案】
（1）解:
温度逐渐降低||，每分钟下降2℃
（2）解:
说明水的热量在减少。
（3）解:
20℃
【解析】【解答】第一题由表格数据可知78-76=76-74=74-72=…=2℃
热量总是从
高温物体传递给低温物体||，高温物体温度将会降低||，热量将会减少。
当温度相同时||，互相不吸收热量。
【分析】掌握热传递的本质。
七、简答
29.【
答案】解:
手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中||，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计液面持平。
（4）在液柱不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
【解析】【解答】普通温度计使用方法||，选择合适量程和分度值的温度计||；手拿温度计的上端||，将温度计下端浸入水中||，不能碰到容器的底与壁||；在液柱不再上升或下降时读数||，视线与温度计液面持平||，读数时温度计不能离开被测的水。
【分析】掌握温度计使用方法。
30
.【答案】解:
水在海洋与陆地之间不断循环||，所以江河里的水一直流不完。
【解析】【解答】水在海洋与陆地之间不断循环||，所以江河里的水一直流不完。
【分析】水有固液气三个状态。
物态变化和温度变化密切相关。
31.【答案】解:
使体温计中的水银柱回到液泡中。
【解析】【解答】体温计和普通温度计结构上最典型的区别就是它有凹槽部位||，液体无法直接回流||，需要外力||，使劲甩||，使体温计中的水银柱回到液泡中。
【分析】普通温度计没有凹槽||，因而读数时不能离开被测量的液体。
32.【答案】D
【解析】【解答】小水珠凝结在玻璃上||，是因为热的水蒸气遇到冷的玻璃||，夏天车外温度高||，车内凉||，因而外面的水蒸气会遇冷凝结在外侧。
冬天||，车内水蒸气温度高||，外面冷||，因而车内热的水蒸气遇到冷的玻璃会在内测凝结成水珠||，D符合题意。
故答案为D。
【分析】掌握物态变化过程。
升级会员 