专业技术职务内聘评审相关表格.docx
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专业技术职务内聘评审相关表格
附件2：
海口经济学院专业技术资格内部评聘档案材料
（材料袋封面）
姓名：
工作单位：
学历：
年月学校专业毕业
任职资历（年）：
任教学科（专业）：
现有专业技术资格及取得时间（年月）：
现任岗位职务及聘起时间（年月）：
现申报专业技术资格：
是否破格申报：
材料内容
1、《专业技术资格评审表》一式份；
2、专业技术资格评审表材料装订本一式本；
3、个人《业务考绩档案》（正本）本；
4、专（译）著原件本，教科书（教材、教学参考书）原件本，论文（或其它文章）原件本。
报送单位（盖章）：
材料审核人（签名）：
联系电话：
填报时间：
年月日
附件3：
职称材料册目录
姓名：
单位：
材料制成时间：
年月日
序号
材料名称
份
数
页数
（页号）
备注
1
《展示材料阅览者签名表》
2
《专业技术资格申报人员情况一览表》
3
《个人综述材料》
4
《思想品德鉴定表》
5
《申报专业技术资格人员评议情况登记表》
6
外语合格证（复印件）
7
计算机等级考试合格证（复印件）
8
学历证书、任职资格证书、聘任证书、科研成果证书或成果鉴定证明书、以及其他教育教学成果奖状或证明（复印件）
9
教师资格证明
10
《课堂教学评价表》
《课堂教学评估意见表》
11
《高级专业技术资格破格申报推荐表》
12
《任现职以来历年教学评估情况总表》
13
《申请人专业技术工作情况及任职能力评价表》
14
担任班主任工作证明
15
其他佐证材料
16
代表作：
1、
2、
3、任现职后至2009年3月底发表的论文、论著、出版的教科书、教材、教学参考资料、或典型设计、试验报告等（复印件）
高校正、副高、中专高级申报者自定两篇代表作，其余申报者自定一篇。
材料制作者（签名）：
材料审核者（签名）：
附件4：
展示申报材料的阅览者签名表
申报人姓名
申报专业技术资格
签名
日期
签名
日期
附件5：
专业技术资格申报情况一览表
姓名
性别
出生年月
申报专业技术资格
基本情况
学历
何年何校何专业毕业
现任教何学科
现有专业技术资格
及评定时间
教师资格
计算机等级
外语等级
思想道德鉴定
来校开始任教时间
教学业绩条件
教学评估
教学工作量（节/学年）
教学工作量
累计（节）
优
（90-）
良
（75-89）
合格（60-74）
不合格
（-60）
近三年专业技术考核
结论
2008年
2009年
2010年
科研条件
发表学术论文[注明论文名称、杂志刊（期）号及出版社名称；合（独）著及排名]
著作或教材
[注明著作（教材）及出版社名称；合（独）著及排名；个人编写字数]
承担科研项目
教学科研成果获奖情况
附件6：
申报专业技术资格人员思想品德鉴定表
1
申报人姓名
性别
所在单位
2
申报专业技术资格系列及资格名称
3
身份证号码
4
工作、政治
思想表现
5
从事班主任和德育工作情况
6
遵守社会
公德情况
7
奖惩情况
8
近三年年度
考核结论
2008年度
2009年度
2010年度
9
其他需要
说明的情况
10
鉴定单位
（盖章）
填写人（签名）：
年月日
说明：
1、表中第1-3栏由申报人填写；第4-10栏由申请人所在院（部）填写。
2、填写字迹应该端正、规范。
3、本表必须据实填写。
附件7：
申报专业技术资格人员评议情况登记表
申报人姓名
性别
所在单位
最后学历
现任专业技术资格
申报专业技术资格
是否破格申报
口
头
述
职
与
评
议
情
况
述职时间与地点
评议意见摘要：
记录人：
年月日
听取述职与参加评议的人员签名：
所在单位考核推荐小组评议及推荐意见：
所在单位盖章：
组长：
年月日
学科
组考
核推
荐意
见
组长（签名）：
年月日
学院评聘办公室审核意见：
年月日
注：
推荐意见应对照相关资料条件，逐条列明申报人符合评审条件何项条款规定，有何依据。
附件8：
海南省教师专业技术资格评审课堂教学评价标准
序号
评价标准
指标达到度
指标
权数
指标要求
完全
达到
（A）
大部分
达到
（B）
基本
达到
（C）
部分
达到
（D）
1
教学目的内容
28
教学目标准确具体，符合大纲要求和学生实际
10-9
8-7
6
4
教学内容正确；容量适当；讲授准确恰当
10-9
8-7
6
4
结合学科特点，渗透思想品德教育和行为训练
8
7
6-5
4
2
教学方法
30
整体设计合理，突出重点，抓住关键，突破难点
8
7
6-5
4
教学环节紧凑，节奏适度；反馈及时，应变能力强
7
6
5-4
3
教学形式、方式、手段的选择和使用符合教学内容需要、学科特点和学生实际
7
6
5-4
3
启发思维，指导学法，重视操作，
培养能力
8
7
6-5
4
3
教师基本素养
18
讲普通话，语言流畅、准确、精练
6
5
4
3
教态亲切自然，师生平等和谐
6
5
4
3
演示操作熟练、规范；板书、
图示设计合理；字迹工整、规范
6
5
4
3
4
教学即时效果
18
按时完成教学任务；双基落实，
能力得到培养
10-9
8-7
6
4
学生注意力集中，思维活跃，
反应面广
8
7
6-5
4
5
教学特色
6
在课堂教学方面具有创造性，特长、特点鲜明或能使用多媒体教学
6
4
2
1
说明：
1、评价等级划分：
90分以上为“优秀”；89-75分为“良好”；74-60分为“合格”；60分以下为“不合格”。
2、评委进行评价时，可根据课堂教学状况与评价指标要素，指标达到度逐项对照衡量后，在评分栏内打分，而后再计算各项计分之和，“评价总分”是指1-5项之和。
3、评委在评课过程中要做好听课记录，课后客观、公正、准确地评分并作简明中肯的评价意见，签署姓名及专业职务和日期。
海南省教师专业技术资格评审课堂教学评价表
授课教师
所在单位
申报职务
授课学科
授课课题
授课班级
序号
评价标准
指标达到度
指标
权
数
指标要求
A
B
C
D
评分
小计
1
教学目的内容
28
教学目标准确具体，符合大纲
要求和学生实际
10-9
8-7
6
4
教学内容正确；容量适当；
讲授准确恰当
10-9
8-7
6
4
结合学科特点，渗透思想品德
教育和行为训练
8
7
6-5
4
2
教学方法
30
整体设计合理，突出重点，
抓住关键，突破难点
8
7
6-5
4
教学环节紧凑，节奏适度；
反馈及时，应变能力强
7
6
5-4
3
教学形式、方式、手段的选择和使用符合教学内容需要、学科特点和学生实际
7
6
5-4
3
启发思维，指导学法，重视操作，培养能力
8
7
6-5
4
3
教师基本素养
18
讲普通话，语言流畅、
准确、精练
6
5
4
3
教态亲切自然，师生平等和谐
6
5
4
3
演示操作熟练、规范；板书、
图示设计合理；字迹工整、规范
6
5
4
3
4
教学即时效果
18
按时完成教学任务；双基落实，
能力得到培养
10-9
8-7
6
4
学生注意力集中，思维活跃，
反应面广
8
7
6-5
4
5
教学特色
6
在课堂教学方面具有创造性，特长、特点鲜明或能使用多媒体教学
6
4
2
1
评价等级
评价总分
评价意见：
评委签名：
年月日
附件10：
海南省教师专业技术资格评审课堂教学评估意见表
填表时间：
年月日
授课教师
所在单位
资格种类
授课学科
授课课题
授课班级
授课时间
评委人数
序号
评价指标
权数
评委评分
评委1
评委2
评委3
评委4
评委5
平均分数
1
教学目的内容
28
2
教学方法
30
3
教师基本素养
18
4
教学即时效果
18
5
教学特色
6
评价等级
评价总分
评价意见：
组长（签名）：
年月日
教务部门审核意见：
负责人：
年月日（盖章）
所在单位意见：
负责人：
年月日（盖章）
附件12：
申请人专业技术工作量情况及专业技术任职能力评价表
（非教师系列用表）姓名：
单位：
起止年月（学期）
工作内容
工作效果
备注
拟任专业技术职务任职能力水平评价意见
盖章
单位负责人签名：
年月日
附件13：
专业技术资格内部评聘考核推荐程序一览表
个人申报
1、提供学历资历证书、
个人述职
工作成果和业绩证明材料。
2、撰写个人综述材料。
所在单位考核推荐小组
考核评议
3、破格申报者同时填写
破格申报推荐表
学院评聘（选）
办公室受理
升级会员 