说课课件 第四节原发性高血压病人的护理 兼容版创新杯说课大赛国赛说课课件.ppt

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原发性高血压病人的护理,2015年全国中等职业学校“创新杯”教学设计和说课比赛,医药卫生信息化教学,研读教材说内容,因材施教说策略,教学相长说过程,反躬自省说反思,第四节原发性高血压病人的护理,“创新杯”教学设计和说课比赛医药卫生类,核心课程常见病,近5年共17道护考试题,掌握高血压病人的护理措施熟悉诊断标准、临床表现,热爱护理工作尊重、关爱病人,能对病人及家属进行健康指导学会沟通、交流与合作,第四节原发性高血压病人的护理,高血压临床表现（并发症）,学习能力：

解决问题能力不足,学习态度：

表现自我积极参与,学习基础：

用药知识血压测量,重视职业能力和素质培养,上传微课：

高血压并发症,运用翻转课堂理念优化教学,课前准备,1.技能展示，导入新课,2.提出问题，合作探究,3.模拟岗位，完成任务,4.护考训练，巩固提高,5分钟,30分钟,45分钟,5分钟,5.布置作业，拓展延伸,5分钟,课堂安排,1.技能展示，导入新课（5min）,学以致用激发兴趣,2.提出问题，合作探究（30min）PBL,问题:

什么是原发性高血压？

诊断标准,高血压：

收缩压140mmHg和（或）舒张压90mmHg,原发性高血压：

以血压升高为主要表现，简称高血压。

播放视频,吸引注意力，启发思考。

课前：

微课课中：

合作探究图片展示突破难点,心肌梗死,2.提出问题，合作探究（30min）PBL,哪些是可以控制的因素？

2.提出问题，合作探究（30min）PBL,3.模拟岗位，完成任务（45min）,护士小李值班时接诊了这样一位患者：

任务驱动，教学过程与工作过程对接,3.模拟岗位，完成任务（45min）,任务：

对患者进行生活方式指导,任务：

用药护理,教师：

点评总结展示教具,指导内容沟通方式人文关怀,感悟职责学会沟通强化重点,任务：

用药护理,连连看,连连看,药物分类,药物名称,不良反应,利尿剂,受体阻滞剂,钙通道拮抗剂,氢氯噻嗪,普萘洛尔,硝苯地平,血管紧张素转换酶抑制剂,卡托普利,低血钾,心动过缓、哮喘,头痛、面部潮红,刺激性咳嗽,巩固知识活跃气氛,教师：

标准化病人学生：

护士,贴近临床实践,综合能力考核：

病情评估生活指导用药护理,板书设计,教学内容与执业资格考试对接,4.护考训练，巩固提高（5min）,5.布置作业，拓展延伸（5min）,健康教育手抄报,实践能力、职业情感培养,我们走进社区宣传高血压防治知识,2.以工作任务为导向：

重视职业技能和情感教育,教学反思,3.课堂时间有限：

课后利用QQ群、微信群,