四年级上册综合实践活动课教案上海科教社培训课件.docx
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四年级上册综合实践活动课教案上海科教社培训课件
四年级上册综合实践活动课教案（上海科教社）
四年级上期综合实践活动课教学计划
综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开放的新型课程。
2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定：
“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与实践及劳动技术教育。
综合实践活动是指在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验、密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
开设综合实践活动课程的宗旨是：
“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”
本学期（四上）综合实践活动课本安排有七个主题，分别是：
“关心饮食安全”“蔬菜宝宝的秘密”、“放风筝去”、“欢乐校运会”、“服装大观园”、“关注一次性用品”和“社区我的家”。
每个主题下安排2-3个活动专题，每个活动既有活动的过程内容，又有需要思考的问题和实践记录表，并通过“学习单”的形式，为学生自主地开展活动添助一臂之力，帮助他们形成主动总结反思的习惯。
另外，每个主题后还安排了“活动无限”多种形式的活动内容，教师可根据学生的兴趣、教师的专长及当的资源等情况自由选择主题开展活动，为培养学生的问题意识和解决问题的能力，培养学生收集、分析和处理信息的能力，培养学生的创新意识和创新能力，培养学生的合作意识和团队精神以及社会责任心和使命感提供了广泛的空间和内容。
四年级有7个教学班，学生413人。
学生在三年级开始接触学习综合实践活动一学年，已有了一定的学科意识和基础。
但总体来说，学生的实践意识和能力仍属起步培养阶段，分析处理信息的能力比较弱，合作、探究的氛围不够浓，相当部分的同学有畏难情绪，特别是受长期应试教育社会和家长认识要求的影响，对本学科的学习兴趣较淡薄，重视程度非常不够，所以本学期教学的一个重要任务就是端正学生的意识态度，提高学生的认识水平、重视程度和兴趣、积极性，为开展有效教育，较好地完成教学任务打好情感基础。
另外，因为本学科的课时少（专任教师每周一课时），而其它学科教学任务较重，为了尽量减轻学生的课业负担，一方面教师应尽可能提供必要的学生信息供学生参考、选择，并教给一定的方法，以期更快、更好地收集到信息和有关材料，保证安全和任务的顺利完成；另一方面教师要重视预习准备的过程，而把核心内容的教学基本保证在课内完成，一般性知识内容可少用些时间，集中精力于实践活动的精髓之处，并通过评价表扬、评价、激励等手段，充分调动学生参与实践的积极性，以求更高质量地完成教学任务。
教学进度安排
一.1.健康饮食好习惯（案例分析、交流讨论）
一.2.拒绝“问题”食品（案例讨论、交流总结）
二.1.活动一：
自己种菜乐趣多（学习如何种植蔬菜）
活动二准备：
如何保鲜蔬菜（方法及效果）
二.2.活动二：
蔬菜保鲜揭秘（不同蔬菜的保鲜方法）
活动三准备：
了解蔬菜的营养价值
二.3.活动三：
爱上吃蔬菜（原因、理由、措施）
活动无限：
（交流、评价）
三.1.活动一：
风筝的故事（搜集、交流、小结）
三.2.活动二：
自己动手做风筝（准备、制作、修改）
三.3.活动三：
一起去放飞（课外实践，心得交流）
活动无限：
（交流、评价）
四.1.活动一：
我为班级出把力（计划、组织、分工、准备）
四.2.活动二：
我们的校运会明星（观察、记录、评选、宣传）
四.3.活动无限：
（收集、交流、评价）
五.1.活动一：
民族服装大展示（收集、整理、交流）
五.2.活动二：
围裙巧设计（观察、思考、设计、交流）
五.3.活动三：
服装秀（展示、介绍）
活动无限：
（交流、评价）
六.1.活动一：
一次性筷子使用情况调查（计划、行动、交流）
六.2.活动二：
是是非非话一次性用品（准备、辩论、小结）
六.3.活动三：
一次性用品的再利用（创作、交流）
活动无限：
（拓展、交流、评价）
七.1.活动一：
社区老年状况调查（计划、调查、整理、交流）
七.2.活动二：
社区环境考察（计划、考察、交流）
七.3.活动三：
理想的社区（规划、交流）
活动无限：
（行动、交流、评价）
八、期末总结评价
课题：
关心饮食安全
教学目标：
1、通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
2、通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。
3、养成良好的饮食卫生习惯.
教学重难点：
11、通过探究活动，是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
2、通过收集信息，了解哪些食品是问题食品，病从口入，拒绝“问题”食品。
3、养成良好的饮食卫生习惯。
教学过程：
活动一
1、活动准备。
①收集饮食的资料。
②准备记录工具。
③应该培养哪些健康饮食习惯。
２、表演。
请同学表演一些不良的饮食习惯。
其他同学观察、记录蔬菜的不良的饮食习惯。
全班交流自己遇到的情况。
３、分享时刻。
举行“健康饮食习惯交流会”。
４、总结反思。
活动二
１、活动准备。
收集有关“问题食品”的资料。
２、做调查。
召开座谈会，了解某些同学爱吃“问题”食品的原因。
３、点子大会。
小组讨论如何帮助这些的同学改变不良习惯
４、宣传小队。
组成宣传小队向同学宣传问题食品对身体的危害，应拒绝“问题”食品。
教学反思：
课题：
蔬菜宝宝的秘密
教学目标：
1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。
2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。
4、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。
教学重难点：
1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。
2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。
教具准备：
挂图。
教学过程：
活动一 自己种菜乐趣多
1、活动准备。
①收集蔬菜方面的资料。
②准备记录工具。
③考虑自己可以在哪里种植，要用什么工具。
２、种植行动。
小组开展种植活动。
观察、记录蔬菜的生长情况。
全班交流自己遇到的情况。
３、分享时刻。
举行“小菜农交流会”。
４、总结反思。
５、填写第７页的学习单。
活动二 蔬菜保鲜揭秘
１、活动准备。
收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。
２、设计实验方案。
实验方案一定要保证自己有条件完成，也就是要具有可行性。
３、实验。
做好实验记录。
４、总结。
整理、分析收集到的资料，得出实验结论。
５、填写第11页的学习单。
活动三爱上吃蔬菜
１、收集资料。
查找有关蔬菜营养的资料。
２、做调查。
召开座谈会，了解某些同学爱吃蔬菜的原因。
３、点子大会。
小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯
４、宣传小队。
组成宣传小队向同学宣传蔬菜的营养价值。
５、填写第15页的学习单。
教学反思：
课题：
放风筝去
教学目标：
1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。
2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。
3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。
4、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。
教学重难点：
1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。
2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。
3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。
教具准备：
挂图。
教学过程：
活动一 风筝的故事
１、收集资料。
通过多种途径收集有关风筝的故事。
２、讲故事练习
讲故事时要根据故事的内容，设计表情、动作。
３、故事会。
各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。
５、填写第23页的学习单。
活动二 自己动手做风筝
１、活动准备。
收集有关风筝制作的资料。
２、交流、讨论。
对收集到的资料要进行归类、总结。
３、设计风筝。
小组合作，设计自己要做的风筝。
４、试验调查。
试飞，改进自己制作的风筝。
５、填写第27页的学习单。
活动三 一起去放飞
１、活动准备。
了解放风筝的技巧及注意事项。
２、交流、讨论。
交流、讨论放风筝的技巧及注意事项。
３、放风筝。
留意出现的问题和解决的方法。
４、回顾与总结。
总结制作、放飞风筝的经验和教训。
５、填写第31页的学习单
教学反思：
课题：
欢乐校运会
教学目标：
1、自主规划，自主解决问题。
2、团结协作，共同完成任务。
3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神。
教学重难点：
1、自主规划，自主解决问题。
2、团结协作，共同完成任务。
教具准备：
挂图。
教学过程：
活动一 我为班级出把力
１、活动准备。
收集一些历届校运会的资料。
２、分组。
确定组别，组建小组。
３、制定计划。
４、各组行动。
各组执行工作计划。
５、填写第39页的学习单。
活动二 队列设计
１、活动准备。
收集历届校运会各班的队列方案。
２、制定队列设计方案。
向专家询问队列设计的基本要求。
３、完善队列设计方案。
讨论、解决发现的问题，进一步完善方案。
４、总结反思。
5、填写第43页的学习单。
活动三 我们的校运会明星
１、活动准备。
收集各类报纸版面，分析版面组成。
２、选举校运会明星。
什么样的人能当选校运会明星。
３、制作小报。
了解小报要求再制作。
４、展览评选。
展示并推荐自己的小报。
５、填写第47页的学习单。
教学反思：
课题：
服装大观园
教学目标：
1、了解服装在日常生活中的重要性。
2、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
3、培养获取信息、处理信息的能力。
4、提高分工合作、解决实际问题的能力。
5、有计划地做事，能与他人合作互助。
6、提高对服装的鉴赏力和审美力。
教学重难点：
1、了解服装在日常生活中的重要性。
2、通过实践、体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
教具准备：
挂图。
教学过程：
活动一 民族服装大展示
１、活动准备。
通过上网、阅读报刊和书籍等方式了解有关民族服装的各种知识。
２、制作展板。
整理资料确定展示内容。
小组合作，制作展板。
３、展示与交流。
展示自己制作的展板，与他人交流。
４、总结反思。
５、填写第55页的学习单。
活动二 围裙巧设计
１、活动准备。
去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。
２、调查需求。
通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。
３、设计围裙。
听取意见，画设计图。
４、汇报交流。
向其他同学介绍自己设计的围裙。
５、填写第59页的学习单。
活动三 服装秀
１、活动准备。
观看电视中的时装表演节目。
２、明确任务与分工。
自愿报名，组建小组，制定小组工作计划。
３、准备。
各组根据工作计划做号准备工作。
４、彩排与演出。
表演节目。
5、填写第63页的学习单。
教学反思：
课题：
关注一次性用品
教学目标：
1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。
4、学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。
教学重难点：
1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
教具准备：
挂图。
教学过程：
活动一 谁在使用一次性筷子
１、活动准备。
收集大量有关使用一次性用品危害的资料。
２、制定调查计划。
组建小组，拟定调查问题，制定计划。
３、调查行动。
实施调查，做好调查记录。
４、撰写调查报告。
对调查结果进行整理，统计和分析，撰写报告。
５、填写第71页的学习单。
活动二 是是非非话一次性用品
１、活动准备
收集资料，了解辩论赛的程序和规则。
２、组建小组。
确定好正反方的观点，组建小组。
３、收集有关资料。
全面收集资料。
４、准备辩论卡。
资料要真实、有效，具有说服力。
５、进行辩论。
分工合作，各尽所长。
6、填写第75页的学习单。
活动三 一次性用品的再利用
１、活动准备。
收集一些一次性用品，及一次那个行用品再利用的例子或实物。
２、创意。
介绍自己收集到的变废为宝的例子，确定自己的思路。
３、制作。
利用废旧一次性用品制作新产品。
４、改进与交流。
班级开展交流。
５、填写第79页的学习单。
教学反思：
课题：
社区我的家
教学目标：
1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老敬老的意识和环保意识。
教学重难点：
1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教具准备：
挂图。
教学过程：
活动一 社区老人状况调查
１、准备。
自由组成探究小组。
２、采访行动。
各小组自主选择一个小区进行调查。
３、交流。
将自己调查的成果介绍给大家。
４、总结与反思。
5、填写第87页的学习单。
活动二 社区环境考察员
１、活动准备。
收集有关社区环境的资料。
２、制定计划。
学生自由组成探究小组。
３、实地考察。
各小组自主选择一个小区进行考察。
４、回报交流。
进行评价和自我评价。
５、填写第91页的学习单。
活动三 理想的社区
１、活动准备。
收集资料，了解社区建设、社区规划方面的知识。
２、调查现在的社区。
调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。
３、规划现在的社区。
画出自己心中理想的社区图。
４、汇报交流。
以小组为单位，介绍自己心中的理想社区。
５、填写第95页的学习单。
教学反思：
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