5 有效的工作制度方法模式.docx

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5有效的工作制度方法模式

以人为本，德育为首，增强服务，创先争优树人才

──三穗县城关第二小学关工委积极探索有效性

工作制度、方法和工作模式

多年来，三穗县城关第二小学基层工委在上级工委的正确领导下，围绕中心工作狠抓思想教育，充分发挥基层工委的先锋模范作用。

按照省教育改革与发展规划纲要精神，紧紧围绕“办人民满意教育”的总体目标，坚持以人为本、执教为民理念，确立育人为重、服务为先，创先争优做表率，发展提升当先锋，努力在教育改革上有新突破、质量提升上有新变化、服务水平上有新提高、工作作风上有新改进，坚持开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先,人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休的贵州教育精神。

围绕中心，服务大局，紧紧结合工作实际，引导广大教师干部在完成学校中心任务，做好本职工作中创先争优，为推动我校教育事业科学发展提供强大持续动力。

我们始终做到围绕中心不偏离、服务大局不游移、促进发展不动摇，把基层工委和广大教师的热情、智慧和力量凝聚到我校新一轮教育事业发展中来。

广大工委委员以自己的崇高理想和坚定信念带领全校教师，坚定不移地贯彻党的路线、方针、政策，坚定信念，深化改革，务实创新，追求发展，在各自的岗位上处处体现带头作用。

几年来我校工委主要从以下方面开展工作：

一、夯实思想教育平台，建立长效机制

以十八大精神为指导，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，针对教师队伍师德师风存在的问题，全面整治违反师德规范的行为，增强我校教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。

坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质、师德素质上求突破。

深入学习宣传党的十八大精神，深入推动十八大精神进教材、进课堂、进头脑，促进全县教师深入领会十八大精神实质，深刻把握十八大对教育工作的重要部署和明确要求，坚定教育优先发展，全面同步小康的信念。

引导教师牢固树立正确的教师职业理想，注重教书育人，在提高教育教学质量上求突破。

要增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

切实提高教师的职业道德水平，增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求突破。

要大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

规范教师的教书育人行为，在推进学校各项工作方面求得新的突破。

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。

要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

着力解决师德方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。

要着重解决的问题是：

（1）吃喝风盛行，如转学、借读、调班、排座位等接受在校学生家长吃请，利用学校公款相互吃请；

（2）从事有偿家教；（3）参与赌博；（4）体罚、变相体罚、谩骂和歧视学生，指责、训斥学生家长；（5）酒后授课、课堂吸烟和上课使用通讯工具；（6）向学生推销商品，强制学生购买复习资料、教辅读物；（7）自立名目乱收费；（8）采取舞弊或教学生舞弊等不正当的手段谋取考试高分和单纯以学习成绩评价学生；（9）在招生过程中买卖生源，谋取私利；（10）相互扯皮，互相诋毁，网上乱发帖子侮辱人格和其他损害教师声誉的失德行为。

二、发挥“五老”特长和优势，开展形式多样的育人活动

发挥“五老”特长和优势，在指导学生参与读书和社会实践、教育学生文明礼仪、做人做事等方面做了许多工作，促进了青少年健康成长。

一是创办活动基地。

学校关工委配合街道、社区和企业，分片办起了“青少年活动点”，委派退休教师、学生志愿者、校外辅导员和有专长的现任教师，利用寒暑假和节假日，组织指导青少年学生开展兴趣小组活动、才艺培训活动。

二是组织学生进行社会调查。

关工委配合学校利用节假日，组织学生走出学校、走出社会、走进家庭，进行社会调查，了解改革开放以来家乡和人民生活的变化，激发少年儿童爱国、爱乡的热情。

三是开展心理健康教育。

学校关工委邀请心理专家到校进行心理健康咨询，举办心理健康教育讲座，培养学生良好的心理品质和自尊、自律、自强的品格，增强克服困难、经受考验、承受挫折能力的信心。

四是组建了“爱护青少年”督导队。

对学生在校外的表现予以巡视，发现不良现象与苗头，除了劝阻教育外，及时与家长、学校取得联系，配合教育。

督导队还积极配合工商等有关部门加强网吧、游戏机室的巡视，并主动配合文广局取缔非法经营的网吧、游戏机室，净化了社会文化市场，受到社区、家长、社会各界的好评。

三、以主题活动为抓手，加强思想建设，让学生健康成长

学校工委始终以提高教师队伍思想素质为重点，狠抓师德师风教育。

要求广大教师严于律己、廉洁从教、踏实工作，发挥创先争优的示范作用，争做学生喜欢、家长满意的教师。

在每年的“六一”国际儿童节到来之时，为了让留守儿童度过一个健康快乐，有意义的节日。

我校沿袭以往年度的做法，全体教师和党员为留守儿童购买各种学习、生活用品。

让留守学生感受到了学校的关爱，感受到了学校大家庭的温暖。

为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了以校长欧胜华为组长的关爱领导小组。

在领导小组统一组织领导下，招募教师给留守儿童当代理家长，开展特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育和监护工作。

通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效的活动，齐抓共管，形成合力，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。

对留守儿童我们采取“一对一”、“多对一”或“一对多”等形式，推广代理家长制，对留守儿童提供学习辅导、经济帮扶、生活帮助、精神抚慰、思想行为引导等志愿服务，使他们生活有人管、学习有人教、成长有人导，快乐健康成长。

对留守儿童我们做到真情关爱，“三个优先”。

（1）学习上优先辅导。

从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

（2）生活上优先照顾。

对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

（3）活动上优先安排。

高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

针对未成年人心理特点和成长规律，加强对未成年人的思想道德教育和引导。

陪留守儿童一起游戏、聊天、郊游等，了解其思想状况，关心他们的情感生活，对自卑、孤僻、自负等现象进行教育，引导他们养成乐观、自信、大方、开朗的健全人格。

对懒散、自私、不文明礼貌等行为习惯进行纠正，引导他们养成良好的道德品质和行为习惯。

加强与留守儿童监护人的沟通，宣传讲解科学的教育理念和方式，引导监护人正确教育孩子，消除溺爱、教育方式简单粗暴或漠不关心等现象。

不定期对留守儿童进行法制教育、安全教育和感恩教育。

讲解宣传法律常识和安全常识，提高他们的自我保护意识。

敦促并帮助父母和监护人主动关心留守儿童健康成长，特别是法定节假日和传统节日期间，开展“亲情传递”主题活动。

通过电话、写信、网络视频、送礼物等方式，让父母了解、关心子女成长情况，让留守儿童感受亲情，懂得知恩回报，心理上有依靠，精神上有关爱。

我们始终注重学生的思想文化建设，具体做法如下：

1、充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。

坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

2、利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。

坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。

3、建好红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

4、积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

5、实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

6、积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。

班班成立“图书角”，学校设有阅览室，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

7、善用和用好二小网站、校讯通等现代信息平台。

8、参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，新做好评选每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好家庭、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖获奖感言等办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。

9、认真做好各种优秀学生评选宣传工作。

《国家基础教育改革纲要》指出：

要建立促进学生全面发展的评价体系。

评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。

为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动校园明星评选活动。

评选内容有：

学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！

”板块进行专项宣传，精心打造三穗县城关第二小学明星的“星光大道”。

四、紧紧抓住教育发展的根本——教师素质的提升，开创教育新气象

振兴国家的希望在教育，振兴教育的希望在学校，振兴学校的希望在教师，振兴教师的希望在素质。

历年来，我校始终把“有高素质的教师队伍”作为办好学校的关键，把教师培训和校本培训作为提升教师素质的重要手段，把教研活动、“手拉手”活动、新课程理念培训、电脑培训、新教师岗位培训等作为提升教师素质的根本途径，还采取“走出去、请进来”“两条腿走路”的方式对教师开展培训，近年来，先后共外派教师85人次参加各种培训，请外边专家型教师来开展讲座2次，三次组织教师到北京、深圳、铜仁考察学习，多次组织毕业班教师外出考察学习，欧校长多次到宁波、云南、北京等地考察学习，不断为我校教师注入新鲜血液，学校还坚持以老带新、以优带新、以学促新、以优促新，大部分教师充分发挥了“传、帮、接、带”的作用，在全体教师中逐步树立了“比、学、赶、超”的思想，教师的学习氛围日益浓厚。

通过几年来的培训，学校已有一批年富力强、朝气蓬勃、能吃苦耐劳，充满敬业奉献精神的中青年教师迅速成长起来，成为我县的骨干教师和学科带头人。

他们是我校可持续发展的希望之星，他们正自加压力，勤于努力学习，善于思考创新，正逐步成熟起来，一批“品德高尚，业务精湛，作风精良，和谐共事,团结干事,拉得出来，顶得上去，拿得下来”的教师队伍正在逐步形成。

五、贯彻育人为本，德育为先的方针，认真抓好学校德育工作

我校德育工作坚持以爱国主义教育为主线，以狠抓“养成教育”为突破口，通过主题班会教育学生从小养成文明守纪的好习惯；通过法制报告会，培养学生法律意识；通过征文和演讲比赛，教育学生爱家乡、爱祖国；通过校园的绿化、净化、亮化、美化等工作，营造良好育人环境。

德育教育工作具体工作从以下几方面展开：

1、开展丰富多彩的少先队活动，促进学生的养成教育。

学校充分利用少先队大队部的组织机构，开展以班级为单位，组织开展丰富多彩的德育活动，促进学生的养成教育。

以节日为契机，开展各种各样的活动，深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等，例如：

开学典礼、清明节带领学生到烈士陵园敬献鲜花，缅怀革命烈士，继承优良传统；参观将军纪念馆，学习革命先烈不怕苦、不怕累的革命精神，树立良好的品德，争做有用之才。

组织学生积极开展每天的大课间活动，活动内容包括武术操、小交警韵律操、校园集体舞、唱感恩歌曲、背诵三字经、百家姓等，不但锻炼了学生的体质，同时还对学生进行了安全及对师长的感恩教育，收到了良好的教育效果。

同时利用每年的三八节和教师节开展敬母、尊师活动，每年三月开展“学雷锋”实践活动，并形成长效机制，利用每年的六一节、建队节、元旦节等开展丰富多彩的文体活动，每年冬季和春季开展体育运动会等，学校都给予每个学生展现自己才华的机会，充分发挥学生个性特长，提高学生的学习积极性。

2、加强校园文化建设，优化育人环境。

（1）精心布置宣传阵地。

学校充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等，有针对学生在校内外出现的各种现象，及时地对学生进行学习、安全、纪律、卫生等方面的教育。

让孩子们在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会上做个好公民。

（2）规范班室布置。

各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

（3）积极巩固我校的校园文化建设工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

（4）加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

3、聘请校外辅导员到校作相关报告。

每个学期，我校都会邀请校外辅导员或“五老”做讲座。

请县消防大队的消防官兵、县交警大队杨天国队长分别到学校做关于“消防安全知识”和“法制教育知识宣传”的讲座。

请“五老”之一——吴惠诊老医师到校对五六年级的学生进行“青春期的心理健康”教育讲座。

在2011年4月，还请到了中国关工委专家叶亚龙女士到校开展“如何激发孩子持久的学习动力”报告会，全校师生及学生家长都参与此次活动，在场的每一位都收获甚多。

4、安全教育。

每学期开展安全知识主题队会，安全综合知识竞赛等活动，来提高学生的安全意识，学会自我保护，创建和谐校园。

我校每学期都会举行两次以上的安全紧急演练。

由学校校长亲自主持，演练结束后，都会对演练情况作一个总结，我校1100多学生，从两栋教学楼到操场上集合，最快速度还不到2分多钟的时间。

我校和县消防大队是结队帮扶单位，我校几次组织各年级学生到消防大队去实地参观消防演练，观看消防士兵的特技表演，增强学生的消防安全意识。

5、整脏治乱。

整脏治乱是个老生常谈的问题，几年来，我校对这块工作也是下大力气。

采取多种方式对学生进行整脏治乱教育。

例如利用早操集合、晨读时间、主题队会等时机，对学生进行教育。

逐渐地，我校的校容校貌有很大的改善，操场干净了，教室整洁了。

学生来到街上，也会自觉的遵纪守法，闯红灯，乱丢果皮的现象也慢慢地少了。

我校少先队还成立了“整脏治乱环保小卫士宣传队”，利用周末的时间，经常到三穗县农业银行十字路口执勤，高举“三穗是我家，整脏治乱靠大家”的宣传标语，进行整脏治乱环保宣传活动。

此项活动的开展，得到三穗县广播电视台的采访，同时也得到广大市民的好评。

（二）班级工作

1、加强班级文化建设。

我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。

每学年初，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。

学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。

“班级常规量化考核”是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、大课间活动、眼保健操常规工作进行考核的一项管理措施。

每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。

通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。

学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。

如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。

2、开展各种主题班队会。

学校德育组和班主任在开学初就制定好计划，每月的主题队会列入其中。

每个星期，每个中队，都积极主动地开展各种主题队会，除了根据学校规定的主题外，有的教师根据学生在校的具体表现，有针对性地进行教育。

学校主题队会有：

“学习雷锋”、“森里防火”整脏治乱”、“文明礼仪”、“爱国、爱队、爱校”安全伴我行”流行性病症的预防”等。

通过各种主题队会的开展，学生都有不同程度的收获，懂得如何做才能成为一个合格的接班人。

每学期的主题队会材料由德育组整理成本再归档。

3、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

在班级中，或多或少有个别几个学生调皮、惹事，例如：

在校打架、进网吧，做违反校规的事情等，我们通过定期召开家长会，通过让家长听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，学校校长分别到各年级向家长介绍学校的基本情况和学生的基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。

希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。

为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

家长参与率达90％以上，有针对性地对学生在校的表现，耐心地进行说服教育，让学生知错、认错、改错，争取做一个品学兼优的好学生。

同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

六、夯实法制教育平台，十年实现在校生“零违法犯罪”目标

我校大力开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动，使法制教育制度化、常态化。

学校认真贯彻《教育法》、《未成年保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规，邀请法制副校长和法制宣传员为全校学生开设法制讲座，关工委成员多次通过校园内的板报、广播、集会等阵地，为全校师生做交通安全、消防安全、周边环境安全、疾病防控等方面的专题报告讲座；进行多次的防震、防火逃生演练，设立警示牌，每到学校有大事放假、集会、活动，均以书面形式告知家长或代理监护人，多方面配合搞好学校安全工作。

近十年来，学校末发生一起安全事故，无一例在校生违法犯罪记录。

七、夯实家长学校工作平台，提高家长科学育儿水平

1、建立素质较高的稳定的教师队伍

（1）以学校领导为师之表率

我校领导高度重视家长学校的教学工作，参与家长学校教学工作的积极性非常高。

每个学期每位领导至少要备一节“听课家长满意率90%以上”的家教课，每次家长学校开课时，我们首先都会安排校长、副校长给家长们授课，此举深受家长的欢迎，也给其他教师起了很好的表率作用。

（2）以在职教工为师之中坚

我校在职教师55人，他们有着丰富的教育教学经验，有着绵绵的爱生之情，有着浓浓的社会责任。

党队骨干、大队辅导员、班主任、心理咨询教师更是他们中的佼佼者。

他们是教师，也是家长;他们教书，也教做人。

家长学校开办后，他们踊跃报名，欣然受命，是他们撑起了家长学校这块天，使家长学校工作勃勃有生机。

（3）以成功家长为师之臂膀

学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能。

因此，调动他们的积极因素，争取他们为办好学校多做贡献是我们家长学校的一项重要工作，我们不仅成立了家长委员会，还从中聘请了觉悟高、能力强、影响力大、经验丰富的家长做家长学校教师，他们一方面结合自己在教育子女方面的成功经验，另一方面结合现实中存在的家教问题，旁征博引，对其它家长极富说服力。

（4）以老干部、退休老教师为师之高参

老同志是我们家长学校宝贵的智力资源，是一支具有“政治、威望、经验、时空”四大优势的特殊队伍，在教育下一代，树立家庭美德、社会公德和良好风尚方面，他们有着他人难以替代的作用。

为此，我们特聘了已退居二线的杨兴国、白万云等老师为我们的专职教师，参与家长学校的管理与教学。

上课、谈心、家访，处处都留下了他们忙碌而快乐的身影;作业、教案、论文，点点都倾注了他们的心血和汗水。

“老骥伏枥，志在千里，”他们的精神给了我们办好家长学校的信心和力量，他们是名师，他们是高参。

（5）以专家讲座为师之补充

除了身边的教师外，我们还利用现代科技的力量，在家长学校授课时播放专家的讲座，进一步拓展了家长的知识面。

如我们曾为家长学员播放了周弘的《赏识教育》讲座的录像，有好几位家长看了十几分钟后立即打电话叫自己的爱人到学校一同观看，还有的家长要求把录像复制回家反复看。

我们还聘请感恩演讲专家现场专题讲座，这些专家的讲座，对我校家长的教育水平的提高起了重要的补充作用。

2、发挥自身优势，开办网上家长学校

我校积极拓展工作思路，发挥自身优势，充分利用现代信息手段，建设了网上家长学校，拓展了家庭教育覆盖面，让家长方便地与学校交流，与其他家长交流，学习优秀家长的先进经验，普及了家教知识。

并且采取学生家长自荐与家长学校推荐相结合的方法，结合家长和孩子的综合表现，定期评选优秀家长，进行宣传表彰。

由于措施得力，我校被评为县、州级优秀家长学校。

八、与时俱进，转变观念，实施优质义务教育

若要真正做到与时俱进，更新教育理念是前提。

教育是培养人的事业，学校是培育人的摇篮，教育改革与发展，既关系到科教兴国战略方针的实施，又关系到亿万群众的切身利益，它是广大人民群众十分关注的热点。

学校要体现为人民群众服务的宗旨，能否与时俱进，教育观念能否适时改变，直接关系到一代新人的健康成长和远大前程，因而我们一直以育人为工作的第一要旨，以为学生的未来发展打好基础作为一贯追求。

党支部在关于学校发展的讨论中认为，虽然我校有四十余年的办学历史，凝聚着几代人的睿智与勤奋，但是在形势发展日新月异的今天，不进则退。

解放思想、实事求是，与时俱进，开拓创新，是学校可持续发展的思想基础。

在21世纪竞争日趋激烈的国际大背景下，国家社会对人素质的要求将更全面，对基础教育的要求将更高，迫切需要我们运用现代教育的理念、内容、方法、手段，去变革，去创新。

我们每一位党员都能顺应时代召唤，本着“以人为本”原则，解放思想，坚持与时俱进，树立了敢想、敢干、敢为人先的开拓创新意识，始终走在教改的前沿，做开拓创新的“顶梁柱”和“排头兵”，让每一个孩子在这里学到本领，学会做人，为培养全面发展的合格人才打下基础，把学生培养成为具有创新精神和实践能力的一代新人。

几年来，我校以前瞻的理念实践科学管理，立足三穗，面向未来，努力向先进学校靠拢，按“培养稳定优秀的教师队伍为基础，实施优质的课堂教学为中心”的办学思路，坚持推行素质教育，坚持质量立校，为所有孩子的健康成长创设宽松的环境，培育全面发展的合格人才。

德育方面，学校充分发挥活动的育人优势，注重活动的针对性、主动性、实效性，积极探索活动育人的新路子，形成系列化的德育活动，促进学生的健康成长。

同时，学校确立“全面发展打实基础，发挥特长培育人才”为办学宗旨，开展办学特色的实践，逐步形成在体育、艺术、科技等方面的教育特色，取得了一定的成绩和收获，培养了一大批有潜质和特长的学生。

学生在各级各类竞赛中获奖100多项，习作发表30多篇；读书教育活动多次获优秀组织奖。

这一系列成绩的取得，正是保持党员先进性，服务群众，促进各项工作的实际体现。

九、统一思想，打造优质服务团队，开拓创新努力实现学校教育又好又快发展

（一）德育工作建设

改以往做学生思想工作单一说教的方法，变注重活动教育与评价激励相结合的方式，主要内容是养成良好的行为习惯，具有良好的道德品质与心理素质。

（二）师资队伍建设

1、制定教师个人发展规划

指导每一位老师根据自身实际和学校发展规划，制订并实施个人发展规划。

2、根据教师个人发展规划，教师的个人素质，实施分层培训。

3、开展教师基本功训练比赛。

4、加强班子队伍的培养。

注重学习，努力提高工作水平，注重工作方法，发扬团结协作的精神，既能独当一面，又能主动配合；树立强烈的责任意识，明确工作职责，有清晰的工作思路和明确的工作目标；有拒绝平庸，绝不应付，追求卓越的精神，在分管的领域中创出一流业绩，创出学校特色，出色完成各阶段的工作目标。

5、建立强有力的动力机制，主要是责任驱动（岗位目标责任制），利益驱动（工资福利、评优、晋级一切以工作绩效挂钩），评价驱动（常规工作定