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阅读理解精品教案

　　英语阅读技巧。

希望大家马上验证，并通过这种方法，大家明白英语的答案是比较出来的，只有存在最佳答案的概念。

　　高考英语阅读题型特征

　　1、A选项与原文一致，其他三个选项都有与原文不一致的地方

　　2、四个选项都没有错误，但是A选项比其他选项更好些

　　3、四个选项都与原文不完全一致，但是A选项相对好

　　高考的简单题中，情况1不少；但高考难题中，情况2和3比较多。

解题思路

（1）不要试图从原文去“得到”答案，而是按照标准化试题的固有规律，采用选项比较、找相对最好的答案。

（2）原文的作用：

能很容易地告诉你哪个选项是肯定不对的——与原文一点关系都没有的选项肯定不对，要排除掉；能告诉你哪些选项可能正确——部分意思与原文沾边的选项，留下来比较；原文很难告诉你哪一个选项就肯定是正确答案，除非是极简单的个别题目或者你的英语能力超极高。

　（3）答案是比出来的，不是从原文中去得出来的：

对比留下的选项中哪个相对最好，而不是对比每个选项与原文是否完全一致。

　　解题技巧

　　考场上快速选出答案是最重要的，这里说一下考试中较多出现的，就是所有选项与原文都沾边的情况。

　　英语阅读选项比较原则掌握这3个原则，基本可以将英语阅读拿下！

　　1、英语mainidea（文章观点）题型选项原则

　　2、比较原则（A推B原则）：

如果A选项能够证明B选项成立，那么证明B比A好，依次类推，直接得出答案。

注意：

该原则只能用在选项有共同点，且待选选项都与原文沾边，但是较难排除的情况

　　3、虚实原则：

答案中描述的范围越大，表达的越虚幻，则更加正确，因为英语表述中越实在，表示他描述的越片面，哪怕和原文语句一致。

[有时A推B原则符合虚实原则]

　　下面我们看例题（07年北京卷）：

　　例1：

Thispassageismainlyabout.

　　A．TeacheroftheYear2004intheUnitedStates（描述一个老师）

　　B．MsMellor’sEnglishteachinginstruction（他是英语老师）

　　C．MsMellor’steachingskillsoflearningEnglish（教英语技巧的老师）

　　D．praisestoMsMellorfromotherteachers（得到表扬的老师）

我们看BCD选项都能证明A对（描述一个老师），那么就直接选A，我们不要管为什么，也不必从原文去验证。

从虚实角度上说，A的范围最大，所以也选A。

　　例2：

（题目不用看了）

　　A.如何使用幽默B.演讲中加入幽默C.不同的幽默战术

　　ABC三个选项都是与原文沾边的待选答案，那么按A推B原则，BC都可说明A“如何使用幽默”，直接选A。

　　例3：

人们在做梦时，刚开始都是好梦，随着时间的推移，这个好梦会变成噩梦

　　A.人在做梦时，开始时都是好梦B.随着时间的推移，好梦会变成噩梦

　　答案都与原文一致，那么大家看由B可证明A成立，A成立则不能说明B成立，那么直接选A

　　上面应用的是A推B原则，下面我们来看虚实原则：

　　例4Thistextismostprobablywrittenby______.

　　A.aspecialistinteenagerstudies

　　B.aheadmasterofamiddleschool

　　C.aparentwithteenagechildren

　　D.adoctorformentalhealthproblems

　　看原文可知道只有A选项与原文沾边，但是对原文不理解的话，大家可看出A选项范围最广，含义最虚。

　　英语mainidea原则：

判断选项与原文沾边与否排除后，大多可应用虚实原则及A推B原则，如果有两个选项互为相反，则答案必为其中之一，其他两个选项直接排除。

　　因为博文篇幅关系，就不列出更多例题了，需要大家自行验证，直接放出课程视频。

本期视频包括英语、语文选择题技巧，都是即学即用的方法技巧，大家一定要在这里分享心得哦~

　　马上考试了，希望大家能够应用得当，将这些技巧直接转化为分数。

文章结构好似人骨架09年高考英语作文构思法

写作是高考英语中令很多考生感到十分苦恼的一个题型，也是一个失分率很高的题型。

很多考生在写作时面临两个主要的困境：

1、在高考时紧张的心理状态下以及短暂的构思时间中，很多考生针对题目中给出的话题可能在脑中浮现出一些观点，但仍然感到无从下手，不知道如何把这些观点按照一定的结构组织起来，使其不再是一个个的观点，而是一套观点。

2、很多考生的语言表达功底不够深，总是用过于简单化的句子甚至是中式的句子来表达自己的意思，这样导致在语言上没有亮点，甚至还有很多语法等方面的错误。

高考写作评分要求中，对20-25分这一档的文章有一条是：

“应用了较多的语法结构和词汇。

语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽量使用复杂结构或较高级词汇所致。

”由此可见，较为高级的语法结构是写作时的一个亮点，这也就意味着考生需要挖空心思地使用一些有一定难度的句型、短语等，以此来表现自己的英语实力。

由于篇幅的限制，本文主要讨论一下高考作文应该如何去构思。

首先大家应该了解的就是高考写作的结构。

一篇文章的结构就相当于人的骨架。

人的外形可以长得千奇百怪，但有一点必然是一样的，那就是每个人的骨架。

有些畸形人之所以被视为畸形，就在于骨架跟正常人不一样。

高考作文也同样如此，不同人写的文章在遣词造句等方面很可能是不同的，但作为一篇经典的地道的英文议论文，其结构必然是一样的。

高考作文作为一篇120-150words的议论文，可以用三段十到十二句话来搞定。

在这个结构中，第一段是“引言段”，其作用在于引出文章所要讨论的话题以及全文的中心句。

以2006年上海高考作文为例，其题目要求是针对自己心仪的两所大学（南方大学和北方大学），通过比较做出选择，并说明理由。

这个文章，很显然，其话题（topic）就是关于选择南方大学和北方大学的事情，而中心句必然就是“我的选择”的是什么。

明白了这一点，本文就很容易开头了，比如可以这么写：

WhethertogotothenorthforcollegeortoenterasouthernuniversityhasbecomeapracticalandsignificantissuefacingtheSeniorThreestudentsinShanghai.Asforme,aftersomecarefulconsideration,Ihavedecidedtostayinthesouthforthecomingfouryears’universitylife.

这个开头一开始就提出了“到底选择哪个大学”的问题，接着又提出了自己的选择是什么。

此处特别需要大家注意的是用词的多样化，注意避免重复。

比如“去南方/北方读大学”这个表达在文章中没有重复过，分别使用了gotothenorthforcollege,enterasouthernuniversity,stayinthesouthforthecomingfouryears’universitylife.

再比如2007年高考题也可以如此开头。

2007年高考题目是：

以“礼物”为主题写一篇文章，该文章必须包括以下内容：

1、你送礼物的对象以及所送的礼物。

2、该礼物对他（她）可能产生的影响或带来的变化。

很多考生看到这个话题的时候就想象这个题目是不是在考一个记叙文，并且在看到题目的那一瞬间就开始构思一个故事。

这种思维是不正确的，会导致考生无从下手，甚至出现跑题现象。

事实上，这还是一篇议论文，其中心就是分析一下“礼物对一个人的影响”。

所以在文章的开头首先应该引出“礼物”这个话题，比如可以这么写：

Itisuniversallyacknowledgedthatagoodpresentisofgreatvaluetoapersonandevenpronetochangehisorherlife.

（1）Asforme,oneofthemostmeaningfulpresentsIhavegiventoothersisawatchwhichhadbeengiventoTom,oneofmybestfriends.

（2）此处第

（1）个句子引出了“礼物”这个话题，并且契合文章的主题，即礼物对一个人有着重要意义甚至改变一个人的生活。

第

（2）句话则引出了中心句，即礼物是什么，给了谁。

其中，黑体字部分是比较出彩的句型或短语。

接下来要进行第二段也就是主体段落的写作。

主体段一般先写一个过渡句，起到承上启下的作用（有时候过渡句也可以省略）。

然后再写两个分论点，而每个分论点之后一般都有两个细节论证，细节论证可以是作为论据支撑分论点，也可以是对分论点的进一步的阐释。

本文就以2007年高考作文为例解释一下主体段落的写作技巧。

在正式写作之前，首先需要列一个提纲，知道自己将要写什么。

比如一块手表给一个朋友带来的影响可以有两个方面：

一、这个朋友以前没有什么时间观念，有了这块表之后他可能会更加关注时间观念，做事情更加准时。

二、这个朋友曾告诉你离开高中后很可能会十分想念高中的朋友，有了这块表，可以使他不那么孤单。

首先做一个过渡：

Iwishthatthepresentwillbringhimanumberofinfluences.

接着写第一个论点及其细节论证：

First,hopefully,withthewatch,hewillpaymoreattentiontopunctuality,whichisanimportantmeritofaperson.Inthepast,diligentandwarm-heartedashewas,hesometimeshadnosenseoftime,whichcausedhimtobelateformanythingsandledtosometroubleinwork.Inthefuture,thewatchwillalwaysremindhimofthetimesothathewillbeabletodoeverythingontime.

再写第二个论点及其细节论证：

What’smore,Ihopethiswatchwillbringhappymemoriestohiminthefuture.Heusedtotellmethathemightfeellonelyinthefutureafterleavinghighschoolandenteringacompletelynewenvironment.Thegiftwillsurelybringhimbacktothegoodolddayswegailyspenttogetherandmakehimfeelbetterwhenhemissestheoldfriendsinhighschool.

最后的总结一般用一句话即可，可以是对全文观点的归纳，也可以顺带提出自己的一个建议或者希望。

但是建议或者希望的内容一定要简洁，否则就被视为跑题。

比如2007年高考作文的结尾就可以写为：

IdowishthatTomwilllikethispresent,whichwillbringhimaprofoundinfluenceandmotivatehimtofightforabetterfuture.

另外如果文章讨论的是一些具有负面影响的问题，也可以在结尾时顺带提一下如何解决这个问题，比如关于代沟产生的原因的话题，最后结尾的时候可以一方面总结代沟之原因，另一方面说出你的建议。

例如：

Itisthelackofcommunicationbetweentheparentsandthechildrenthathaveledtothegenerationgap,anditisadvisablethatthebothgenerationsshouldtalkmorewitheachothertobridgethegap.　

在高考写作的评分标准中，语言占了10分，内容10分，结构5分。

但是事实上，掌握好结构远远超过了5分的收益。

一个考生如果不懂文章应该是什么样的结构，就很可能不知道应该如何构思，不知道怎么构思，文章的内容就会不符合逻辑，甚至文不对题，导致在内容上失分，而一个内容不充实的文章，也很难在语言上出彩。

这样一来，结构可谓“牵一发而动全身”，关系到整篇文章的写作。

所以建议同学对结构好好研究，熟记于心。

但同时要注意的是，要从本质上来把握结构的逻辑，不必死板地套用结构，只要在逻辑上讲得清楚就是一篇好文章。

比如在细节论证的时候，有些同学如果使用了较长的句子，只用一个细节论证也是可以的。

比如下面一篇文章从表面上看跟刚才讲的2007年高考写作略有区别，但本质上其实是一个逻辑，请大家参考。

Itisuniversallyacknowledgedthatagoodpresentisofgreatvaluetoapersonandevenpronetochangehisorherlife.Asforme,oneofthemostmeaningfulpresentsIhavegiventomyfriendsisawatchwhichhadaccompaniedmeformorethanthreeyears.

ThewatchwasgiventoTom,whoisoneofmybestfriends.Diligentandwarm-heartedasheis,hesometimeshasnosenseoftime,whichcauseshimtobelateformanythingsandleadstosometroubleinwork.Bygivinghimsuchawatch,Ihopehewillpaymoreattentiontopunctuality,whichwillbringhimmorecredibilityinlifeandhigherefficiencyinbothworkandstudy.Besides,heusedtotellmethathemightfeellonelyinthenewenvironmentafterleavingtheoldfriendsinhighschool,andthusIhopethatsuchagiftwillremindhimofthegoodolddayswehappilyspenttogetherandhelphimtofeelbetterwhenhemissesme.

Anyway,IdowishthatTomwilllikethispresent,whichhopefullywillbringhimgoodluckandmotivatehimtofightforabetterfuture.

做题顺序【这是读文章的重点，也是难点，一定多多练习】

1．扫描题干，确定题型，划出关键信息词。

2．扫描文章，划出以下内容。

【阅读文章的主要目的：

抓框架，抓考点】

（1）首段、各段首句、末段末句

（2）与提干信息词相关内容

（3）因果关系（because,thus,therefore等）

（4）转折关系（but,however,yet）

（5）强调信息：

1）绝对词汇2）比较级最高级3）强调句4）强信息词

（6）并列/列举：

扫过标记

（7）举例：

扫过，知目的

（8）指示性的具体信息：

1）时间对比2）专有名词3）数字

3．再次阅读题目，联系文章，解决简单题目。

4．对于难以确定的题目，再次回原文反复的看相关的信息点。

略读一篇文章的主题信息通常会出现在以下几处：

文章各段的首句和尾句这些处于较明显、较特殊位置的句子往往是段落和文章的主题句，具有相当大的重要性;

强转折处通常以but,however,rather,yet,instead等词为标志，这些词汇后面的句子是主题性信息;

因果关系处通常以therefore,asaresult,thus,so,Thatiswhy…等词语或句式为标志，这些词汇或句式后面的句子是主题性信息;

递进处通常以moreover,furthermore,what’smore,what’sthemostimportant,mostimportantofall,mostimportantly等词汇或短语为标志，这些词汇或短语后面出现的信息是被强调的信息，即主题信息出现的地方;

例证处通常以forexample,forinstance,Let’stake…,Consider…等词汇、短语或句式为标志，这些词汇、短语或句式表示举例，也是支持性的细节信息，位于例子前后的句子一般都是例子要说明的主题;

并列处通常以firstly,secondly…finally,some…others…,foronething…foranother,ontheonehand…ontheotherhand等组合为标志，这些组合都是支持性的细节信息，位于这些组合前后的句子一般都是这些细节信息所要支持的主题。

跳读可以作为略读的辅助。

跳读旨在掌握文章的全貌和要点，但又不必将文章中所有的词句全部都读进眼帘，句子中期补充说明、修饰限定作用的，在跳读过程中就可以略去不读。

因此，跳读主要是为了抓住句子的主干部分，忽略次要部分，这种阅读方法并不影响读者对于文章主题信息的把握。

当主题信息处是长难句时，这种方式尤为有效。

跳读可以分为以下三种形式：

根据特殊的标点符号提示，采用跳读法文章中的标点符号都有其一定的含义。

如：

两个逗号之间是插入成分或同位语;括号内表示举例或补充说明;冒号通常用来列举事物、附加解释说明性内容;破折号通常放在解释性分句或句子前，或是用来列举前面总括的若干内容，或是放在解释性的插入语之前或之后等。

阅读时，可以将两个逗号之间的部分、括号内的部分、冒号后的部分、破折号后的部分和两个破折号之间的部分省略不读;

根据句法结构，采用跳读法主要是在遇到长难句时，抓住句子的主干部分，即主语部分、谓语部分和宾语部分，而其它补充成分，即定语（从句）、状语（从句）和补语部分可以略去不读;

根据文章结构和组织形式及段落间逻辑关系、主题句等，采用跳读法阅读时，重点关注主题句、表明作者观点的词句，对于举例论证、引用论证、数据论证、正反论证、比喻论证等部分则一带而过，跳过不读。

出题顺序

①题目顺序基本与行文顺序一致

　　解题技巧:

一般情况下，快速阅读的题目顺序与原文的行文顺序是保持一致的，也就是说，下一道题的出处一般位于前一道题出处后面。

总体的试题顺序与文章的行文顺序一致的。

把握题目顺序与行文顺序一致的基本规律，将节省我们的寻读时间。

　　②数字、年代

　　解题技巧1数字和年代在文章中通常以阿拉伯叔祖的形式出现，在周围都是英文字母的背景中就显得比较突出。

因此，如果考题中含有数字，往往可以用来快速定位题目的出处。

　　解题技巧2数字和年代在文章中通常以阿拉伯数字的形式出现，但题干中可能对数字的形式有一定改动，如在数字的精确性和模糊性上变化。

这时需要主义从逻辑关系上正确理解数字之间的包含与被包含关系。

　　③第一次出现的人名、地名等专有名词

　　解题技巧：

专有名词以大写字母开头，在文章中显得比较突出，容易寻找。

但是如果通篇都是讲与这个专有名词有关的事情时，这个专有名词有可能在全文中多次出现，而题目中也多次出现，这时就不建议用它来定位题目出处，而应该使用其他的定位词。

题型与信息词

1.主旨题：

询问主旨『无需信息词;放于最后答题』

2.词汇题：

询问词汇、短语或句子含义『询问内容为信息词』

3.细节题：

询问文中具体细节『信息词不确定』

4.态度题：

询问作者或他人对某物的态度『一般无信息词』

5.推断题：

对段落或全文进行推理『信息词不确定』

●快速阅读原文作路标（划关键词），明确题型找题区（与题干有关的句子或段落），大部分题目的题干都在原文题区的基础上进行了变通，使用了不同的表达方式：

词性转化、同义、近义替代、反义叙述、状语提示、概括总结、例子证明观点等。

解答细节理解题，定位能力很重要；最基本方法是：

定位+改写=正确答案，就近原则，核心名词，缩小范围，同义替换！

照抄原文的不是解，同义替换的是解。

●原文、问题、选项三者相比较，重要性最高的是问题！

！

！

其次是选项！

！

最后是原文！

必要性思维——正确选项未必能充分完整地表达原文意思，而只要沾边即可。

反之，不沾边的必错！

问题中的细节和小词是关键！

注意小词，比如：

题干主语是people就在文章中找we,they；题干中有usedto就要找含过去式的was，而不是is，即使就近含关键字；题干中有now就到文章中找today，题干中有toylions就找shopping而不是parks或forests，定位+改写=正确答案!

●概括的、抽象的、与中心思想核心名词沾边的是正确选项。

在遇到两个意思很相近的选项时：

特别是假设A选项正确，还能推出B选项也正确的时候，究竟选哪个？

要选B项！

！

因为B项的范围包括了A，即B大于A，所以B正确。

●someMuchsamecertainstilldifferent。

。

。

被动measuresshouldbetaken系表结构Itisindanger!

Therebe句型

将来时3Gmobilephoneiscoming

首末句原则，即首段和末段原则（不要怕重复和回读）首段的作用：

①中心段②抛砖引玉.定位+改写=正确答案!

●定位+改写=正确答案!

务必要用排除法。

排除法在此类题型中发挥着不可磨灭的作用。

根据在文章中找到的事实依据和常识排除错误信息，再排除和文章中一词不差的信息（文章里的原句不会是推理判断出来的结果，但通过同义词或句型转换过的选项有可能是正确答案），最后再排除无关或偏离信息，正确答案就不言而喻了。

解的十个特征

1、体现中心思想（包括段落中心）的是解；

2、照抄原文的不是解，同义替换的是解；

3、含义不肯定的是解，如：

cancouldmayusuallymig