五人墓碑记(优秀课件).ppt
《五人墓碑记(优秀课件).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五人墓碑记(优秀课件).ppt(23页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
鲁迅中国人失掉自信力了吗?
“我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史,也往往掩不住他们的光辉,这就是中国的脊梁。
”,五人墓碑记,张溥,山东省广饶一中韩红敏,学习目标,1、复习巩固重点文言知识,尤其是词类活用、古今异义等特殊文言现象。
2、朗读分析五人之死,感受其“激昂大义,蹈死不顾”的精神品格,理解作者主旨。
蓼()洲旌()其所为湮()没皦皦()抶()而扑之赀()财溷()藩傫()然詈()之逡()巡投缳()暴()于朝廷赠谥()褒()美户牖(),巩固知识,读准字音,lio,jng,yn,jio,ch,z,hn,li,qn,l,hun,p,sh,bo,yu,以旌其所为:
众不能堪:
谈笑以死:
有贤士大夫发五十金:
激昂大义,蹈死不顾:
巩固知识,解释字词,表扬,忍受,连词,表修饰,相当于“而”,拿出,踏,回头,去今之墓而葬焉:
其疾病而死:
买五人之头而函之:
人皆得以隶使之:
匹夫之有重于社稷也:
巩固知识,词类活用,名作动,修墓、筑墓,名作动,生疾病,患疾病,形作名,重大作用,名作状,像对待奴仆一样,名作动,用匣子装,吾社之行为士先者:
吴之民方痛心焉:
颜色不少变:
非常之谋难于猝发:
令五人者保其首领:
巩固知识,古今异义,古品行,作为;今举动,古非同寻常;今十分,很,古脸色;今色彩,古痛恨;今心里悲痛,古头颅,性命;今领导人,思考:
五义士为什么而死?
结合文本加以读析。
“五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。
”(第1段),文本解读,相关背景,明代天启元年,熹宗即位,宦官魏忠贤专权,残酷镇压异己,“钩党之捕遍于天下”。
在朝的东林党人多次上疏熹宗,反对魏阉邪恶势力,要求关心民生,反对横征暴敛。
这些主张符合人民愿望,受到百姓拥戴。
蓼洲周公,周顺昌,就是一个在职的东林党人,他为人正直清廉,疾恶如仇,关注民间疾苦,指斥魏阉恶行。
因此,阉党在天启六年以莫须有的罪名,逮捕周顺昌并趁机勒索时,激起了群众的愤慨,一场人民群众自发反抗阉党的斗争就爆发了。
事后,阉党大肆抓捕暴动群众,市民颜佩韦等五人为保护群众,挺身而出,承担了责任慷慨就义。
次年,熹宗死,阉党倒台,魏忠贤畏罪自缢,周顺昌得以昭雪。
为了纪念死去的五烈士,苏州市民把魏忠贤生祠夷为平地,将五人合葬此处,并立了墓碑,称“五人墓”。
作者张溥为此写了这篇碑记。
思考:
五义士是怎样死的?
结合文本加以读析。
“然五人之当刑也,意气扬扬,呼中丞之名而詈之,谈笑以死。
断头置城上,颜色不少变。
”,文本解读,(第3段和第4段),五义士为义而死、视死如归的从容无畏,作者对其舍生取义而死的高尚人格尊严的赞颂之情。
思考:
五义士的死有何意义?
作者用了哪几组对比来表现其死的意义?
文本解读,(第2、4、5、6段),文本解读,五人之死(曒曒),富贵之子慷慨得志之徒的死(湮没),死后声名,突出了五人的义举,赞颂了五人“激于义而死”的不同寻常。
文本解读,五人“激昂大义,蹈死不顾”,“缙绅”易志变节,做人品格,突出了出身底层的五人嫉恶如仇为正义而死的品格和政治影响。
相关背景,【五义士】颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,他们有的是轿夫,有的是卖衣服等等的小商人,五人过去互不相识,而且除周文元外,其他四人同周顺昌也毫无交往。
周公被捕时,他们完全是出于义愤而自发参加斗争,也完全是出于大义而主动承担了罪责以救百姓。
被捕后,他们对自己的作为毫不隐讳,凛然不惧,最终大骂着阉党从容就义,几万市民含泪诀别。
文本解读,五人“谈笑以死”从容就义,“高爵显位”的“辱人贱行”,死的气节,揭示荣耀和耻辱的不同结局,可见五人死得壮烈,突出他们临难不苟的精神气节与视死如归的人格尊严。
韩瀚重量,她把带血的头颅,放在生命的天平上,让所有苟活者,都失去了重量。
文本解读,五人现在为义而死受人景仰,假设五人颐养天年受人驱使,死的方式,赞扬五人死得其所,突出他们荣于身后的显耀和死之意义的重大。
【小结】,在这鲜明的对比中,我们看到五位义士与不义之人截然不同的行为与品格,生死轻重立判!
我们确信,也许乌云会暂时挡住阳光,邪恶会暂时无比猖狂,但乌云终究遮不住太阳,黎明的到来无法阻挡。
所以,不要屈服于邪恶黑暗,还是要听从正义光明的召唤。
五人墓碑记,张溥,死,为什么死?
怎样死的?
死的意义?
对比,五人之死(曒曒),五人“激昂大义蹈死不顾”,五人“谈笑以死”,五人为义而死为人景仰,富贵之子慷慨得志之徒(湮没),“缙绅”的易志变节,“高爵显位”的“辱人贱行”,假设的颐养天年被人驱使,“重”,匹夫之有重于社稷也明死生之大,思考:
请总结文章的思想主题。
文本解读,这篇碑记叙述了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、敢于跟恶势力作斗争的英勇事迹,热情歌颂了五位烈士义薄云天、临难不苟、从容就死的英勇行为,高度评价了他们“激昂大义,蹈死不顾”的精神品格,肯定了他们英勇牺牲的重大意义,进而阐明了作者“死生之大,匹夫之有重于社稷”的生死观。
讨论:
“义”究竟是什么呢?
生活中我们该怎样去践行“义”?
拓展延伸,“义”很大,可以是为了国家为了人民义薄云天,大义凛然;“义”也可以很小,小到可以是我们日常行为的点滴小事,比如一次义演,一次义卖,一次义务劳动,一次无偿献血其实,社会需要我们每个人心中都有一个大大的“义”字,也更需要我们每个人用自己的点滴善事去践行“义”的丰富内涵。
拓展延伸,著名诗人臧克家有的人:
“有的人话着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
”五人墓碑记,五义士虽“激昂大义,蹈死不顾”,然而其声名得以千古传颂,其精神终将光耀千秋。
他们在世上留下一块墓碑,却也在我们心中立了一块人格的丰碑。
“烈士的抉择”不朽,“号角,为你长鸣”!
人类文明的历史发展到今天,无论历经多么阴暗的时代,无论踏过多么坎坷的路途,社会正义仍在,人类良知永存,这是伟人与凡人共同奋斗的成果。
尽管成不了伟人,也行不了大义,但我们可以心中装有“义”字,而用点滴善事践行“义”的品格。
课堂小结,