幼儿园小班教研方案.docx
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幼儿园小班教研方案
幼儿园小班教研方案
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幼儿园小班教案：
认识方向
幼儿园小班教案：
认识方向
教学目标：
1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。
3、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。
教学难点：
在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。
教学重点：
认识东南、西北、东北、西南四个方向。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入，认识四个复合方向。
1、小朋友们，六一儿童节快到了，为了准备六一的表演，小动物们进行了紧张的排练。
今天，它们要进行试演了，看——小老虎出场了。
它的好朋友小猴也来了，它站在小老虎的哪个方向？
还有小老鼠、小羊、小兔呢，你们看看它们分别站在小老虎的哪一面？
“还有小猪呢？
它可是要表演踢踏舞的，它会从东面和西面之间出场的，小朋友们，你们能用手指出是哪一面吗？
那你知道，这一面应该怎么说吗？
真棒！
看小猪出来了。
小牛会从西面和南面之间入场，这一面该怎么说？
为什么叫西南面？
你们同不同意？
看，它来了！
你们猜小狗会从哪面入场？
哪里是西北？
用手指一指，西北面在哪两个方向之间？
东南面呢？
小狗出来吧它是从哪一面出来的呀？
还有哪一面没有表演？
你猜会是谁？
快出来吧小鸡！
大家都等你呢！
2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向？
你能一次说出这八个方向吗？
自己说说。
××你记住了几个？
××你呢？
小结：
以小老虎为中心，小猴在它的北方，与北相对的是南面，上北下南左西右东，还有四个复合方向，它们是：
东与北之间的东北方，东与南之间的东南方，西与北之间的西北方，西与南之间的西南芳。
根据小结板书：
北西北东北西东西南东南南
3、仔细观察老师画的方向盘，你觉得这几个方向之间有什么特点？
小朋友真爱动脑筋，发现了这么多特点。
4、刚才我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的，你能以别的小动物为中心说说它的周围有哪些小动物吗？
如：
小羊的西南面是谁？
小兔在小羊的哪一面？
你能像老师这样用新学的四个复合方向提问吗？
谁愿意考考大家？
二、练习，熟悉方向。
1、下面来看看我们熟悉的校园。
学校大门在哪个方向？
从大门进来就可以看到精致的小花园。
教学楼在小花园的哪一面？
实验楼
在小花园的哪一面？
操场在教学楼的哪一面？
如果请你当小导游，用四个复合方向向游人介绍我们的校园，你能行吗？
先自己试试。
谁愿意？
指名答。
2、刚才只是小练兵，小导游们，我们要走出校园，去向游人介绍我们美丽的长沙，你们敢吗？
让我们去五一广场看看。
你能找出图上哪一面是北面吗？
真了不起！
各位游客，我们现在站在五一路与黄兴路交汇的十字路口上，春天百货、平和堂、东汉名店、绿化广场分别在十字路口的哪一面呢？
小导游，你能介绍一下吗？
先说给你的同学听。
谁有信心站起来介绍？
我要从平和堂往东汉名店去，应该往哪个方向走？
我从春天百货出发，想去绿化广场坐坐，往哪个方向走呢？
谁能当游客，考考小导游？
3、下一步，我们要走出长沙市，到湖南各地去看看，好吗？
先买张湖南地图研究研究。
图上每有块就是一个地区。
我们住的长沙市在哪里？
早听说张家界风景如画，我想去看看，你们说我应该往哪儿走？
湘西的永州也很有名，我也想去，从长沙出发该往哪里走呢？
从永州到长沙，又该往哪个方向呢？
4、湖南省也看过了，湖南在首都北京的什么位置呢？
我们看看全国地图。
讲解：
图上每一块就是一个省，这绿色的一片就是湖南，画了五角星的就是北京。
湖南在北京的什么位置呢？
在北京的西北方向有一个盛产葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里吗？
你猜是哪一块？
指四川，这里是四川省，那里的人和我们一样爱吃辣椒，四川在北京的什么方向？
在湖南的什么方向？
台湾在北京的什么方向？
你猜东北三省是哪三个省？
三、总结。
幼儿园小班教案
大和小的认识
儿童自两岁起就能凭直觉知道哪个大，哪个小。
认识“大”和小”是幼儿认识数活动的开始，根据小班幼儿的年龄特点：
好玩，好游戏，有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动”大和“小”如果只一味地告诉孩子“大”和小”的关系是比较抽象，枯燥的。
但伴随着游戏活动，让孩子在玩中学，在学中玩，既可以满足幼儿游戏好动的需要又能很好地完成数学教育目标，根据这一指导思想，我选择“捞鱼这一活动”作为小班幼儿学习区别“大”和“小”的教材，并帮助孩子初步理解“大”和“小”之间的关系，在设计中“小鱼”也是孩子们熟悉的，活动设计简单，形象直观，满足幼儿具体思维形象的特点，让幼儿在游戏中建立初步的数学概念说目标：
3岁左右的孩子对“大”和“小”的理解，总是同实践和物体的认知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验，为了让孩子更好地掌握“大”和“小”，特制定以下两条目标
在游戏中让幼儿初步感知“大”和“小”，了解“大”和“小”的关系
培养幼儿对数学活动的兴趣，并学会用语言表达。
活动重难点：
感知“大”和“小”的关系
活动的重难点定在感知“大”和“小”的关系上，因为在学习的基础上，我们应当遵循一个由易到难的规律，在认识的基础进行感知，让幼儿知道怎么样才是大怎么才是小是经过比较知道的。
说活动过程
一、情景创设下开始游戏
宝宝，今天我带你们去捞鱼怎么样?
这种情景开题的方法具有直观性，趣味性，目的就是提高幼儿的学习兴趣，集中孩子的注意，促进幼儿各种感官和大脑的积极活动，调动幼儿的积极性
二、提出问题，尝试活动，初步感知“大”和“小”
①活动情景，根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学法，让幼儿在有趣直观，形象的情景中，参与游戏，既符合幼儿好动的特点又吸引幼儿的注意力，让幼儿在游戏中感知“大”和“小”的关系，培养幼儿对数的探索和兴趣。
②学习游戏化，游戏是幼儿最感兴趣的活动，《纲要》指出：
“幼儿园的教育要以影戏为基本活动，因此，整个活动以游戏的形式出现，让孩子们通过游戏情景中轻松愉快地学习，达到了教育目标。
一个大一个小
一头肥猪一只猫
一个大一个小
一只西瓜一只桃
一个大一个小
一个苹果一个枣
【设计意图】
“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。
幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。
本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。
【活动目标】
1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、难点（通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
3、重点：
激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
【活动准备】
1、硬纸鱼20条（有大小差别）、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2、可变大或变小的食物若干种，如、水果、、木耳干等.
3、吹气球吹好的气球若干数量多于幼儿人数，没吹的气球若干.
【活动过程】
游戏一：
钓鱼
1、每次请一名幼儿来捞鱼，要求捞“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。
鱼捞上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2、尝试：
请幼儿自由地捞鱼，仍旧要求捞最大的和最小的鱼。
游戏二：
超级比一比。
1、请幼儿用你们漂亮的眼睛看一看一起来找找教室里的“大”和“、小”。
2、将幼儿分成两组，玩比一比的游戏：
比比谁的鞋子最大谁的最小？
谁的手最大谁的手最小？
谁穿的衣服最大谁的衣服最小？
……
游戏三：
吹气球
1．引导幼儿想一想：
有哪些能够变大和变小的物体？
、（气球、扇子、雨伞。
）
2．幼儿尝试让气球变大的方法。
（1）请几名幼儿用口将气球吹大。
（2）用口吹难度太大，可以用气筒打气。
3．思考用什么方法让气球变小。
（1）用自己的身体部位（用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破）。
（2）借助外力的方法（用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破）
（3）将绑紧气球的绳子解开，直接放气。
游戏四：
食物变变变
1、大家围坐在桌前，观察、水果、干木耳。
2、提问：
怎样使食物变大、变小？
：
（吃一吃、切一切、剁一剁、晒干、浸泡、油煎。
）
3、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。
幼儿园小班7+1教案
2月份第三周小班kid7+1
一、领域：
想象力语言力
二、主题：
会想到什么
三、教育目标：
通过色彩的大胆运用，培养幼儿的自信心和成就感。
四、教育活动：
操作准备：
练习册第一册，彩笔数支。
引入：
请小朋友看看苹果，会想到什么颜色。
和红色花朵一样的红，请幼儿给苹果涂上红颜色。
请小朋友看练习册第三页，说一说有什么图案。
问一问幼儿看到小鸡会想到什么颜色，请幼儿给小鸡涂色。
请小朋友看一看例图的颜色，并在图上涂上相符的颜色。
延伸：
请小朋友把练习册第五页带回家和家长一起来完成，请家长问一下幼儿看到红色想到了什么，并要求家长记录幼儿说的名称。
做完后，第二天交给老师保存。
五、教学总结：
学习如何涂色以及图什么样的颜色是本次操作主要的任务，所以请家长在家多和幼儿说一说不同的颜色，学习如何正确使用蜡笔进行涂色。
教学日期：
2016年2月21日
教学老师：
姣姣童得梦第一幼儿园大班组幼小衔接教研活动方案
童得梦第一幼儿园大班组幼小衔接教研活动方案
——4月26日（周一）参观金光门小学
一、活动目标：
1．认识小学的环境，初步了解小学生活与幼儿园生活的不同。
2．减少对小学生的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好心理准备。
二、活动准备：
1．谈话活动：
参观小学的要求以及了解幼儿对小学的那些问题感兴趣。
2.与本小区金光门小学进行联系，请小学配合做好相应准备。
二、活动过程：
小小预备会。
1．告诉幼儿今天要参观小学的名称。
2．帮助幼儿回忆曾经提出的几个问题以及想要了解的事情。
这些就是今天要参观的内容，你们可以在参观的时候仔细看一看，想一想，问一问。
3．提出参观小学的注意事项。
如：
有礼貌、有秩序、安静、专心听老师解说，队要排好，走路要靠边等。
参观金光门小学。
1．观看升旗仪式和广播体操。
2、参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所，食堂等地方，边看边比较小学与幼儿园的不同。
3、旁听一年级的课，了解小学生是怎么样上课的。
4．欣赏小学生的美术作品
5．听小学里的老师讲话，知道怎么样做一个合格的小学生。
参观活动结束，组织幼儿回幼儿园。
提出回去路上应注意的事项。
安静、有秩序，对要排好，走路要靠边等。
注意事项及准备:
1.召开开家长会,取得家长的配合,7:
30准时送幼儿来园并穿园服..
2.幼儿及教师全部穿园服,头戴红色的帽子.7:
30到园早餐,7:
50出发.
3.教师要组织好幼儿,保证队伍前中后各一名教师,出发前和回来前点名。
童得梦第一幼儿园 2016年4月幼儿园小班体育活动教案：
有趣的小方巾
幼儿园小班体育活动教案：
有趣的小方巾
活动目标
1、乐意听信号做动作。
2、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。
3、养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。
活动准备
每人一块小方巾（红、黄、蓝、绿四种颜色）；大灰狼头饰一个，大鼓一面，塑料小篮子若干；《运动员进行曲》《跟我来》《郊游》音乐。
活动过程
谈话引题并进行热身运动。
师：
小朋友们，xx年奥运会是在北京召开的，我们大家都来当个小小运动员，锻炼身体，长大以后也参加奥运会比赛，拿冠军好吗?
一、探索方巾
教师给每人准备了一条漂亮的小方巾。
共四种颜色让幼儿自由选择。
师：
我们要用小方巾来学本领、玩游戏，请大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?
二、抛接方巾
教师有意识选择“放礼花”玩法让大家来模仿练习。
1、第一遍，幼儿自由练习“放礼花”，比一比谁的“礼花”飞得高。
师：
小朋友真聪明，想出了许多方巾的玩法，老师觉得“放礼花”这种玩法很有趣，我们大家都来试一试，请问你们什么时候见过放礼花?
师：
我们大家一起来玩“放礼花”的游戏，当老师说“放礼花喽”，小朋友一边把方巾当礼花用力向上抛，一边喊“嘭啪”。
2、第二遍，教师先引导幼儿观察“礼花”的高、低，共同寻找答案，再“放礼花”。
师：
我发现有的“礼花”飞得很高。
有的“礼花”飞得很低，为什么?
师：
请大家把方巾团紧、揉小一点，再用力向上抛。
三、藏匿方巾
1、以变魔术的形式，让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
师：
刚才小朋友都很聪明，学会了“放礼花”，现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。
（幼儿席地而坐，边休息、边昕、边看。
）
师：
“变、变、变”，老师的方巾不见了，你们猜猜方巾在哪里?
师：
今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”，想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾?
师：
大家要听鼓声做动作，当鼓声敲得慢的时候，大家学小花猫又轻又慢地走路；当鼓声敲得快的时候，大家快快地朝一个方向快跑；当鼓声停的时候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同时把方巾藏在自己身体的某个地方，看看谁藏得又快又好，不会被别人发现。
2、第二次游戏，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作，停止后要想出与他人不同的藏法，比比谁藏得又快又好，不容易被别人发现，并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。
四、使用方巾
1、老师带幼儿一起去“郊游”，启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉（配班老师扮大灰狼配合游戏）。
师：
天气很好的时候，老师带你们去过什么地方玩?
师：
今天我们一起去野外郊游好不好?
师：
野外郊游要跟老师和同伴在一起，大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃，不小心会把我们抓去当点心，当我们听到大灰狼吼叫的声音时。
先不要着急，立刻把方巾盖在自己的头上，找一个合适的地方蹲下来不要动，等大灰狼走后再起来就可以了，记住了吗?
师：
好，大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。
“狼”：
这是怎么一回事呀，刚才还觉得有许多小动物在这儿玩，正想抓些来当点心，怎么一会儿就什么都不见了，哎，还是到别处去找找吃的吧。
师：
小朋友们，大灰狼走了，大家快出来吧。
2、第二遍练习，教师要求幼儿听到大灰狼的声音时，不要慌张，要使用方巾当保护伞，鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。
师：
刚才许多小朋友特别勇敢和聪明，看到大灰狼来了，想出了许多躲藏的办法，使得大灰狼饿着肚子白跑一趟，我们再来玩一次游戏，请小朋友想一想，大灰狼来了，除了躲起来还有什么对付它的好办法?
（幼儿想出了很多办法，再次游戏。
）
五、放松，整理
师：
游戏的时候，大家都能用小方巾当保护伞，大灰狼还以为我们是美丽的鲜花，五颜六色地开在草地上呢。
我们胜利了，可时间不早了，我们也该回家了，刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办?
师：
好，我们一起来洗方巾吧!
（在优美的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”，活动结束。
）幼儿园小班亲子活动：
教育研究方案
幼儿园小班亲子活动：
教育研究方案（1-2岁）
一、课题的提出
0-3岁婴幼儿时期是人生的最初阶段，也是人生成长的关键时期，这一时期是心理发展的敏感期，更是心理发展的最佳年龄期。
前苏联教育家马卡连柯曾指出：
“教育的基础主要是在5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%，在这以后教育还要继续进行，人进一步成长，开花、结果。
而您精心培育的花朵在5岁以前就已经绽蕾”。
掌握有关0-3岁婴幼儿成长发展的规律和各年龄段发展的特点，就可以以此为依据确定适当的教育内容和方法，就能正确地组织各项活动，就能科学地实施早期教育，有利于促进婴幼儿的心理发展。
然而，这一切，在当今时代，在社会上及广大家长中的认识程度是参差不齐的。
主要表现在：
①有些家长认为对0-3岁婴幼儿来说，他们的主要任务是生长发育，是长身体，等他们会说话会走路之后再进行教育也不迟，这部分家长主要还没有正确认识到0—3阶段婴幼儿发展的重要性；②有些家长认为现在只有一个孩子，一切都应该提供最好的，他们不仅提供孩子成长发展所需要的各种物质条件，并往往从自己的理解、自己的兴趣出发，这部分家长主要是凭经验对孩子实施所谓的教育，因此他们实施的所谓教育带有极大的盲目性和随意性；③更多的年轻父母由于他们不了解孩子，不了解孩子的成长规律，而且在婴幼儿的成长教育过程中又缺乏专门的机构 可以进行指导和咨询，因此未能和婴幼儿一起共同成长，无形中丧失了教育的良机。
以上种种表现，究其根本原因，第三条是最主要的，即研究婴幼儿的生理、心理发展特点，指导父母如何进行有目的、有针对性的教育，普及社区0—3岁婴幼儿与其父母的受教育率，使家长和孩子在共同活动中，一起成长，这是当前0—3岁婴幼儿教育的当务之急。
因此我园依据本园及本社区的实际情况，在区教育局《幼儿园0-3岁亲子教育活动的研究》课题组的带领下承担“幼儿园1-2岁幼儿亲子教育”的子课题研究。
二、课题研究的理论依据
以脑科学理论为依据
英国的一份教育文告中明确指出：
“如果你不能加强孩子3岁前的教育，就很难确保他未来的发展。
”这也说明0-3岁是孩子潜能开发的决定期。
简单地说，潜能开发就是脑部开发。
从生理解剖方面讲，新生儿出生时脑平均重量为390克，3岁时增加到1000克左右，而成年人的脑重为1200-1400克。
从这组数据可以看出，0-3岁时人的脑发育已达60%，是一生中脑发育最快的阶段，这一时期，大脑皮层的抑制机能增强，而且神经兴奋和抑制两个过程趋于平衡。
如果能多给婴幼儿一些新的信息、新的刺激，脑细胞便会长出一个新的神经突起，接收的刺激越多，突起的生成就越多，孩子的潜能便越能发挥到极致。
以现代儿童心理学理论为依据 现代儿童心理学研究结果表明，0-3岁是培养孩子良好行为习惯的最佳时机，是学习做人的关键时期，也是对孩子进行素质教育的有利阶段。
我国最早从事儿童心理研究的陈鹤琴先生说：
“从出生到七岁，是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了”。
儿童从初生到3岁，是智力发展十分重要的时期，也是个性倾向开始萌芽的时期，神经可塑性大，婴幼儿容易接受影响和教育，并将留下深刻的痕迹，这时良好的教育将使孩童终身受益我的幼儿园小班教案
主题活动——我的幼儿园
活动目标：
1.愿意天天上幼儿园。
2.了解幼儿园的环境，知道幼儿园里有老师、小朋友和玩具。
3.喜欢在户外玩耍。
活动准备：
活动前与幼儿园各部门工作人员联系好参观事宜。
活动过程：
一、参观幼儿园。
教师带领幼儿参观教师办公室、厨房、保健室，向工作人员问好，并请工作人员介绍一下自己的工作。
二、带幼儿来到操场上，观看中、大班小朋友的活动，并请幼儿说说他们在干什么。
三、让幼儿玩大型玩具，在沙池、水池中嬉戏
四、带幼儿回活动室，介绍活动室环境
师：
这是我们学习和游戏的地方，这里有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，我们在这里还能结识很多新朋友。
五、说说自己的幼儿园
1.幼儿园有什么？
幼：
幼儿园里有滑滑梯。
幼：
幼儿园里有老师、有小朋友。
幼：
幼儿园里还有很多的玩具。
……
2.你喜欢幼儿园吗？
为什么？
幼：
我喜欢上幼儿园，因为幼儿园里有很多玩具玩。
幼：
我喜欢上幼儿园，因为幼儿园里有很多小朋友一起玩，很开心。
幼：
我喜欢上幼儿园，因为老师很爱我。
六、鼓励幼儿每天高高兴兴上幼儿园幼儿园小小班教研计划
李园幼儿园小小班教研计划
一、指导思想
新的学期开始了，为了能够与时俱进，扎实推进多元化的教育，加强管理，提高教学质量，特开展专题研究。
认真贯彻落实教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》和《天津市幼儿园教育纲要实施细则》，积极引导教师把教育的思想转变为教育的行为。
在教研组活动中，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。
结合本班的实际情况，特制订本教研计划。
二、教研目标：
总目标：
学习《纲要》，将理念渗透到行为中，并用于指导“如何通过环境创设提高幼儿对数教育的兴趣”的研究活动的开展。
教研活动有计划、有层次、使每次教研活动做到既充实、又有机动性。
充分激发小班组每位教师的积极性和创造性，团结一致、互相协作，为教育事业谱写出新的篇章。
具体目标：
1、手口一致点数4以内的数量并说出总和。
2、比较两组4个以内的物体的数量多少。
3、能唱数10以内的数。
4、认识5以内的数字。
5、以“如何通过环境创设提高幼儿对数教育的兴趣”为主题开展研讨活动，真正提高教师的业务素质，探索更适合小班幼儿的教育方法；6、根据本班实际情况，共同研讨，引导幼儿从实际生活中出发，让孩子们体验数学知识的乐趣。
7、通过开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力；
三、工作要点：
1、变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。
以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。
2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小小班幼儿的主题探究活动。
3、以科研促教研、教研推保教，帮助小小班幼儿在实际生活的环境和经验的基础上，让幼儿在实际中感知，把枯燥的教育生动化，使幼儿体会到学数学的乐趣。
4、小小班的教学过程中点数及比较数量掌握情况较好，对数字的认识方面掌握情况较差。
下一步将工作的重点放在认识数字上，结合实际生活让幼儿从实物到平面、从具体到抽象，把认识数字巩固扎实。
四、具体措施：
1、教师要了解小小班的幼儿对数概念的活动，并寻找幼儿感兴趣的方法，有针对性的对幼儿进行引导。
2、研讨：
针对幼儿的需要，本班的3名教师分别对幼儿的活动特点深入了解，进行研讨。
3、定期进行教研活动的开展，分析近一段时间幼儿对数概念的进步与不足，调整今后的教育方法。
4、认真做好教研的记录，与其他教师进行经验的交流与分享。
五、方案的制定：
1、布置教研计划
2、学习数学的教育目标
3、研讨教研过程中遇到的数学问题
4、在教学活动中发现的好方法
5、观摩大班的数学教学活动与研讨
6、观摩中班的数学教学活动与研讨
7、观摩小班的数学教学活动与研讨
8、总结本学期的教研活动
以上是我们小班教研的新学期计划，在实施过程中，我们将根据实际情况，及时调整、完善。
李园幼儿园小小班
2016年3月5日幼儿园小班体育教案：
有趣的小方巾
活动目标
1、乐意听信号做动作。
2、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。
3、养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。
活动准备
每人一块小方巾（红、黄、蓝、绿四种颜色）；大灰狼头饰一个，大鼓一面，塑料小篮子若干；《运动员进行曲》《跟我来》《郊游》音乐。
活动过程
谈话引题并进行热身运动。
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