大道之行也习题.docx

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大道之行也习题

大道之行也习题

1．给下列加点字注音：

选贤与能（　　）　修睦（　　）　矜寡孤独（　　）　男有分（　　）　编纂（　　）

2．解释下列句子中的字。

⑴故人不独亲其亲（故：

          ）

⑵废疾者（废疾：

                    ）

⑶女有归（归：

          ）

⑷谋闭而不兴（兴：

                 ）

⑸盗窃乱贼而不作（作：

                 ）

⑹故外户而不闭（闭：

             ）

⑺大同（同：

             ）

3．写出下列句子中通假字的及其意义。

⑴选贤与能。

⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。

4．《大道之行也》选自           ，这是　　　　的经典著作之一。

是西汉　　　　　　对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。

5．研读课文填写：

大道的内涵是                  、                 、                 。

6．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是　　　　　　、　　　　　。

7．所谓“大同”，用现代汉语回答即是                                 。

8．译句：

⑴故人不独亲其亲，不独子其子。

⑵力恶其不出于身也，不必为己。

⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。

9．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？

读下列语段，回答问题：

大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。

货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

10．释词：

⑴选贤与能，讲信修睦（睦：

          ）

⑵不独子其子（子：

                 ）

⑶矜、寡、孤、独（孤：

          ）

⑷盗窃乱贼而不作（贼：

          ）

11．文中“大道”“大同”分别指什么？

大道：

大同：

12．把文章划为三个层次，概括层意。

⑴

⑵

⑶

13．文中哪些句子说明大同社会的特征？

14．你认为“大同”社会会实现吗？

我们现在生活的社会是大同社会吗？

第三部分

19．“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？

20．为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举几个名人的事例。

《大道之行也》答案

1．略　2．⑴所以⑵残废人⑶女子出嫁⑷发生⑸兴起⑹用门闩插门⑺有和平的意思　3．略　4．《礼记》、儒家、戴圣　5．天下为公、选贤与能、讲信修睦　6．鳏寡孤独、夜不闭户　7．没有阶级压迫，没有剥削，人人平等。

　8．⑴因此人们不单奉养自己的父母，不单扶育自己的子女。

⑵憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，要不为私利的劳动。

⑶对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。

　9．第一方面，人人都受到社会的关爱；第二方面，人人都能安居乐业；第三方面，货尽其用，人尽其力。

　10．⑴和睦⑵以……为子⑶幼而无父的人⑷指害人　11．“大道”指古代政治上最高理想，“大同”指理想社会。

　12．略　13．略　14．成理成文即可　15．①识辨②回答③都④确实⑤除去⑥用　16．①这儿肯定是秦朝的牢狱所在的地方。

②于是派人把“怪哉”虫捉来放到酒中，过了一会这虫子就化掉了。

　17．传说中因人含冤怨愤而变成的虫子，在酒中就会化掉。

　18．东方朔的解说，含有劝喻汉武帝要宽待百姓的意思。

　19．略　20．略　21．D　22．⑴略⑵他像落地的枯叶一样，虽然自己化作了污泥，却护住了红花。

八年级语文《核舟记》试题

一、给下列加点字注音

器皿（       ）罔不（        ）贻（         ）有奇（         ）

黍（        ）箬篷（         ）糁（        ）峨冠（         ）

髯（        ）衣褶（         ）诎（         ）楫（          ）

椎髻（      ）壬戌（         ）虞山（       ）篆章（        ）

二、写出下列字的意思

1.有奇巧人（        ）2.罔不因势象形（      ）（       ）（      ）

3.尝贻余核舟一（    ）（    ）（    ）4.盖大苏泛赤壁云（      ）

5.高可二黍许（        ）（       ）（      ）6.启窗而观（        ）

7.箬篷覆之（            ）（    ）（    ）8.雕栏相望焉（        ）

9.清风徐来，水波不兴（       ）（    ）10.石青糁之（     ）（    ）

11.中峨冠而多髯者（    ）（     ）（     ）12.如有所语（      ）

13.其两膝相比者（        ）（       ）14.佛印绝类弥勒（         ）

15.矫首昂视（               ）16.神情与苏、黄不属（              ）

17.珠可历历数也（               ）18.居右者椎髻仰面（           ）

19.其人视端容寂（      ）（       ）20.若听茶声然（            ）

21.其船背稍夷（          ）22.钩画了了，其色墨（       ）（       ）

23.长曾不盈寸（     ）（     ）24.盖简桃核修狭者为之（        ）

三、找出下列句中的通假字并解释

1.便要还家（              ）2.舟首尾长约八分有奇（             ）

3.诎右臂支船（             ）4.左手倚一衡木（                   ）

5.虞山王毅叔远甫刻（       ）6.盖简桃核修狭者为之（             ）

7.选贤与能（               ）8.矜、寡、孤、独、废疾者（          ）

9.荡胸生曾云（              ）10.混黄华叶衰（                  ）

四、比较下列字在句中的含义

①木：

能以径寸之木（         ）②曰：

明有奇巧人曰王叔远（      ）

    以至鸟兽、木石（       ）     文曰“初平山人”（        ）

③奇：

明有奇巧人（          ）④有：

明有奇巧人（             ）

    长约八分有奇（         ）     长约八分有奇（           ）

⑤为：

为宫室、器皿、人物（  ）⑥而：

中峨冠而多髯者为东坡（   ）

    中峨冠而多髯者为东坡（   ）   启窗而观（               ）

    为人五；为窗八（       ）    而计其长曾不盈寸（        ）

⑦可：

高可二黍许（         ）⑧云：

盖大苏泛赤壁云（          ）

    珠可历历数也（        ）     此中人语云（              ）

五、按要求填空

1.《核舟记》选自清代张潮编的《            》。

作者是       ，字          ，           嘉善人。

2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。

“山高月小，水落石出”是《               》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《                 》中的句子。

3．黄庭坚是           朝的文学家，字             。

4．点明核舟主题的句子是                                        。

5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有                 的特点，说明雕刻的精巧。

6．苏、黄二人的友好关系可以通过“             ”一个动作和“                   ”的神态看出来。

7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印                 的性格特点。

8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“           ，          ”（从第一段文字中找）的精湛技艺。

9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他                  的神态，而左边舟子的神态则显得                                        。

10．文中最后一段运用了           、            的说明方法，这样说明的作用是                                                  。

11．点明全文中心的句子是                                      。

12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是                 。

六、翻译下列句子

1．罔不因势象形，各具情态。

2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。

4．启窗而观，雕栏相望焉。

5．苏、黄共阅一手卷。

6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

7．其人视端容寂，若听茶声然。

8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。

9．而计其长曾不盈寸。

10．盖简桃核修狭者为之。

七、回答下列问题

1．该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？

2．写三个人的神情主要是为了说明什么？

文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？

3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？

4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？

5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?

6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？

7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？

八年级语文核舟记》试题答案

一、mǐn  wǎng  yí  yòujī  shǔ  ruò  sǎn  guān  rán  zhé qū  jí zhuījì  rénxū  yú  zhuàn

二、1.奇妙精巧2.无不 顺着 雕刻3.曾经 赠 我4.句首表示推测语气 5.大约 黄米 上下6.打开7.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱8.正对着9.缓缓地 起10.用石青 涂抹11.高 帽子 胡须12.说话13.他们的 靠近14.极像15.举16.不相类似17.分明可数的样子18.椎形发髻19.视线 神色20.好象……的样子21.平22.清楚明白 黑23.竟然 满24.长而窄

三、1.通邀邀请2.通又用来连接整数和零数3.通屈弯曲4.通横5.通父男子的美称6.通拣挑选7.通举推举选拔8.通鳏老而无妻的人9.通层10.通花

四、①木头 树木②叫 是③奇异 零数④动词表示存在 通又⑤雕刻是 有⑥表示并列 表示修饰 表示转折⑦大约 可以⑧句尾语气词 说

五、1.《虞初新志》魏学咿子敬明末2.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》3.宋鲁直4.盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8.罔不因势象形，各具情态。

9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字作比较突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12.罔不因势象形，各具情态。

六、略

七、1.①用料体积小②所刻事物繁多③刻物情态毕备

2.雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉”

3.写出了介绍的顺序：

由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。

4.这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。

作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。

5.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。

6.“共阅一手卷。

…如有所语。

”

7.因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。

先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述

一、阅读《桃花源记》片段，回答12——15题。

（共7分）

12．解释文中加点的词。

（2分）

属：

                    要：

14．在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面。

（2分）

15．作者在文中勾画了自己的理想社会，请你描述一下你心目中的理想社会。

（3分）

二、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：

（17分）

8．用现代汉语写出下面句子的意思。

（4分）

（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

9．本文的线索是什么？

围绕这一线索，作者写了哪几件事？

（4分）

10．用原文语句作答：

（3分）

（1）渔人“欲穷其林“的原因是：

（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：

（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：

11．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？

他们为什么不愿离开？

（3分）

12．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。

他笔下的“桃花源“其实并不存在。

那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？

（3分）

三、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：

（9分）

17、解释下列语句中加点的词的意义。

（4分）

（1）欲穷其林 穷：

（2）便要还家 要：

（3）处处志之 志：

                    （4）欣然规往 规：

18、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（     ）（2分）

 A.、武陵人以捕鱼为业      此人一一为具言所闻B.、问所从来，具答之      有良田美池桑竹之属

C、其中往来种作           太守即遣人随其往  D.、便扶向路               寻向所志

20、阅读思考，简要回答：

（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应得一两处语句；

（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

四、阅读下面两段诗文，完成5-9题。

（17分）

【甲】林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭,才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然。

有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

（陶渊明《桃花源记》节选）

【乙】结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？

心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（陶渊明《饮酒》）

5．理解文言文词义，常常借助工具书。

下框中的文字出自《古代汉语词典》。

文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是【 】（填序号）（2分）

俨yǎn①庄重。

《诗经•陈风•泽陂》：

“有美一人，硕大且～。

”王延寿《鲁灵光殿赋》：

“～雅跽而相对。

”②整齐。

王勃《滕王阁序》：

“～骖騑于上路，访风景于崇阿。

”

6．解释下列加点词在句子中的意思。

（3分）

①便要还家：

                  ②既出，得其船：

          ③醒能述以文者：

7．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（4分）

⑴黄发垂髫，并怡然自乐。

译文：

⑵便扶向路，处处志之。

译文：

8．请发挥你的联想与想象，用语言描述“采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

”所展现的画面。

（4分）

9．从《桃花源记》和《饮酒》中，你认为作者追求的理想境界是什么？

结合当今社会实际，简要说出你对建设和谐社会的认识。

（4分）

五、阅读下文，回答问题。

（10分）

8、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《           》是他的著名诗作之一。

（1分）

9、解释下列加点词在句中的意思。

（2分）

（1）阡陌交通（         ）     

（2）便要还家（         ）

10、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？

（2分）

11、作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？

（2分）

12、本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。

请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。

（至少运用一种修辞手法）（3分）

一、阅读《桃花源记》片段，回答12——15题。

（共7分）

12．属：

类 要：

同“邀”，邀请。

 评分标准：

（2分）每词解释1分

13．竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋了。

评分标准：

（2分）重点词“乃”、“无论”翻译正确可得2分，各1分。

14．黄发垂髫，并怡然自乐。

评分标准：

（2分）每句1分，错字不得分。

15．示例：

没有战争、没有饥饿，没有贫穷，人与人之间和睦相处，科学技术发达，社会文明进步。

评分标准：

（3分）内容合理2分，语言表述1分。

二、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：

（17分）

8．

（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。

（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。

（4分，每句2分）

9．第一问：

渔人的行踪。

（1分）第二问：

逢桃林、访桃源、寻桃源。

（3分）

10．

（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。

（2）黄发垂髫，并怡然自乐。

（3）避秦时乱 （3分，每小题1分）

11．第一问：

不足为外人道也。

（1分）第二问：

（1）源中生活安宁，

（2）能安居乐业，（3）和睦相处。

（共2分，答出一条评1分，答出两条即可评全分）

12．表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。

（3分）

三、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：

（9分）

17、穷尽、走尽；通“邀”，邀请；做标记；计划，规划

18、D

19、带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。

20、

（1）①“忽逢桃花林”、“渔人甚异之”②“寻向所志，遂迷，不复得路”

（2）表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。

四、阅读下面两段诗文，完成5-9题。

（17分）

5．②　

6．要：

邀请 其：

他的、自己的（代渔人）以：

用 

7．

（1）小孩和老人，都高高兴兴，自得其乐。

（评分标准：

关键词“黄发垂髫”、“并”、“怡然”，每个0.5分。

）

（2）（渔人）就沿着原先的走过的路，处处都做好标记。

（评分标准：

补充主语（渔人）0.5分、关键词“扶、向、志”各0.5分。

）

8．在整齐的篱笆旁，我亲手采摘金黄的菊花，周围顿时香气弥漫；在悠闲恬适间，突间望见高大的庐山，云雾缭绕。

在夕阳的照耀下，庐山仿佛披上了一件彩衣，不时有成群结对归巢的鸟儿，吱吱喳喳，打破了山林的幽静。

（评分标准：

有合理想象2分，有景物的描写给1分，准确地修饰语给1分；根据表达效果，酌情给分。

）

9．理想境界是：

没有战乱，安定团结；相处和谐；生活富足；环境优美。

（评分标准：

答对其中的两点即给2分；）对建设和谐社会的认识，属于开放性答题，只要能从以上四点中的任意两个方面去答题。

认识到位，表达流畅即给2分。

（甲）（10分）

8、饮酒（归园田居）（1分，只要是陶渊明著名诗作即可）

9、

（1）交错相通（互相通达）

（2）通“邀”，邀请（共2分，每小题1分）

10、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

（2分，抄写全句也可）

11、围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。

（2分）

12、围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。

（共3分，结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分）