部编版语文七上期中综合素质检测.docx
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部编版语文七上期中综合素质检测
期中综合素质检测
（时间：
120分钟分数：
120分）
一、积累与运用（26分）
1.根据课文默写古诗文。
（8分）
（1），惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）（1分）
（2）散入春风满洛城。
（李白《春夜洛城闻笛》）（1分）
（3）故园东望路漫漫。
马上相逢无纸笔，。
（岑参《逢入京使》）（2分）
（4）《木兰诗》中写木兰出征前周密准备的句子：
，；，。
（4分）
2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A.门槛闷油瓶锋芒必露家喻户晓
B.独裁血淋淋警报迭起沥尽心血
C.薪金布告牌亘古不变土地丰绕
D.惶恐小凹凼尴尬不已言外之义
3.下面句子中有语病的一项是（）（3分）
A.机器质量的好坏，是保证能否安全生产的一个重要条件。
B.了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
C.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。
D.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大的提高。
4.下面句子中标点符号运用有误的一项是（）（3分）
A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，看起来像一个菜农。
B.如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么，我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？
C.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
D.“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。
”
5.名著阅读。
阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。
（3分）
他忽然想起来，今年是二十二岁。
因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。
自从到城里来，他没过一次生日。
好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
祥子把买车的日子当作自己的生日，这说明了什么？
6.综合性学习。
（6分）
材料一：
“寻找最美孝心少年”具有很强的现实意义。
中国已进入人口老龄化快速发展时期，孝文化的弘扬进入新的阶段。
颁奖典礼讲述了10位“最美孝心少年”的动人故事，体现出党和国家对少年成长成才的关怀，深刻揭示出孝文化的历史渊源，彰显了当代少年良好的精神风貌和可贵品质。
材料二：
大爱无疆，少年自强。
每天背残疾的姐姐上学的王泽盼，帮助拉萨SOS儿童村妈妈照顾弟弟妹妹的索朗曲珍，照顾奶奶和曾祖母的王安娜，陪伴爷爷慢慢到老、默默经历自己非典型青春的黄海宁，战胜白血病、体谅父母的杨小婷，节俭懂事、帮妈妈圆梦的柯原，努力唤醒植物人爸爸的阳光女孩马芯洋，和哥哥一起照顾失去劳动能力爸爸的李升枚，照顾养父和双目失明奶奶的李家帮，陪伴不是亲人却胜似亲人的邻居奶奶七年的娜迪热·艾买尔江……
材料三：
（1）结合材料一、材料二、材料三，探究“寻找最美孝心少年”大型公益活动的社会意义。
（3分）
（2）观察材料四这幅漫画，用简洁连贯的语言描述画面内容，并说说其寓意。
（3分）
二、阅读与理解（44分）
（一）阅读下面的古诗，完成7～8题。
（5分）
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
7.请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。
（3分）
8.全诗传达出诗人怎样的心境？
（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成9～11题。
（12分）
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
9.解释下面句子中加点的词语。
（2分）
（1）公亦以此自矜（）
（2）但微颔之（）
10.下列各项中加点词的用法和意义相同的一项是（）（3分）
A.汝亦知射乎我亦无他
B.乃取一葫芦置于地去后乃至
C.康肃笑而遣之温故而知新
D.尝射于家圃重于泰山
11.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）以我酌油知之。
12.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。
那么你呢？
请分别谈谈你如何看待自己和别人的长处。
（3分）
（三）阅读下面的选段，完成13～15题。
（7分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：
“啊呀，老王，你好些了吗？
”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：
“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？
”
他只说：
“我不吃。
”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：
“我不是要钱。
”
我也赶忙解释：
“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问“老王怎么了？
好些没有？
”
“早埋了。
”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？
就是到您那儿的第二天。
”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？
因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？
都不是。
几年过去了，我渐渐明白：
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
13.分析下面句子中加点词语的表达效果。
（2分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
14.老王送油和鸡蛋，“我”给他钱的目的是什么？
（2分）
15.以善良去体察善良。
在这篇课文中，作者的善良表现在哪里？
老王的善良又表现在哪里？
（3分）
（四）阅读下文，完成16～18题。
（8分）
有它的地方叫故乡
舒翼
单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。
人们常说，最美人间四月天。
想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美四月天里最绚丽的一道风景。
不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。
因为，有它的地方，叫故乡。
说起来，这种花对很多人来说并不陌生。
它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。
那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。
天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。
这种花，就是油菜花。
一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。
因为在我心中，没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。
这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，它承载着我对家乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花朴实平凡的气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。
即便你从未亲眼见过生命力旺盛的油菜花，从未置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……漫山遍野盛开的油菜花，这不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？
如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。
当有些花得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息，是故乡的生产与生活，农事与家事。
而油菜花又像极了故乡的那些人。
普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。
如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。
（选自《安阳日报》，有删减）
16.本文主要写油菜花，作者为什么还写了一些其他的花？
（2分）
17.任选角度，赏析下面的句子。
（3分）
当有些花得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息，是故乡的生产与生活，农事与家事。
18.结合全文，概括油菜花的特点。
（3分）
（五）阅读下文，完成19～22题。
（12分）
奶奶的脊背
章中林
奶奶的背脊像什么呢？
面对这个简单的问题，我有些忧虑，因为我不知道怎么去形容它。
在我的记忆里，奶奶的脊背是不断变化着的，它每一个阶段给我的印象也是迥然不同的。
幼年时，奶奶的脊背是一个温暖的摇篮。
无论走到哪里，奶奶都把我背在背上。
那时候，我喜欢热闹，哪里热闹我就吵着要到哪里去。
我的这个脾性正合了奶奶的意，因为她喜欢看戏，有了我这个“小祖宗”，她去看戏就成了理所当然。
每每听说有庄子唱戏，奶奶早早地把一家人的晚饭烧好，就背着我跑出了门。
奶奶虽然不识字，但是对戏文却门儿清，还能唱上一些。
我在路上无聊的时候，奶奶就哼着戏文逗我。
我呢，被背篼兜着，一摇一晃的，在摇篮里一样，不大一会儿就在奶奶的催眠曲中睡着了。
等到我醒来的时候，戏一般都唱了十之八九。
奶奶呢，背着风，靠在稻草堆上，眼睛盯着戏台，嘴里哼着，手里打着拍子，背篼一晃一晃的，那真是一种不一样的舒适呢。
看到我醒了，不闹腾，她也不问我；但是只要我哼唧一声，她就会从口袋里变戏法似的，掏出一两粒糖果塞进我的嘴里。
有了糖果，还有热闹，我自然也就舒舒服服地享受着自己的快乐了。
看完戏，一般都是深夜了，但是只要附近有卖零食的，奶奶就会跑去买上一点瓜子、花生之类的零食给我吃。
我呢，就一直从戏台下吃到家里，就是嘴酸了，嘴干了，也不愿意停下来——要知道，那时这可是只有过年的时候才能吃到的美食。
读书了，奶奶的脊背是一座平稳的桥。
那时，我在小河那边的小学里读书。
只要下大雨，山洪就像脱缰的野马一样从峡谷里冲下来。
我们放了学，气喘吁吁地跑到小河边。
河滩上都被洪水吞没了。
它咆哮着，翻卷着，裹挟着树枝、砂石和泥土一头撞了下来。
那声响，声如奔雷，那气势，万马奔腾。
我仗着自己会点水，脱下鞋子，把裤管绾到膝盖处，想试一试。
但一下水，我就吓得退了回来。
那脚底的沙“嗖嗖嗖”地往下蹿，就像受惊的兔子一样——脚都踩不实，还怎么过河？
奶奶在对岸看到了，嚷嚷着。
虽然听不见，但她那团团转的焦急我看在了眼里。
好在小伙伴的家人也赶来了，他们在河中很快拉起了一根绳子。
奶奶从不让我一个人摸水过河，说怕我被水冲走，她总是固执地要背我。
那么大的水流，人稍不留意，就有可能摔倒，我吓得趴在奶奶的背上，闭着眼睛不敢看，只是心里默默地祷告着，祖宗保佑，祖宗保佑。
等到过了河，提着的心放下了，我从奶奶的背上溜下来，抱着奶奶的脸就亲。
这么大的孩子还亲奶奶，羞不羞？
乡亲打趣我。
我也不害羞，我奶奶，我怎么不能亲了？
那时，奶奶的脊背还是一根屋梁，家里大大小小的事，虽然有父亲，但是最后做决定的一般都是奶奶。
人们都说，我的奶奶撑起了半边天，这话我信。
而现在，奶奶的脊背是一个近乎完美的圆。
也许是一生的劳动太过辛劳，奶奶四十多岁的时候，腰就弯了，而现在弯得更厉害了。
虽然拄着拐杖，但是头却在拐杖头的下面，似乎脊背支撑不住她的身体似的。
有时候，我就悲哀地想，要是没有拐杖，奶奶是不是再也抬不起头来了呢？
但是，奶奶却很想得开，人生不就是求一个圆满吗？
要是哪一天，我真的成了一个圆，你们不要悲伤，因为那是圆满的圆。
要高兴，知道吗？
我强笑着，心底还是涩涩的。
这就是我奶奶的脊背。
19.文章第一自然段有什么作用？
（2分）
20.文中的奶奶是一个怎样的人？
（3分）
21.根据括号内的要求，赏析文中画线的句子。
（4分）
（1）每每听说有庄子唱戏，奶奶早早地把一家人的晚饭烧好，就背着我跑出了门。
（从词语运用的角度）
（2）我从奶奶的背上溜下来，抱着奶奶的脸就亲。
（从描写方法的角度）
22.文章以“奶奶的脊背”为题有何妙处？
请简要分析。
（3分）
三、写作（50分）
23.按要求作文。
请以“给我就够了”为题，写一篇作文。
要求：
（1）把题目补充完整。
（2）自选文体。
（3）不少于500字。
（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
期中综合素质检测
1.
（1）杨花榆荚无才思
（2）谁家玉笛暗飞声（3）双袖龙钟泪不干凭君传语报平安（4）东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭
2.B（A.应为“锋芒毕露”；C.应为“土地丰饶”；D.“言外之意”）
3.C（去掉“经过”或把“才使他”改为“他才”）
4.A（去掉“、”）
5.说明祥子把车子当作自己生命的一部分，表明他非常爱车。
祥子想通过自己的奋斗，摆脱贫困，过上像样的生活。
6.示例：
（1）能唤起更为广泛、强烈的社会共鸣，有助于激励广大青少年扣好人生的第一粒扣子，形成尊老敬老、积极乐观的良好社会风尚。
（2）画面内容：
外婆坐着，微笑着享受着女儿给自己捶背；女儿弓着腰，给母亲轻轻地捶背；外孙效仿妈妈，站在小凳上给自己的妈妈捶背。
寓意：
发扬孝道传统，重视身教作用。
7.提示：
该诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。
8.全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
9.
（1）夸耀
（2）点头
10.A（A.也；B.于是，就/才；C.连词，表修饰/连词，表顺承；D.介词，在/介词，比）
11.
（1）（老汉）看见他射箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
（2）（我）凭借我倒油的经验知道这个道理。
12.示例：
把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。
13.“镶嵌”一词本意指一物嵌入另一物里，生动准确地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态模样。
14.老王生活比较艰辛，“我”不能白拿一个弱者的东西。
15.作者的善良表现在：
照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬。
老王的善良表现在：
愿意给“我们”带冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
16.文章开篇先写其他花是为下文写油菜花做铺垫，从而引出作者对油菜花的赞美；之后又写其他花只有观赏价值是为了衬托油菜花还与人们的生产和农事活动密切相关。
17.将油菜花和那些需要精心栽培、呵护的花作对比，表现了油菜花沾满生活的烟火气；运用排比的修辞，由日常生活写到生命传承，表现了油菜花与人的生活紧密相关。
18.种植广泛；颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值；普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈。
19.点题，交代了文章写作的内容；领起下文，与结尾形成呼应。
20.奶奶是一个深爱亲人、不辞辛劳为家庭付出的人。
21.
（1）“每每”“早早”“跑”等词语生动形象地描写出奶奶喜欢看戏的特点。
（2）运用的动作描写，生动形象的表现了“我”对奶奶的感激和亲昵。
22.交代了文章的写作对象，是文章的线索。
23.参考范文：
给我一个微笑就够了
一考生
友情是人生中的一首歌：
真诚是词，信赖是曲，理解、尊重是主旋律。
只要我们的心中有友情，就一定会有一个不一样的美丽人生。
孤孤单单地走过了这几个月，我走得很累、很寂寞。
难道我们就要这样走下去了吗？
想不到是这样的结局。
自从我们闹不和之后，就再也没有说过一句话。
虽然我们说过还是朋友，但是我们的相处不像以前那样了，我们已经成了最熟悉的陌生人。
如果那时候我更懂事一点儿，会不会不是现在这样的结局？
有人说体谅是友情中的一缕清风；理解是友谊中的一座梁桥；微笑是交往中的一份礼物。
可我们……只希望你能体谅我、理解我，哪怕是给我一个微笑，我也会心满意足。
当我们一次次在校园里擦身而过，在宽阔的街道上擦身而过，我都会回过头看，但看到的总是你那熟悉的背影……
秋天即将过去了，我们在校园里又一次擦身而过。
我将要回过头时，一个熟悉的声音正唤着我的名字，那是一个期待已久的声音。
我转过身，看到的不是那个背影了，而是你的一张脸，一张微笑的脸！
顿时，我呆住了，眼泪不由自主地流下来。
你对我微笑着，这个微笑是那么甜美，那么令人陶醉……就像一颗流星划过夜空，虽然很短暂，但很灿烂！
我相信我们会成为最真实的好朋友。
彼此体谅、关心、尊重、理解，我的眼泪见证了我们之间的友谊，它是我们友谊的纪念品。
我们彼此都跨越了心里的那一道坎。
在这个落叶纷飞的秋天，我的心暖暖的。
你的这一个微笑是我最难忘的一道风景线，是我心里一个难忘的镜头。
如果微笑是礼物，它是世界上最廉价却最有意义的礼物；如果微笑是一团火，它点燃了我们沸腾的热血；如果微笑是一首歌，它拨动着我们年轻的心弦，给我这个微笑，就够了……
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