幼儿园中班音乐活动教案15篇.docx
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幼儿园中班音乐活动教案15篇
幼儿园中班音乐活动教案(15篇)
幼儿园中班音乐活动教案1
狮王进行曲
活动目标:
1.认真倾听音乐,感受音乐的形象。
2.学会看图谱,通过图谱理解音乐。
3.感受音乐的同时喜欢根据自身的想象作出动作。
4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的转变。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1.录音机、磁带《狮王进行曲》
2.图谱
活动过程:
1.谈话进入主题
今天是狮子大王的生日,你们听他来了!
2.请幼儿完整性的欣赏一遍《狮王进行曲》提问:
在音乐里你听到了什么?
(幼:
有狮子在叫。
)
3.教师用故事讲述自身听后的感受
4.分段欣赏,请幼儿说说每段音乐所表现的内容,并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。
①第一段:
喇叭吹响
②第二段:
狮王进场
③第三段:
狮王高兴的吼叫
④第四段:
狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物出现)
⑤第五段:
狮王大吼把小动物们都吓跑了
5.幼儿完整的欣赏音乐
幼儿园中班音乐活动教案2
【活动目标】
①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。
②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》,准确把握歌曲节奏。
③喜欢音乐活动,能融入到集体音乐表演活动中。
【活动重点】学唱歌曲,做个快乐的勤劳人。
【活动难点】准确把握歌曲节奏,唱准节奏。
【活动准备】歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。
【活动过程】
一.故事导入,激发兴趣
根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事,勤劳人通过自身的辛勤劳动,过上了幸福快乐的生活,而懒惰的人因为懒于动手,最后饿死的结局,引导幼儿做一个快乐的勤劳人,远离懒惰的人。
(可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论,对“勤劳”和“懒惰”进一步认识)
二.教师弹唱歌曲,进入音乐教学
师:
宝贝们老师不但会讲勤劳人和懒惰人的故事,还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!
不信你们来听听,听听老师唱了些什么!
(初次试听)
教师再次弹唱,幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词),导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿,幼儿应该可以很快说出歌词大意
分句弹唱,熟记歌词,学唱歌曲(这里需要反复几次,帮助幼儿记忆歌词,把握节奏)
三.表演唱
此环节为游戏环节,幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。
幼儿园中班音乐活动教案3
打电话
活动目标:
1.享受打电话的乐趣。
2.愿意表现自身的情感。
3.学会打电话的基本方法和礼貌用语。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自身的心得。
活动准备:
台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。
活动过程:
1.创设情境,引出活动内容。
(1)老师口袋里放着一部手机。
铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。
师:
“老师刚才在做什么?
”
(2)鼓励幼儿说出自身打电话的经验。
教师:
“你们平时打过电话吗?
”“喜欢打给谁?
”
2.幼儿交流经验:
怎样打电话?
(1)小朋友交流经验,老师在适当时示范。
(2)请小朋友做打电话的游戏,尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。
(3)小朋友自由尝试打电话。
师:
“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。
”
3.幼儿体验打电话的心情和乐趣。
师:
“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。
”
(1)全体幼儿一起复习一遍。
(2)对歌.女孩:
“喂、喂、喂,你在哪里呀?
”男孩:
“哎、哎、哎,我在幼儿园。
”
师:
小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:
“……”男孩唱:
“……”我们看女孩和男孩谁能干!
(3)女孩和男孩交换角色。
(4)师总结:
男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自身。
4.幼儿制作电话,游戏:
打电话。
(1)师:
“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。
”
方法:
把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。
小朋友来试试吧。
(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。
师:
“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放到嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见。
”
附歌曲:
两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?
哎、哎、哎,我在幼儿园。
幼儿园中班音乐活动教案4
活动目标:
1.能用愉快好听的声音学唱歌曲,体验与同伴合作的快乐。
2.会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动准备:
小蚂蚁的头饰若干,布缝制的“大豆子”一个,豆子头饰若干,图片2张,《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带;用一个大轮胎当蚂蚁洞口
活动过程:
一.开始部分
谈话:
小朋友今天我们班来了一位小客人,你看是谁来了?
(出示一只小蚂蚁让幼儿认识)提问:
它长得什么样子?
你在哪里见过它?
引导幼儿讨论。
二.基本部分
1.出示图1提问:
图上画的是什么?
(一只小蚂蚁一粒豆)这只小蚂蚁在干什么?
它在哪里看见一粒豆?
(在洞口看见了一粒豆,)它看见一粒豆想怎么样?
(搬回家。
)那,它能搬得动吗?
(搬不动)为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大?
(因为蚂蚁太小,豆子太大了。
)我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗?
教师提示,幼儿自由表现。
2.下面我们一起看图1编一首儿歌好吗?
教师边说边用肢体语言来表现动作(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。
)引导幼儿一同边说边创编动作。
讨论:
“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?
谁有好办法?
”请幼儿根据自身的认识自由回答;老师给予肯定。
3.出示图2:
“让我们来看一看,小蚂蚁想了个什么好办法?
”引导幼儿看图后自由交谈。
教师利用歌词小结:
“小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,一起抬着走。
”巩固歌词:
“小蚂蚁想的什么好办法?
”幼儿:
“回洞请来好朋友---”
4.让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。
师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。
5.教师谈话:
“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲,,我们一起来听一听好吗?
”(好)教师看着图完整的清唱一遍歌曲。
提问:
这首歌好听吗?
(好听)你想不想学唱这首歌?
(想)那我们先给这首歌起个名字好吗?
(好)引导幼儿给歌曲起名字,师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。
6.学唱歌曲,创编动作。
1)放录音,幼儿边听边用手打节奏。
2)引导幼儿一起看着图片唱一唱。
3)跟着琴声再来唱一遍。
跟随录音机唱两遍。
4)声音由低到高唱二遍,幼儿边唱边自由创编动作。
5)整体唱,分组唱,个别唱。
引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
6)请幼儿自由选择头饰,随音乐进行分组表演。
引导幼儿根据歌词大胆创编动作,表现蚂蚁搬豆的情景。
教师小结:
为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?
结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
教育小朋友同伴之间要互相关心,互相帮助。
三.结束活动
做游戏:
请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,轮胎当洞口。
边唱边动作,唱到“请来很多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。
游戏反复进行。
四.活动延伸
在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结。
五.小结与反思
本节课是一节音乐游戏,通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处,使幼儿初步理解一个人的力量小,团结起来力量大的道理。
知道有困难找大家帮助。
用音乐游戏来培养幼儿的道德品质,让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来推动幼儿之间的友好交往。
幼儿园中班音乐活动教案5
雷雨来了(自制乐器)
活动目标:
1.幼儿自制乐器表现雷雨的情景。
2.发展幼儿想象力、合作能力。
3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4.体验歌唱活动带来的愉悦。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
雷雨图片,废旧物品
活动过程:
1.幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。
2.说说雷雨天不同情景的各种声音。
3.小组合作,按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。
(1)雨声——饮料瓶中放入沙子。
(2)闪电——塑料薄片。
(3)雷声——空饼干盒。
4.幼儿自主表现。
幼儿园中班音乐活动教案6
活动目标:
1.乐于模仿小乐手,在玩小乐队游戏中学唱歌曲“小指挥”。
2.尝试分角色唱歌游戏,体验和朋友共同游戏的快乐。
重、难点:
唱清歌曲不同乐器唱歌的歌词和旋律。
活动准备:
1.物质准备:
ppt、乐器(小铃、沙球、木鱼)
2.经验准备:
掌握乐器的打击方法、了解歌曲旋律、交流过和同伴一起玩的游戏
活动过程:
一.说说喜欢玩的`游戏——有节奏地说说喜欢的游戏,回忆和朋友一起游戏的快乐。
PPT出示新朋友乐乐:
想想我们玩过一些什么游戏。
请你有节奏地告诉乐乐。
小结:
小朋友爱玩的游戏真不少,和好朋友一起游戏的时候是最快乐的。
二.玩玩“小乐队”游戏——学唱歌曲,尝试游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。
1.了解歌曲,模仿乐器演奏的声音和动作。
(完整欣赏)乐乐想和我们一起玩一个什么游戏呢?
(完整欣赏)小指挥说了些什么?
(欣赏教师清唱)小乐器分别是怎么唱歌的?
重点:
分段听辨旋律音乐,猜猜唱唱三种乐器唱歌的歌词和旋律。
2.学唱歌曲,尝试玩“小乐队”游戏。
1)集体学唱歌曲。
(看PPT)跟乐乐一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。
重点:
听清前奏唱歌,唱清歌词旋律。
2)分角色演唱,玩“小乐队”游戏。
老师做指挥,和幼儿共同游戏。
(幼儿自主选择乐器)
乐乐做指挥,和幼儿共同游戏。
(幼儿交换乐器)
小结:
小指挥和小乐手一起唱歌游戏,现在我们小乐队多热闹呀!
三.跳跳快乐舞“快乐在一起”——进一步激发与同伴共同游戏的快乐。
经验分享:
让孩子快乐歌唱。
幼儿园中班音乐活动教案7
【活动目标】
1.在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。
2.感应A段节奏,听准特定音效。
【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。
【活动过程】
一.暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。
师:
农场里的鸡妈妈要孵宝宝了,我们一起去看看。
(鸡宝宝孵出来了,动动自身的小翅膀,好朋友抱一抱)
二.完整欣赏音乐,感知乐曲的内容与情绪。
导语:
鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫,发生了一件可怕的事情,请大家仔细听听!
1.完整欣赏乐曲,初步感知乐曲的内容。
老师配上简单的肢体律动。
2.欣赏后提问:
音乐里有谁?
发生了什么事?
三.A段律动游戏。
1.学习小鸡吃虫的肢体律动。
①练习啄的动作
师:
小鸡宝宝爱吃什么?
(虫、米)它们是怎样吃的?
(创编吃的动作)
※老师统一动作,念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。
※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。
②传递练习
师:
鸡宝宝们都喜欢吃虫子,我们来学学小鸡吃虫。
老师示范,幼儿练习。
(念语词“小鸡吃虫”,慢到快)
念语词“小鸡吃虫”,引导幼儿由慢到快玩传递游戏(徒手)
师:
鸡妈妈抓了虫子,大家一起分享吧
※道具+语词玩传递游戏
※配乐游戏(2遍)
2.听辨音乐,创编木头人肢体造型
师:
鸡宝宝吃虫好开心。
可是,农场的后山住着一只大老鹰,它最喜欢吃小鸡。
如果老鹰来了怎么办?
(变各种“木头人”)(不能动,否则就会被捉走)
※引导幼儿创编木头造型。
※念语词练习(听辨“木头人”游戏的乐句)
师:
小鸡变几次“木头人”。
(两次)
※配乐游戏
四.全曲律动游戏。
1.全曲完整游戏,幼儿扮小鸡,老师扮老鹰。
小结,讨论老鹰的神情和动作。
2.全曲游戏
在B段中,教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒,动了就被抓走。
3.全曲完整游戏
师:
老鹰一直抓不到小鸡,它就想了一个办法,藏在小鸡群里头等待时机。
一会儿小鸡第二次变“木头人”时,谁拿到虫虫,它就是老鹰。
五.结束。
幼儿园中班音乐活动教案8
设计意图:
秋天来了,秋风送来凉意,把树木吹得摇来晃去。
一片片树叶从树上飘呀飘落下来,象在跳舞,象在说话。
天真烂漫的孩子们岂会忽视这无形中的转变,他们好奇、兴奋,甚至会随落叶一起飞舞,一起唱歌,内心的情感流于言表,让我们感动,让我们情不自禁的参与。
为此,我设计了这次音乐艺术活动《小树叶》,旨在让幼儿在探究的同时,学会去感受,学会去倾听,并真正学会表征自身。
活动目标:
1.情感目标:
通过多种方式、途径,唤起幼儿内心的情感,激发对大自然的热爱之情。
2.态度目标:
鼓励幼儿大胆想象、创造和表现,培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。
3.能力目标:
能大胆表达自身所得知识,大胆表现自身的情感。
4.知识目标:
了解落叶知识,感受优美旋律,了解歌曲内容,学会演唱歌曲,体验大自然的奥秘。
5.技能目标:
培养幼儿亲近自然,勇于探索的技能,以及善发现美、创造美、表现美的能力。
活动准备:
带幼儿到附近参观树叶的转变,体验和感受落叶的情境。
收集各种各样的树叶。
争取家长配合,让幼儿了解关于树叶的知识。
重点难点:
幼儿对整首歌曲的感受能力,两段乐曲的不同表情与表现形式,以及歌曲的创编。
活动过程:
一.环境激发,引发主题。
带幼儿随音乐进入活动室,让幼儿感受落叶的情景。
教师问:
小朋友们,我们看到了什么?
树叶有什么样的转变?
小树叶是怎样落下来的?
为什么会落下来?
呢幼儿自由发言。
二.讲述故事,帮助幼儿理解歌曲内容。
(幼儿自由坐)
故事:
秋天来了,秋风吹起来了,吹到了草地上,吹到了花园里,吹到了树林里。
一天,小兔米尼到树林里玩,忽然,它发现一个秘密,什么秘密呢?
不知什么时候,地上已经落下了好多好多的树叶。
米尼好奇的捡起一片树叶,(拿落叶)小心的问道:
“小树叶,小树叶,你怎会离开了妈妈?
”小树叶回答:
“秋天来啦,秋风起来啦,我就会离开妈妈”“你呀,你要飘向哪?
心里可害怕?
”小树叶“沙沙,沙沙沙沙,沙”,非常勇敢的回答:
“放心吧。
春天,春天我还会回来,打扮树妈妈!
”然后提问:
米尼发现了什么?
小树叶怎么会离开妈妈?
怎样离开了妈妈?
心里是否害怕?
小树叶发出什么声音?
说了什么话?
或:
秋风起来啦,谁就会离开妈妈?
你们想它会飘向哪?
心里可害怕?
为什么呢?
(了解知识:
树叶是缺水才落下来的;不是风把树叶吹下来,而是地球引力把树叶吸下来的;树叶不是被摇下来的,而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶,才使树叶落下来的。
)
三.幼儿完整的欣赏歌曲,倾听歌曲的节奏,感受优美的旋律。
一起随音乐打节拍。
(可以用不同的形式打出来)
(一)集体完整的欣赏歌曲。
提问:
1.听了歌曲你有什么样的感受?
2.歌曲中你听到了什么?
3.歌曲叫什么名字?
(二)打节拍感受音乐旋律随音乐用自身喜欢的方式打出节拍
四.讨论谈话。
1.小树叶是怎样落下来的?
(幼儿表演)
2.讨论:
小树叶会飘向哪?
小树叶表现怎样?
是怎样的表情?
(反复强调)
3.对比两段不同表情。
五.完整演唱歌曲。
1.集体演唱歌曲,并自由表现。
2.游戏:
会跳舞的小树叶集体演唱歌曲,一人在中间表演。
六.教师带领幼儿完整演唱歌曲。
(形式:
集体,分组)1.教师先做大树,幼儿为小树叶。
或换角色2.幼儿分组表演(幼儿手拿树叶)
七.主题升华讨论:
还有什么植物也发生了变化?
幼儿联想。
可以做创编替换练习。
八.到大自然寻找更多的转变。
随音乐离开活动室。
九、活动结束。
活动延伸:
组织幼儿或请家长配合,带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘,进一步激发幼儿的情感与兴趣。
幼儿园中班音乐活动教案9
雪花和雨滴
活动目标:
1.激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
2.培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3.引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动过程:
一.导入:
1.律动:
根据优美音乐,跟师做春夏秋冬四季的关于动作。
2.发声练习:
(1)师生问好。
引起兴趣:
小朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹白色碎纸屑,问:
“是谁从天空飞下来?
”“小雪花是怎样飞下来的?
”(沙沙沙,轻轻飘下来。
)
二.展开
(一)看图片学第一段:
1.看图片第一段语言节奏朗诵:
“每年的冬天,小雪花都要来到小朋友中间,让我们一起看大屏幕”。
2.理解分析歌词:
(1)我们一起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙?
”“小雪花会怎样回答?
”
(2)“小雪花怎样来的?
”
(3)“小雪花要来告诉我们什么?
”(冬天来到了)
3.语言节奏朗诵:
(1)师问第一句,幼儿朗诵后三句。
(2)集体完整朗诵。
4.学唱歌曲:
“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!
(1)看图片欣赏范唱。
“你听到什么?
”“第一句是我们学过的什么音,一音比一声音高?
”(上行音)“第二句是我们学过的什么音,一音比一声音低?
”(下行音)
(2)完整演唱两遍。
(二)填编第二段:
1.填编歌词:
“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?
”“小雨滴会说些什么?
”“小雪花飘下来,那小雨滴呢?
”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?
”(春天来到了)
2.朗诵歌词:
(1)教师说前半句,幼儿填编不一样的后半句。
(2)语言节奏朗诵。
3.唱第二段:
小雨的也想唱着歌来玩行不行?
(1)学着第一段试着唱一唱。
(2)唱第二段。
(三)完整演唱两段。
1.“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么?
”
2.“这首歌好不好听?
我们给它起个名字?
”(雪花和雨滴)
3.加动作表演唱,教师稍加工,时动作更有美的感染力。
幼儿园中班音乐活动教案10
中班音乐活动《我的身体会唱歌》
活动目标:
1.使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的
方式。
2.尝试用自身的身体发出声音,体验用身体唱
歌的乐趣。
3.培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。
活动准备:
一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码
摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、
拍肩的图片,节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。
活动过程:
(一)开始部分
1.请幼儿随欢快的音乐入场。
2.请幼儿有节奏的回答老师的提问,并且和老师一起有节
奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好,同时伙伴之间互相问候唱《你好歌》。
(二)基本部分
1.请幼儿说一说刚才问好的时候,我们都用身体的哪些部
位来唱歌了,请幼儿边说,教师边用图片表示出来,同时请幼儿来实际操作(演示用这些部位来唱歌例如捏鼻
子发出声音,叩牙齿发出声音,弹舌头发出声
音,伙伴之间拍手或者拍肩等),感受用身体的
这些部位来唱歌。
2.教师出示一段节奏谱,请幼儿说出想用身体的哪个部位
唱出来,并且用图片标记记录下来,接着请幼儿来表演(可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演)。
3.教师播放一段节奏欢快的音乐,请幼儿按照自身喜欢的
方式用身体的各个部位“来唱歌”。
4.再次播放这段音乐,请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”
表演,教师用数码摄像机录下幼儿的表演。
5.请幼儿通过电脑欣赏自身刚才的表演。
(三)结束部分
1.请幼儿说一说今天的收获。
2.请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室,到外面去寻
找更多更美妙的声音。
幼儿园中班音乐活动教案11
小鸟
活动目标:
1.感知动态画面的内容,尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化,并用相应的动作表现。
2.喜欢参与音画同构活动,在活动中体验快乐。
3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》
活动过程:
一.以《小鸟飞》音乐律动入室。
二.倾听音乐,引导幼儿展开联想,说说自身听到了什么?
提问:
你们听到什么样的音乐?
这段音乐象什么?
三.引导幼儿欣赏消音动画片,讲述动画片的内容:
(1)第一段:
小鸟在干什么?
它是怎样跳的?
(2)第二段:
小鸟们在做什么?
为什么会这样?
四.进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐,并与相应的动画片进行匹配。
(1)第一段音乐适合哪段动画片?
为什么?
(2)第二段音乐适合哪段动画片?
为什么?
五.引导幼儿创编相应的动作进行表演:
(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作,表现快乐的音乐
(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作,表现悲伤的音乐
六.引导幼儿讨论,教育幼儿要爱护鸟类,不要伤害小鸟:
为什么快乐的小鸟会变得那悲伤?
幼儿园中班音乐活动教案12
活动领域:
艺术——音乐
活动目标:
1.学唱歌曲《粉刷匠》。
2.能跟上歌曲节奏,做一些简单的刷墙动作。
活动准备:
1.多媒体。
2.幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶各人一套。
活动过程:
一.没有粉刷的房子(PPT出示一张没有颜色的小明的新房图片)
1.“你们觉得小明的新房子漂亮吗?
”
2.“帮小明想想办法怎么办呢?
”
小结:
小明的房子没有颜色不好看,它听了你们的好办法,高高兴兴地来到了商店,并找到了工具。
二.小明高兴的唱起歌
第一遍:
倾听歌曲。
1.“小明一回到家里,就开始准备刷墙了。
它会怎么刷呢?
”
2.我们一起来看一看,听一听。
播放视频。
第二遍:
理解歌词。
1.“小明唱了些什么呀?
”
2.幼儿复述歌词。
“你们听得真仔细,那小明是怎么刷的呢?
有谁愿意刷给我们看一看”
小结:
做的真好,我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。
(按幼儿的动作来刷墙。
)刷的真好,还有不同的刷法吗?
让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。
(引导幼儿有节奏的刷墙。
)
第三遍:
整体感知。
小朋友们,有没有信心唱起来?
好!
我们一起边刷边唱一唱吧。
四.游戏"粉刷匠"。
1.教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自身的座位上。
2.幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。
五.自由表演歌曲。
教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,邀请自身的家长做墙,让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙