体育名师工作室年度总结.docx
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体育名师工作室年度总结
体育名师工作室年度总结
篇一：
体育名师工作室XX年度总结
体育名师工作室XX年度总结
体育名师工作室XX年度总结
体育教育吴健名师工作室是溧阳市第一个体育教育名师工作室，能够有幸成为其中的一名成员是我作为年轻教师的荣誉和机遇。
从成立至今工作室已经经历了快一个年头，在这个大家庭里学到的不止是专业知识、如何上课、评课还有很多羁绊。
现在还清晰的记得自己参加工作室的招聘，形式的模拟上课，对于我来说是一个新的概念和上课形式，模拟上课就是在没有学生的课堂来展示你一节的教学设计，经过了一轮的展示下来在各位评委的点评下，工作室的成员也基本确定，领衔人吴健老师在确定正式成员的同时还腾出了几个名额来让其他青年教师参与工作室接下去的活动，把提高成员的专业技能和发展作为工作室的第一要务。
工作室的活动一般都是一个月开展一次，内容是实践课讲座和课题研讨组成。
在每一次活动前我们工作室的活动计划就早早的下发给每位成员，可以看出没个通知里都是满满的安排，有时候以至于活动结束的时候都是过十二点了，在活动中我真正感受到了大家的凝聚力，每个老师的上课都是经过细心的备课和认真的准备来展示给大家，从课堂中我感受到了每位老师上课的风格魅力，有值得自己借鉴和学习的地方，很多课堂我都直接用来上自己的常规教学中，效果很明显，改变很大程度的平时上课内容单一教学设计不新颖的状态。
印象最深的一个活动还是在自己学校开展的，因为是自己开课，第一次面对这么多专业的同行，还有体育教研员以及吴健老师。
开课的内容是快速跑，说实话自己对于快速跑概念并没有在课前很多的查阅资料来研究教学设计，而是凭着自己在大学时候的学习和实习时的一点课堂经验来完成，教案是自己认真完成的，但是有几个视图没有及时的插入表格中，引起了老师们的批评，课后我及时的修改了，上课中比较紧张，学生配合的积极性也不是很强，还好课后吴老师给了我鼓励，觉得我的上课风格还是不错，关于教学设计可以慢慢锻炼。
课后针对自己的课我认真反思，修改练习的方式，力争体现更好的教学效果。
在今后的教学中要创造课堂氛围，激发兴趣，体育课堂是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。
更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。
在光华高中听取宋老师课后我认为教师和学生在课堂中的互动十分重要，体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。
体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无活力。
要不断提高自身的专业技术和业务水平，工作室中的井老师徐老师都是在业界能力很强的老师，无论在上课和教科研方面都是我们年轻教师要学习的楷模，在平时的工作中除了完成学校规定的课务，课后和下班后还要不断自我充电，都看教学视频，多写点文章，发表论文。
在教学中要注重教学技巧的锻炼，包括导入、讲解、动作示范、教学组织、肢体语言、诊断纠正错误、结束等等，
在工作室活学习的一年中自身的教学和专业知识理念得到了很大的提高和成员之间
关系融洽，活动积极参与，有时候真的希望活动能够开展的再多一些，这样对大家的业务学习，教师发展都有很大的帮助。
快新的一年了，感谢工作室吴老师的谆谆教诲，大家的互帮互助。
希望能够在工作室的培养下继续成长，自己也能够改掉一些小毛病，让自己变得更好。
篇二：
体育名师工作室学员总结：
学习着、进步着、成长着
体育名师工作室学员总结：
学习着、进步着、成长着
体育名师工作室学员总结：
学习着、进步着、成长着
时间飞逝，不知不觉加入“邹xx名师工作室”已将近一年。
这是繁忙和有序的一年，也是我快速成长的一年。
在邹xx等几位名师的带领和指导下，我不但在工作收获了成绩，同时也收获了友谊，下面是我这一年来的总结：
五月份省的录像课比赛，作为工作室的成员，我积极参加，从四月初我就开始准备，这一个多月中，先是确定上课的内容，再就是制定教案，把制定好了的教案给几位名师看，几位名师针对我教案存在的问题进行了修改，并从名师的视角提出了一些可以改进和提高的部分。
之后是我的试讲，还记得当时几位名师顶着大太阳在听我的试讲，试讲课存在的问题很多，课后名师们从学生的角度来帮我修改教案，并根据跳高的特点来设计课的组织方法和练习手段，名师们每想到一个方案，都自己亲自到场地去试验，看可不可行。
名师们对工作认真的态度深深感染了我。
为了不辜负名师们对我的付出，之后我又对教案进行了修改，并在名师们的帮助下总结出来简单可行的教学口诀，学生根据这些口诀能自己练习，并进行对照检查。
一周后，名师们在百忙之中抽出时间再次听我的试讲，对这次的试讲名师们给予的评价是改进了很多，但是在结束部分还有改进的空间，针对结束部分名师们带领着我一起进行了讨论，根据跳高课的特点，再利用跳高杆进行了很特别的放松练习。
在名师们指导和帮助下，在自己的努力下，功夫不负有心人，这节课获得了省一等奖。
在这节课的准备过程中，我懂得了要上好一节课，一定要先定好目标，定内容，根据学生的情况来制定练习方法和手段，在备课的时候一定要备学生，只有从学生的角度出发，才能上出一节好的体育课。
十月份的区大课间比赛我们学校也获得了一等奖，这也跟工作室密不可分。
工作室专门针对大课间比赛进行了研讨获得，根据工作室每个学员学校的特点，场地的大小，来进行讨论，研究出一套适合学校的方案。
我根据讨论的结果，再根据学校师生的特点进行了适当的修改，制定出了一套适合我校环境、适合我校场地、适合我校师生的方案。
并在学校领导的高度重视下，在全校师生的共同努力下，功夫不负有心人，我们收获了成功。
加入工作室后，在教学方面有名师们给予引导，在大型活动中有名师给予出谋献策，在科研方面也有名师给予指导，这一年中，我成功申请了小课题、获得区德育论文二等奖、区教育教学论文三等奖。
加入工作室这一年，不但能看到名师们的精彩教学，更能走去观摩学习。
上半年有幸去观摩学习广东省的教师基本功比赛。
参赛教师们对理论知识掌握之广，对各项运动技能掌握之熟练，令我佩服。
下半年有幸跟着工作是去河南观摩学习全国“课堂教学展示”会，在这次观摩中，老师们的独特思维，创新思想和不断探索的精神，让我佩服。
简简
单单的内容，通过他们的设计，就成了一节全国的示范课。
这是我最欠缺的地方，缺少自己独特的思维，今后再这方面要多想邹xx名师学习，他所上的每一节课，无论是常规课、示范课、展示课都那样的别出心裁，学生学的开心，老师教的轻松，让学生在轻松愉快的环境中锻炼身体、掌握运动技能、学习体育规则。
这一年中在名师们的指导下，我进步了。
老师们的指导，感谢工作室所有学员的陪伴。
通过总结我还有很多不足的地方，作为学校的体育科组长，我自己的课还不能上到得心应手、对学校大型的体育活动还不能组织的游刃有余，还有很多需要进步的地方，在接下来的一年中，我要再接再厉，要高标准要求自己，要用工作室成员的衔头来鞭策自己。
加油
努力！
篇三：
体育名师工作室学员总结：
一步一个脚印踏踏实实地前行
体育名师工作室学员总结：
一步一个脚印踏踏实实地前行
体育名师工作室学员总结：
一步一个脚印踏踏实实地前行
光阴似箭，时光飞逝，加入香洲区名师工作室快一年了。
回顾充实而忙碌的一年，虽然我没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但在名师与其他成员的影响下，我的业务技能有了相应的提高。
现将一年的工作总结如下：
一、积极参赛，总有收获。
加入工作室后，我参加过两次区级以上的赛课，一次现场课，一次录像课。
虽然这两次比赛都没有取得好成绩，但每一次都在进步。
第一次赛课失败，给了我深刻的教训：
要合理利用场地与器材，尽量少调动队伍。
第二次赛课失败，让我深刻的意识到：
必须加强语言表达能力，吸引学生学习兴趣。
之后，我就有意识的加强这两方面的训练。
现在的课堂教学有了一定的进步，得到体育科组有经验教师的肯定。
二、参与研讨，补己之短。
工作室的研讨活动很多，有现场讨论，有Q群讨论。
我通常想不出新意，偶尔想到自认为不错的却被否定，我很失望，但却能从中了解到更多，完善了知识结构，开拓了思路。
三、学了就用，进步快。
我们工作室几乎每周都有教研活动，有听课，有研讨。
记得邹老师说过，“为什么有些人听课后，进步得很快，而有些人进步很慢甚至原地踏步；那是因为，他学了就马上用到自己的课堂上，所以进步得快。
”是的，学了就用处处行，光学不用等于零。
所以，自那以后每次听课回来，我都会把自认为可行的好教学方法手段用到自己的课堂上，不断地尝试和改进更适合自己学生的教学方法与手段。
最近的课堂，学生的积极性与主动性明显提高，我很少动怒了。
四、端正态度，快乐重现。
在名师工作室这个群体里，我总感觉自己是一个不够年龄上学的孩子，总跟不上同伴步伐。
我努力过，但收获总是比别人少；我痛苦过，甚至想放弃过。
直到有一天，我偶然看到《一只乌龟的痛苦》这个寓言故事，才改变了我的态度。
此后，我就告诉自己：
不跟别人比只求自己进步。
端正态度后，渐渐地捡回自信，心情逐渐舒畅。
加入工作室快一年了，虽然我没有同伴们获得的辉煌成绩；但我坚信，
只要我肯努力，一步一个脚印，踏踏实实地向名师们和优秀学员们学习，总有一天将成为一名优秀的体育教师。
篇四：
体育名师工作室个人三年发展规划
毕亚武体育名师工作室个人三年发展规划
吕波
能够成为毕亚武名师工作室的一名成员，是我的荣幸，也是一次极好的学习机会。
在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与体育人们交流教育教学方法和理念。
我要好好珍惜这个学校机会学，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到自己的教学中，使自己尽快地在名师工作室中成长起来，使自己的各方面能力有质的飞跃。
为了督促自己努力学习、不断提高，依据毕亚武名师工作室的实施方案，特制定个人发展规划：
一、个人发展目标：
通过名师引领并结合个人实际，开展教学和研究活动。
在学习过程中不断总结教学经验，形成自己的教学风格与特色。
希望通过三年的学习，使自己的教学能力和教科研能力得到提高，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
二、个人发展规划：
1.、多阅读，勤反思
教师应具有广博的科学文化基础知识，这就需要广泛阅读教育教学理论和体育专业书籍。
积极参加每一次工作室的活动，珍惜每次教师培训的机会。
提高理论水平，同时积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，增加自己知识储备，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。
2、善积累，勤运用
优秀的课堂教学必定是技术化和艺术化的圆融统一，需要众多要素的支撑。
课堂教学经验的积累对于教学至关重要。
而这类知识的获得，要求教师通过自我实践的反思和训练才能得到和确认，靠他人的给予是不可能的。
如果我们在教学中不善于积累，我们将永远只能停留在一个新手型教师的水准上。
3、重科研，勤交流
结合教学实践，在概括、反思、梳理、整合中，不断提高自身教科研水平，加强区域教研和络教研，借助QQ群和微信群和名师们积极交流，解决教学中疑难问题。
同时加强和名师工作室成员之间的交流，互通有无，切实提高教学科研水平。
三、具体发展规划：
第一年（XX年3月—XX年3月）：
1.认真制定自己三年发展规划，明确今后自己发展的目标。
2.积极参与工作室组织的研讨活动。
3.不断给自己充电，认真研读有关教育学、心理学的书籍，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。
自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平。
4.写一篇高质量的体育教学论文。
第二年（XX年3月—2018年3月）：
1.积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。
2.深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上。
3.做到坚持写教育教学后记，注意收集素材和资料，多撰写论文或教学案例等，争取能在刊物上发表。
4.积极撰写教育论文，积极开展和工作室成员的交流，尝试开展一些课题研究。
第三年（2018年3月—2019年3月）：
1.努力使自己的课堂教学水平迈上一个新台阶，能基本形成个人的教学风格。
2.发挥带头示范作用，带动本校教师共同进步。
3.努力使自己成为一名区级骨干教师。
我一定不会辜负领导的信任和期望，希望自己在教育征途上能成为真正的名师！
在教学业务上是名师，在师德修养上是名师！
企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长！
XX年4月6日
篇五：
白沙小学名师工作室体育学科工作总结
白沙小学XX—XX学年度
名师工作室“体育学科”
工作总结
光阴似箭，日月如梭，一恍，一学年的时间即将过去。
在XX—XX学年中，白沙小学的“名师工作室”，在学校有关部门的大力支持下，在高校助的关心和帮助下,逐步规范了名师工作室的管理和明确了工作思路。
“体育学科工作室”在全体工作室老师的共同努力下，无论是学员在课堂教学、课题研究、师资培养等；还是老教师的引领、示范、指导、辐射作用方面，体育教师的教学水平有了整体提升，并取得了显著成效。
现将本年度的工作总结如下：
一、高度重视、精心策划
1、制定了白沙小学“名师工作室—体育学科”XX—XX年学年工作计划，确立本学年工作室的工作目标和工作任务。
2、工作室建立了学员业务成长档案，给工作室学员提供参观学习、参加培训的机会，促使其专业发展。
3、工作室对青年教师的教育教学进行具体指导建立起名师与青年教师合作互动的培养人才新机制。
4、工作室根据《关于中小学“名师”任期管理办法》和《天府新区中小学名师工作室管理条例》的文件精神，明确了成员的工作职责及量化评分细则，并对名师工作室成员进行考核评估。
二、立足教研，强化培训
1、工作室根据教育教学情况的需求，指导并帮助教师订购一些有关课改的书籍、报刊杂志，拓宽教师学习的领域。
鼓励教师们通过自我学习，提高专业理论知识，掌握现代教育信息技术，夯实专业知识，提高综合素质。
2、工作室充分利用教研活动时间，认真学习教育教学新理念，以及有关报刊杂志上介绍的教学经验文章，通过教研活动，加强交流合作，集体研究，挖掘教材，深刻了解课堂教学内容与学生生活及现代社会的联系。
3、工作室进行多次新课程教学理念、解读新教材、探究学科教学、研究课程改革的重点、难点和热点以及，本区、本校教师教育教学经验的学习，学员们
不仅较好地解决了在教学工作中遇到的实际问题，又拓宽了教育教学的视野，树立了新的教学理念。
4、开展示范观摩、进行导向培训。
工作室定期设计一些研究课、观摩课、示范课，通过集体备课、设计教案，并在体育课中进行展示、观摩，课后组织学员进行互动式的评课、研讨，营造浓厚的教研氛围，体现“研、培、教、管一体化”的教研思路，有效地提高了青年教师的教学水平和教学效率。
三、研讨的形势多样化，促进学员快速成长
1、工作室通过“专题讲座”等活动的开展，充分调动老教师的积极性，发挥其教育教学经验丰富的优势，提供平台让他们分享几十年课堂教学的点点滴滴，将成功的喜悦，失败的教训一一呈现，给青年教师以极大的启迪，为他们的业务水平的提高指明了方向，帮助他们站稳讲台，少走弯路，快速成长。
2、提供年轻教师创设发挥自身专业优势的平台，结合我实际校情况，开展青年教师论坛和读书会活动。
年轻教师们根据各自专业研究方向和兴趣特长，结定期举行讲座，真正实现了师徒相长，和谐共进。
3、工作室根据工作计划组织了9次教学研讨活动，工作室成员进行听课、评课及开设专题讲座。
每次活动工作室都要求每位成员按时参加，并对汇报课做出自己的评价，写出听课心得。
4、体育技能展示，组队参加了天府新区体育教师技能大赛，并取得了较好的成绩，通过立定跳远、仰卧起坐、掷实心球、引体向上、男子1000米、女子800米的练习后，学员的运动技能得到明显提升。
四、存在的问题
短短的一个学年将匆匆而过，工作室活动的开展，使青年教师的师德修养和业务素质得到快速提高，一年来工作室的青年教师无论从教学水平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提高。
虽然整体工作上取得了一些成绩，但也存在着一些问题，更面临许多的困惑。
（一）存在的问题
1、学员积极性有待提高，参与度有待加强。
2、参与评课的技巧有待加强。
3、论文的写作能力有待提高。
4、实践能力、自学意识较差。
（二）面临的困惑
1、老教师年龄偏大（都在50岁以上，平均年龄已达到54岁了）
2、多数老教师是半路“出家”并不专业，而且家处农村事情较多。
3、青年教师刚刚走上工作岗位1—2年，实践经验太少，理论与实践还联系不上。
4、多数青年教师工作还不稳定，成天忙于复习，准备公招考试，无心工作。
唉，回首一年来走过的道路，不过总体感觉还是比较充实与快乐的。
“名师工作室—体育学科”这个团队还是呈现着极强的凝聚力和生命力的，青年教师在这段时间里也学到了不少的实践经验，他们在各方面的能力也得到了一定的提高；老教师在传授经验时，既发现了自己的不足，又补充了自己；同时也缩小了老教师与青年教师之间的距离。
青年教师积极主动地参与到教学研究中，老教师也虚心听取青年教师新的教育理念。
在这一学年里，工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新气象。
展望下一年的工作，我们将充满信心。
工作室里的4名青年体育教师是有理想、有智慧、有能力的一个团队，我们这个“体育学科工作室”一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。
天府新区白沙小学
毛升平
XX年6月
篇六：
小学体育名师工作室总结：
丰收的一年,成长的一年
小学体育名师工作室总结：
丰收的一年，成长的一年
小学体育名师工作室总结：
丰收的一年，成长的一年
20xx年是一个丰收的年份，区教育局给我们广大一线体育教师一个良好的展示平台“xx区邹xx体育工作室”。
通过工作室体育教师在专业发展上有了明确的目标，我有幸成为其中的一员。
在工作室的一年里，我有了更好的展示自己的平台，在6月份代表珠海市参加广东省第二届中小学体育教学基本功比赛获一等奖，11月份有幸代表工作室送课到南桥小学。
xx月更幸运的是可以参与水平一体育与健康理论试题的出题工作。
但更重要的是有了更多学习的机会，去河南郑州参加第五届全国大、中、小学体育教学展示活动，与全国的体育精英、专教授交流，收获颇丰，了解到全国体育教育发展的情况与主流方向。
参加广东省体育骨干教师培训，经过7天的学习，对课标有了更深的理解，教学设计、组织教学得到了巩固提高，大课间、课外活动有了新的认识。
在这一年里，通过工作室主持人老师言传身教，与广东省李xx工作室主持人老师和广东省杨xx工作室主持人老师交流，我在他们身上发现了一些共同点，对我启发很深：
一、坚持他们不管多困难，不管做到什么位置，都保持着对体育教育事业的热情。
二、有心他们想方设法通过各种方式、各种渠道去宣传体育的价值及重要性。
三、巧干他们都能顺应形势，顺势而为，做事达到事半功倍的效果。
以上是我感受最深的，这也是我现在不足之处。
为了更好的尽到指导教师的职责，这是我以后努力的方向。
希望通过自己不断学习和改进，带动工作室学员的一些进步。
篇七：
XX—XX年××名师工作室成员个人工作总结
XX—XX年××名师工作室成员个人工作总结
XX—XX年××名师工作室成员个人工作总结
××区小学体育工作室成立了，我有幸作为第一批学员进入了工作室。
有一点的兴奋，又有一点的迷茫。
兴奋的是有机会和名师一起学习；迷茫的是不知道进入工作室要做些什么，是以怎样的形式进行学习。
依稀记得工作室挂牌的时候，我们的主持人邹德志老师对我们讲了许多肺腑之言，教科培吴江老师也为我们讲了工作室成立的意义，让我们抓住这难得的学习机会。
我当时听得是热血沸腾，心想一定要借助这个机会多学习，提升自己。
工作室刚成立不久邹××志老师变提出了“学习尝试找方法，练习实践达目标，巩固训练再提高，提高能力求创新。
”的教学模式。
每次的教研活动，我都能够有所收获，在体会细节中逐步提高，感谢工作室给我们提供了一个这么好的平台，真心的祝愿工作室的每位学员都能够在工作岗位中体现自己的价值。
在学习中成长，提升自身素质
两年来，在工作室的学习中，我深深体会到教研是提升自己专业的最好机会，我积极主动的参加学校和区级组织的各类教研活动，认真学习，深刻体会，密切注意追踪本学科的科研信息。
积极参与科组课题研究，在比赛和研讨中不断提升自己的能力，提高教学水平。
XX年12月论文《小学生跨栏训练中心理恐惧问题的调查研究与对策》荣获广东省教育学会学术论文三等奖，并发表于《广东教学报》；XX年2月论文《关于我国小学体育课程改革的问题与对策研究》发表于《珠海教育》；XX年11月参加香洲区体育教师专业技能比赛获得二等奖；XX年1月参加珠海市体育教师技能比赛获得三等奖；XX年6月，参加香洲区体育教师技能比赛获得一等奖；积极承担各项数据上报，并于今年承担市重点课题学校子课题“多元评价对荣泰小学学生花样跳长绳技能影响的实验研究”。
在实践中提升，在学习中互助
作为工作室的核心成员，我在工作室中汲取到了营养，并能够在学校的实际教学中得到运用，作为青年教师刘**的指导教师，从备课、上课、辅导学生等着手，主动与她交流分享经验，经过努力，刘老师在区青年教师赛课中获得三等奖、珠海市教师基本功比赛团体三等奖。
一分耕耘一分收获，相信在工作室两年的学习一定会对我以后的工作和学习起到极大的推动作用，在此也希望工作室的每位成员都能够在以后的教学工作中发挥更多的光和热，为我们孩子的健康成长贡献更大的力量。
篇八：
XX年体育教研工作总结
XX年中小学体育教研工作总结
光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一年工作结束了。
回顾过来的日子，感慨之情油然而生。
做为一名体育教研员，我得到了各级领导的信任、各位同仁的帮助，圆满完成了一年的工作任务。
现将工作总结如下：
一、加强学习,提升素质.
认真进行科学发展观学习，作好学习笔记，写好学习心得体会。
按时参加部室组织的每一次集体学习和讨论，并做好政治学习笔记；提高自己的政治思想水平。
做为体育教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的体育教学质量。
我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。
为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学站，更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。
1.着重对教材进行深度的研究。
整体研究，全套教材的整体结构及编排特点；单元研究：
每一册教材的单元布局及主要篇章；课时研究：
每一章节的内容安排。
为做好教材的培训指导工作做好准备。
2.关注最前沿的教育信息，学习《中小学体育教育》《中国体育教育》等相关书籍，并利用络查阅相关体育信息，丰富自己，打开视野，厚重自我。
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