PCB课程设计报告.docx

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PCB课程设计报告

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一、课程设计的目的

教学目的是培养学生掌握典型电路设计软件DXP2004，具备独立绘制电子线路图、制作PCB电路板的能力。

使得同学们在以后的学习和工作中掌握常用电子线路设计软件的使用方法。

1.掌握DXP2004的创建数据库、新建文件、文件的导入导出、文件的拷贝剪切粘贴、文件的更名、文件的删除、设置多窗口的显示方式等操作。

2.掌握原理图图纸尺寸、图纸边框、图纸颜色、标题栏格式、网格尺寸、光标形状、系统字符字体等的设置方法。

3.电路原理图的绘制方法和高级绘图工具绘制电路原理图的方法。

4.掌握根据原理图生成各种报表的操作方法和打印原理图的方法。

5.掌握原理图元件库元件的编辑方法。

6.掌握绘制印刷线路板的环境设置。

7.掌握绘制印刷线路板的基本操作。

集中将以上技能通过一个完整的电路充分的反映出来,以实现电路原理图的绘制,印刷线路板的绘制,设计布局,布线规则等。

通过此课程设计的训练，进一步提高对DXP2004这一软件的综合运用能力，锻炼实际应用能力，巩固所学的知识，为同学们将来走向工作岗位奠定基础。

二、课程设计的要求：

1.设计报告简述设计原理和思路，附上电路原理图和PCB设计图及元件报表,元件连接网络表；。

2.要求电路满足：

包含IC芯片4个；电容不小于10个；电阻不小于10个；连接器13个；其它元器件若干。

3.设计上述印制电路板图时不限尺寸和形状，但要求元件布局紧凑、科学合理、整齐美观。

（单层板\局部手工布线）

4.对设计印制电路板图进行敷铜和补泪滴处理。

三、课程设计流程：

1.查找资料确定符合要求的原理图。

2.了解电路图的原理。

3.绘制原理图。

4.集中熟悉各种元器件，以及各种封装的形式。

5.绘制印刷线路板图。

6.打印设计说明所需各种资料。

7.写设计说明上交资料。

五、电路原理图结构分析：

图1

以上原理图系统板上硬件连线：

a）把“单片机系统”区域中的P1.0－P1.7与“动态数码显示”区域中的ABCDEFGH端口用8芯排线连接。

b）把“单片机系统”区域中的P2.0－P2.7与“动态数码显示”区域中的S1S2S3S4S5S6S7S8端口用8芯排线连接。

c）把“单片机系统”区域中的P3.0与“模数转换模块”区域中的ST端子用导线相连接。

d）把“单片机系统”区域中的P3.1与“模数转换模块”区域中的OE端子用导线相连接。

e）把“单片机系统”区域中的P3.2与“模数转换模块”区域中的EOC端子用导线相连接。

f）把“单片机系统”区域中的P3.3与“模数转换模块”区域中的CLK端子用导线相连接。

g）把“模数转换模块”区域中的A2A1A0端子用导线连接到“电源模块”区域中的GND端子上。

h）把“模数转换模块”区域中的IN0端子用导线连接到“三路可调电压模块”区域中的VR1端子上。

i）把“单片机系统”区域中的P0.0－P0.7用8芯排线连接到“模数转换模块”区域中的D0D1D2D3D4D5D6D7端子上。

j）把“单片机系统”区域中的P3.6、P3.7用导线分别连接到“八路发光二极管指示模块”区域中的L1、L2上。

k）把“单片机系统”区域中的P3.5用导线连接到“音频放大模块”区域中的SPKIN端口上。

l）把“音频放大模块”区域中的SPKOUT插入音频喇叭。

六、电路中所需要的元器件清单：

七、文件库的创建：

八、DXP2004电路原理图：

九、绘制的PCB图像：

（未处理过）

十、加补泪滴：

十一、放置覆铜：

覆铜：

将电路板空白的地方用铜膜铺满，主要目的是提高电路板的抗干扰能力，通常将铜膜与地相接，这样电路板中空白的地方就铺满了接地的铜膜，电路板的抗干扰能力就大大提高了。

十二、制作过程中需要对四位一体数码管进行画图和封装：

其中关于四位一体数码管的管脚参数如下：

十三、遇到的问题：

通过这次PCB设计作业，提高了我对DXP2004软件的认识，进一步巩固、加深和拓宽了所学的知识，树立了正确的设计思想，熟悉掌握了PCB设计的一般规律，也培养了分析和解决问题的能力，对自己进行了一个全面的PCB设计基本技能的训练。

在操作中遇到的问题及解决方法：

1.手动布线的时候，导线是不能交叉的，解决这个问题的方法就是增添一个焊盘，然后分别在Toplayer和Buttonlayer两层布线通过焊盘将两端连起来。

2.元件导入PCB时，如果某个元件不能完成封装，就要双击该元件查看，在出现的ComponentProperties对话框中双击Footprint即可查看该元件是否封装，如果没有，就要在Library库中添加上该元件。

3.PCB封装时，最好不要在封装图上写标注，否则，此标注将和封装连为体，布线时，线不能通过此标注，这就给布线带来了麻烦，其实在原理图中可以直接对元件进行标注，双击某个元件就可以改名了。

4.这次的原理图比较复杂，给布线带来了很多麻烦，线不能全部布完整或线布一半电脑就死机了，所以在放置元器件时要特别注意，尽量按照原理图的位置摆放，先放大的元器件，再放置元器件周围的电容电阻及LED，最后布线就方便快速多了。

这次作业能够顺利的完成我要特别感谢老师的帮助与指导，今后我要更加努力,多多上机练习加强自己的动手操作能力。

十四、心得体会：

此次课程设计不仅加深巩固所学内容，同时对所学内容进行扩展，有一定的深度和广度，能充分发挥学生的能动性和想象力。

我不仅学会了如何使用Protel，并且画出电路的原理图和设计PCB板，而且还在实习中更加深刻的体会了如何与同学配合，互帮互助的精神。

在课程设计中碰到了一些比较难的问题，自己不怕困难，自己专研，学会如何独立思考并解决问题。

最后解决不了的上网搜集资料，请教老师，大家互帮帮助，体现了良好的团队意识。

为将来进入社会前锻炼自己的合作精神，更好的为将来工作打好基础。

通过电路设计，安装，调试等一系列环节的实施，提高学生的电路设计能力，实际操作能力。

最终在大家共同的努力下，圆满的完成了本次课程设计的所有任务。

十五、考考文献：

《Protel2004实用教程--原理图与PCB设计》（第三版）

电子工业出版社（谷树钟、温克利、冯雷著）