水果歌小班语言教案.docx

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水果歌小班语言教案

水果歌小班语言教案

水果歌小班语言教案范文（精选5篇）

活动目标：

1、观察杏子、樱桃等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动重难点：

1、观察杏子、樱桃等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、杏子、樱桃、葡萄、西瓜等水果的图片、问号图片。

2、水果贴纸（杏子、樱桃、葡萄、西瓜）若干。

活动过程：

一、导入

1、师：

果园里的水果都成熟了，姬老师想带大家去果园里摘果子，开上你的小汽车，嘀嘀，出发了，果园到了，刹车，下车。

看看果园里都有什么水果。

2、教师出示樱桃、杏子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

3、师：

仔细看看，这些水果和平时有哪里不一样？

它们忘了干什么？

（引导幼儿说出没有颜色）

4、师：

你们想不想给水果穿上颜色衣服？

你想给樱桃穿上什么颜色的衣服？

樱桃喜欢吗？

5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，老师则将该水果的图片翻过来，即黄杏子、紫葡萄、绿西瓜。

6、师：

我们小朋友让这些水果穿上了漂亮的颜色衣服，现在我们来看一看，樱桃穿上了红色的衣服以后变得怎么样了？

（红红的）

师：

我们一起来说一遍（红红的）我想把送一句更好听的话送给樱桃，把这句话说的更好听一点，你们听一听我是怎么说的。

师：

谁来给西瓜送一句话呢？

（请幼儿来说）杏子、葡萄同上。

二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、师：

今天果园里不光有水果宝宝，还来了一位客人。

（教师出示问号）你们知道这个是什么吗？

他表示了什么意思呢？

这个是问号。

它表示了有问题要问，那你觉得问号会问谁问题呢。

2、师：

它是问哪一个水果问题呢？

（引导樱桃）它今天就是有问题要问樱桃，听听看，它会问樱桃什么问题，什么水果红红的（幼儿回答）

3、师：

谢谢你们帮樱桃回答了，这个问号找到它要问的水果宝宝了对不对？

我这里还有三个问号朋友，它们要问哪个水果宝宝？

会问什么问题？

（可请幼儿操作）。

4、师：

这是什么颜色的问号呀？

你帮它找到了谁？

你们同意吗？

你们觉得它会问水果宝宝什么问题？

刚刚樱桃那边红色的问号是这样问的：

什么水果红红的。

那这个问号怎么问？

（幼儿回答，另外两个水果同上）。

5、师：

你们今天表现非常棒，刚刚我们讲了好听的话送给水果朋友，其实你们就已经编出来了一首很好听的儿歌，这首儿歌的名字想不想知道？

6、师：

听我念一次（教师念儿歌），接下来你们跟着我来念一念这个儿歌？

我来念问号，你们念水果（教师幼儿一起念儿歌）。

三、游戏：

水果歌。

1、请幼儿贴上水果，练习儿歌。

如老师（或个别幼儿）问：

“什么水果红红的？

”贴樱桃的幼儿则站起来说：

“樱桃樱桃红红的。

”贴其它水果的幼儿则不可以站起来。

2、师：

既然你们已经说的很好了，那我给你们一点奖励（出示水果图片），你们想拿什么水果，就拿什么水果宝宝，每个人只能拿一个，贴到自己的身上，你们就变成了水果宝宝。

3、师：

现在请小朋友们坐坐好，我要打招呼了，我叫到什么水果宝宝，你要马上站起来哦。

4、师：

我要玩游戏了，玩问答游戏，你们当上了水果宝宝，我就要来当问号啦，我就要来问问题了！

我问谁问题，谁就赶快大声回答我。

（进行游戏）

四、品尝水果

1、师：

今天我们这个游戏玩完了，我有奖励要奖给你们（拿出真的水果），想不想吃呀？

现在能不能吃呀？

吃水果之前要干什么？

（洗手），让我们把手洗干净了再一块儿来吃好不好？

2、请幼儿按顺序洗手，品尝水果。

活动延伸：

请幼儿回家跟自己父母说说今天的水果歌。

活动目标

1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、体验问答式儿歌的乐趣。

活动准备

1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片。

2、小图标若干。

活动过程

一、导入

1、“今天呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。

是谁呢？

现在，就请它们出来和大家见见面吧。

”

2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌

1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。

”

2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。

3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。

4、出示图“什么水果红红的”。

告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整回答“苹果苹果红红的`”。

5、什么水果黄黄的？

幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。

6、什么水果绿绿的？

什么水果紫紫的？

请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。

7、告诉儿歌名字，完整念一遍。

8、老师问幼儿答

T：

现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？

（加上动作）

9、幼儿问老师答。

活动背景：

生活中，在孩子接触到各种水果时，漂亮的颜色、可爱的形状都会给孩子留下深刻的印象。

每天吃水果的时候，我们都会让孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特征，孩子们对水果的颜色很感兴趣，会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”，老师也会将水果藏起来问孩子：

“什么水果红红的？

”，孩子们会说：

“苹果红红的。

”这一问一答本身就很有儿歌的韵味，我想不如以此开展一个创编儿歌的活动，让孩子体验创编儿歌的乐趣，既可以巩固对颜色的认识，又能提高孩子大胆的说话能力和初步的创编能力。

一、活动目标：

1、知道儿歌的名称，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，会说普通话。

二、活动准备：

图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。

三、活动重、难点：

1、知道水果的颜色，并用合适的词说出来。

2、知道自己拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说。

四、教学手段：

谈话法，提问法，多媒体辅助。

活动过程：

一、导入

出示水果图片，引导幼儿说说熟悉的水果。

教师：

前几天我们认识许多的水果了，小朋友来说说看你最喜欢吃什么水果，它是什么颜色的？

二、提出问题。

1、玩猜谜游戏。

师：

原来你们认识这么多水果呀，现在我开考考你们，我们来玩猜谜游戏。

2出示图谱。

①、什么水果红红的、（幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答）

教师：

什么水果红红的,苹果苹果红红的、（引导幼儿把话说完整）

②、什么水果绿绿的、（幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答）

出示西瓜图片、

教师：

什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的、（表扬鼓励幼儿）想一想，夏天我们最爱吃的，圆圆的甜甜的——西瓜。

③、出示葡萄图片

什么水果紫紫的、（幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答）

教师：

什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的。

④、出示香蕉图片

什么水果黄黄的、（幼儿自由发言,引导幼儿说出香蕉,请一幼儿回答）

教师：

什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的。

3、教师：

说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了。

（启发幼儿能够看图片,跟着老师一起把它完整的念一念）

（设计意图：

幼儿通过猜谜游戏，激发幼儿的活动兴趣，知道苹果是红红的，西瓜是绿绿的，葡萄是紫紫的，香蕉是黄黄的。

并通过猜谜游戏和观察图谱，理解儿歌内容和特征，能初步熟悉儿歌的句型并进行学习，感受儿歌带来的乐趣，发展幼儿观察和语言表达能力。

）

三、给儿歌取名字

教师：

小朋友说的都很棒、可是这首儿歌好像好没有名字,我们一起来给它想个名字、（幼儿思考,自由讨论）

教师：

老师也给它起了一个好听的名字,叫做<<水果歌>>、跟老师读两遍,<<水果歌>>、现在跟着老师一起把这首儿歌来完整的念一念（念两遍）。

小结：

水果水分多,营养也多,所以小朋友要多吃水果才能身体健康。

（设计意图：

幼儿学习儿歌后，教师与幼儿一起探讨儿歌的名字，对儿歌内容进行小结，知道水果有益我们的身体健康，应多吃水果。

通过完整的念儿歌来培养幼儿大胆地在同伴面前表演的信心。

）

四、创编儿歌。

1、幼儿将凳子下面的水果图片拿出来，并仔细观察图片。

鼓励幼儿把其他水果编进儿歌，进行简单的创编。

师：

小朋友，你拿到的是什么水果？

怎么用儿歌里的话来说呢？

和你身边的好朋友试一试。

幼儿自由讨论。

2、请幼儿示范。

师：

你拿的是什么水果？

它是什么颜色？

你会用儿歌里的话来说吗？

鼓励幼儿将水果放在图谱中，并尝试创编儿歌。

师：

看，现在又变成了一首新的儿歌拉。

3、教师：

这首儿歌真有趣呀，我们再去找找还有什么水果能编进儿歌里好吗？

4、活动结束。

活动目标：

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片两套（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

活动过程：

（一）导入

“今天呀，我们班来了几位小客人。

是谁呢？

”

１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

2、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

3、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色。

（二）根据图片编儿歌《水果歌》

1、给苹果编。

老师先编一句：

什么水果红红的？

启发幼儿编第二句：

苹果苹果红红的。

告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

（同上）

3、给葡萄编。

（请一位能力强的幼儿编第一句）

4、幼儿将编的儿歌完整的念一遍。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。

现在我们再给西瓜编。

谁会把两句一下子编出来？

”（请个别幼儿创编）。

6、幼儿完整的念一遍儿歌。

7、集体念一遍，边念边动作。

（三）游戏：

水果歌。

1、请幼儿戴上水果挂饰，以问答的形式练习儿歌。

2、完整的念一遍

（四）鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

活动反思：

优点：

本活动我主要让幼儿观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

再者培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动中丰富形象的图片激起了幼儿学习的兴趣，幼儿的学习兴趣非常的高。

出示水果老师就用红红的、黄黄的等来形容，为后面的学习儿歌做了铺垫。

在给葡萄编儿歌时，放手让孩子自己编，以验证自己的教学成果，课堂气氛非常的活跃。

不足：

（一）幼儿对儿歌的学习还是比较不够

分析：

通过卡片的学习以后，活动结束时，感觉幼儿对活动内容还是比较陌生的。

对策：

分句教学时应该引导幼儿进行朗读，最后老师应该还要引导幼儿根据图片进行完整朗读。

（二）幼儿对水果及水果的颜色理解不够

分析：

活动中幼儿对老师的提问比较模糊，不懂得水果还有什么？

对策：

老师应该在活动前应该要有一个知识准备，了解什么是水果？

什么是蔬菜？

小班上学期对这方面的认识应该要多加强。

设计意图

现阶段进入了主题《我喜欢》，秋天是个丰收的季节，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……小朋友喜欢吃又喜欢看，这方面的生活经验很多。

此活动让幼儿看一看、说一说、画一画，学习水果歌并初步尝试创编儿歌，并大胆能在集体面前表现自己。

活动目标

1．观察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

1．没有涂色的梨子、苹果、葡萄、西瓜。

2．水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

3．图谱。

活动过程

一、导入活动，激发兴趣。

1。

“今天老师给你们来变个魔术，你们想不想看？

”“想看！

但是老师有个小小的要求：

你们要一起说一、二、三！

变！

”

2．变魔术的同时引导幼儿说出变出的是什么水果？

水果的颜色。

二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1．给苹果编。

老师先编一句：

什么水果红红的？

启发幼儿编第二句：

苹果苹果红红的。

告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2．给梨子编。

由老师编第一句：

什么水果黄黄的？

启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。

”

3．给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。

谁来编第一句？

”请一能力强的幼儿编第一句：

什么水果紫紫的？

再由大家编出第二句：

葡萄葡萄紫紫的。

4．请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

5．“小朋友们编的儿歌真好听。

现在我们再给西瓜编。

谁会把两句一下子编出来？

”请幼儿模仿前面的句式编出：

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

6．请幼儿试着把编的儿歌看着图谱连起来念一遍。

三、游戏：

水果歌。

请幼儿到前面选择自己喜欢的水果戴上，练习儿歌。

如老师问：

“什么水果红红的？

”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：

苹果苹果红红的。

”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、尝试创编。

引导幼儿说出还有什么水果红红的？

草莓草莓红红的！

什么水果黄黄的？

香蕉香蕉黄黄的！

鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

五、给水果涂色。

六、延伸活动：

1．区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

2。

与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。