写字作业评语.docx

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写字作业评语

写字作业评语

1.学校生作业可以怎样写评语

只需你静下心来仔细写字，你的字还很美丽呢！

看到你的进步，老师真兴奋。

我想，你作业的时间安排可能需要调整，我们可以商议 一下吗？

假如再洁净些，笔迹再细点，你的字会更美丽！

你是一个好学的孩子，同学们都很崇拜你，老师也很喜爱你，每次作业都能做对，并且答案很出乎老师的意料，假如你在书写上再稍改进一些，你肯定是个更精彩的同学。

有付出总会有报答，你的进步有目共睹，盼望你做一个强者，连续努力吧！

你的每次作业都是既洁净又正确，这早已成了老师的傲慢，但这次作业中，有了几个错别字，是不会写呢，还是马虎？

你要连续努力。

你的书写速度提高了，字也写得美丽了！

老师庆贺你，这一次的作业你全对了。

同时老师期盼着你下一次作业也能像这次一样。

老师看到你的字写得越来越好，真为你兴奋。

你写的真棒，横平竖直、洁净干净，你为大家做出了榜样，连续努力吧。

这两次作业你进步真快，假如你书写再洁净一点，那就更好了。

你写的字和你一样美丽，老师信任你每次写字都和本次一样，大方美丽。

加油！

将来的书法家！

有进步，连续努力，胜利就在你眼前！

把你的字写得正轨一点，清晰一点，老师就更喜爱了。

你写得字真棒，连续努力，我向你学习。

连续努力，写好每一个字，信任你会写得更好，老师期盼你的进步。

你的作业完成得很好，信任你明天会做得更好。

你这次写的作业进步真大呀！

给了老师一个惊喜，多么盼望你每天给老师一个惊喜呀！

你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，划一划一，孩子，请你连续努力！

你写的字笔画到位，由重到轻，撇捺飘逸，法规划一，具有书法家的风范。

根据从上到下，从左到右的挨次陈列，你写的特别到位，我还真不如你写得好，可不要傲慢啊！

写字要有恒心和急躁，要勤学苦练，写字的功夫并非一日之功，你要连续坚持下去哟！

书写仔细，字迹工整是你一贯的风格，近几次作业，你给同学的做出了好的榜样，可要连续努力哟！

你的作业字迹清秀，格式正确，答案有创新，连续努力吧！

优秀行列里肯定会有你的大名！

你积累的词语真多呀！

应用又是那么精确     ，坚持下去，你将会成为“作家”的，老师期盼着你的胜利。

你本次作业真让人赏心顺眼，老师真的为你兴奋，信任你下次会更好。

真棒！

看，你书写是那样仔细，书面是那样干净。

信任你肯定实现当个“大书法家”的愿望。

老师祝你胜利！

这次作业怎样不如前几次了呢？

盼望找回原来的你。

哈！

你长的美丽，写的字更美丽，真不愧同学们送你的称号“大书法家”。

你是大伙的榜样，是老师的傲慢！

你这次作业比上次大有进步，可以看出你是一个爱学习的孩子。

盼望你连续努力。

怎样了，有心事吗？

你的作业可不如从前了。

要是有事请告知老师一声好吗？

老师情愿成为你的知心伴侣！

一个爱学习的孩子从课堂提问中看出，更能从作业质量中看出，你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。

你这次作业有进步，盼望你专心学习，信任你下次更好。

嗬，你的书写大有进步呀！

都快超过老师了。

字体清秀美观。

要是能写得大一点儿，那将会更好！

学问来源于勤奋，勤奋来源于仔细和刻苦。

通过这段时间你的作业，可以看出你是个仔细刻苦的孩子，盼望你连续发扬。

好，不错！

比以前好多了，卷面洁净，字体工整。

你可要记住吆，永保这样好吗？

通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只需你刻苦、仔细，信任你肯定能行。

你近段时间的作业有点马虎，盼望你尽快地改正过来。

你这次作业让人赏心顺眼，老师真为你兴奋，盼望你肯定要坚持下去。

你这次的作业真是让人赏心顺眼，老师由衷地为你兴奋，信任你今后会锦上添花。

你的作业充分体现了你是一个聪慧、爱学习、工作仔细、认真的好孩子。

老师信任你会做得更好。

你近段时间的作业，无论是数量还是质量，都是最棒的！

老师信任你会连续发扬，再接再厉，更上一层楼。

你刻苦学习的精神是令人艳羡的，是别人难以做到的，连续努力吧！

大家都特别喜爱你的聪慧、敏捷，你写的字更让大家艳羡！

你的写作水平提高真快，是观看和思索的结果，是努力向上的表现。

你写的字展现了你的急躁，是你刻苦努力的表现！

你的作业仔细，始终是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。

你的学问来源于广泛的阅读，为班内故事会增加了无穷的趣味。

你的成果很好，来源于作业仔细。

你在作业中遇到了困难，我信任你不会退缩。

你是班内有盼望的同学，我信任你会连续努力的！

你的作业字体虽然不够规范，但我信任你会练好的。

你的作业答案都很正确，但今后留意书面干净。

你做作业仔细的优点是值得大家学习的。

假如都象你一样作业做的这样好，老师多兴奋啊！

勤奋学习，力求上进，成果肯定会很快提升的。

你的作业特别仔细，所以你的成果不断提高。

你是一个不甘落后的同学，我信任你能赶上来的。

做作业是提高成果的基础，只需你作业仔细，你的成果是会很快提很高的。

努力吧，胜利就在你眼前。

你的书写是班里最棒的，要再努力。

我信任你能行，由于你离优秀的距离越来越近了。

你是有前途的同学，再努力肯定会胜利。

你最终赶上来了，老师真为。

2.学校生作业可以怎样写评语

只需你静下心来仔细写字，你的字还很美丽呢！

看到你的进步，老师真兴奋。

我想，你作业的时间安排可能需要调整，我们可以商议 一下吗？

假如再洁净些，笔迹再细点，你的字会更美丽！

你是一个好学的孩子，同学们都很崇拜你，老师也很喜爱你，每次作业都能做对，并且答案很出乎老师的意料，假如你在书写上再稍改进一些，你肯定是个更精彩的同学。

有付出总会有报答，你的进步有目共睹，盼望你做一个强者，连续努力吧！

你的每次作业都是既洁净又正确，这早已成了老师的傲慢，但这次作业中，有了几个错别字，是不会写呢，还是马虎？

你要连续努力。

你的书写速度提高了，字也写得美丽了！

老师庆贺你，这一次的作业你全对了。

同时老师期盼着你下一次作业也能像这次一样。

老师看到你的字写得越来越好，真为你兴奋。

你写的真棒，横平竖直、洁净干净，你为大家做出了榜样，连续努力吧。

这两次作业你进步真快，假如你书写再洁净一点，那就更好了。

你写的字和你一样美丽，老师信任你每次写字都和本次一样，大方美丽。

加油！

将来的书法家！

有进步，连续努力，胜利就在你眼前！

把你的字写得正轨一点，清晰一点，老师就更喜爱了。

你写得字真棒，连续努力，我向你学习。

连续努力，写好每一个字，信任你会写得更好，老师期盼你的进步。

你的作业完成得很好，信任你明天会做得更好。

你这次写的作业进步真大呀！

给了老师一个惊喜，多么盼望你每天给老师一个惊喜呀！

你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，划一划一，孩子，请你连续努力！

你写的字笔画到位，由重到轻，撇捺飘逸，法规划一，具有书法家的风范。

根据从上到下，从左到右的挨次陈列，你写的特别到位，我还真不如你写得好，可不要傲慢啊！

写字要有恒心和急躁，要勤学苦练，写字的功夫并非一日之功，你要连续坚持下去哟！

书写仔细，字迹工整是你一贯的风格，近几次作业，你给同学的做出了好的榜样，可要连续努力哟！

你的作业字迹清秀，格式正确，答案有创新，连续努力吧！

优秀行列里肯定会有你的大名！

你积累的词语真多呀！

应用又是那么精确     ，坚持下去，你将会成为“作家”的，老师期盼着你的胜利。

你本次作业真让人赏心顺眼，老师真的为你兴奋，信任你下次会更好。

真棒！

看，你书写是那样仔细，书面是那样干净。

信任你肯定实现当个“大书法家”的愿望。

老师祝你胜利！

这次作业怎样不如前几次了呢？

盼望找回原来的你。

哈！

你长的美丽，写的字更美丽，真不愧同学们送你的称号“大书法家”。

你是大伙的榜样，是老师的傲慢！

你这次作业比上次大有进步，可以看出你是一个爱学习的孩子。

盼望你连续努力。

怎样了，有心事吗？

你的作业可不如从前了。

要是有事请告知老师一声好吗？

老师情愿成为你的知心伴侣！

一个爱学习的孩子从课堂提问中看出，更能从作业质量中看出，你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。

你这次作业有进步，盼望你专心学习，信任你下次更好。

嗬，你的书写大有进步呀！

都快超过老师了。

字体清秀美观。

要是能写得大一点儿，那将会更好！

学问来源于勤奋，勤奋来源于仔细和刻苦。

通过这段时间你的作业，可以看出你是个仔细刻苦的孩子，盼望你连续发扬。

好，不错！

比以前好多了，卷面洁净，字体工整。

你可要记住吆，永保这样好吗？

通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只需你刻苦、仔细，信任你肯定能行。

你近段时间的作业有点马虎，盼望你尽快地改正过来。

你这次作业让人赏心顺眼，老师真为你兴奋，盼望你肯定要坚持下去。

你这次的作业真是让人赏心顺眼，老师由衷地为你兴奋，信任你今后会锦上添花。

你的作业充分体现了你是一个聪慧、爱学习、工作仔细、认真的好孩子。

老师信任你会做得更好。

你近段时间的作业，无论是数量还是质量，都是最棒的！

老师信任你会连续发扬，再接再厉，更上一层楼。

你刻苦学习的精神是令人艳羡的，是别人难以做到的，连续努力吧！

大家都特别喜爱你的聪慧、敏捷，你写的字更让大家艳羡！

你的写作水平提高真快，是观看和思索的结果，是努力向上的表现。

你写的字展现了你的急躁，是你刻苦努力的表现！

你的作业仔细，始终是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。

你的学问来源于广泛的阅读，为班内故事会增加了无穷的趣味。

你的成果很好，来源于作业仔细。

你在作业中遇到了困难，我信任你不会退缩。

你是班内有盼望的同学，我信任你会连续努力的！

你的作业字体虽然不够规范，但我信任你会练好的。

你的作业答案都很正确，但今后留意书面干净。

你做作业仔细的优点是值得大家学习的。

假如都象你一样作业做的这样好，老师多兴奋啊！

勤奋学习，力求上进，成果肯定会很快提升的。

你的作业特别仔细，所以你的成果不断提高。

你是一个不甘落后的同学，我信任你能赶上来的。

做作业是提高成果的基础，只需你作业仔细，你的成果是会很快提很高的。

努力吧，胜利就在你眼前。

你的书写是班里最棒的，要再努力。

我信任你能行，由于你离优秀的距离越来越近了。

你是有前途的同学，再努力肯定会胜利。

你最终赶上来了，老师真为。

3.怎样给孩子写作业评语

但是，在给孩子的作业写评语时，要留意以下要求：

一、要照看孩子的年龄特征和心理进展要求.不同年龄段的孩子熟悉力量，理解程度也不同，对作业评语的熟悉和爱好也有很大区分.低班级的孩子感爱好的是老师直观的，直接的评语.中高班级的孩子有了肯定的熟悉力量，对作业评语要求真诚，委婉.因而，在给孩子的作业写评语时要照看孩子的年龄特征和心理进展要求.二、要真心真情真诚.切忌形式化.一个老师在作业评语中，假如倾注了对孩子的爱，对孩子有引领的作用，孩子读完后不但会信念倍增，而且会添加对老师的信任，并暗下决心努力，以报答老师的关怀和爱.例如：

在一次语文课堂作业中，有一个平常写作业不算差的孩子的作业书写非常潦草.我批改作业时，在他的作业本上不只做了等级评价，还在后面加了一句评语：

**同学，今日你肯定是有了什么苦恼，否则你的作业肯定是写的很好的，你说是吗？

后来，这个孩子不但把作业重新工整地抄写了一遍，还在作业后面写了一句：

老师，感谢你这么关怀我，我以后肯定会仔细把作业写好的.从作业评语中，我与孩子得到了一次心与心的沟通，达到了良好的评价效果.三、要以激励评价为主，切忌损害人格.在作业评语中，要以人为本，敬重孩子.即便孩子消失了一些准绳性的错误，也切忌损害人格，应当动之以情，晓之以理，让他晓得错误，又感激老师对他的引导.特殊是要以激励评价为主.例如：

在一次作文作业中，一个基础不是很好的孩子把暑假跟妈妈去旅游时看到的和想到的写下来，虽然语句不是很通畅，但是我在他的作业评语中写道：

你真会观看生活，是个很有思想的孩子，只要多修改，把句子写通畅，你的习作会写得更好.后来，这个孩子仔细写作，作文有了很大的进步.因而，真诚的、激励的评价是点燃孩子心灵的才智之火.四、追求艺术性，实现师生双赢.在孩子的作业本中，有的老师在孩子的作业后或画一张笑脸，或画一朵红花，或贴上一张本人剪的美丽的小，或写上一句幽默的话语，这都是追求作业评语的艺术性的表现，能达到实现师生双赢的作用.例如：

我校的唐红霞老师在作业本上利用本人擅长剪纸的特长，把精致的剪纸贴在每次作业优秀的同学作业后.李实英老师利用本人的画画给同学的作业画上不同的表情，同学甚是高兴.由于有了这些评语，每次作业同学都是同学的一次期盼.孩子对老师的信服和对作业的爱好就在老师的作业评语中.作业评语多姿多彩，恰如其分的评语是触摸、清洗孩子心灵的一溪活水.我们e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333363373736或许无法字字珠玑，但是但我们面对孩子的作业时，我们怎能不关注评语的方法和内容呢？

前苏联训练家莫纳什维利说：

老师应当精雕细刻地去塑造儿童的每一个微小的部位，使他们心中布满爱的我们的每一次作业评语就是关注孩子的一颗心.关注作业评语就是专心塑造孩子心灵的每一个最微小的部位.让我们用本人的真诚和才智，在孩子的作业，甚至心灵上留下一道亮丽的风景线，照亮他们的前程.。

4.怎样给孩子写作业评语

但是，在给孩子的作业写评语时，要留意以下要求：

一、要照看孩子的年龄特征和心理进展要求.不同年龄段的孩子熟悉力量，理解程度也不同，对作业评语的熟悉和爱好也有很大区分.低班级的孩子感爱好的是老师直观的，直接的评语.中高班级的孩子有了肯定的熟悉力量，对作业评语要求真诚，委婉.因而，在给孩子的作业写评语时要照看孩子的年龄特征和心理进展要求.二、要真心真情真诚.切忌形式化.一个老师在作业评语中，假如倾注了对孩子的爱，对孩子有引领的作用，孩子读完后不但会信念倍增，而且会添加对老师的信任，并暗下决心努力，以报答老师的关怀和爱.例如：

在一次语文课堂作业中，有一个平常写作业不算差的孩子的作业书写非常潦草.我批改作业时，在他的作业本上不只做了等级评价，还在后面加了一句评语：

**同学，今日你肯定是有了什么苦恼，否则你的作业肯定是写的很好的，你说是吗？

后来，这个孩子不但把作业重新工整地抄写了一遍，还在作业后面写了一句：

老师，感谢你这么关怀我，我以后肯定会仔细把作业写好的.从作业评语中，我与孩子得到了一次心与心的沟通，达到了良好的评价效果.三、要以激励评价为主，切忌损害人格.在作业评语中，要以人为本，敬重孩子.即便孩子消失了一些准绳性的错误，也切忌损害人格，应当动之以情，晓之以理，让他晓得错误，又感激老师对他的引导.特殊是要以激励评价为主.例如：

在一次作文作业中，一个基础不是很好的孩子把暑假跟妈妈去旅游时看到的和想到的写下来，虽然语句不是很通畅，但是我在他的作业评语中写道：

你真会观看生活，是个很有思想的孩子，只要多修改，把句子写通畅，你的习作会写得更好.后来，这个孩子仔细写作，作文有了很大的进步.因而，真诚的、激励的评价是点燃孩子心灵的才智之火.四、追求艺术性，实现师生双赢.在孩子的作业本中，有的老师在孩子的作业后或画一张笑脸，或画一朵红花，或贴上一张本人剪的美丽的小，或写上一句幽默的话语，这都是追求作业评语的艺术性的表现，能达到实现师生双赢的作用.例如：

我校的唐红霞老师在作业本上利用本人擅长剪纸的特长，把精致的剪纸贴在每次作业优秀的同学作业后.李实英老师利用本人的画画给同学的作业画上不同的表情，同学甚是高兴.由于有了这些评语，每次作业同学都是同学的一次期盼.孩子对老师的信服和对作业的爱好就在老师的作业评语中.作业评语多姿多彩，恰如其分的评语是触摸、清洗孩子心灵的一溪活水.我们e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333363373736或许无法字字珠玑，但是但我们面对孩子的作业时，我们怎能不关注评语的方法和内容呢？

前苏联训练家莫纳什维利说：

老师应当精雕细刻地去塑造儿童的每一个微小的部位，使他们心中布满爱的我们的每一次作业评语就是关注孩子的一颗心.关注作业评语就是专心塑造孩子心灵的每一个最微小的部位.让我们用本人的真诚和才智，在孩子的作业，甚至心灵上留下一道亮丽的风景线，照亮他们的前程.。