学年三年级上册语文计划.docx
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学年三年级上册语文计划
语文教学计划
2016.9
语文教学计划
学情分析
本班有45人，男生21人，女生24人，本学期首次担任班里的语文老师，了解到上学期大部分学生成绩较好，其中王玉琢，李同攀，王飞等同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良，王添姿，王玉夺，徐蕊等同学学习不够努力,缺乏学习自觉性。
但经过了两年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。
本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。
使学生的语文素养，得到进一步的提高。
教材分析
本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。
依次是：
多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。
教材的特点：
（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。
（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
（三）大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。
（四）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
（五）改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。
教学目标
1.在语文学习过程中启迪学生的思想，培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情；引导学生感受生活的精彩，激发学生对生活的热爱；人士中华传统文化的博大精深，激发学生民族自豪感；培养爱护动物，保护自然的责任感；培养热爱科学、勇于实践和创新精神。
2.认识259个字，会写272个字。
累计认识2000个字，会写1300个。
对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
3.会使用字典、词典。
有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。
4.普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.初步学会默读。
学习对课文中不理解的地方提出疑问。
5.学习借助字典、词典和生活积累，联系上下文，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情感方面的作用。
6.学习略读。
粗知文章大意。
初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
练习复述课文。
7．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
背诵优秀诗文10篇（段）。
培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料；课外阅读量不少于10万字。
8.开始练习习作。
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心；不拘形式地写下见闻、感受和想象，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
9.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
学习修改习作中有明显错误的词句。
教学重难点
教学重点：
1.认识259个字，会写272个字。
累计认识2000个字，会写1300个。
对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典。
有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔写正楷字。
4.普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．初步学会默读。
。
教学难点：
1．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
2.开始练习习作。
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心；不拘形式地写下见闻、感受和想象，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
教学措施
1.继续重视字的教学。
识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。
2.继续加强词句训练。
词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。
进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。
3.阅读方面：
让学生在阅读实践中学会阅读。
从低段向中高段过度，阅读的要求逐步增高，让学生学会阅读是一个难点，因此，要多听取学生的意见，尊重学生的认识和体验，“长文短教”，抓住重点，鼓励学生开展探究性学习。
4.习作方面：
激发学生习作的兴趣，拓展写作思路，勤练笔是重点
实践活动
九月：
我的课余生活。
记录自己课余生活的内容和自己的收获感受。
十一月：
丰富多彩的中国传统文化。
教学进度
周次
起止日期
教学内容
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
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19
20
21
22
第一单元单元备课
教学简析
第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。
课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。
有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。
教学目标
知识与能力目标：
1.掌握36个生字和46个词语
2.正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容，体会春天的美景，激发学生热爱春天的情趣。
学会本单元生字。
过程与方法目标：
1.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
2.使学生主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。
情感态度与价值观目标：
体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。
教学重点
1.了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。
2.体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难。
教学难点
1.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣
2.培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。
教学安排
我们的民族小学……………2课时
金色的草地………………2课时
爬天都峰……………2课时
槐乡的孩子…………………1课时
语文园地一…………………3课时
第二单元单元计划
教学简析
列宁、高尔基、李四光、宋庆龄，这是四个闪光的名字，也是四位享誉中外的名人。
《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记述了李四光和宋庆龄小时候的故事。
四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。
教学目标
知识与能力目标：
1．会认19个字，会写40个字。
正确读写三篇精读课文中46组词语，摘抄描写灰雀的句子。
2．分角色有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
过程与方法目标：
通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
情感态度与价值观目标：
1.感受伟人们崇高的、美好的品质与他们的不平凡。
2.体会名人身上的优秀品质，使学生受到熏陶和感染。
教学重点
1.掌握本单元的生字、词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
4.从平凡的小事中，体会伟人们崇高的、美好的品质。
教学难点
从发生在名人身上的平凡小事中，感受他们的不平凡。
教学安排
灰雀……………2课时
小摄影师………………2课时
奇怪的大石头……………2课时
我不能失信…………………1课时
语文园地二…………………3课时
第三单元单元计划
教学简析
秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人们带来美的感受，秋天给人丰收的快乐。
今天我给大家带来的是人教版语文三年级上册第三单元，心中的秋天。
本组由四篇课文组成。
三篇精读课文，一篇略读课文。
课文从多角度描写秋天，有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的快乐；有的描写了秋天美好的景色。
教材处处洋溢着浓浓的秋意。
教学目标
知识与能力目标：
1.认识12个生字，掌握34个生字和29个词语；
2.用普通话正确、流利、有感情地朗读。
背诵古诗和自己喜欢的部分课文；
过程与方法目标:
1.学习借助注释理解诗意，体会诗中地真情实感，激发和培养学习古诗的兴趣.。
2.读懂课文内容，找出文中描写心情的句子。
情感态度与价值观目标：
1.体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。
2.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重点
1.用普通话有感情地朗读课文；
2.借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。
。
教学难点
1.体会诗中地真情实感；
2.初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
教学安排
古诗两首……………2课时
风筝………………2课时
秋天的雨……………2课时
听听，秋的声音…………………1课时
语文园地三…………………3课时
第四单元单元计划
教材简析
本组教材紧扣细心观察这个专题，共编排了３篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，１篇略读课文《找骆驼》，这四篇课文，有的讲对植物的有趣观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。
课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。
通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。
教学目标
知识与能力：
1.学生要认识24个生字，会写40个生字，能正确读写56个生词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，学会默读，理解课文内容。
过程与方法：
1.借助多媒体，总体把握课文、分析课文等让学生在理解课文内容的基础上学习写作方法。
2.设计练习让学生在比较运用中体会不同句子的表达方式，提高语言表达能力。
情感态度与价值观：
培养留心观察身边事物的好习惯，学会思考，激发学生的好奇心和求知欲，在观察发现中增强创新意识。
教学重点
1.掌握本单元的生字词。
2.读懂课文内容，把握作者构思思路。
3..理解并学习运用不同的句式表达。
4.培养细心观察，巧妙思考，发现奥秘的能力。
教学难点
1.理清作者思路，领会写作方法。
2.深入理解“细心观察，认真思考”在课文中的具体化。
教学安排
10课时
第五单元单元计划
教材简析
本组教材以“灿烂的中华文化”为专题，课文体裁多样，内容丰富。
《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章。
课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。
本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。
语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本组专题，从交流、展示综合性学习所得的角度安排的，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。
教学目标
知识与能力：
1.认识36个字，会写40个字。
写字规范、端正、整洁。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
把喜欢的部分背下来。
过程与方法：
1.积累好词佳句，能用查字典、联系上海或结合上下文等方法理解词句的意思。
2.阅读和孔子、老子有关的书籍，阅读一两个古代神话，能结合语文学习了解生活。
情感态度与价值观：
能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，展示交流了解的内容，进行一次习作练习。
进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。
教学重点
能用查字典、联系上海或结合上下文等方法理解词句的意思。
教学难点
能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，展示交流了解的内容，进行一次习作练习。
进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。
教学安排
16课时
第六单元单元计划
教学简析
本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。
《望天门山》《饮湖上初晴后雨》赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿。
《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富。
《美丽的小兴安岭》描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。
《香港，璀璨的明珠》展示了现代都市香港的美丽和繁华。
教学目标
知识与能力目标：
1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
默写两首古诗。
2.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
。
过程与方法目标：
指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。
情感态度与价值观目标：
激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重点
1．重点理解诗句的意思。
体会诗的意境美，培养热爱祖国大好山河的感情。
2．读懂课文的主要内容，了解我国西沙群岛的魅力和富饶。
3．有感情地朗读课文。
体会璀璨的明珠。
教学难点
准确理解课文描写小兴安岭四季景色的句子，体会作者用词的准确。
学习抓住景物特点。
教学安排
古诗两首……………2课时
富饶的西沙群岛………………2课时
美丽的小兴安岭……………2课时
香港，璀璨的明珠…………………1课时
语文园地六…………………3课时
第七单元单元计划
教学内容
本组课文以启发学生怎样发现问题再去解决问题，在单元导读中有所体现，在《矛和盾的集合》中通过对发明家勤于思考善于实践品质的学习，懂得：
“谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”的含义；而《科里亚的木匣》中能够懂得一切事物都在变化的道理。
《陶罐和铁罐》中体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，懂得：
人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
略读课文《狮子和鹿》理解鹿对自己的角和腿的不同故事。
教学目标
知识与能力目标：
1.会认19个字，会写41个字。
正确读写两篇精读课文中30组词语，积累好词佳句。
2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。
过程与方法目标：
学习课文中作者解决问题的方法。
情感态度与价值观目标：
了解课文的所蕴含的哲理，用事实说明道理，正确看待人和物。
教学重点
1．有感情地朗读课文，读懂课文内容。
体会课文所蕴含的哲理。
2．让学生懂得周围一切都在变化，养成学会自己发现问题，解决问题的好习惯。
教学难点
学会从事件的过程与结果的练习中领悟寓意
教学安排
矛和盾的集合……………2课时
科里亚的木匣………………2课时
陶罐和铁罐……………2课时
狮子和鹿…………………1课时
语文园地七…………………3课时
第八单元单元计划
教材简析
本单元有4篇课文。
其中《掌声》《一次成功的实验》《给予树》为精读课文，《好汉查理》为略读课文。
课文围绕“爱的奉献”来组织单元：
同学们友爱的掌声改变了一个自卑的残疾女孩的命运；教育家的“逃生”实验，在同学们的合作下获得了成功；圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也给予了她同情与爱；自称“好汉”的小男孩查理，在帮助一位残疾小女孩的同时，也改正自己的缺点。
一个“爱”字贯穿全组课文，课文的字里行问处处洋溢着人间真情。
教学目标
知识与能力：
1.认识23个生字，会读会写38个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2.正确流利的朗读课文。
背诵部分课文。
过程与方法：
通过学习，引导学生发现：
只要我们献出自己的爱，生活一定会变得更美好。
情感态度与价值观：
读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。
读懂课文，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的表现。
教学重点
1.认识23个生字，会读会写38个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。
教学难点
1.培养学生热爱生活的感情，感受人间爱的暖意。
2.体会爱无处不在，爱包含在生活的细节中。
3.培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。
教学安排
12课时
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