8动词的被动语态和非谓语动词.docx
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8动词的被动语态和非谓语动词
复习要点阐述
今天我们复习动词的语态和非谓语动词，我们主要复习如下的内容：
一．动词的被动语态。
二．动词不定式。
三．动名词。
四．分词。
一．动词的被动语态
语态是动词的一种形式，表示主语和谓语之间的具体关系，分为主动语态和被动语态两种。
主动语态表示主语是谓语动词所表示的动词的执行者。
在初中阶段我们所学的句子绝大部分都是主动语态。
今天我们主要复习被动语态，被动语态表示主语不是动作的执行者，而是谓语动词所表示的动作的承受者。
（一）被动语态的构成
1．被动语态的基本结构：
be＋动词过去分词
2．各种时态的主动被动语态结构（以动词do为例）
时态
主动语态
被动语态
例句
主动语态
被动语态
一般现在时
do/does
am/is/are＋done
Wecleantheclassroom.
Theclassroomiscleanedbyus.
一般过去时
did
was/were＋done
Hemadethekite.
Thekitewasmadebyhim.
现在进行时
am/is/are＋doing
am/is/are＋beingdone
Sheiswateringflowers.
Flowersarebeingwateredbyher.
现在完成时
have/has＋done
have/has＋beendone
Jimhasfinishedthework.
TheworkhasbeenfinishedbyJim.
一般将来时
will/shall/begoingto＋do
will/shall/begoingto＋bedone
Theywillplanttreestomorrow.
Treeswillbeplantedbythemtomorrow.
过去进行时
was/were＋doing
was/were＋being＋done
Shewaswritingaletterthistimeyesterday.
Aletterwasbeingwrittenbyherthistimeyesterday.
过去完成时
had＋done
had＋been＋done
Jimhadfinishedthework.
TheworkhadbeenfinishedbyJim.
过去将来时
would/should/begoingto＋do
would/should/begoingto＋do
Hesaidhewouldmadeakite.
Hesaidakitewouldbemadebyhim.
含有情态动词
can/may/must＋do
can/may/must＋be＋done
Icanfindhim.
Hecanbefoundbyme.
（二）被动语态的用法
被动语态中主语是动作的承受者，主要用于下列几种情况
1．不知道动作的执行者是谁。
e.g.ThiswatchismadeinChina.
这块手表是在中国制造的。
2．没有必要指出动作的执行者是谁。
e.g.Moretreesmustbeplantedeveryyear.
每年必须有更多的树被种植。
3．需要强调或突出动作的承受者时。
e.g.Chineseisspokenbymoreandmorepeopleintheworld.
世界上越来越多的人说汉语（强调汉语的使用广泛）。
4．动作的发出者不是人时。
e.g.Manyhouseswerewashedawayintheflood.
很多房屋在洪水中被冲走了。
（三）主动语态和被动语态的转换
1．主动语态变被动语态：
（1）要将主动句里的宾语成分变为被动句中的主语成分，若主动句中的宾语是人称代词，要将宾格变主格。
（2）把主动句中的主语变为被动句中的宾语，主格变宾格，并由by引导。
（3）谓语动词变成相应的被动形式。
e.g.WeaskedhimtosinganEnglishsong.
我们让他唱一首英语歌。
HewasaskedtosinganEnglishsongbyus.
他被我们要求唱一首英语歌。
2．带双宾语的谓语动词变为被动语态
谓语动词带双宾语时，既可以将间接宾语转化成主语，也可接直接宾语转化成主语。
若将间接宾语转化成主语，则保留直接宾语；若将直接宾语转化成主语则保留间接宾语，且在被保留的间接宾语前加上介词to或for。
e.g.Shegavemeabook.（变为被动语态）→
Iwasgivenabook.（间接宾语me改为主语）
Abookwasgiventome.（育接宾语abook改为主语）
3．短语动词变为被动语态
许多由不及物动词构成的短语动词，相当于及物动词，可以有宾语，也可以有被动语态。
注意：
短语动词是一个不可分割的整体，在变为被动语态时，不可丢掉构成短语动词的介词或副词。
e.g.Weshouldspeaktooldmenpolitely.（变为被动语态）→
Oldmenshouldbespokentopolitely.（to不可省略）
4．带复合宾语的动词变为被动语态
宾语加上宾语补足语一起构成复合宾语。
变被动语态时，只把宾语变为被动句主语，宾语补足语保留在原处，成为主语补足语。
e.g.IheardJaneplayingthepianoinherroom.（变为被动语态）→
Janewasheardplayingthepianoinherroom.
5．被动语态后动词形式的选择
主动句中在感官动词see、hear、watch、feel、notice等使役动词,也称为感官动词，let、make、here等动词后跟省略to的不定式，变为被动句时，应加上不定式符号to。
e.g.Hemakesthegirlstayathome.（改为被动结构）→
Thegirlismadetostayathome.
LastSundayweheardthemsingPekingOperainthetheatre.（改为同义句）→
TheywereheardtosingPekingOperainthattheatrelastSunday.
四句话：
①主语变成宾语；
②宾语变成主语；
③动词一分为二；
④时态体现在be动词上。
（四）被动语态的一些特殊的运用形式
1．主动结构表被动意义
（1）open、lock、write、read、sell、clean、wash、cut、burn、drive等词作不及物动词时，它们的主语为物，可用主动语态表被动意义。
e.g.Thiskindofpenwritesverysmoothly.
这种笔写起来很流畅。
Thiskindofshirtsellswellhere.
这种样式的衬衫在这很好卖。
（2）look、sound、taste、smell等系动词主动结构表被动意义。
e.g.Uniformslookuglyonus.
我们穿着制服很难看。
Mooncakestastedelicious.
月饼吃起来很好。
（3）beworthdoing中，doing表被动意义。
e.g.Thisbookisworthreading.
这本书值得一读。
（4）want/need/require＋doing相当于want/need/require＋tobedone。
tobedone表不定式的被动结构。
e.g.Mybikeneedsrepairing.=Mybikeneedstoberepaired.
我的自行车需要修理。
（五）不用被动语态的情况
1．主动句的宾语是eachother或反身代词时，不能用于被动语态。
e.g.ThemanintroducedhimselfasMr.White.（主动语态）
那个人自我介绍说他是怀特先生。
HimselfwasintroducedasMr.White.（误）
TheyhelpeachotherstudyEnglish.（主动语态）
他们互相帮助学习英语。
EachotherishelpedstudyEnglish.（误）
2．当主动句的谓语动词是表状态的及物动词时，不能用于被动语态。
e.g.Wewillhaveameeting.
我们将开一个会。
3．主动语态的宾语是动词不定式或-ing形式时，不能用作被动语态的主语。
e.g.MybrotherenjoyswatchingTV.
Heaskedtohaveatry.
他请求试一次。
注意：
解答被动语态题目时，首先要判断主语和动作的关系，如果主语是动作的执行者，则用主动语态；如果主语是动作的承受者，则用被动语态。
二．动词不定式
英语中有些动词既表示动作，但又不能作谓语使用，这种动词称为“非谓语动词”。
非谓语动词有三种：
①动词不定式；②-ing形式（称为动名词和现在分词）；③过去分词。
我们先复习动词不定式。
1．不定式的基本形式是“to＋动词原形”，或省略to用动词原形。
在句中使用时不能作谓语，但可以和自己的宾语或状语构成不定式短语。
e.g.ThemotherwantshertoreadEnglisheveryday.
母亲要她的儿子每天读英语。
Mymotheraskedmenottoreadinbed.
我的母亲要求我不要躺在床上看书。
2．不定式的句法作用：
动词不定式具有名词、形容词和副词的作用，它可以作主语、宾语、宾补和状语。
（1）作主语
动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末，It＋be＋形容词＋（forsb.）＋动词不定式
e.g.TolearnEnglishwellisuseful.→
It’susefultolearnEnglishwell.
It’simportantforustoprotectenvironment.
注：
当在kind,good,nice,clever等表示人的品质的形容词后，不用for而用of。
e.g.It’sverykindofyoutohelpme.
你帮助我真是太好啦。
It’sverycleverofyoutodolikethat.
你那样做真是太聪明啦!
（2）作宾语
e.g.Hewantstogooutwithher.
他想和她一起出去。
注：
①一些谓语动词后只能用不定式作宾语，常见的这类词是表示命令、打算或希望，如：
wouldlike,want,wish,hope,decide,plan,expect等。
e.g.Wouldyouliketoseeafilmthisevening?
你今晚想去看电影吗?
②在find,think后跟不定式作宾语时，常用it代替，而将真正的宾语放在句末。
e.g.IfinditeasytoreadEnglisheveryday.
我发现每天读英语很简单。
（3）宾语补足语：
动词不定式作宾补时，它与宾语有逻辑上的主谓关系。
e.g.Lucyaskedhimtoturndowntheradio.
露丝要他关小收音机．（他关小收音机）
注：
动词不定式在使役动词make,let和感官动词see,watch,hear,feel等词后作宾补时，常省去不定式符号to。
hadbetter,wouldrather后的不定式也不带to，help后的不定式可带to，也可不带to。
e.g.Hermothermakesherdohomeworkeveryevening.
她母亲要她每天晚上都写作业。
Let’sseethedolphins.
我们去看海豚吧。
Ihearhersingeveryday.
我听见她每天都唱歌。
You’dbetterdohomeworkfirst.
你最好先做作业。
但make,see,hear等词在被动语态中，其后的不定式要带to。
e.g.ShewasheardtospeakEnglish.
有人听到她说英语。
（4）作定语
动词不定式作定语时，应放在名词之后，它与名词有逻辑上的动宾关系。
e.g.Ihavealotofhomeworktodo.
我有许多家庭作业要做。
（做家庭作业）
Thereisnothingtoworryabout.
没什么要担心的。
（5）作状语
e.g.Mrs.WangwenttoShanghaitoseeherdaughter.（目的）
王女士去上海看望她的女儿。
We’regladtomeetyouhere.（原因）
我们很高兴在这里见到你。
Heistootiredtoworkon.（结果）
他太累了，不能继续工作了。
3．不定式的否定形式是在不定式前加not。
e.g.Theytoldusnottoplaybasketballtoolong.
他们告诉我们不要打太长时间的篮球。
You’dbetternotgotobedlate.
你最好不要睡觉太晚。
4．不定式常和疑问词what,which,when,where,how连用，相当于一个宾语从句。
e.g.Theteacheristellingthestudentswhattodo.
老师正告诉同学们做什么。
Hedidn’tknowwheretogo.
他不知道去哪里。
（wheretogo=whereheshouldgo）
三．动名词
动名词由“动词原形＋ing”构成，它具有名词和动词的特征，它起名词的作用，在句中作主语、宾语、定语和表语，它也可以有自己的宾语和状语。
1．作主语
e.g.Seeingisbelieving.
眼见为实。
Eatingtoomuchisbadforyourhealth.
吃太多对健康不好。
2．作宾语，动名词可作动词宾语，也可作介词宾语。
e.g.Ilikeplayingbasketball.
我喜欢打篮球。
（动词宾语）
Thankyouforlistening.
（介词宾语）谢谢收听。
注：
有些动词或句型只能用动名词。
（1）enjoydoingsth. 喜欢做某事
e.g.IenjoyreadingEnglishloudly.
我喜欢大声读英语。
（2）minddoingsth.和mindsb’sdoingsth. 介意做某事，反对做某事
e.g.It’shot.Wouldyoumindopeningthewindow?
天很热。
你介意打开窗户吗?
Wouldyoumindmysmokinghere?
我在这吸烟你介意吗?
（3）stopsb.fromdoingsth.和preventsb.fromdoingsth. 阻止某人做某事
Today,theforestshavealmostgone,peoplemust________downmanytrees.（′03安徽）
A．stoptocut B．stopfromcutting
C．bestoppedtocut D．bestoppedfromcutting
答案：
D
（4）practicedoingsth. 练习做某事
e.g.WeshouldpracticespeakingEnglishasoftenaspossible.
我们应该尽可能经常地练习说英语。
（5）finishdoingsth. 完成做某事
Before2008wewillfinish_______theOlympicPark.（′05北京）
A．build B．built
C．building D．tobuild
答案：
C
（6）feellikedoingsth. 想要做某事
e.g.Heshoulddohishomeworknow.Buthedoesn’tfeellikedoingit.
他现在应该做作业，但他不想做。
（7）beusedtodoingsth. 习惯做某事（=getusedtodoingsth.）
e.g.Heisusedtogettingupatsixeveryday.
他习惯于每天六点起床。
（8）spend…（in）doingsth. 花费时间做某事
e.g.EverydayIspendthreehoursdoinghomework.
我每天花三个小时做作业。
（9）beworthdoingsth. 值得做某事
e.g.Thebookisworthreading.
这本书值得读。
（10）havefundoingsth.和haveagoodtimedoingsth. 尽情做某事，作某事很快乐
e.g.TheyhadfunclimbingthemountainlastSunday.
他们上周日爬山，玩的很愉快。
（11）havetrouble/problem/ahardtimedoingsth. 做某事很困难
e.g.HehadahardtimespeakingEnglishinfrontoftheclass.
他很难在全班同学面前说英语。
（12）thanksb.fordoingsth. 因某事感谢某人
e.g.Thankyouforjoiningus.
感谢你加入我们。
四．分词
分词分为现在分词和过去分词两种。
它们起形容词和副词的作用，在句中作定语，宾补，状语和表语。
现在分词-ing，有主动、进行之意，过去分词-ed，有被动、完成之意。
注意他们都有不规则形式。
1．作定语分词与中心词之间有动宾关系
e.g.Chinaisadevelopingcountry.Japanisadevelopedcountry.
中国是一个发展中国家，日本是一个发达国家。
TheboynamedJohnisfromAmerica.
那个叫约翰的男孩来自美国。
2．作宾语补足语
e.g.IsawherwatchingTVlastnight.
昨晚我看见她在看电视（现在分词）。
Youshouldhaveyourhaircut.
你该理发了。
（havesth.done叫别人为你做某事）
3．作状语
e.g.WhilewatchingTV,hesmiledfromtimetotime.
看电视时，他不时地笑。
Theywokeuptheotherfamilymembers,calling“MerryChristmas!
”
他们喊着“圣诞快乐”，叫醒家里其他人。
4．作表语
e.g.Weareexcitedaboutthenews.
我们对那个新闻感到兴奋。
Thenewsisexciting.
那个新闻令人兴奋。
Weareinterestedintheinterestingstory.
我们对那个有趣的故事很感兴趣。
现在分词表示“令人……的”，主语一般是物；过去分词表示“感到……的”，主语一般是人。
e.g.Heissurprisedtohearthenews.（过去分词）
他听到那个消息很惊奇。
Thenewsissurprising.（现在分词）
那个消息令人惊奇。
易混知识清单一动词后接不定式和动名词的区别
有些动词后可接不定式作宾语，也可接动名词作宾语，但意义不同，要注意区分（有些词如like,hate,love,start,begin等后接不定式和动名词意义差别不大）
stoptodosth. 停下来去做某事
stopdoingsth. 停止做某事
Stoptalking,please. 请不要讲话。
Stoptothinkaboutitforamoment. 停下来想一想。
remembertodosth. 记住要做某事（动作未发生）
rememberdoingsth. 记得曾做过某事（动作已发生）
e.g.Irememberpostingyourletter.
我记得把你的信寄出去了。
（信已寄出）
Pleaseremembertopostmyletter.
请记住把我的信寄走。
（信尚未寄出）
forgettodosth. 忘记未做某事（动作未发生）
forgetdoingsth. 忘记做过某事（动作已发生）
e.g.Iforgottobringmyhomework.
我忘记带作业了。
（没带作业）
Iforgotbringingmyhomework.
我忘记已把作业带来了。
（作业已带来）
trytodosth. 努力去做某事
trydoingsth. 试着去做某事
e.g.HetriedspeakingEnglishtous.
他试着用英语和我们谈话。
Pleasetrytodobetternexttime.
下次设法做得更好些。
goontodosth. 做完一件事，接着改做另外一件事
goondoing 继续不停地做某事
e.g.Goontodotheotherexerciseafteryoufinishthisone.
做完这个练习题后，接着做另一个练习题。
Goondoingtheexerciseafterashortrest.
休息一会儿之后，我们继续做练习。
allowdoingsth. 允许做某事
allowsb.todosth. 允许某人做某事
e.g.Wedon’tallowsmokinghere.
我们不许在此吸烟。
Wedon’tallowstudentstogooutonschooldays
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