英语人教版八年级上册Life goals.docx

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英语人教版八年级上册Lifegoals

安顺市第五中学

八年级英语（上）

Unit6I’mgoingtostudyingcomputerscience.

教案

导学案导学案窗体顶端

主备人支刚

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

教学目标：

1、能简单谈论对未来的打算；

2、能正确使用begoingto结构来表达将来；

3、能正确使用wanttobe结构来表达未来的理想；

4、能正确使用课本重点词汇和常用表达。

重难点：

掌握begoingto和wanttobe的用法。

学习策略：

能综合运用看、听、说和讨论等有效手段来获取信息；

能通过对未来话题的讨论，树立自己的生活目标和制定相应的学习计划。

话题：

生活目标。

教学活动：

SectionA

-

TohelpSsrecognizethetargetlanguageinnaturalspeech.

Readingandlistening:

Havestudentsclosetheirtestbooksa-ndanswerthefollowingthequestionsontheboard.

Playrecodingmorethanonetimeandtopausetherecord-ingtogivetheSstimetowritedowntheirresponses.

1.Whatnamesdoyouhear?

2.Whatjobsdoyouhear?

3.Whatarethegoingtodo?

-

TohelpSsusethetargetlanguageinnaturalspeech.

Whatishedoing?

AskSs:

Whatishedoing?

ElicitfromSsthatheisteachingandacking.Heisateache-randaactor.

TogiveSstheopportunitytousethetargetlanguageinacontrolle-dmanner.

Aproblemforyoungpeoplearoundtheworldseamstob-etheirparents’expectationsforthem.Manyyoungpeoplea-renotclearaboutwhattheyreallywanttodoinlife.Howcanchildrenstanduptotheirparents?

Itisveryimportanttostudyhardandgetgoodgrades.Atthesametime,itisi-mportanttogrowinself-awareness.Ifayoungpersonknow-shisorherinterests,strengthsweaknesses,theyoungpersoncanmoreconvincinglypersuadehisorherparentsaboutwhatcareergoalsheorsheshouldpursue.

GrammarFocus:

1、使用wanttobe进行造句：

Whatdoeshewanttobe?

2、在特殊疑问句中学会正确使用begoingto:

Whathowwhenwhere等引导的特殊疑问句。

Eg:

Whenareyougoingtostart?

3、指导学生完成3a-3c。

SectionB

TohelpSsusethetargetlanguageinadifferentcontent.

1、熟读并实记这些短语或词组；

2、运用这些短语造句；

使用1a的短语编写对话。

1c-1d:

Listening.

TogiveSspracticelisteningtothetargetlanguage.

Readthepassage：

1、DivideSsintogroups.

2、TellSsthattheyshouldreadthefirstparagraph.

3、Repeatforparagraphs2and3.

4、Elicitanswersasaclass.

5、DABC.

Practice:

ElicitSstofinishtheexercisesinthetextbook.

SelfCheck

1、Matchthejobswiththeschoolsubjects.

computerprogrammer-----------computerscience

engenieer--------------math

docter-----------------medicine

scientist----------------------science

2、ElicitSstofinishthesecondpractice.

Schoolwork:

RecitewordsinUnit6;

UsephrasesinUnit6tomakesentences;

ReadthepassagefluentlyforUnit6.

一、学习目标：

1、熟悉描述天气的单词，掌握询问天气的句型；

2、学会用英语表达自己和他人正在做什么；

3、掌握How’sitgoing?

这种问候语；

4、实记本单元的黑体单词和短语；

5、熟读本单元的短文，掌握基本的电话用语。

二、学习方法：

课前预习----课内认真参与课堂活动----课后“三多”（多读多写多练）。

三、重点：

1、掌握描述天气的句子和单词；

2、进一步熟悉现在进行时。

四、难点：

学会熟练地用本课所学知识进行表达和交流。

第一课时A部分（1a—1c）

目标：

1、实记第三十七页描述天气的单词和句子；

2、熟悉句型“How’stheweatherin…?

”；

3、了解1b中的几个城市及其所属国。

学习过程：

1,看图记单词：

a-----Toronto-----？

-----raining;（城市、所属国、气候）

b-----Boston-----?

-----windy;

c-----Beijin-----?

-----sunny;

d-----Moscow-----?

-----snowing;

e-----Shanghai-----?

-----cloudy.

在预习时找出以上城市的所属国，会读该城市名称和所属国；

熟读并实记以上描述天气的单词，同时记住weather这个单词。

2，交流：

使用句型“What’stheweatherin---?

It’s---＂来谈论天气。

第二课时Ａ部分（2a—2d）

目标：

1）听懂并完成2a和2b的内容；

2）学会基本的电话用语。

过程：

1，熟读Ｐ３８的单词：

cookbadparkmessagetakeamessagehimcouldbackcall（sb.）backproblemJoe（ｍ）Jeff（ｍ）

2，听力练习：

1）先把图片的大致意思看懂，然后再听；

2）看懂2b的活动要求，并完成活动内容。

3）谈论所听到的人物。

3，电话用语：

1）先一起看一遍2d的内容，重点注意电话用语和现在进行时，电话用语划横线，现在进行时划圆圈。

2）小组按角色进行扮演。

3）重点弄清－How’sitgoing?

－Notbad.的意思及使用。

第三课时A部分（GrammarFocus~~~3b）

目标：

1）进一步掌握现在进行时特殊疑问句的结构；

2）熟悉句型How’stheweather？

和Howit’sgoing?

3）实记本节课的新单词：

rightnow和again。

重点：

熟练掌握现在进行时特殊疑问句的结构。

新词：

rightnowagain

过程：

1，熟读并实记rightnow和again。

2，语法点：

现在进行时特殊疑问句的结构：

特殊疑问词+一般疑问句？

3，实践：

完成3a的练习和3b的活动。

本节课的收获与不足：

第四课时B部分（1a---1e）

目标：

听力训练，学习新词。

过程：

1，学习新词：

drycoldhotwarm。

看图熟悉新词，然后进行对话练习。

如：

—How’stheweatherinpicturea?

—It’scold.

2,听力练习：

1）听，回答问题并完成活动要求；

2）就听力内容进行角色扮演。

收获与不足：

第五课时B部分（2a---2c）

目标：

熟读短文两篇，进一步熟悉How’stheweather?

How’sitgoing？

Whataretheydoing?

这三种句型。

新词：

visitsummersitjuicesoonvacationonavacationhardmountaincountryCanadaEurope。

过程：

1，看图说话：

使用句型“How’sitgoing?

Whatis\are---doing?

”

２，找新词：

第一遍，在短文中找出自己陌生的单词，划圈，并注明意思；

第二遍，阅读，说出该短文的大概意思；

第三遍，背诵该短文。

完成2c的活动要求。

自我小结：

第六课时B部分3a---3bSelfCheck

目标：

练习与自我检测。

过程：

1，学习新词skatesnowywinterRussiansnowmanrainy。

2，完成3a的活动，使用skakingbuyingplayingtakingsnowywindy来填空，然后熟读该篇短文。

3，动手写一写：

给朋友写一张postcard。

4，独立完成SelfCheck部分。

自我小结：

安顺市第五中学

七年级英语（下）

Unit7It’sraining!

题单

主备人：

支刚

参备人：

Unit7It’sraining!

一．词汇：

１．英汉互译

Weather_______cloudy_______

Sunny________snow________

Windy________rain_________

Moscow_______Boston___________

Toronto________做饭（　　　　　）

玩电脑游戏（）干燥的（）

热的（）暖和的（）

凉爽的（）果汁（）

爬山（）写信给某人（）

暑假学习班（）令人放松的（）

wear_________puton________________

Haveagreattime__________alot___________________

How’sitgoing?

___________summervacation_________

studyhard__________havefun_____________

inEurope___________inthemountains__________

nextmonth_________park______________

gardon________rightnow________

feeling_________activity_________

may__________could__________

noproblem______________intherainyweather________

2．词形变换：

cloudy（名词）———rain（形容词）————

cool（反义词）———sunny（名词）_______

writing（原形）_____make（现在分词）_____

study（同义词）____________go（现在分词）_________

windy（名词）_________snow（形容词）________

him（主格）_______skate（现在分词）_____

二．句子：

1,根据句意及首字母提示补全单词：

1）----How’sthew__________inToronto?

----It’swindy.

2）----H_____isitgoing?

----Notbad,thanks.

3）----CanItakeam___________forher?

----Yes,youcan.

4）She’sworkinghereandI’mgoingtos___________school.

5）He’ssittingbythepoolanddrinkingorangej______.

2,根据句意用所给单词的适当形式填空。

6）I’mhavingagoodtime_________（visit）myauntinCanada.

7）It’svery__________（relax）here.

8）It’scloudy，justrightfor_______（walk）.

9）----Whatareyoudoing?

----I’m__________myhomework.（do）

10）Mymotherismakingsoup,shecan________（make）verygoodsoup.

3,根据汉语意思完成句子。

1）你暑假过得怎么样？

----How’syoursummer___________going?

----Prettygood.

2）听上去他现在病已经好了。

Sounds________he’sallrightnow.

3）这些天我在看一本有趣的书。

______________aninterestingbookthesedays.

4）钟现在坏了。

Theclock_____________now.

5）我的好朋友经常给我写信。

Myfriend___________________me.

4,按要求完成句子。

1）How’stheweatherinMoscow?

（改为同意句）

_______________________inMoscow.

2）It’sraining.（对划线部分提问）

________________________________?

3）Mymomandsisterarecookingathome.（对划线部分提问）

____________________________________________athome?

4）-----__________________________________________________?

（根据答语写句子）

-----JoeandJeffareplayingcomputergames.

5）Isyourbrotheratschool?

（作否定回答）

_______________________.

三．阅读：

JoeisanAustralianboy.NowheiscallinghisfriendMary.MarylivesinLondon.Joesays,“How’sitgoing?

”“Notbad.”Maryanswers.“What’stheweatherlikethere?

”Joeasks.

“Terrible!

It’ssnowyandcold.Wecan’tgotoschool,becauseit’ssnowysohard.NowI’mreadinginmyhouse.Butmysisterisskatingontheriver.Sheishavingagoodtime.HowistheweatherinSydneynow?

”Maryasks.

“It’ssunnyandwarm.Now,I’mwalkingwithmygrandmotheratpark.Mybrotherisplayingbasketballwithhisfriends.Areyourparentsathome?

”Joeasks.

“Yes.”Maryanswers.

“Whataretheydoing?

”Joeasksagain.

“Oh,mymotheriscookingandmyfatheriswatchingTV.WewillgotovisitAustralianonvacation.”Maryanswers.

“Haveagoodtimeandwelcometomycountry.”Joesays.

按要求作答。

1,WhereisJoefrom？

______________________________________________________.

2,WheredoesMarylive?

（）

A.BeijingB.ShanghaiC.LndonD.Moscow

3,What’stheweatherinLondon？

______________________________.

4,将短文中划线句子翻译为中文。

_________________________________________________________。

5,WhatareMary’sparentsdoing?

________________________________________________________.

四．书面表达：

给你的朋友写一张明信片，把你的学习情况、爱好、以及现在在做的事情告诉他。

不少于60个词。

窗体底端