幼儿园小班电梯教案反思共五篇.docx
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幼儿园小班电梯教案反思共五篇
幼儿园小班电梯教案反思共五篇
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第一篇：
幼儿园小班电梯教案反思
《小班电梯教案反思》这是优秀的小班安全教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班电梯教案反思！
（1）小班安全教案《电梯小卫士》
活动目标：
1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。
2、情愿和同伴分享自己的经验。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观看能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动预备：
故事《电梯惊魂》
活动过程：
1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：
你们坐过电梯吗?
电梯有什么作用呢?
电梯都是一样的吗?
什么地方的电梯不一样?
你们喜欢坐电梯吗?
为什么?
2、讲述故事《电梯惊魂》，讲完故事后请幼儿说一说：
达达为什么会被困在电梯里?
当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯?
电梯蓦地发生故障了，我们应该怎么办?
（.教案来自:
快思教.案网）（不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站）
电梯为什么会浮现故障呢?
（电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的）
3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，鼓舞每个幼儿都来分享一下自己的经验。
谁坐过直升电梯?
应该注意什么?
谁坐过观光电梯?
应该注意什么?
谁坐过扶梯?
应该注意什么?
【附1】被困电梯后的求救办法
被困后，可利用电梯内的电话或对讲机求助，还可以按标盘上的警铃报警。
假如以上装置均失灵，可以用手机救助;没有手机或没有信号，可以拍门呼救。
拍门呼救无人回应时，暂停拍门，冷静情绪，节约体力和氧气，观看电梯外的动静，伺机呼救。
电梯天花板假如有紧急出口，也不要轻率的爬出去。
因为紧急出口打开时，电梯会刹住不动，一旦紧急出口意外关上，电梯可能会蓦地启动，让人从梯顶摔下去
【附2】故事：
电梯惊魂
有一个叫达达的小朋友住在一栋高楼的第十层。
达达可喜欢乘电梯了，因为他觉得电梯又快又方便!
有一天达达放学回家，刚要乘电梯时，治理员王伯伯招呼达达：
“达达放学啦，你今天还是爬楼梯吧，电梯好似有点不对劲，我正预备叫人来检查呢!
”达达说;“知道了，感谢您!
”
达达穿过安全门，来到了楼梯口，他一看长长的楼梯，忍不住犯嘀咕：
“天哪，这么高!
要走到什么时候?
还是电梯好，以下就到了。
我还是坐电梯吧，反正就一会。
”于是达达过去按了电梯按钮，电梯一会儿就到一楼。
达达走了进去，心想;“这不是好好的嘛，哪有问题?
”
电梯渐渐地向上升着，蓦地，“锵!
啪!
”电梯停住不动了，灯也熄灭了，整个电梯电梯里一下子安肃静静、黑乎乎的。
达达胆怯极了，心想：
“完了，电梯真的出问题了，怎么办?
我被困在里面了，我会不会掉下去啊?
爸爸妈妈，你们快来救救我吧!
”
达达等了一会，还是没人来。
“王伯伯一定以为我去爬楼梯了，没有人会知道我在电梯里，我该怎么办呀?
”达达越想越胆怯，急得在电梯里走来走去，好几次想把电梯门拉开，但费了半天劲儿，还是拉不开。
正在达达焦急万分的时候，外面传来了王伯伯的声音：
“达达，你别着急别紧张，不要走来走去，也不要拉门。
你在里面乖乖地等我一会，电梯维修员即将就到了。
达达一听，立刻安下心来，不再乱动。
没过一会，电梯门就被打开了，叔叔们把达达拉了出来，达达哭着说:
“下次电梯有故障，我再也不坐了!
”
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我爱护能力，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！
（2）小班安全故事教案《电梯小卫士》含反思
活动目标：
1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。
2、情愿和同伴分享自己的经验。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观看能力。
活动预备：
故事《电梯惊魂》
活动过程：
1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：
你们坐过电梯吗?
电梯有什么作用呢?
电梯都是一样的吗?
什么地方的电梯不一样?
你们喜欢坐电梯吗?
为什么?
2、讲述故事《电梯惊魂》，讲完故事后请幼儿说一说：
达达为什么会被困在电梯里?
当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯?
电梯蓦地发生故障了，我们应该怎么办?
（不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站）
电梯为什么会浮现故障呢?
（电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的）
3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，鼓舞每个幼儿都来分享一下自己的经验。
谁坐过直升电梯?
应该注意什么?
谁坐过观光电梯?
应该注意什么?
谁坐过扶梯?
应该注意什么?
【附1】被困电梯后的求救办法
被困后，可利用电梯内的电话或对讲机求助，还可以按标盘上的警铃报警。
假如以上装置均失灵，可以用手机救助;没有手机或没有信号，可以拍门呼救。
拍门呼救无人回应时，暂停拍门，冷静情绪，节约体力和氧气，观看电梯外的动静，伺机呼救。
电梯天花板假如有紧急出口，也不要轻率的爬出去。
因为紧急出口打开时，电梯会刹住不动，一旦紧急出口意外关上，电梯可能会蓦地启动，让人从梯顶摔下去
【附2】故事：
电梯惊魂
有一个叫达达的小朋友住在一栋高楼的第十层。
达达可喜欢乘电梯了，因为他觉得电梯又快又方便!
有一天达达放学回家，刚要乘电梯时，治理员王伯伯招呼达达：
“达达放学啦，你今天还是爬楼梯吧，电梯好似有点不对劲，我正预备叫人来检查呢!
”达达说;“知道了，感谢您!
”
达达穿过安全门，来到了楼梯口，他一看长长的楼梯，忍不住犯嘀咕：
“天哪，这么高!
要走到什么时候?
还是电梯好，以下就到了。
我还是坐电梯吧，反正就一会。
”于是达达过去按了电梯按钮，电梯一会儿就到一楼。
达达走了进去，心想;“这不是好好的嘛，哪有问题?
”
电梯渐渐地向上升着，蓦地，“锵!
啪!
”电梯停住不动了，灯也熄灭了，整个电梯电梯里一下子安肃静静、黑乎乎的。
达达胆怯极了，心想：
“完了，电梯真的出问题了，怎么办?
我被困在里面了，我会不会掉下去啊?
爸爸妈妈，你们快来救救我吧!
”
达达等了一会，还是没人来。
“王伯伯一定以为我去爬楼梯了，没有人会知道我在电梯里，我该怎么办呀?
”达达越想越胆怯，急得在电梯里走来走去，好几次想把电梯门拉开，但费了半天劲儿，还是拉不开。
正在达达焦急万分的时候，外面传来了王伯伯的声音：
“达达，你别着急别紧张，不要走来走去，也不要拉门。
你在里面乖乖地等我一会，电梯维修员即将就到了。
达达一听，立刻安下心来，不再乱动。
没过一会，电梯门就被打开了，叔叔们把达达拉了出来，达达哭着说:
“下次电梯有故障，我再也不坐了!
”
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我爱护能力，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！
（3）小班教案《被困电梯要冷静》
活动目标：
1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。
2、情愿和同伴分享自己的经验。
3、培养幼儿动脑思量问题、解决问题的能力。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动预备：
故事《电梯惊魂》
活动过程：
1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：
你们坐过电梯吗？
电梯有什么作用呢？
电梯都是一样的吗？
什么地方的电梯不一样？
你们喜欢坐电梯吗?
为什么？
2、讲述故事《电梯惊魂》，讲完故事后请幼儿说一说：
达达为什么会被困在电梯里？
当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯？
电梯蓦地发生故障了，我们应该怎么办？
（不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站）
电梯为什么会浮现故障呢？
（电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的）
3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，鼓舞每个幼儿都来分享一下自己的经验。
谁坐过直升电梯？
应该注意什么？
谁坐过观光电梯？
应该注意什么？
谁坐过扶梯？
应该注意什么？
【附1】被困电梯后的求救办法
被困后，可利用电梯内的电话或对讲机求助，还可以按标盘上的警铃报警。
假如以上装置均失灵，可以用手机救助；没有手机或没有信号，可以拍门呼救。
拍门呼救无人回应时，暂停拍门，冷静情绪，节约体力和氧气，观看电梯外的动静，伺机呼救。
电梯天花板假如有紧急出口，也不要轻率的爬出去。
因为紧急出口打开时，电梯会刹住不动，一旦紧急出口意外关上，电梯可能会蓦地启动，让人从梯顶摔下去
【附2】故事：
电梯惊魂
有一个叫达达的小朋友住在一栋高楼的第十层。
达达可喜欢乘电梯了，因为他觉得电梯又快又方便！
有一天达达放学回家，刚要乘电梯时，治理员王伯伯招呼达达：
“达达放学啦，你今天还是爬楼梯吧，电梯好似有点不对劲，我正预备叫人来检查呢！
”达达说；“知道了，感谢您！
”
达达穿过安全门，来到了楼梯口，他一看长长的楼梯，忍不住犯嘀咕：
“天哪，这么高！
要走到什么时候？
还是电梯好，以下就到了。
我还是坐电梯吧，反正就一会。
”于是达达过去按了电梯按钮，电梯一会儿就到一楼。
达达走了进去，心想；“这不是好好的嘛，哪有问题？
”
电梯渐渐地向上升着，蓦地，“锵！
啪！
”电梯停住不动了，灯也熄灭了，整个电梯电梯里一下子安肃静静、黑乎乎的。
达达胆怯极了，心想：
“完了，电梯真的出问题了，怎么办？
我被困在里面了，我会不会掉下去啊？
爸爸妈妈，你们快来救救我吧！
”
达达等了一会，还是没人来。
“王伯伯一定以为我去爬楼梯了，没有人会知道我在电梯里，我该怎么办呀？
”达达越想越胆怯，急得在电梯里走来走去，好几次想把电梯门拉开，但费了半天劲儿，还是拉不开。
正在达达焦急万分的时候，外面传来了王伯伯的声音：
“达达，你别着急别紧张，不要走来走去，也不要拉门。
你在里面乖乖地等我一会，电梯维修员即将就到了。
达达一听，立刻安下心来，不再乱动。
没过一会，电梯门就被打开了，叔叔们把达达拉了出来，达达哭着说:
“下次电梯有故障，我再也不坐了！
”
小班电梯教案反思这篇文章共12015字。
第二篇：
幼儿园小班安全教案《电梯小卫士》
《小班安全教案《电梯小卫士》》这是优秀的小班安全教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全教案《电梯小卫士》！
活动目标：
1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。
2、情愿和同伴分享自己的经验。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观看能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动预备：
故事《电梯惊魂》
活动过程：
1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：
你们坐过电梯吗?
电梯有什么作用呢?
电梯都是一样的吗?
什么地方的电梯不一样?
你们喜欢坐电梯吗?
为什么?
2、讲述故事《电梯惊魂》，讲完故事后请幼儿说一说：
达达为什么会被困在电梯里?
当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯?
电梯蓦地发生故障了，我们应该怎么办?
（.教案来自:
快思教.案网）（不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站）
电梯为什么会浮现故障呢?
（电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的）
3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，鼓舞每个幼儿都来分享一下自己的经验。
谁坐过直升电梯?
应该注意什么?
谁坐过观光电梯?
应该注意什么?
谁坐过扶梯?
应该注意什么?
【附1】被困电梯后的求救办法
被困后，可利用电梯内的电话或对讲机求助，还可以按标盘上的警铃报警。
假如以上装置均失灵，可以用手机救助;没有手机或没有信号，可以拍门呼救。
拍门呼救无人回应时，暂停拍门，冷静情绪，节约体力和氧气，观看电梯外的动静，伺机呼救。
电梯天花板假如有紧急出口，也不要轻率的爬出去。
因为紧急出口打开时，电梯会刹住不动，一旦紧急出口意外关上，电梯可能会蓦地启动，让人从梯顶摔下去
【附2】故事：
电梯惊魂
有一个叫达达的小朋友住在一栋高楼的第十层。
达达可喜欢乘电梯了，因为他觉得电梯又快又方便!
有一天达达放学回家，刚要乘电梯时，治理员王伯伯招呼达达：
“达达放学啦，你今天还是爬楼梯吧，电梯好似有点不对劲，我正预备叫人来检查呢!
”达达说;“知道了，感谢您!
”
达达穿过安全门，来到了楼梯口，他一看长长的楼梯，忍不住犯嘀咕：
“天哪，这么高!
要走到什么时候?
还是电梯好，以下就到了。
我还是坐电梯吧，反正就一会。
”于是达达过去按了电梯按钮，电梯一会儿就到一楼。
达达走了进去，心想;“这不是好好的嘛，哪有问题?
”
电梯渐渐地向上升着，蓦地，“锵!
啪!
”电梯停住不动了，灯也熄灭了，整个电梯电梯里一下子安肃静静、黑乎乎的。
达达胆怯极了，心想：
“完了，电梯真的出问题了，怎么办?
我被困在里面了，我会不会掉下去啊?
爸爸妈妈，你们快来救救我吧!
”
达达等了一会，还是没人来。
“王伯伯一定以为我去爬楼梯了，没有人会知道我在电梯里，我该怎么办呀?
”达达越想越胆怯，急得在电梯里走来走去，好几次想把电梯门拉开，但费了半天劲儿，还是拉不开。
正在达达焦急万分的时候，外面传来了王伯伯的声音：
“达达，你别着急别紧张，不要走来走去，也不要拉门。
你在里面乖乖地等我一会，电梯维修员即将就到了。
达达一听，立刻安下心来，不再乱动。
没过一会，电梯门就被打开了，叔叔们把达达拉了出来，达达哭着说:
“下次电梯有故障，我再也不坐了!
”
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我爱护能力，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！
小班安全教案《电梯小卫士》这篇文章共3984字。
第三篇：
幼儿园小班医院教案反思
《小班医院教案反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班医院教案反思！
（1）小班角色游戏教案《医院》含反思
游戏目标
1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：
听诊器、体温表、输液器、注射器。
2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。
3、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。
游戏预备
1、预备好类似医院的场地。
2、为幼儿普及医院以及医生的知识经验。
3、几种常用的医疗器械：
听诊器、体温表、输液器、注射器。
医院标志，白大褂。
游戏过程
1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。
（1）人生病了怎么办?
到哪儿去看病治病?
（2）谁看病?
谁护理病人?
（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用办法。
2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。
3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓舞小朋友勇敢地与医生紧密配合。
4、游戏指导。
教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。
（1）先给病人挂号、排队。
（2）医生热情地询问病人哪里不舒畅。
，认真地用听诊器等为病人诊治。
（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。
5、换角色，游戏继续举行，其他幼儿举行观摩，并轮流进医院游戏。
6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士赋予表扬。
游戏反思
通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐怖感逐渐消除。
在活动中，个别幼儿会向来忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的赋予提醒。
还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐惧。
幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识。
小班医院教案反思这篇文章共2204字。
第四篇：
幼儿园小班秋天教案反思
《小班秋天教案反思》这是优秀的小班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班秋天教案反思！
（1）小班主题教案详案及教学反思《认识秋天》
设计背景
秋天挂图、室外摘来能有代表性的树叶。
活动目标
1、让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘降，有些树叶为什么又不会变色。
2、体验明显的季节特征。
3、培养幼儿敏锐的观看能力。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
教学重点：
让小朋友知道气候变化导致树叶的变化;
难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，[教案来自：
快思教案网.]多是常绿树木。
活动预备
从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。
活动过程
1、挑选好能代表秋天的挂图。
2、出示自己预备好的树叶。
3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。
4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友自己做比较。
教学反思
通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时光向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相矛盾的。
（2）小班上学期美术教案详案《秋天的树叶》含反思
【活动背景】
秋天是五彩斑斓的，明艳、漂亮的色彩让孩子们爱慕……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色，在秋季里，有的叶子它会渐渐的变红、变黄......让孩子们走进自然，运用自己的感官发觉秋天是多姿多彩的，秋叶是漂亮的。
【活动目标】
1、观看观赏秋天树叶的色彩、形状，感受秋叶美。
2、乐于参加活动，尝试用简短的语句表达自己的感受，体验活动的欢乐。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关怀他人的情感。
重点：
观赏、感知秋天树叶的色彩美。
难点：
尝试用简短的语句表达自己的感受。
【活动预备】
经验预备：
幼儿有观看秋天降叶的经验，对颜色有初步感知，并初步了解秋天到了，树叶渐渐变黄、渐渐变红……
物质预备：
情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。
【活动过程】
一、情境导入：
初步感受秋天树叶的色彩、形状。
1、入活动室，引领幼儿观赏秋叶美景：
（创设秋天树叶的美景一角）
师：
秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧!
问：
秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢?
（幼儿自由回答，重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶）
2、引导幼儿认真观看树叶，感受树叶渐渐变红变黄的过程。
师：
我们一起来看看……秋天的这片树叶渐渐的变红变黄了，真美呀。
3、引导幼儿认真观看树叶，感知树叶形状的美。
师：
宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢?
（幼答）再看看，（教案出自：
快思教案网）树叶还像什么?
（幼答，重点引导幼儿观看形状）
师小结：
秋天的树叶真美呀，有这么多美丽的颜色，还有各种不同的形状呢。
二、作品观赏，加深对秋叶美的感受。
出示秋叶风景画，引导幼儿观赏秋叶美。
（重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色彩对照等多方面观赏）
师：
说一说你最喜欢哪一幅，为什么?
三、集体创作，尝试大胆表现秋叶美。
师：
秋天的树叶就像一幅幅漂亮的画，老师预备了许多树叶宝宝，我们一起去把它变成漂亮的画吧。
1、幼儿尝试操作，教师巡回指导，鼓舞大胆创作的幼儿。
2、幼儿同伴交流，共同观赏，感受画面的秋叶美。
四、活动延伸：
（1）继续捡降叶、说降叶，感受秋叶的色彩美。
（2）学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。
（3）为秋叶宝宝编一个好听的故事。
教学反思：
孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力进展的限制，还不能很好的描述出来。
在本次活动中，我们借助于故事《小兔子寻太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。
故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片举行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。
通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。
（3）小班科学公开课教案《秋天的水果》含反思
幼儿园小班科学教案：
秋天的水果
设计思路：
我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依靠于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。
因此我在设计科学汉字活动时，比较注重制造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和苦恼，轻松愉快地自然学会识字。
近阶段，我班孩子正在环绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收欢跃的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特殊对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：
“苹果吃了很有营养的。
”“我爸爸给我买香蕉吃。
”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。
这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、寻一寻、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观看生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中欢乐的情绪。
目的：
1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：
苹果、桔子、石榴。
2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探索和实验。
4、培养幼儿对科学现象举行探究的兴趣。
认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字）
过程：
一、新授字宝宝：
苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）
1、引出主题：
到水果乐园去玩
2、新授字：
苹果
猜迷语游戏
小兔姐姐：
红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！
是谁啊？
是红红的苹果
图片与大字相对应
3、新授字：
石榴
幼儿拼图游戏
小兔姐姐：
又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。
师请两名幼儿玩拼图游戏。
是大大的石榴
图片与大字相对应
4、新授字：
桔子
请你尝一尝游戏
小兔姐姐：
你吃到了什么水果？
是甜甜的石榴
图片与大字相对应
小兔姐姐：
今天来了几个水果宝宝？
来了谁啊？
师逐一出示字卡，幼儿认读。
二、买水果：
激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字
小兔姐姐：
看看，水果店有些什么水果？
去选你们最喜欢的水果。
告诉你的好朋友你买了什么水果。
放音乐，幼儿与老师一同买水果。
2、集中幼儿，水果分类
小兔姐姐：
谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？
幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、滋味。
师介绍三个水果篮
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