一年二册思品教案.docx
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一年二册思品教案
2013年上期品德与社会教学计划
小学部一（81）廖爱贞
2013年2月25日
一、年级情况分析
一年级二期是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。
二、目标要求
1、通过“说说我自己”的学习，引导学生对自己能够有一个比较初步的正确的认识。
正确对待自己的兴趣爱好，建立自己的信心，做事情能够持之以恒。
2、通过“我与家庭”，的学习，主要让学生认识自己生活的家庭成员，引导他们尊重家长，与家庭成员搞好关系。
要经常与家长沟通，要和邻里和睦相处，搞好关系，要注意保护自己。
做一个聪明让人喜爱的孩子。
3、通过“我们的学校生活”的学习，引导学生学习了解有关学校的学习常识与规则，使他们具有一定的集体观念，礼让精神，互助精神，引导学生尊敬师长，关心集体，爱护同学，养成良好的学习习惯。
三、教学重点
1、调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习本课程的兴趣和求知欲，引导学生认识自己，认识生活，适应社会，为他们逐步具备参与现代生活的能力，成为社会主义合格公民奠定基础。
2、通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念，发展学生的个性，开发学生进行创造的潜能。
3、将品德、行为规范爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的辨别是非的能力，从而使学生的社会性获得良好发展。
四、教学难点
注意教材内容和多种教学活动的针对性、生动性和实效性，帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。
五、教学进度
五个单元17课计划安排42课时。
第一单元我爱我家
1、我为家庭添欢乐2课时
2、主动做家务活3课时
3、爱惜生活用品2课时
4、妈妈的节日3课时
教学后记
第二单元美丽的春天
5、春游2课时
6、春天的活动3课时
7、植树节2课时
8、国际劳动节2课时
教学后记
第三单元做文明小学生
9、礼貌用语好奇妙2课时
10、热情待客、文明做客3课时
11、讲文明、守秩序3课时
教学后记
第四单元我爱班集体
12、我是集体的一员2课时
13、团结友爱欢乐多2课时
14、快乐的儿童节5课时
教学后记
第五单元愉快的夏天
15、夏天的生活2课时
16、夏天的动植物2课时
17、过一个愉快的暑假2课时
教学后记
第一单元我爱我家
1、我为家人添欢乐
一、教学目标
1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
二、教学重点
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
三、教学难点
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
四、教学准备
1、调查表。
2、向日葵评比表。
五、教学设计
学习内容
学生活动
家长活动
教师活动
1、了解父母
２、家人因我而欢乐
３、我为家人添欢乐
４、课后延伸
说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。
说一说三八妇女节时，自己是怎样向妈妈表达节日的祝贺的。
结合自身实际，表演体验老师所给的情景。
交流所获得的体验感受。
把自己会做的能使家人快乐的事，写在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的颜色。
说一说自己的孩子的生日、最爱吃的食物和最喜欢的玩具。
说一说自己在三八妇女节，接到孩子的礼物后的心情。
组织学生和家长做好“了解父母”的游戏。
结合发言情况给予提示、指导。
提供四个情景。
对学生的活动情况进行补充总结。
组织学生填写向日葵，启发学生要在今后的日子里，学着做更多的事。
六、教学时间
2课时。
七、教学过程
第一课时
（一）引入课题
1、师：
今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
2、出示课件：
小朋友们，你们好！
我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？
因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。
所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？
你们快乐吗？
开心吗？
3、师：
我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、师：
我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
（二）了解家人
1、师：
今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？
请家长和孩子一起回答几个问题：
（1）请说出孩子的生日
（2）请说出爸爸、妈妈的生日
（3）请说出孩子最喜欢吃的水果
（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果
（5）请说出孩子最喜欢的玩具
（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐
2、师：
我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。
这就是“家人因我而快乐”。
第二课时
（一）家人因我而快乐
1、师：
在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？
（学生回答）
2、师：
你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？
（请家长讲）
3、师：
在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。
那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？
板书：
我为家人添欢乐
（二）我为家人添欢乐
设置情景表演
师：
据我所知，你们在这方面能做得好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（1）出示题目：
爷爷闷了
奶奶病了
爸爸下班
妈妈洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。
准备道具：
纸杯、毛巾、报纸、故事书）
（2）分组排演
（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？
2、主动做家务活
一、教学设计思路
本课以“小熊穿衣服”的故事来进行引导，使学生初步懂得自己的事情自己做在生活中的重要性，再通过“让学生回家自己整理一次自己的小卧室，然后问一下爸爸妈妈的心情是怎样的。
”等活动让学生懂得主动做家务活是敬爱父母的表现；通过让学生让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”等方面的内容学习，进而讨论自己的所得，使学生懂得自己是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿，愿意做爸爸妈妈的小帮手；最后主要通过让学生从课本第十页的图片，说一说图中的同学做的好不好等形式，使学生懂得保持家庭环境卫生，也是在分担父母的家务活，从而培养他们热爱劳动、敬爱父母的良好品质。
二、教学目标
（一）知识目标
知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
（二）能力目标
自己的事要自己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活，当好爸爸妈妈的小帮手。
（三）情感、态度与价值观目标
体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱的情感。
三、教学重点
使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。
（1.自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2.承担家务可以分担父母的辛苦、劳累。
3.承担家务劳动能培养生活自理能力，培养劳动习惯。
）
四、教学难点
知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
五、教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
六、教学准备
教学挂图等。
七、教学时间
3课时。
八、教学过程
第一课时
【课前准备】
1.让学生回去调查一下，家里的家务活都是谁做的。
2.让学生回家自己整理一次自己的小卧室，然后问一下爸爸妈妈的心情是怎样的。
【导入新课】
老师：
同学们，我们看这幅图片故事（拿出“小熊穿衣服”图片），图片里面的小熊为什么不能和伙伴们一起玩呢？
学生：
（略）
老师：
对，就因为他自己不会穿衣服，所以不能和小伙伴们一起玩，所以从故事中我们知道自己的事情就需要自己做。
（过渡）
【讲授新课】
（一）自己的事情自己做（板书）
老师：
我们打开课本第八页，我们说一说，图中的小朋友在做什么，我们平时都是怎么做的。
学生：
（略）
老师：
可能有的同学会说我们的年龄这么小，有些事情不会做怎么办啊？
我们看一段视频。
（看视频“自己的事情自己做”或看图片“自己穿裤子”、“自己穿鞋子”、“刷鞋”、“叠被子”、“好孩子”。
）
老师：
这回大家明白了吗？
我们只有去做第一次，以后才会逐渐学会做，对吗？
学生：
（略）
老师：
我让大家回家自己整理一次自己的小卧室，都做了吗？
学生：
（略）
老师：
那你们爸爸妈妈的心情是怎样的呢？
学生：
（略）
老师：
大家知道为什么，我们的爸爸妈妈会那么高兴吗？
学生：
（略）
老师：
老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？
请大家说一说。
学生：
（略）
老师：
同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。
当我们自己整理自己的房间，这无形中我们帮爸爸妈妈分担了一些家务，分担了他们的辛苦和劳累，这就证明我们长大了，懂事了，爸爸妈妈当然很高兴了，所以我们要做爸爸妈妈的小帮手。
过渡）
（二）做爸爸妈妈的小帮手（板书）
老师：
下面我们看一下课本第九页图片，说一说大家都做过什么家务活。
学生：
（略）
老师：
我们再看一个动画（让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或拿出图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”让学生看）。
老师：
从这个动画（或图片）中，我们能学到一些什么东西呢？
大家讨论一下，然后说一说。
（学生进行讨论）
学生：
（略）
老师：
从中我们可以知道家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。
现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿。
等我们长大了，逐渐承担起家庭的责任，对吗？
（也可以让大家欣赏视频“学做家务”、“主动承担家务劳动”）
学生：
（略）
老师：
我们还有些学生常常是爸爸妈妈前边刚刚打扫干净家庭环境，后边他（她）又扔了一些废纸、杂物，或将东西翻得乱七八糟，结果还得重新打扫、整理，这样做好吗？
学生：
（略）
老师：
大家说得很好，这样做无形中又给父母增加了家务劳动负担，所以我们不但要做爸爸妈妈的小帮手，还得保持家庭环境卫生。
（过渡）
（三）保持家庭环境卫生（板书）
老师：
我们一起看课本第十页的图片，他们做的好吗？
我们平时都做过哪些呢？
学生：
（略）
老师：
下面，我们再看几幅图片（看图片“帮擦桌子”、“擦柜子”），我们从这当中能学到什么呢？
学生：
（略）
老师：
我们主要可以学到两个方面的内容：
一是平时自己动手勤擦桌子、勤扫地，做一些力所能及的家务活；二是平时不乱扔废纸、铅笔屑和杂物等，要爱护环境卫生。
这样我们既积极主动做了家务劳动，又保持了家庭环境卫生。
第二课时
教学目标:
1.知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。
2.懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。
3.学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。
4.初步培养做家务活的良好习惯。
教学准备：
教师准备：
（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。
（2）小红花、14页插图。
学生准备：
（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。
（2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。
教学过程：
一、交流活动：
1.师：
同学们，课前老师让你们回家向家长了解，在我们的家庭生活中需要做哪些活，你们问了吗？
谁愿意告诉大家？
2.学生汇报。
3.师小结：
大家提到的做饭、洗衣、收拾房间、择菜、洗碗……等活是我们家庭生活必不可少的活，这些活我们又叫它家务活。
[板书：
家务活]
二、讨论明理：
1.这些家务活平时都是由谁来做的？
2.当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？
3.小结：
是呀！
爸爸妈妈上班劳累了一天，回到家还要操持家务，有多累呀！
自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。
虽然我们有很多的活还不会做，但我们可以和家长学，给他们当帮手。
4.你学过家务活吗？
学过什么家务活？
请把你是怎样学会做这样家务活的介绍给你们小组的同学。
5.指名生汇报：
哪位同学愿意把自己的经验介绍给大家？
（注意对家务活的技巧方法给予强调。
）
6.小结：
同学们真是了不起，学会了这么多的家务活。
三、联系实际指导行为：
1.你在家帮助家人干过家务活吗？
你是怎样帮助家人干家务活的？
2.学生介绍，老师可根据情况进行补充。
（在学生发言时，对表现好的同学及时给予肯定，奖励爱劳动的小红花。
）
3.小结：
这些同学真棒！
他们在家能主动做家务，值得我们大家学习。
四、辨析巩固：
1.出示14页插图并述：
这些同学在做家务活时有不同的想法和做法，你同意谁的？
为什么？
2.学生自选图片先在小组里发言然后全班汇报。
（学生汇报时，及时小结。
）
五、总结：
1.说一说你今天都有什么收获？
2.师总结：
今天大家的收获真不少。
让我们在学做家务活时不会的学着做，会做的主动做。
（生齐说。
）
板书：
主动做家务活
不会做学着做
家务活
会做的主动做
第三课时
教学目标:
1.知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。
2.懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。
3.学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。
4.初步培养做家务活的良好习惯。
教学准备：
教师准备：
（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。
（2）小红花、14页插图。
学生准备：
（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。
（2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。
教学过程：
一、复习导入：
1、学们，还记得上节课我们学习的内容吗？
谁能说一说。
2、同学们学的不错，那你们做的如何呢？
二、评一评：
1.请同学们打开书15页，看一看这些家务活都是什么？
如果你经常做，就在图的小框中画∨，有时做就画△，不会做就画×。
你在家里如果还做其他的家务活，就请写或画在空格里吧。
2.学生进行自我评价，并在小组里交流。
3.汇报：
你们小组里哪位同学会做的家务活多，他都会干什么？
你觉得他在学做家务活这方面表现如何？
4.小结：
今天，有这么多的同学都被评为了做家务活的小帮手，让我们以热烈的掌声祝贺他们。
老师也希望其他同学也能得到这个光荣的称号。
三、指导行为：
1.说一说在家里，父母和长辈都希望你做哪些家务活？
这些家务活都是我们应该做的，而且也比较简单同学们也会做。
回家后与家长商量一下，选择一个适合自己的“家庭劳动岗”。
并且天天坚持做。
一个月后，我们来评一评，看谁能坚持做自己的岗位劳动。
九、课堂小结
通过这3节课的学习，我们主要学到了为什么要自己的事情自己做、为什么要做父母的小助手，为什么要保持家庭环境卫生。
明白了自己的事情自己做，主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和敬爱父母的表现。
同时知道了自己也是家庭的一员，有责任干家务活儿。
这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。
3、爱惜生活用品
一、教材分析
本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。
勤劳节俭是中华民族的传统美德，继承和发扬这一美德十分必要。
为此在小学思想品德课中，从一、二年级起就很重视勤劳节俭的教育，设置了爱惜学习用品、爱惜生活用品、爱惜粮食、节约水电等课，本课是其中之一。
当前的小学生大多是独生子女，家长对他们十分疼爱，常常表现为尽力满足他们生活上的一切需求。
因此，很多小学生的生活用品十分齐全，而且款式新颖、美观。
但是他们使用生活用品不知道爱惜，乱仍乱丢、浪费、有意无意地损坏，在他们看来这些东西来得很容易，丢了、坏了从不心疼，再让家长买新的。
这些事情看来不大，但发展下去会使学生滋长大手大脚、挥霍浪费的坏作风，对他们的健康成长很不利。
因此有必要进行爱惜生活用品的教育，使他们知道从小要养成爱惜生活用品的好习惯，培养生活节俭的好作风。
对一年级小学生进行爱惜生活用品的教育，应该抓住两个重点。
一是使学生知道生活用品是劳动人民辛勤劳动生产出来的，是家长辛辛苦苦挣钱买来的，来之不易，应当爱惜。
二是使学生明确爱惜生活用品的行为要求，指导学生在实际生活中切实做到爱惜生活用品。
二、教学目标
认知：
1．知道生活用品来之不易，应当爱惜。
2．知道应当从小养成爱惜生活用品的好习惯，培养生活节俭的好作风。
情感：
1．对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。
2．愿意爱惜生活用品。
3．以爱惜生活用品为荣。
行为：
1．对生活用品爱惜，小心使用。
2．对生活用品不乱仍、不故意损坏、不浪费。
三、教法设想
1．课前做一些调查，了解学生在自己的事情自己做方面的情况，包括学生的实际表现，家长的态度以及学生对这个问题的认识，以便教学有的放矢，对做得好的学生要给予表扬，还可以让他们在课堂上做小表演，说说自己的想法。
2．在提高认识的基础上，对学生提一些具体的行为要求，还可组织穿衣、系鞋带、整理书包等比赛，从而巩固和强化所学道德规范，培养生活自理能力，促使学生养成良好的行为习惯。
四、教学重点、难点
为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。
五、教学时间
2课时。
六、教学过程
第一课时
（一）说一说
说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎样爱惜家里的东西的？
你又是怎样爱惜的？
师：
家里的这些日常生活中用的东西是我们生活离不开的，我们称这些东西为生活用品，我们要爱惜它们。
板书：
爱惜生活用品
过渡导语：
那我们怎样爱惜这些生活用品呢？
（二）学一学：
（使学生懂得爱惜生活用品的好处。
）
出示课件：
（周总理小时候的故事）
学生看书。
１．同学四人一组互相说说。
周总理小时候是怎样爱惜衣服的？
２．小结：
周总理小时候爱惜衣服主要表现在
（1）穿衣服小心、不弄脏、不弄破。
（2）衣服脱下来叠平、放好、不乱扔。
（3）衣服洗干净、凉干、压平。
３．同桌互相说说：
自己是这样做的吗？
以后打算怎样爱惜衣服？
（三）看一看：
（使学生认识日常生活用品，知道它们的用途。
）
1．说说你还知道哪些生活用品？
看书（“看一看”中图）
2．同学四人一组互相说说。
这些生活用品的用途，如果生活中离开这些生活用品会怎样？
3．小结：
人们生活离不开生活用品，缺少生活用品会给人们的生活带来很多不便。
第二课时
（一）评一评
出图片（“评一评”中的图1）
１．小组交流：
这位同学哪些地方做得不好？
请你告诉她应该怎样做？
出图片（“评一评”中图2）
2．小组交流：
这两位同学哪做得不好？
这样做有什么害处？
3．小结：
对生活用品要小心使用，爱护，不能“乱扔”、“乱放”、“浪费”、“损坏”。
（二）帮一帮
师：
要过春节了，外婆用她省下来的钱给小新买了一双新鞋。
外婆给小新买鞋很不容易，希望她爱惜新鞋，多穿些日子，那咱们看看小新是怎么做的吧！
１．看书（“帮一帮”中图）
说说小新是怎么做的？
小新哪做得不好，请你给她提出意见？
如果是你，你会怎么做？
２．小结：
生活用品是工人们辛辛苦苦做出来的，来之不易，是家长用钱买来的，很不容易，我们要爱惜，要小心使用生活用品，尽量不损坏，让它用得时间长些。
过渡导语：
有一首儿歌就是这样说的。
（三）儿歌总结
１．读儿歌
生活用品真不少，人人生活离不了。
生产出来不容易，小心使用要爱惜。
不损坏，不乱扔，节俭习惯要养成。
２．总结：
生活用品来之不易，我们要爱惜，小心使用，不损坏，不乱扔，从小做个爱惜生活用品的好孩子。
4、妈妈的节日
一、教学设计思路
本课主要通过用多媒体、学生自己搜集、教师讲解等形式，让同学们了解国际妇女节的来历以及一些伟大妇女的事迹，继而引导同学们知道妈妈也是家庭中非常重要的一员，在妈妈的节日应该送妈妈节日礼物，以及制作“连心卡”的形式，对学生进行热爱妈妈的教育，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。
二、教学目标
（一）知识目标
知道3月8日是“国际劳动妇女节”，初步了解“三•八”妇女节的来历和一些伟大女性的事迹。
（二）能力目标
了解妈妈，关心体贴妈妈，送妈妈一份节日的礼物，以自己喜欢的方式回报妈妈的爱。
（三）情感、态度与价值观目标
知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。
三、教学重点
知道3月8日是“国际劳动妇女节”，知道妈妈是家庭中非常重要的一员，激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。
四、教学难点
激发学生爱妈妈的情感，培养他们“妈妈快乐我快乐”的情感。
五、教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
六、教学准备
多媒体、投影仪等。
七、教学时间
３个课时。
八、教学过程
第一课时
【课前准备】
1.观察妈妈一天的工作，做好作息时间记录。
2.查询资料，了解“三•八”国际妇女节的来历以及著名的伟大女性。
3.填写调查表：
妈妈的姓名妈妈的生日妈妈喜欢的颜色妈妈爱吃的水果妈妈最大的期望妈妈最开心的事
附：
可根据情况进行调整。
【导入新课】
（播放“世上只有妈妈好”，让学生一起唱。
）
老师：
同学们，这首歌曲在好多年前开始风靡，可如今仍经久不衰好多同学都会唱，这是为什么呢？
学生：
（略）
老师：
因为它唱出了我们的心声，表达了我们共同的情意。
在将要来临的３月８日有一个和妈妈相关的节日，大家知道他是什么节日吗？
学生：
（略）
老师；对，他就是国际妇女节，你们知道国际妇女节是怎么来的吗？
（过渡）
【讲授新课】
（一）“三•八”国际妇女节的来历（板书）
老师：
我们看课本第十九页，从图中我们可以看到，每位妇女都洋溢着笑容，可你们知道在没有“妇女节”以前是什么样子的呢？
学生：
（略）
老师：
我们在课下可能通过爸爸妈妈的帮助或其它方式已经得到了一些关于“国际妇女节”方面的资料，有哪一位同学愿意给大家讲一下呢？
学生：
（略）
老师：
好，我们来具体了解一下“国际妇女节”的来历。
（内容详见文本资源“国际妇女节”。
）
（看“游行”图片来辅助
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