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2010年6月英语四级考试命题剖析与指导：

写作

第二章写作

　　第一节写作命题剖析与预测

　　一、写作命题剖析

（一）大纲要求

　　根据全国大学英语四、六级考试委员会2006年11月公布的《大学英语四级考试大纲（2006年修订版）》（以下均简称《大纲》），写作（writing）部分是测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间为30分钟。

　　《大纲》对写作部分的要求有如下说明：

　　写作部分要求考生用英语进行短文写作，思想表达准确、意义连贯、无重大语法错误。

　　写作部分考核的技能是：

　　A思想表达

　　1.表达中心思想

　　2.表达重要或特定信息

　　3.表达观点、态度等

　　B篇章组织

　　4.围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点

　　5.连贯地组句成段，组段成篇

　　C语言运用

　　6.运用恰当的词汇

　　7.运用正确的语法

　　8.运用合适的句子结构

　　9.使用正确的标点符号

　　10.运用衔接手段表达句间关系（如对比、原因、结果、程度、目的等）

　　D写作格式

　　11.运用正确的符合英语表达习惯的写作格式

　　大学英语四级考试写作部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性的话题或提纲在半小时内写出至少120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。

能掌握基本的写作技能。

”

　　另外，《大纲》在附录中详细说明了“全国大学英语四、六级考试（CET-4～CET-6）作文题评分原则及标准”：

　　评分原则：

　　1.CET是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的四级和六级教学要求，对作文的评判应以此要求为准则。

　　2.CET作文题采用总体评分（GlobalScoring）方法。

阅卷人员就总的印象给出奖励分（RewardScores）,而不是按语言点的错误数目扣分。

　　3.从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。

内容和语言是一个统一体。

作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。

要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而合适地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。

　　4.避免趋中倾向。

该给高分的给高分，包括满分;该给低分的给低分，包括0分。

一名阅卷人员在所评阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。

　　评分标准：

　　1.本题满分为15分。

　　2.阅卷标准共分五等：

2分、5分、8分、11分及14分。

各有标准样卷1~2份。

　　3.阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为所阅文章与某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）;若认为所阅文章稍优或稍劣于该分数则可加1分（即9分）或减1分（即7分）。

但不得加或减0.5分。

　　4.评分标准：

　　2分：

条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。

　　5分：

基本切题。

表达思想不清楚，连贯性差。

有较多的严重语言错误。

　　8分：

基本切题。

有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。

　　11分：

切题。

表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。

　　14分：

切题。

表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。

　　（注：

白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。

）

　　5.字数不足应酌情扣分。

　　CET-4110-119100-10990-9980-8970-7960-6950-59<49

　　CET-6140-149130-139120-129110-119100-10990-9980-89<79

　　扣分12345679

　　（注：

①如题目中给出主题句、起始句、结束句，均不得计入所写字数。

②规定的内容未写全者，按比例扣分。

③如要判为0分，须慎重处理。

）

　　6.为了便于阅卷人员掌握评分标准，现将各档作文分相当于百分制的得分，列表如下，称为得分率。

其中9分的得分率为60分（相当于百分制的60分）。

　　作文分151413121110987654321

　　得分率100948780746760544740342720147

（二）评分剖析

　　鉴于作文的评分带有一定的主观性，与一些非智力性的因素密切相关，所以考生应该对评分的原则和标准有一个详细的了解，做到胸中有数，尽量使自己的作文符合阅卷的要求，只有如此才能获得理想的成绩。

　　对研究《大纲》关于写作部分的要求、评分原则和标准，我们不难发现，写作的得分是一种综合分数。

归纳起来看，写作分数主要包括总体印象、语言表达、文章结构和思想内容四个大的方面，而各个方面又有一些具体的细节内容。

具体见下表：

（略）

　　（三）命题特点和趋势

　　分析近几年来的试题可知，写作部分的命题有如下几个特点和趋势：

　　1.考试内容多以学生熟悉的日常学习生活和应该关心的社会热点为主。

　　2.题材多以议论文和说明文为主，偶尔考些简单的应用文，且多以信函为主。

　　3.命题形式以文字提纲为主，图表提纲为辅。

　　4.题目主要是陈述性短语、句子或一般疑问句。

　　二、写作命题预测

　　作文的命题，仍会坚持“稳中求变”的命题原则。

“稳”是指作文考查的目的不变，仍以测试考生基本的书面表达能力为主;考查的内容不变，仍侧重于思想表达、篇章组织、语言运用、写作格式四个方面。

“变”是指作文的考查形式会变，不但其文体会变，而且考查的具体内容必然会变。

因此，除了要具有扎实的语法、词汇知识和篇章组织技巧之外，考生还应该多留心观察和思考日常生活中的常见现象，并通过阅读报纸、杂志、书籍等来了解一些常见的社会看法和观点，在整理和提炼思想的同时，积累丰富的常见问题的英语表达习惯和方式，只有这样才能做到有备无患，从容应考。

　　有鉴于此，建议考生在复习备考时要注意以下几点：

　　1.熟悉常见三种文体的写作方法，在总结规律和背诵相关模板的同时，要学会灵活运用模板，切忌生搬硬套，更忌无中生有画蛇添足;

　　2.熟练掌握各种句式间相互转换的技巧，避免句式单一或句式复杂;

　　3.尽量能抽取时间来阅读一些与大学或日常生活相关的英语新闻、报纸或杂志;

　　4.要学好使用关联词，但避免大量使用关联词语，坚持“内容决定形式”的写作原则，切忌为了凑字数而胡乱堆砌关联词语;

　　5.要吃透重点词汇的用法，切忌生造词汇或囫囵吞枣;

　　6.无需在应用文上投入太多精力，只要将其基本格式吃透就可以，因为其具体内容的写法或结构基本等同于常见的三种文体;

　　第二节写作应试指导

　　一、写作应试指导——“四步定位法”

　　四级作文属于应试作文，要想获得高分，最简单的方法就是依据《大纲》14分的要求（评分标准）来写作。

首先，要“切题”。

具体而言，就是要主题明确、中心突出，基本包括命题的所有要求（内容和字数）。

其次，“表达思想清楚，文字通顺”。

也就是说，要用通顺的文字清楚地表达自己的思想，防止用词不当、词不达意和思想混乱。

再次，“连贯性好”。

换句话说，要注意段落之间的平稳过渡和句与句之间的适当衔接，避免出现段落之间的突然过渡和句与句之间逻辑不清的情况。

最后，要“基本无语言错误，仅有个别小错”。

不仅要注意段落和句义的表达，而且还要避免出现语言错误，主要包括：

词义、语法和标点符号的误用等等。

　　简而言之，无论是从文章的中心到每句话，还是从段落到单词，都要予以充分考虑，尽量少犯错误，尤其是一些基本却致命的错误（例如：

基本语法的误用、单词的误拼等等）。

此外，还要注意卷面、字数等非智力性因素在应试作文中的重要性，努力做到卷面整洁、字数达标。

（一）写作“四步定位法”介绍

　　根据多年英语教学的经验，笔者认为自己所创的“定位法”仍是获得应试作文高分的一种捷径，特别适合于应对四、六级和考研作文。

虽然本节讲述的作文“四步定位法”与总论中所讲的“定位法”的步骤有所不同，但这只是针对具体题型的灵活变化，贯穿其中的精神实质没有丝毫改变，所以为了突出定位法在四级应试中的地位，使各位考生更容易理解定位法的实质，并能熟练掌握和运用，仍将“作文定位法”简称为“定位法”。

作文“四步定位法”的步骤可以简单地概括为：

“一定中心，二定方法，三定结构，四定句式”。

具体内容如下：

　　1.一定中心

　　这要求首先确定文章的题目、观点或中心内容，而且任何一篇文章、一个段落、一句话都只能围绕一个中心展开。

　　首先，对于一篇文章而言，只能有一个中心，无论英语和中文都是如此，区别在于表达中心的方式不同。

英语国家的人写作喜欢开门见山，中国人喜欢循序渐进，这也是中西方人思维不同的表现。

所谓开门见山，就是直接说出自己的观点，然后再进一步予以论述或说明;所谓循序渐进，就是通过论述或说明，然后逐步提出自己的观点。

简单而言，就是西方人更习惯于先结论后解释或论证，中国人习惯于先解释或论证逐渐得出结论。

但是受自小培养的中文习惯的影响，许多学生习惯用中文的思维方式来用英文表达思想，写出来的作文就不符合英语作文的要求。

所以，写英语作文时，一定要时刻提醒自己尽量避免中文思维，先表明观点，再论证或说明。

但所幸的是，几乎所有的六级作文都是命题作文，只需根据题目确定某个方向就可以表明自己的观点，然后做出解释或论述。

　　例如，疑问式标题的作文“ShouldOneExpectaRewardWhenDoingaGoodDeed?

”，只需选择是或不是，然后予以解释或说明;陈述式标题的作文“TheImportanceofReadingClassics”，就不能选择，必须对该标题直接予以解释或论述。

但无论标题为何种形式，一篇作文只能围绕一个中心展开，否则就会走题，下笔千言而离题万里。

　　其次，一个段落也只能针对一个中心展开，而且最好在开头就鲜明地表明自己的观点。

具体而言，在四级作文中，就是围绕提纲的中心以段落的形式对它进行丰富和发展。

　　例如，请以“WillEbooksreplacetraditionalbooks”为题，按照下面的提纲写一篇文章，即1）.随着信息技术的发展，电子图书越来越多;2）.有人认为电子图书会取代传统图书，理由是……3）.我的看法。

对于第一点，其中心就是“电子图书越来越多”，只需要以此为中心展开说明，比如可以列举一些具体的事例;对于第二点，其中心是“有人认为电子图书会取代传统图书”，其主要理由是什么;第三点，我的看法如何呢，要么同意，要么不同意，再加以简单解释。

这样，每段有每段的中心，所有段又都以第三个提纲为核心，为其服务。

这样就有一个大概的轮廓，也不会跑题。

　　再次，每句话也应该而且只能有一个中心，而且要避免啰唆和重复。

有的同学，鉴于自己词汇量有限，为了凑字数，或有的同学，为了卖弄笔墨，可能会利用一些复杂的句式结构不断地重复某个中心意思。

这样做，不但会影响文章的中心思想，而且也会让人觉得晦涩难懂。

例如，Withregardtothefactthatourenvironmentispolluted,membersofCongressshoulddraftandconsequentlyenactlawsthatprohibitpollutioninournation.这句话可以改为：

Becauseourenvironmentispolluted,Congressshouldpasslawsprohibitingpollution.

　　所以，要尽量围绕一个中心写一些简洁的句子，在此基础上适当地做些句型变化就可以，不要一味追求使用长句和复杂的句子结构。

这样做只会舍本逐末、适得其反。

总之，要记住句为段服务、段为篇服务、篇为中心或题目服务，也就是所说的“一定中心”。

　　2.二定方法

　　指围绕定好的“中心”确定写作所要采用的方法——讲道理和摆事实。

　　（略）

　　3.三定结构

　　指确定文章的段落结构。

一般来说，一篇完整的四级应试作文应该包括三个部分，即：

提出问题、分析问题和解决问题，也就是要回答“是什么、为什么和怎么样”三个问题。

通常地，也可以理解为文章结构形式的三个部分，即：

开头（起）、中间（承、转）、结尾（合）。

　　（略）

　　4.四定句式

　　要灵活运用四种句子结构——简单句、并列句、复合句和拓展句，长短句要合理相间，发挥短句表达有力（多用作结论）、长句逻辑严密（多用于论证或说明）的特点，切忌采取单一句式。

简单句、并列句、复合句，这是英语中三种基本的句子结构，大家不难理解。

拓展句主要是指以前三种句子为基础结构形成的比较复杂的句子，其中有较多的非谓语成分，有的语法也将其称为“复杂句”。

（“拓展句”不是一个正规的语法概念，只是为了各位考生应用和理解英语句子结构的方便而提出的）。

例如：

Afterinstalledaskylight（天窗）,theroomlookedbrighter.

　　四种句子之间的结构是可以互相转换的，但必须注意保持其结构的完整性，尤其是在表达复杂而严密的意思的时候。

写作或检查时，必须依据“任何一句话只能有一个谓语，多于一个谓语就必须有连接词”的原则，避免犯句子结构不完整的常见错误。

这里所说的“一句话”，其标准是指以句号、问号、分号、感叹号结尾的句子。

四种句子的转换关系如下：

简单句→并列句（加并列连词）→复合句（加表示逻辑关系的连词或代词等）→拓展句（加非谓语等结构）。

　　另外，还要注意标点符号的正确使用。

有些同学写作时不太注意标点符号的用法，往往会一“逗”到底或一“句”到底，不管什么情况都喜欢用逗号或句话，有的甚至习惯在书写时随便停笔加个点号，这是一种很不好的习惯。

大家都知道，在英文中，一个点就是一个句号。

这样随便乱点，不仅是书写潦草的问题，而且很可能造成句子结构的不完整，出现语法错误。

此外，要注意不要使用顿号。

英文中没有顿号，表示并列关系要用逗号，且最后两个并列成分之间用“and”连接，可加也可不加逗号。

再者，一句话中最好不要使用逗号表示多个层次的并列，避免造成读者理解上的困难。

还有，在一些连接副词前后都需要加标点符号，常见的有however,moreover,therefore,consequently等。

例如：

Ihadheardtherumorbefore;consequently,Ididnotbelieveit.

　　作文“定位法”也可以用下图来简单表述：

（略）

（二）写作“四步定位法”实例讲解

　　对历年的真题分析可知，常考的四级作文体裁主要有三种——说明文、议论文和应用文，所以接下来就通过具体的例子，来讲解如何使用作文“定位法”写作这三种体裁的四级英语作文。

　　1.议论文

　　【题目】WillE-booksreplacetraditionalbooks?

　　【提纲】1）.随着信息技术的发展，电子图书越来越多

　　2）.有人认为电子图书会取代传统图书，理由是……

　　3）.我的看法

　　一定中心：

本文属于提纲式命题的议论文，题目是“WillEbooksreplacetraditionalbooks”，属于疑问式的题目，所以必须做出肯定或否定回答。

同学们可以按照自己的想法，提出“E-bookswillreplacetraditionalbooks”或“E-bookswon’treplacetraditionalbooks”的看法。

　　二定方法：

可以先讲道理，再举例（具体见后面的范文）。

　　三定结构：

提纲有三点要求，第一点属于“提出问题”部分，第二点属于“分析问题”部分（分析别人的观点），第三点也属于“分析问题”部分（提出自己的观点，并作简单论证），也就是对题目的回答和简单说明。

整个提纲都没有涉及到“解决问题”部分。

所以，可以初步确定本文可以分为两大部分、三个段落，即“提出问题”和“分析问题”（别人和自己的观点）两个部分，现象解释、别人的观点、自己的观点三个段落。

　　因此，可以确定出如下的结构：

　　第一部分，解释电子图书越来越多的现象，理论归因为“信息技术的发展”，并举例说明其“越来越多”，通过讲道理和摆事实拓展提纲的第一点。

　　第二部分可以分为两段，第一段是别人的观点（提纲的第二点），第二段是自己的观点（提纲的第三点）。

别人的观点又包括观点和原因两个部分，在简单陈述观点后，至少应该指出两点原因来论证这种观点。

可以通过讲道理，但最好运用讲道理和摆事实相结合的方法予以论证。

第三点也如此，只不过是表明自己的观点而已。

　　可用英文简单表述成：

　　Para.1：

Phenomenon:

ubiquitousE-booksnowadays/Ebooksbecomemorepopular

　　Reasons:

thedevelopmentofinformationtechnology（IT）

　　Examples:

E-products/e-basedproducts—e-mails,e-tickets,e-tests,e-booksetc.

　　Para.2：

Somepersons’view:

E-bookswillreplacetraditionalbooks.

　　Reasons:

advantagesofEbooks;disadvantagesoftraditionalbooks

　　Examples:

readonlinewithoutpayment;immediatereadingnewlyheadlineinformation

　　Para.3：

（possibleversion1）

　　Myview:

agree

　　Reasons:

advantagesofEbooks;（convenientandaccessible;easilystoringandplace-saving;easy-reading;environmentprotection）

　　Examples:

bamboo-basedbooksreplacedbypaperbasedbooks

　　（possibleversion2）

　　Myview:

disagree

　　Reasons:

advantagesoftraditionalbooks

　　Examples:

readingtraditionalbooksisgoodforeyes/healthy

　　（possibleversion3）

　　Myview:

（neithertotallyagreenortotallydisagree）coexist

　　Reasons:

bothhasitsadvantagesofexisting

　　Examples:

youngpeoplelikeEbooks,whiletheoldliketraditionalbooks;coexistingofcameraandpainting

　　四定句式：

灵活使用四种句子结构，采用长短句间隔的写法。

　Possibleversion1：

agree

　　Withthedevelopingofinformationtechnology,wearelivinginane-era,whereE-basedproductshavebecomemoreandmorepopular/areubiquitous.E-mails,e-ticketsande-bookshaveplayedagrowingroleinourdailylife,whilepaper-basedmaterials,suchastraditionalbooks,aresufferingagreatlossoftheirreaders.

　　SomepeoplebelievethatE-bookswillreplacethetraditionalbookseventuallybecauseofitsobviousadvantages.Firstly,theyareconvenientandaccessible.Youcanreadsomanykindsofinterestinge-bookswithoutpayinganymoneyjustifyouhaveacomputerconnectingtotheinternet.Secondly,readinge-bookshasdevelopedintopartofourdailylife.Wecaneasilygetlatestheadlineinformationjustbyclickingamousegentlywithouthearingnoisemadebyfrequentlythumbingpages.

　　AsfarasI’mconcerned,Ihold/sharethesameopinionwithabovepersons.Besidesthereasonsofferedbythem,E-booksaresobeneficialforforestprotectionthattheyaregreatlyhelpfulinsavingenergyandprotectingenvironment.Justasbamboo-basedbookswereputanendbyhistory,traditionalbookswillloseitsallreadersanddisappear/vanishinthefuture.

　　Possibleversion2：

disagree（前两段同上）

　　Asforme,along-timebookworm,it’snotlikely/impossibleforE-bookstoreplacetraditionalbooks.Thereareenoughreasonswhichmaketraditionalbookssurvive.Forexample,longtimeofreadingE-bookswilldoharmtooureyes,andreaderswillfindthemselvesmoreaccessibletoprintedmaterialsbecauseofunpopularityofcomputersandtheinternettoeverycornerofourlife.

　　Possibleversion3：

co-exist（前两段同上）

　　Frommyperspective,Ifirmlybelievee-bookscann