北京市各区二模语文试题分类汇编文学类文本阅读.docx
《北京市各区二模语文试题分类汇编文学类文本阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市各区二模语文试题分类汇编文学类文本阅读.docx（37页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
北京市各区二模语文试题分类汇编文学类文本阅读
2020年北京市各区二模语文试题分类汇编
文学类文本阅读部分
【房山区】
四、本大题共4小题，共19分。
阅读下面的作品，完成17—20题。
跟着父亲读古诗
20世纪70年代初，我还是学龄前稚童，父亲便开始让我背诵古诗。
听上去平淡无奇——如今谁家孩子不从“鹅鹅鹅”开始背诵几十首古诗，好像都不好意思说幼儿园毕业了。
但是相信我，在那个年代，这也算是逆时代潮流的举动。
我带着一点违禁的提心吊胆，开始读父亲手写在粗糙文稿纸背面的诗词。
我背的第一首诗开头一句是“白日依山尽”，接下来背的诗句还有“床前明月光”和“慈母手中线”。
然后，应该是王勃的《送杜少府之任蜀州》。
在我心目中，这首诗有的地方好理解，有的地方我完全不明白。
什么是“城阙”？
什么叫“三秦”？
“宦游人”是什么？
继续背，“海内存知己，天涯若比邻”。
当时我还没有见过海，“海”字让我想到的是父亲所在的上海。
既然一年只能在寒暑假见父亲两次，上海一定非常非常远，那是“海内”还是“天涯”？
我背诵的第一阕词，对一个小女孩来说，是非常生硬突兀的——岳飞的《满江红》。
后来我不止一次想过，如果我有女儿，即使不让她背李清照、柳永，至少也会选晏殊、周邦彦吧？
现在的我对当年的父亲笑着说：
“爸爸，你也太离谱了。
”当时因为这阕词生字多，我背得很辛苦。
等放暑假，父亲回来了，居然没有抽查这阕词，让我暗暗失望。
那时候，因为常年不在一起生活，我有些敬畏父亲，竟不敢自己主动卖弄一下，背给他听。
按现在的养育标准看，我还在襁褓中时，父母就被迫分居两地，我的整个童年父亲都不在身边，心理阴影该有多大啊！
幸亏父亲不在的时候，有他亲手录的古诗词陪着我。
父亲出差给我带回一套唐诗书法书签。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”这首诗我很喜欢，但是不太明白杜牧到底想说什么。
读着读着，眼前好像出现了一幅画面，像在去上海的火车上看到的烟雨朦胧的田野那样，我被一种奇异的感觉笼罩了。
我独自惊喜了一会儿，又有一点隐隐的担忧：
怎么读不出要人上进的意思？
等到可以天天见到父亲，我已经不需要再问，我自己明白：
把千里之外的景色“拘”到读诗人的面前，让人仿若置身其境，这个诗人便可称得上手段了得。
诗不一定要用来包裹人生道理，不说“苦寒”，单纯写梅花也是可以的。
明白了这一点，我有一种被赦免的轻松感，从此便自由自在地选择自己喜欢的诗词来读了。
我十二岁那年，随母亲移居上海，全家团聚。
仿佛一下子海阔天空了，我可以很方便地从父亲的书架上接触到许多古典诗词读本，而且编选者都是真正的大家。
就在这些诗词选里，我第一次看到在书上随手标记、评点的做法——父亲在这些书里，用铅笔、红铅笔、蓝色钢笔做了各种记号（估计是每读一遍用一种颜色的笔标记，有三种颜色表示至少读了三遍）。
父亲觉得好的地方，会画圈。
若是句子好，先画线然后在线的尾巴上加圈；整首好，则在标题处画。
好，一个圈；很好，两个圈；极好，三个圈。
觉得不好，是一个类似于拉长了的顿号那样的一长点。
父亲画三个圈的情况自然不多，所以每次遇到，我都要整理衣裳、清清嗓子，认认真真地读上几遍。
有时候我会忍不住对父亲说，某一首诗真是好，我完全同意他的三个圈。
父亲大多只是笑笑，并不和我展开讨论。
那是20世纪80年代，他忙着准备讲义和伏案著书，我虽然到了他眼皮底下，他却常常没空理我。
于是我也只能用在书上点点画画写写的方式来抒发自己的读后感——父亲破天荒地允许我在他的书上做记号，当然只能用铅笔。
父亲在苦熬他的文章或者讲义，我虽然就坐在他对面，但是不敢打扰他，只能在他读过的书里通过各自的评注和他“聊天”。
一天，我捧着一本古诗站到父亲面前，破釜沉舟般地对他说：
“这首诗，我不同意你的观点。
”惜时如金的父亲有点抵挡不了，想早点溜进书房：
“以后再说吧。
”我不依不饶：
“你给我五分钟。
”于是父亲坐了下来，听完我机关枪扫射般的一通话，想了想，说：
“虽说诗无达诂，不过你的观点好像比我当年的更有道理。
”没等我发出欢呼，他又接着说，“哪天我去看朱先生，带你一起去吧。
”朱先生是父亲特别尊敬的老师朱东润先生！
我觉得自己整个人闪闪发光起来。
就在那一天，我觉得自己长大了。
（取材于潘向黎的同名散文，有改动）
17．下列对加点词语在文中含义的解说，不正确的一项是（3分）
A．我带着一点违禁的提心吊胆 违禁：
违反禁令，这里指与时代潮流不合拍
B．我还在襁褓中时 襁褓：
包裹婴儿的被子和带子
C．父亲破天荒地允许我在他的书上做记号 破天荒：
未经开辟的或荒芜的
D．破釜沉舟般地对他说 破釜沉舟：
比喻下定决心不达目的决不罢休
18．下列对文章的理解与赏析，正确的一项是（3分）
A．作者在开头两段写自己在学龄前背诗是“逆时代潮流的举动”，表明父亲让自己背诗的意图是想引领时代潮流。
B．父亲让作者背“海内存知己，天涯若比邻”的诗句，是希望年幼的作者能够想到他在上海工作，不要忘记他。
C．作者写自己从父亲带给她的书签上的唐诗读不出要人上进的意思，是想表达父亲带给她的书签质量不是很高。
D．结尾“那一天”，是指父亲肯定作者对古诗所持不同见解的那一天；结尾段只有一句，戛然而止，余味悠长。
19．结合上下文，分别谈谈你对下列句子中加点词语的理解与欣赏。
（6分）
①把千里之外的景色“拘”到读诗人的面前，让人仿若置身其境，这个诗人便可称得上手段了得。
②我觉得自己整个人闪闪发光起来。
20．作者父亲有在诗词选里随手标记、评点的习惯。
①父亲的这种做法给作者怎样的影响？
（4分）②请结合你读书的经历，谈谈你对这种做法的看法。
（3分）
【门头沟区】
（一）阅读下面的作品，完成16—19题。
书院山的乡愁
①一座山的个性，往往由古木、名刹、奇石、秀水等有品质的事物构成，或某一物特立不群，或物与物相融共生。
比如，潍坊南部有一座叫书院山的山，山上生长着两株古老而神奇的银杏树。
②书院山的得名，源于春秋时期一个叫公冶长的书生在这里筑庐定居，设坛讲学，书声震林樾。
书院山也有许多故事传说，在崇德尚美的生命场域上，如银杏树一样葳蕤生长。
③南朝皇侃的《论语义疏》记载“公冶长解禽语，闻南山有死人，往。
一老媪亦往，死者为其子也。
遂报官。
吏以公冶长为凶，系狱。
后公冶长又闻鸟语，知有粮车偾于涂路。
告于官，遂得释。
”公冶长，一个奉老母于堂、听觉与鸟类世界浑然无间的读书人，把从鸟群那里听来的消息告诉了四处寻子日夜悲啼的老婆婆，结果公冶长反被视为嫌犯，他用鸟传来的信息证明了自己的清白。
从此公冶长识鸟语的本领和他的德行美名远扬。
④对于公冶长的那次遭遇，孔子说：
“可妻也。
虽在缧绁之中，非其罪也。
”孔子以其女妻之。
书院山的生长，是从一雄一雌两株银杏树的落户开始的。
相传，树苗是孔子看望爱女时带来的，并与公冶长夫妇一同栽植在书院前。
自此，一个人的书院和另一个人的美好祈愿在山中扎根发芽，扎根的是耕读传家、崇德尚美的儒家文化，发芽的是琴瑟和鸣的人间幸福。
两株树最初呈现的是勃勃生机，当它们生长千年、耸入云霄，就具有了灵性，延伸到精神的领域。
两千多年以后，这两株银杏树被称作“同心树”和“幸福树”。
⑤东雄西雌，两树相距7米多。
在株高30米的高空，两株银杏的枝杈彼此靠拢，像是长在了一起，长成一个东西28米、南北25米的硕大树冠。
尤让人眼窝发热的是，雄树基部有3株子树身姿挺拔，这太像相亲相爱的一家人了。
⑥说到生活细节，那就更有趣了。
雄树开花早，落叶也早，像个手脚麻利的勤快人。
雄树先花后叶，先是短枝的顶芽基部爆出许多草绿色的花芽。
顶芽处当然是叶的领地，叶芽刚冒出嫩尖尖，雄花就齐刷刷地开放了。
雌树花叶同放，花期比雄花晚三五天，叶腋内单生，花形宛如瘦瘦的火柴梗，不细看，以为是叶柄。
银杏叶，在长枝上螺旋状散生，如跳扇子舞；在短枝上簇生，如群蝶翩翩。
⑦银杏的叶又和百草的叶不一样。
霜降杀百草。
霜降以后，登临书院山看看就知道了。
登山的石阶犹如一架天梯，直抵山顶。
如羁鸟归巢，这样的登临似乎更有仪式感。
⑧暮春盛夏，两株古树葱茏苍翠，与众多植物相融。
秋天，太阳像一把大火，把禾苗烧成火红的高粱、金黄的玉米。
这就叫金秋。
庄稼既获，如薄雾似轻尘的银霜出场了，银杏叶却奇迹般地由绿转黄，满树黄叶竟如春天初绽的鹅黄。
书院山绚烂起来，仿佛被聚光灯一打，书院山成了大地的中心。
树上的黄叶像许许多多的鸣鸟挤在一起，热烈、繁华。
也有许多叶子轻轻袅袅地飘落，落在树下，犹如金色的浪花，跳跃。
看银杏换衣服，犹如目睹准备盛装出行的女子，细心地画了眉毛眼影，缓慢地描了嘴唇两颊，一笔一画秋黄冬凛。
⑨银杏叶是一个个金黄的没有污染的色块，如同夏天的麦浪。
此地的乡民对金黄的植物有一种天然的亲近。
或研叶为末，和面做饼；或捣敷外搽，人们以药用的方式表达着对银杏的珍爱，与自然草木的心心相印。
陈文伟《公冶长书院记》：
“裂石出泉，树稳风不鸣，泉安流不响。
”如今的书院山依旧保留着古代的美。
到处鸟语花香，到处是识鸟语的人群。
布谷布谷，收麦种谷。
识鸟语的现代版是遵从自然的秩序，以此安排农事，规范生活，达成人与自然的水乳交融。
也有青年男女将红丝带系在银杏枝条上，以树为媒，天地作证。
也有研学的学生身着汉服，在两株古树旁正衣冠，行拜师礼，鞠躬礼毕，净手，然后齐声诵读《弟子规》，追随着两千年前的琅琅书声。
⑩书院山，是一个文化的场域。
此地的乡愁地标是两株古树。
或守望故土，或终老还乡，古树高扬的树冠是我们遮风避雨的屋顶。
此地乡民种地如绣花，教子如磨玉，耕读之乐犹如山中欢快的鸟鸣，响在天地之间。
（取材于刘学刚同名散文有删改）
16．下列对加点词语在文中意思的理解，不正确的一项是（3分）
A．某一物特立不群形容物或人特立独行,不同凡俗。
B．如银杏树一样葳蕤生长比喻此地崇德尚美的传说之盛。
C．发芽的是琴瑟和鸣的人间幸福比喻知音、知己的志同道合。
D．许多叶子轻轻袅袅地飘落形容叶子摇曳、飘动的样子。
17．下列对文中相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．文章第④段孔子认为公冶长“可妻也”，是因为他既有“奉老母于堂”的美德还有“识
鸟语”这样的一技之长。
B.文中既引用公冶长的传说增添了文章的传奇色彩，又赋予“银杏树”以象征意义，
使文章立意高远，含蓄深刻。
C．文章第⑦段中“这样的登临似乎更有仪式感。
”，是指攀登的艰苦更能体现人们对
温暖的家园、心灵的憩所的渴盼。
D．文章第⑨段中“与自然草木的心心相印”，体现了书院山百姓践行着我国古代“天人
合一”的哲学思想。
18．文章题目“书院山的乡愁”意蕴丰富而情深。
综观全文，请解说其丰富的寓意。
（6分）
19．作者说“书院山，是一个文化的场域。
”生活中像“书院山”这样的地方有很多，请任举一例，说说其蕴含的人文精神，并结合社会生活简析这种精神的现实意义。
（5分）
【密云区】
四、本大题共4小题，共18分。
阅读下面文学作品，完成18-21题。
暮鼓
日落之后，天黑以前，她要出去走路。
一天的时光里，她尤其喜欢这个段落。
见到夕阳，天黑以前，是黄昏。
她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家门。
她有些自嘲地想，她要保持整体的青春感。
至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑，其实无碍大局。
当一个六十岁的女人敢于穿着模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？
她走在这条破旧的路上向前望去，灰色路面上，纵横交错、蜿蜒的黑色沥青补丁好似一条条压扁了的巨蟒，正无声地爬行。
发现马路对面一个老者几乎正和她齐头并进。
老者拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺拉刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。
他为什么不把铁锨扛在肩上呢？
她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者——这老头！
她心说。
黄昏已是尾声，这使他看上去仿佛躺倒在路边的一截枯树冷不丁站起来开始行走，有点愣头愣脑，风吹拂着他的齐耳乱发，他穿着一件辨不清颜色的肥大的中山式制服，老派的四个明兜更给他的行走增添几分累赘，过长的袖子几乎盖住了闲着的那只手。
脚上的鞋不跟脚，使他的步子发出踏啦踏啦的响声，加上铁锨的刺拉声，把这条黄昏以后静僻的柏油路鼓捣得乱糟糟的。
天已经大黑了。
路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿佛是路灯提醒了他的抽烟。
他腾出手点着一支烟，狠狠吸了一大口。
借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。
他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。
那疙疙瘩瘩的粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。
她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，球馆工地正在开饭。
她看见一个体型壮实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。
当他和他们相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。
只听他急切地高喊起来：
“妈！
妈！
”他喊着“妈”说，快点儿！
菜汤都凉了！
她下意识地扭头向后看，路上没有别人。
他是在喊她吗？
他错把她当成了自己的妈？
或者她竟然很像这位施工队成员的妈？
这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！
菜汤都凉了！
“老头”低声嘟囔了一句什么，不急不火的，由着儿子接过了铁锨。
她从年轻人浓重的中原口音里，听出焦急和惦记。
他的头发落满了白灰和水泥粉末，接近了老头——不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。
那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是——妈。
年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯下走，那儿停着一辆为工地送饭的“三马子”，车上有一笸箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾出。
母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯，找个暗处，两人就并排站在路边吃起晚饭。
她佯装在近处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是一对父子。
她固执地想着自己的错认几乎是不可能的。
但是，假如生活的希望在于能够把不可能变成可能，生活的残忍也在于能够让不可能居然成为可能。
路边的年轻人很快就把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。
妈吃完馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比是饭后的奖赏。
她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈手里那个小一点的。
妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来,儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。
在路灯照不到的暗处，那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿，让她想起在她的少年时代，夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒。
会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。
会所的承包商早年是太行山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事，镇上县上的赛事都少不了那鼓队。
如今他将一面一人高的牛皮大鼓引进会所金碧辉煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一些仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。
她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。
虽然，和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑、憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊。
但鼓声响起，还是能引人驻足的。
她望望那母子，他们仍站在黑暗中专注地嚼着胡萝卜，对鼓声充耳不闻。
她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。
也许鼓声早已停止，她听见的是自己的心跳。
世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳。
（取材于铁凝的同名小说）
18.下列对小说内容的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A.题目“暮鼓”意蕴深刻，既指夜晚时会所的鼓声，又暗示了“我”和打工母亲的晚年的悲惨生活。
B.小说用多种手法刻画人物，作者用大量笔墨写“她”眼中“老头”的邋遢，这是先抑后扬的手法。
C.小说中外来农民工母子间的相互惦记、关心等美好的瞬间，让读者也对未来生活充满信心和希望。
D.结尾处现实的“鼓声”与“她”的“心跳声”合二为一，说明“鼓声”触发了“她”内心的悸动。
19.下列对文中比喻句的分析与理解，不正确的一项是（3分）
A.纵横交错、蜿蜒的黑色沥青补丁好似一条条压扁了的巨蟒
——写出了道路被破坏的严重
B.看上去仿佛躺倒在路边的一截枯树冷不丁站起来开始行走
——写出了老农民工的身体瘦削
C.从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿佛是路灯提醒了他的抽烟
——写出了路灯骤然亮起给人带来了生活的希望
D.那疙疙瘩瘩的粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石
——写出了“老头”年老体弱和生活艰辛
20.请赏析文中划线的句子。
（6分）
妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来,儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。
21.小说中写到：
“假如生活的希望在于能够把不可能变成可能，生活的残忍也在于能够让不可能居然成为可能。
”请结合小说中的人物形象，并联系现实生活谈谈你对这句话的理解。
（6分）
【朝阳区】
（一）阅读下面的作品，完成16-19题。
（共17分）
父亲的画像
父亲今年93岁，身体很好，除了耳背一点，视力、记忆力、反应的敏锐程度，都不弱于中年人。
在我参军离家前近二十年的记忆中，父亲可敬不可亲，甚至有几分可怕。
其实他轻易不打人，不骂人，也很少训斥我，但我说不清楚，为什么要怕他。
记得我与伙伴们一起玩闹时，喜欢恶作剧的人，在我背后悄悄说：
“你爹来了!
”我顿时被吓得四肢僵硬，脑子里一片空白，好大一会儿才能缓过劲儿来。
不仅是我怕，我的哥哥姐姐也怕，我的堂姑、堂叔们也都怕。
姑姑说他们年轻时在一起说笑，听到我父亲远远地咳嗽一声，一个个立即屏气息声，等我父亲走了才能慢慢活泼起来。
搜索我的童年记忆，父亲也曾显露过舐犊之情。
记得我13岁那年，家里翻盖房子，一时找不到大人，父亲便让我与他抬一块大石头。
父亲把杠子的大部分都让给了我，石头的重量几乎都压在他肩上，当我们摇摇晃晃的把石头抬到目的地时，我看到父亲用关切的目光打量着我，并赞赏地点了点头。
其实，父亲的威严是建立在儒家文化的基础上的，父亲读过几年私塾，在私塾里受到的教育，确定了他的人生观、价值观。
他轻钱财，重名誉。
即便在读书看似无用的年代里，他也一直鼓励子侄们读书。
我小学辍学后，父亲虽然没说什么，但我知道他很着急。
他曾给我在湖南一家工厂的子弟学校任教的大哥写信，商讨有无让我到他们学校读书的可能。
在那个年代，父亲的想法是不现实的，但由此也可见出他对我失学的焦虑。
1973年8月20日，我到县棉花加工厂去当合同工，每天挣一元三角五分，一半交给生产队，一半归自己所有。
父亲从没问过我每天挣多少钱，更没跟我要过钱。
后来，我从棉花加工厂当了兵，当兵后又提了干，成了作家，几十年一转眼过去，父亲也从来没问过我挣多少钱，更没跟我要过钱。
每次我给他钱，他都不要，即便勉强收下，他也一分不花，等到过年时，又分发给孙子孙女和我朋友的孩子们。
父亲解放前就跟共产党的征粮队去征集粮食，解放初期也曾在区里帮忙干过财会工作。
因他有文化，工作极其认真负责，从人民公社成立之初就担任大队会计，一直到80年代中期。
按说大队会计是不需下地干活儿的，但父亲一直坚持白天下地干活，晚上记账算账。
1982年暑假我回家探亲，听到广播喇叭播放父亲的模范事迹，说父亲当了近三十年会计，没记错一笔账，没贪污一分钱，被同行们誉为“万笔清”。
也就是在那个暑假里，我接到了战友的信，告诉我提干命令已下来的消息。
当时我大哥也回来探亲，我把信给他看了，他高兴地把信递给扛着锄头刚从地里回来的父亲。
父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活去了。
农村青年在部队提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲表现得那样冷静，那样克制，为我们树立了榜样。
我写小说三十多年，父亲从未就此事发表过他的看法，但我知道他是一直担着心的。
他不放过一切机会的提醒我：
一定要谦虚、谨慎，看问题一定要全面，对人要宽厚，要记别人的恩，不记别人的仇。
现在想来这些几近唠叨的提醒，对我的做人、写作都发挥了不小的作用。
我获得诺贝尔文学奖后，父亲早就主张拆掉的“莫言故居”成了热点，市里要出资维修，一商人也想借此做文章。
父亲说，如果硬去拆掉，也不通情达理，但维修不应由政府出钱。
父亲拿出钱来，对房子进行了维修。
今年夏天，父亲又做出决定，让我们将“旧居”捐献给市政府。
当然，我知道父亲内心深处更希望来一场暴风骤雨，将这几间旧房子夷为平地，然后种上庄稼或是植上树木。
但既然这所谓的“旧居”，真的能给乡亲们带来一些好处，那就姑且让它立在那儿吧。
当有人问起获奖后我的身份是否会变化时，父亲代我回答：
“他获不获奖，都是农民的儿子。
”当有人慷慨向我捐赠别墅时，父亲代我回答：
“无功不受禄，不劳动者不得食。
”获奖后，父亲对我说的最深刻的一句话是：
“获奖前，你可以跟别人平起平坐，获奖后，你应该比别人矮半头。
”我把这句话当成后半生的座右铭。
拉拉杂杂的写了这么多，还未写到父亲的画像。
为我父亲造像者何人？
当代画坛巨擘江东范曾也。
范先生说很敬佩我父亲的为人，要为他画张像。
范先生如椽巨笔，会为一个农民造像？
当然我绝没怀疑范先生的真诚，但也没太往心里去。
没想到今年4月30日，范先生竟亲手把画像交给了我父亲。
真是满堂生辉啊！
这是我父亲吗？
这是我父亲的画像。
只见画像上的父亲，头戴一顶有几分调皮的棒球小帽，右手抚案，左手持一本线装书，正在聚精会神的观看。
父亲读书入神时，嘴是嘟着的，那神情十分逼真。
真是寥寥数笔，形神兼备啊！
父亲看着自己的画像，脸上漾开幸福的笑意。
当天晚上我开了一瓶珍藏多年的名酒，并向父亲炫耀着这酒的珍贵。
父亲抿了一口杯中酒，摇摇头说，也尝不出特别的好来。
父亲讲起支援淮海战役时，他推着300斤小米，跟着小车队，在冰雪泥泞中跋涉了八天，到达临沂粮站卸下粮食后，去路边的小饭馆里买了二两散酒，在柜台边上站着喝下去，然后走到街上，感到脚下像踩着云彩一样。
父亲说：
“这辈子我再也没喝过那样的好酒。
”
（取材于莫言《父亲的画像》）
16.下列对文章的理解，正确的一项是（3分）
A.“我”在儿时曾经对父亲感到莫名的畏惧，但有时也能够感受到父亲的关爱。
B．父亲得知“我”提干后什么也没说，照常下地干活，表明他还有更高的期望。
C.在“我”获奖之后，故居成为了热点，能为乡亲们带来好处，对此父亲很骄傲。
D.“我”对范曾先生给父亲画像不以为意，因为父亲的形象与名家手笔不匹配。
17.下列各组词语中，与父亲的形象不．相．符．的一项是（2分）
A．勤劳本分认真踏实B．儒雅博学风趣幽默C．淡泊名利顾全大局D．严谨正直清廉质朴
18.请从谋篇布局的角度赏析文章最后一段。
（6分）
19.文中提到，作者获奖后父亲对他说：
“获奖前，你可以跟别人平起平坐，获奖后，你应该比别人矮半头。
”这句话包含了怎样的人生态度？
对此你是否赞同？
结合现实生活，谈谈你的认识与思考。
（6分）
【东城区】
（一）阅读下面的作品，完成15-18题。
（共18分）
枇杷晚翠
①昆明云南大学的教授宿舍区有一处叫“晚翠园”，月亮门的石额上刻着三个字，字是胡小石写的，很苍劲。
我们那时常到云大去拍曲子，常穿过这个园。
为什么叫“晚翠园”呢？
是因为园里种了大概有二三十棵大枇杷树。
《千字文》云“枇杷晚翠”，园名用的便是这个典。
这句话最初出在哪里，我就不知道了，实在是有点惭愧。
不过《千字文》里的许多四个字一句的话不一定都有出处。
比如“海咸河淡”，只是眼前的一句大实话，考查不出来源。
“枇杷晚翠”也可能是这样的。
这也是一句实话，只不过字面上似乎有点诗意，不像“海咸河淡”那样平常得有点令人发笑
升级会员 