《节目制作》课件第9讲.docx

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《节目制作》课件第9讲

《节目制作》课件第9讲

三、蒙太奇的分类：

蒙太奇可以分成多种，基本有两种：

叙事蒙太奇和表现蒙太奇，由此也形成了两种基本的段落剪辑类型：

叙事剪辑和表现剪辑。

课件（走向故事化：

把商品的特性和叙事结合起来）

（1）.以时间线索为主，展现相同或不同空间的变化。

叙事剪辑通常包括：

课件

（2）.按时空顺序来剪辑，展现一个相对稳定的时间内不同空间的变化。

比如：

全景：

一只雄鹰在一大片原始森林上空翱翔全景：

这只雄鹰在俯冲，地面上出现了田野乡间和电线杆全景：

雄鹰继续飞翔，地面上是个小镇，街上有行人和马车全景：

雄鹰飞进了一个大都市上空，下面是钢筋水泥的丛林全景：

雄鹰飞进了一幢漂亮的大房子特写拉开：

雄鹰挂在上面成为一只栩栩如生的动物标本，原来这是一个博物馆叙事剪辑：

是以交代情节、展示事件的发展为目的的一种剪辑手法（走向故事化：

把商品的特性和叙事结合起来）课件比如：

全景：

热闹的都市，寒冷的街头中景：

一个流浪的孩子在孤独中听到一位黑人母亲aname=baidusnap0/a忧伤/B的歌小全：

他回想起家中的温暖特―中景：

在咖啡馆里，他得到了免费的一餐全景：

回到街头他面对的还是冷漠的人群近景：

黑人母亲的哭声再度传来特写：

他拨通AT＆T的免费电话近景：

在电话中向母亲问好全景：

他坐上回家的电车叙事剪辑：

是以交代情节、展示事件的发展为目的的一种剪辑手法1997年获美国莫比奖的一则名为《思慧》的广告1）.对叙事剪辑的理解（3）.根据事物内在的逻辑关系组接镜头。

叙事剪辑通常包括：

课件电视剪辑比如：

印度洪水泛滥，居民流离失所；大街小巷浸泡在水中；澳大利亚茫茫旱地；土地龟裂牛羊喘息；森林大火尘埃弥漫；非洲大火寸草不生；莫桑比克饥饿的人群；埃塞俄比亚大片荒地；灾民三五成群在走；匈牙利热气腾腾暑气逼人；冰岛气候凉爽宜人；奥地利炎热的城区；全球示意图；摘自专题片《地球今天是怎么了》2）.行为过程的分解与组合是叙事剪辑的基本任务在电视中表现一个事物的发展过程，一般来说，不可能也没有必要完整地从头看到尾，原原本本地记录，而是经过行为动作过程的分解简化和重新组合，化繁求简，逼真再现。

课件a.主体动作的分解与组合：

常规剪法：

将一个完整的动作过程通过一半对一半动作的剪辑，将两个不同角度、景别的镜头组接起来。

剪辑点选择由动到静、由静到动的瞬间停顿处2）.行为过程的分解与组合是叙事剪辑的基本任务课件a.主体动作的分解与组合：

变景剪法：

将一个完整的动作过程用两个不同角度、景别、不同长度的镜头组接起来。

选择在动中剪，动接动2）.行为过程的分解与组合是叙事剪辑的基本任务课件电视剪辑b.场面动作的分解与组合：

所谓解析法就是将一段相对完整的事件过程解析成不同的片断，从中选择最主要、最有代表性的片断进行组合，以建立起这一事件的完整印象例如：

①罗拉跑出赌场②罗拉在街上狂奔，一辆小汽车躲避不及，慌乱中引起一连串车祸，司机受伤③罗拉在街上狂奔，追上一辆救护车，上车，躺在车上的正是那位受伤司机④救护车停下，罗拉下车2）.行为过程的分解与组合是叙事剪辑的基本任务课件b.场面动作的分解与组合：

在同一空间的叙事场景中，常用的过程分解和组合的方法有这样几种：

①以一个镜头完整地记录整个场景。

②一个主镜头插入若干短镜头。

（迟到学生走进教室：

现场抓拍、事后补拍）③两个或更多的主观镜头平行地交错在一起，这样，我们的视角就交替地从一个主镜头转到另一个主镜头。

《罗生门》片断2）.行为过程的分解与组合是叙事剪辑的基本任务课件c.叙事剪辑的几种基本句型：

前进式句型：

是从远视距景别逐步过渡到近视距景别的一种镜头连接方式，比如从全景、中全景，向中景、近景，甚至特写这个方向发展。

通常用在故事的开端或者一个新的时空段落的开始。

前进式句型还表现在气氛情绪日益高涨的时候。

《最后的山神》开头与结尾前进式句式2）.行为过程的分解与组合是叙事剪辑的基本任务课件b.叙事剪辑的几种基本句型：

后退式句型：

是从近视距景别逐步过渡到远视距景别的一种镜头连接方式，随着镜头的变换景别次第由特写或全景向全景发展表现逐渐低沉、平静或深远的情绪，因此多见于某个故事的结尾处。

现代电影中，后退式句型还被用在故事的开头，以此来设置悬念，让观众产生某种期待感。

《最后的山神》开头与结尾后退式句式2）.行为过程的分解与组合是叙事剪辑的基本任务课件c.叙事剪辑的几种基本句型：

循环式句型：

是将前进句型和后退句型结合起来使用。

也称复合句，就是从全景过渡到近景，再由近景过渡到全景的造句方式。

比如：

①全景：

战友们抬着英雄往前走；②中景：

将英雄轻轻地放在岩石上；③近景：

班长跪在她的身旁，为他轻轻合上眼；④中景：

连长脱帽⑤全景：

大家脱帽2）.行为过程的分解与组合是叙事剪辑的基本任务课件第8讲c.叙事剪辑的几种基本句型：

积累式句型：

是以一组相同的景别构成的表现同一主体或不同主体的行动，目的在于通过比较积累加深印象，产生情绪或表达思想，从而突出一个主题。

积累式句型总是带有较强烈的主观意图。

3.思考练习：

组接镜头（叙事剪辑）反映一公路大桥建成通车的一组镜头：

①参加通车仪式的人员（全景）；②首批机动车辆缓缓通过公路大桥（全景）③公路大桥的全貌（远景）；④一主要人物手执彩带和剪刀（中景）；⑤参加人员鼓掌祝贺（全景）⑥彩带被剪开（近景）问：

以上镜头怎样组接才完整合理？

课件如果画面剪接与事物发展进程合拍，是从大景别到小景别或从小景别到大景别这样的组接方式，在视觉上就会十分流畅。

分析：

剪接画面时要注意观众的视觉心理人们在观察事物时，一般总是由远及近，先粗后细，或者先知局部而后推及整体。

这就要求我们在剪接画面时要注意观众的视觉心理。

课件正确的组接方法：

顺序：

③①④⑥⑤②镜头二：

①参加通车仪式的人员（全景）；镜头六：

②首批机动车辆缓缓通过公路大桥（全景）镜头一：

③公路大桥的全貌（远景）；镜头三：

④一主要人物手执彩带和剪刀（中景）；镜头五：

⑤参加人员鼓掌祝贺（全景）镜头四：

⑥彩带被剪开（近景）课件1）.对表现剪辑的理解课件第8讲表现剪辑表现剪辑并不是以叙事讲述故事为目的，是不拘泥于现实生活逻辑，对现实进行变形处理，以表达创作者的主观思想感情，激发观众的联想。

第一组镜头组合：

①.从容就义的烈士；②.满天的乌云第二组镜头组合：

①.从容就义的烈士；③.挺拔的青松第一组镜头组合有壮志未酬身先死的意思，给人以悲愤的感觉；第二组镜头组合则有虽死犹生，永垂不朽的意思，给人以悲壮的感觉。

1）.象征式剪辑，即用某一具体事物和另一事物并列，用以表现这一事物的某种意义；例如：

表现剪辑通常包括：

对比剪辑、隐喻剪辑、象征剪辑课件2）.隐喻式蒙太奇，是将两个镜头平列，由关联中产生心理上的冲击，促使观众产生由此及彼的联想和想象，含蓄而形象地表达作者的主观思想和情感课件《大红灯笼高高挂》中的片断3）.对比式蒙太奇，即把不同内容、不同画面现象的镜头组接起来，造成强烈的对比关系；课件不同主体的对比同一主体的对比（今昔对比）课后作业：

用提供的视频素材（可补充），按照剪辑的基本法则编辑一个作品，下周上课时交。

课件动接动、静接静与剪辑点选择课件后期剪辑（下）ABCD起幅运动过程落幅镜头：

从左到右的摇镜头，起落幅均为3秒画面的剪辑点：

剪辑时由上一个镜头切换到下一个镜头的交换点我们把被摄对象运动，摄像机固定称作镜头内部运动；把被摄对象相对静止而摄像机运动称作镜头外部运动。

把被摄对象和摄像机一起运动称作综合运动。

课件后期剪辑（下）画面的剪辑点：

剪辑时由上一个镜头切换到下一个镜头的交换点1.镜头内部运动剪辑点的选择画面的剪辑点：

剪辑时由上一个镜头切换到下一个镜头的交换点⑴两个镜头的运动方式相同、运动方向相同或相似。

在剪辑中可视情况选择切换点，以造成静接静或者动接动的效果。

2.镜头外部运动剪辑点的选择课件后期剪辑（下）大动作发生的瞬间、画面主体的动静转换处、动作的间歇点或者完成点（主体在画面消失、黑场）、出画入画、客观镜头切至主观镜头时⑵两个镜头的运动方式相同，运动方向正好相反的剪辑，一般把剪辑点选在起落幅处。

运动镜头之间剪辑点的选择《微软广告灵感篇》/programs/view/sV9xMbr7mr0/镜头内部运动剪辑点的选择：

课件后期剪辑（下）/programs/view/sV9xMbr7mr0/画面的剪辑点：

⑶两个镜头运动方式相异，如果运动速度相同可以去掉第一个镜头的落幅和第二个镜头的起幅2.镜头外部运动剪辑点的选择课件后期剪辑（下）⑷一组快速变焦推拉镜头或甩镜头在组接时，一般都要采用静接静即剪辑点选择在上下镜头的起落幅中，不可采用动接动。

比如，摇镜头推镜头摇镜头跟镜头比如，急推一叠叠人民币；急推：

一些金银细软；急推：

各种高档家电；急推：

一堆名烟名酒镜头外部运动剪辑点的选择：

课件后期剪辑（下）画面的剪辑点：

⑴如果在剪辑中有一个综合运动镜头，而与之相连的另一个镜头的主体是运动的，那么不论这个镜头是静止状态的还是运动状态的，一般采用动接动。

3.综合运动的剪辑点（一般情况下镜头运动要以主体运动为依据）课件后期剪辑（下）⑵如果剪辑中有一个综合运动镜头，与之相组接的镜头的主体是相对静止的。

那么不论这个镜头是否存在外部运动，一般都采用静接静。

画面的剪辑点：

比如：

镜头A，跟摇一辆小汽车由高速行驶逐渐减速，停止；