6年级综合实践活动.docx
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6年级综合实践活动
西师附小科任学科教学计划
年级：
六年级科目：
综合实践活动指南教师姓名：
表一
学生
学习
情况
分析
六年级学生能主动学习，注重课前预习。
大多数已养成了较好的学习习惯，能认真听讲，积极思考，踊跃发言。
学生对自然、社会、自我等知识有一定的了解，但具体到实际操作意识还远远不够。
要加强学生良好的学习习惯的养成，增强体质，健康成长。
本学期预定达标情况
及格率
优秀率
班平均分
学习困难生转化情况
100%
100%
96
加强学生良好的学习习惯的养成，增强体质，健康成长。
全册教学内容分析
第一部分社区服务类：
包括《实践的领域》《方法引导》《活动设计》通过学习使学生了解社区活动的多样性和丰富性和样活动__________________________________________________________________________________________________________________________。
了解我为社区添新绿活动时应注意的问题。
引导学生明白生活环境的重要性，对于绿色环保的认识，对于生态平衡的认识，积极开展参与社区植树活动。
抓住时机植绿护绿，进一步提高社区绿化及美化水平，将社区建设成为生态型、园林型的环保社区。
第二部分劳动技术类：
包括《材料的收集与处理》《简易设计和工艺制作》《富有情趣的插花》通过学习生活中的劳动小技能，使学生做一个热爱生活、热爱植物的小公民。
通过将问题分类，确定哪些问题可以转化为综合实践活动主题。
美丽的插花，让学生一起走进五彩缤纷的插花世界，探究和体验插花的美妙和乐趣。
第三部分人与环境类：
《实地调查与研究》《简易设计》《如何制作活动展板》《当地生物多样性调查》《生物多样性主题宣传画》通过学习树立学生的环保意识，提高环保实践能力，养成良好的环保行为，认识环境和人类的密切关系，进一步改善我们的生存环境。
作为小学生可以怎样去实践自己对于生物多样性的保护，设基出自己的方案计划。
第四部分自我发展类：
包括《关爱我们的身体》《感恩的心》通过本单元的学习，学生可以了解自己的身体状况，通过调查小学生饮食营养情况，进一步认识人体结构，营养需求，积极参与体育运动和合理的饮食习惯养成；通过观察生活，调查小学生的感恩意识，寻找感恩的足迹，学会感恩，养成从小事做起的感恩行动，学会感谢自己的父母。
这单元不仅丰富了学生的知识层面，还进行了一定的情感教育，让学生德智体美劳全面发展。
第五部分校本教材学习。
本
学
期
教
学
目
标
1、通过学习使学生了解公益事业的性质。
能根据时间需要，才用恰当的组织形式，明确分工，充分协作。
在实践中制定详细的计划，小组成员合作完成任务。
2、通过学习使学生初步了解插花的相关知识，并掌握插花的基本制作方法。
培养学生的观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力。
3、通过学习使学生初步建立生物能适应环境而生存的理念，学习使用温度计，步了解生物的多样性的基本含义之一----“种”的多样性，体验保护生物多样性的重要意义，获得可持续发展的观。
4、通过本单元的学习了解爱美观，让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。
懂得怎样正确的与别人开展竞争。
5、开展校本教材的学习与研究，丰富知识，积累知识。
本册
教学
重点
1、能利用各种手段收集与社区绿化植物配置有关的信息，善于将获得信息与社区实践状况相结合。
能根据体验提出有意义的建议，扩大活动成果。
2、通过学习能保质保量按时完成任务，在活动中表现出克服困难的勇气和毅力。
能动手插一盆花，动手插有个性的作品。
3、使学生通过探究性实验，初步建立生物适应性的理念；体验保护生物的多样性意义和获得可持续发展的观点。
4、通过本单元的学习让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。
教育学生认识青春前期的锻炼的重要性。
5、开展校本教材的学习与研究，丰富知识，积累知识。
本册
教学
难点
将所学内容自觉运用到实践中去，调节自己的心理，正确引导自己的行为，做身心健康、全面发展的小学生。
将所学知识转化为能力，解决学习生活中的困难。
培养健康的兴趣爱好，做合格的人才。
教改
专题
及主
要措
施
专题：
如何引导学生有效地将学习内容指导自己的行为。
措施：
理论与实践相结合。
本
学
期
进
度
安
排
单元（章）
主要内容（或课题）
课时数
起止时间
第一课
《制定活动方案》
1
第一周
第二课
《设计社区绿化植物配置方案》
1
第二周
第三课
《参加社区义务植树活动》
1
第三周
第四课
《插花材料收集与处理》
1
第四周
第五课
《如何制作活动展板》
1
第五周
第六课
《设计生物多样性保护方案以及画出生物多样性宣传画》
1
第六周
第七课
《制定活动方案》
1
第七周
第八课
《健康活动调查》
1
第八周
活动一
社区服务类
教学
内容
我为社区添新绿
教
学
目
标
1、热心公益事业，能主动提出设想和建议，认真参加每次活动。
2、能根据实践需要，采用亲恰当的组织形式，明确分工，充分协作。
3、在实践活动中制定详细周密的计划，能保质保量按时完成任务，在活动中表现出克服困难的勇气和毅力。
4、能利用各种手段搜集与社区绿化植物配置有关的信息，善于将获得信息与社区实际状况相结合。
5、能积极与小组成员相互配合，积极动脑、动手完成社区绿化植物配置方案。
6、能根据体验提出有意义的建议，扩大活动成果。
教学
重点
1、热心公益事业，能主动提出设想和建议，认真参加每次活动。
2、能根据实践需要，采用亲恰当的组织形式，明确分工，充分协作。
3、在实践活动中制定详细周密的计划，能保质保量按时完成任务，在活动中表现出克服困难的勇气和毅力。
4、能利用各种手段搜集与社区绿化植物配置有关的信息，善于将获得信息与社区实际状况相结合。
5、能积极与小组成员相互配合，积极动脑、动手完成社区绿化植物配置方案。
6、能根据体验提出有意义的建议，扩大活动成果
教学
难点
1、热心公益事业，能主动提出设想和建议，认真参加每次活动。
2、能根据实践需要，采用亲恰当的组织形式，明确分工，充分协作。
3、在实践活动中制定详细周密的计划，能保质保量按时完成任务，在活动中表现出克服困难的勇气和毅力。
课
时
划
分
活动一教学总课时数：
2课时
1．制订活动方案……………………1课时
2．设计社区绿化植物配置方案……………………1课时
课题制定活动方案
第1课时
教学内容：
制定活动方案
教学准备：
主题背景材料
教学步骤
教师活动
学生活动
一、提出活动主题
社区是以一定的地理区域为基础、以某种特征划分的居住区，是城乡居民生活、学习、休闲、娱乐的地方。
绿化状况直接影响居民的生活质量。
因此，我们应该为社区绿化做些有益的事情。
大家讨论一下，看看我们能为社区绿化提出哪些好的创意。
二、汇集、分类整理出的活动主题：
1、调查社区绿化常用植物种类。
2、社区绿化植物的经济价值。
3、制作未来生态社区模型。
4、设计社区绿化植物配置方案。
5、绿化植物中的药用植物。
6、绿化植物对城镇环境的影响。
7、植物保护。
三、制定活动方案
有同样兴趣的同学可以组成一个研究小组，一起进行这次活动。
活动的顺利进行需要有详细而有序的计划，现在就和组员讨论一下如何活动，并把计划写下来吧。
小组活动方案
活动主题
指导教师
组长
成员
主题提出的依据及内容
主题探究的目的及意义
活动方式和方法
任务分工
活动步骤
知识准备
物质准备
成果展示
四、论证活动方案的合理性和可行性。
1、自我提问
2、全班讨论
3、方案答辩
4、过程中的方案调整。
学生讨论。
全班交流。
以小为单位制订活动方案。
依据论证环节论证。
板书设计：
小组活动方案表格
教学反思：
课题设计社区绿化植物配置方案
第2课时
教学内容：
设计社区绿化植物配置方案
教学准备：
1、利用图书馆、互联网收集社区护花植物配置的有关知识。
2、请有关专家来参与。
教学步骤
教师活动
学生活动
一、对各小组的调查情况进行小结。
二、以小组为单位制作社区植物调查统计表，看看各小组在不同社区调查的植物数量、种类及挂牌数量分别是多少，产生哪些新的问题。
社区植物调查统计表
组别
活动时间
调查数量
植物种类
挂牌数量
新的问题
三、汇报统计情况
小组汇报
制作表格
统计填表
汇报统计情况
四、设计社区绿化植物配置方案
抓好以下关键点:
植物配置应突出“草铺底，乔遮阴，花藤灌木巧点缀”的公园是绿化特点。
五、作品交流
六、专家点评
点评后后修改。
设计社区绿化植物配置方案
全班交流
听取改进意见。
七、拓展
电脑高手可利用电脑来制作。
有兴趣的学生可制作模型。
板书设计：
张贴优秀的作品
教学反思：
活动一
劳动技术类
教学
内容
美丽的插花
教
学
目
标
1、热心公益事业，能主动提出设想和建议，认真参加每次活动。
2、能根据实践需要，采用亲恰当的组织形式，明确分工，充分协作。
3、在实践活动中制定详细周密的计划，能保质保量按时完成任务，在活动中表现出克服困难的勇气和毅力。
4、初步了解插花的相关知识，并掌握插花的基本制作方法。
5、培养学生的观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力，培养他们的探究意识、实践意识和合作参与意识。
6、引导学生主动参与课堂的创作活动，培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操。
教学
重点
1、能根据实践需要，采用亲恰当的组织形式，明确分工，充分协作。
2、在实践活动中制定详细周密的计划，能保质保量按时完成任务，在活动中表现出克服困难的勇气和毅力。
3.能动手插一瓶花，动手插有个性的作品。
教学
难点
1、热心公益事业，能主动提出设想和建议，认真参加每次活动。
2、能根据实践需要，采用亲恰当的组织形式，明确分工，充分协作。
3、在实践活动中制定详细周密的计划，能保质保量按时完成任务，在活动中表现出克服困难的勇气和毅力。
课
时
划
分
活动一教学总课时数：
2课时
1．制订活动方案……………………1课时
2．设计插花配置方案与工艺制作……………………1课时
课题制定活动方案
第1课时
教学内容：
制定活动方案
教学准备：
主题背景材料
教学步骤
教师活动
学生活动
一、提出活动主题
东方插花起源于中国。
插花是一种艺术。
明代的花艺专著《瓶史》里提到：
“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不过两三种，高低疏密要如画境布置方妙。
”家庭插花的确是颇有一番讲究的。
在现今社会，花与人们的生活密不可分。
大众对花卉的喜爱程度渐长，显示了人类二十一世纪的生活趋向。
插花不仅是一门艺术，而且已经走进了寻常百姓家，为人们带来美的享受，成为人们生活中一道亮丽的风景线。
不管怎么说，学会一些插花的基本技巧，总是一件让人开心的事情。
二、汇集、分类整理出的活动主题：
1、调查常见的插花形式。
2、插花的基本技巧和色彩搭配。
3、如何选择插花的花材和容器。
7、植物保护，插花怎样保养？
三、制定活动方案
有同样兴趣的同学可以组成一个研究小组，一起进行这次活动。
活动的顺利进行需要有详细而有序的计划，现在就和组员讨论一下如何活动，并把计划写下来吧。
小组活动方案
活动主题
指导教师
组长
成员
主题提出的依据及内容
主题探究的目的及意义
活动方式和方法
任务分工
活动步骤
知识准备
物质准备
成果展示
四、论证活动方案的合理性和可行性。
1、自我提问
2、全班讨论
3、方案答辩
4、过程中的方案调整。
学生讨论。
全班交流。
以小为单位制订活动方案。
依据论证环节论证。
板书设计：
小组活动方案表格
教学反思：
课题设计插花配置方案与工艺制作
第2课时
教学内容：
插花的类型及基本造型颜色配置
教学准备：
1、利用图书馆、互联网收集社区插花配置的有关知识。
2、请有关专家来参与。
教学步骤
教师活动
学生活动
三、对各小组的调查情况进行小结。
插花是一门艺术，不但需要了解植物。
绘画、文学等知识，还要学习插花的种种技巧，这都是非常重要的
四、汇报统计情况
五、以小组为单位展示制作插花材料收集表，展示我们用的是什么收集法？
需要什么样的材料等。
六、插花过程记录表
插花的名称
制作的步骤
需要改进的地方及改进方法
作品的用途
感想
七、设计插花花材技术处理配置方案
抓好以下关键点:
采剪时间、插花保养
八、作品交流
九、专家点评
点评后后修改。
小组汇报
制作表格
统计填表
汇报统计情况
设计社区绿化植物配置方案
全班交流
听取改进意见。
七、拓展
电脑高手可利用电脑来制作。
有兴趣的学生可制作模型。
板书设计：
张贴优秀的作品
教学反思：
活动三
人与环境类
教学
内容
生物多样性与环境
教
学
目
标
1.初步建立生物能适应环境而生存的理念
2.练习使用温度计
3.初步了解生物的多样性的基本含义之一----“种”的多样性
4.体验保护生物多样性的重要意义，获得可持续发展的观点。
教学
重点
1．通过探究性实验，初步建立生物适应性的理念；体验保护生物的多样性意义和获得可持续发展的观点。
2．对生物多样性与环境有探究兴趣，积极参与
教学
难点
1．体验保护生物多样性的重要意义，获得可持续发展的观点。
2．能根据活动的实际需要，采用适当的组织形式，明确分工，充分协作。
课
时
划
分
活动一教学总课时数：
2课时
1．生物多样性的意义……………………1课时
2．设计生物多样性保护方案
以及画出生物多样性宣传画……………………1课时
课题制定活动方案
第1课时
教学内容：
制定活动方案
教学准备：
主题背景材料
教学步骤
教师活动
学生活动
一、引入
地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响
二、自主探究
1、生物多样性与我们的关系
1）一天中，我们会做哪些事情？
看图说说其中有多少是与生物有关的？
2）组织学生分主题收集资料阐明生物的多样性与发展的关系
A、讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系？
各小组制定研究计划
（预设：
根据学生兴趣分成调查植物组，调查动物组，生物多样性与健康组，调查具有药用价值和欣赏价值的组）
3）各组汇报调查结果
2、生物多样性与其它生物的关系
讨论：
花朵是为我们人类而美丽的吗？
花与虫媒花之间什么关系？
生物与生物之间有什么关系？
三、保护生物的多样性
家乡有哪些珍贵的生物资源；调查家乡曾经发生过哪些破坏生物资源多样性的事件；提出保护家乡生物资源从保护家乡环境做起的倡议。
四、制定方案
活动主题
指导教师
组长
成员
主题提出的依据及内容
主题探究的目的及意义
活动方式和方法
任务分工
活动步骤
知识准备
物质准备
成果展示
四、论证活动方案的合理性和可行性。
1、自我提问
2、全班讨论
3、方案答辩
4、过程中的方案调整。
学生讨论。
全班交流。
以小为单位制订活动方案。
板书设计：
小组活动方案表格
教学反思：
课题设计生物多样性保护方案以及画出生物多样性宣传画
第2课时
教学内容：
设计生物多样性保护方案以及画出生物多样性宣传画
教学准备：
1、利用图书馆、互联网收集本省生物的有关知识。
2、请有关专家来参与。
教学步骤
教师活动
学生活动
一十、对各小组的调查情况进行小结。
一十一、以小组为单位制作社区植物调查统计表，看看各小组在不同地方调查的生物分别是什么，产生哪些新的问题。
家乡生物种类调查统计表
编号
物种类型
物种举例
新问题
1
粮食作物
2
蔬菜
3
油料作物
4
观赏植物
5
果树
6
林木
7
珍稀植物
8
食用菌类
9
水产植物
10
家禽
11
农业益虫
……
三、汇报统计情况
小组汇报
制作表格
统计填表
汇报统计情况
四、设计生物多样性保护方案
城乡生物多样性是城乡环境的重要组成部分，更是城乡环境、经济可持续发展的资源保障。
五、设计生物多样性主题宣传画。
六、作品交流
七、专家点评
点评后后修改。
设计社区绿化植物配置方案
全班交流
听取改进意见。
八、从外来有害生物的破坏作用看生物多样性保护。
九、拓展
电脑高手可利用电脑来制作。
有兴趣的学生可制作模型。
板书设计：
张贴优秀生物多样性主题宣传画
教学反思：
活动四
自我发展类
教学
内容
我健康，我快乐
教
学
目
标
1、让学生了解正确的爱美观。
2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。
3、认识什么叫做竞争。
4、懂得怎样正确地与别人开展竞争。
5、教育学生认识青春前期提哦于锻炼的重要性。
6、使学生懂得青春前期体育锻炼主要有那些方面？
7、认识临考前情绪的调节的重要性。
教学
重点
1、让学生了解正确的爱美观。
2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。
3、教育学生认识青春前期提哦于锻炼的重要性
4、使学生懂得青春前期体育锻炼主要有那些方面？
5、认识临考前情绪的调节的重要性。
教学
难点
1、让学生了解正确的爱美观。
2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。
3、认识临考前情绪的调节的重要性。
课
时
划
分
活动一教学总课时数：
2课时
1．制订活动方案……………………1课时
2．健康活动调查……………………1课时
课题制定活动方案
第1课时
教学内容：
制定活动方案
教学准备：
主题背景材料
教学步骤
教师活动
学生活动
一、提出活动主题
1、同学们，爱美之心，人皆有之。
知道什么才是美吗？
2、同学们你们知道什么是竞争吗？
3、怎样与别人进行竞争呢？
4、复习迎考是大家学习生活中的一件大事，老师和家长都很关注这个问题，那么我们怎样才能发挥好，并考出好成绩呢？
二、汇集、分类整理出的活动主题：
1、调查同学们的爱美方向。
2、调查同学们对健康竞争的认识。
3、调查同学们如何去面对考试。
4、调查同学们对健康竞争的认识。
三、制定活动方案
有同样兴趣的同学可以组成一个研究小组，一起进行这次活动。
活动的顺利进行需要有详细而有序的计划，现在就和组员讨论一下如何活动，并把计划写下来吧。
小组活动方案
活动主题
指导教师
组长
成员
主题提出的依据及内容
主题探究的目的及意义
活动方式和方法
任务分工
活动步骤
知识准备
物质准备
成果展示
四、论证活动方案的合理性和可行性。
1、自我提问
2、全班讨论
3、方案答辩
4、过程中的方案调整。
学生讨论。
全班交流。
以小为单位制订活动方案。
依据论证环节论证。
板书设计：
小组活动方案表格
教学反思：
课题健康活动调查
第2课时
教学内容：
开展小学生健康心理的调查
教学准备：
1、利用图书馆、互联网、采访周围同学收集关于小学生健康心理的资料。
2、请有关专家来参与。
教学步骤
教师活动
学生活动
一十二、对各小组的调查情况进行小结。
一十三、以小组为单位制作小学生健康心理调查统计表。
组别
活动时间
调查数量
学生心理
存在问题
如何处理
三、汇报统计情况
小组汇报
制作表格
统计填表
汇报统计情况
四、设计改善营造健康心理的方案
五、作品交流
六、专家点评
点评后后修改。
设计方案
全班交流
听取改进意见。
七、拓展
给自己搭配营养套餐
定制个人作息时间表
板书设计：
张贴优秀的作品
教学反思：
升级会员 