届高三语文上册期初考试试题.docx
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届高三语文上册期初考试试题
溱潼中学2018届高三期初考试语文试题
2018.8.30
一、语言文字运用（25分）
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）
A.创伤/重创敌军连累/连篇累牍泄露/藏头露尾
B.粮囤/积草囤粮恫吓/杀鸡吓猴见教/图穷匕见
C.嫉妒/亟须纠正炽热/秩序井然拙劣/相形见绌
D.停滞/卷帙浩繁擢升/真知灼见讥诮/峭拔刚劲
2.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（3分）
A.横财/专横跋扈攒动/万箭攒心瘦削/削足适履
B.押解/浑身解数应届/应接不暇呼吁/长吁短叹
C.裨将/无裨于事刹车/古刹钟声提防/耳提面命
D.癖好/僻静地点监生/槛菊愁烟雨霁/身材颀长
3.下列词语中没有错别字的一组是（3分）
A.家俱赌博人才辈出山清水秀
B.风采销毁陈词滥调哀声叹气
C.陨落蛰伏食不果腹惹事生非
D.毕竟脉搏优柔寡断要言不烦
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A.在奥运赛场上，如果身无长物是很难与强大的对手竞争的，孙杨正是凭借实力才获得了两枚金牌，并且打破了世界记录。
B.14名香港保钓人士乘坐“启丰二号”披肝沥胆几万海里，冲破日方阻挠在钓鱼岛靠岸，其中7人成功登上钓鱼岛，并展开中国国旗宣示主权。
。
C.8月14号上午6时50分，逃亡8年的特大杀人犯周克华在重庆被击毙，他身负9条性命，犯下的罪行骇人听闻。
D.自从大学毕业后我们再也没有见过面，为了让老同学不期而遇，我们在溱湖精心组织了这次同学聚会。
5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A.这个地区有良好的自然条件，又有一个很好的领导班子，因此，这里人民能安之若素，到处呈现一派欣欣向荣的景象。
B.他是个玲珑剔透的人，知道该怎样让现场的气氛活跃起来，于是站起身做了个滑稽的动作，引得众人大笑。
C.站在山顶，放眼望去，满山的杜鹃花姹紫嫣红，真是美不胜收，他不禁由衷赞叹大自然的神奇。
D.现在想考师范的优秀高中生越来越少了，提高师资的质量，这是很值得重视的问题，因为这是和提高教学质量休戚相关的。
6.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.俄罗斯也进行了一些改革，如禁止官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。
B.如何才能富起来呢？
关键在于知识起决定性作用，知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充足为前提的。
C.晚年的袁枚，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。
他为文自成一家，与纪晓岚齐名，时称“南袁北纪”。
D.华航电子有限公司以人为本，利用各种渠道培养和提高在职人员的专业技术水平，取得了良好的经济效益。
7.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.儒商，上承中华文化的优秀传统，下启市场经济的伦理新风，已成为当今华人社会经济和文化领域中一种令人瞩目的现象。
B.大家对护林员揭发的林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤，纷纷要求向上一级主管部门反映。
C.“新生代农民工”自从被列入重点关注的对象之后，各级政府将关心“新生代农民工”成长作为“十二五”的工作重点。
D.辛德勒作了激烈的思想斗争，最终决定把拯救犹太人的想法付诸于行动，他推开了将军办公室的门。
8．将下列句子按照一定的逻辑顺序排列起来组成一段完整的话。
（4分）
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
二、文言文阅读（25分）
阅读下面的文言文，完成9-12题。
亭林先生神道表
【清】全祖望
先生字曰宁人，改名炎武①，学者称为亭林先生。
少落落有大志，不与人苟同，耿介绝俗。
最与里中归庄相善，共游复社。
于书无所不窥，尤留心经世之学。
其时四国多虞，太息天下乏材以至败坏。
历览《二十一史》、《十三朝实录》、《天下图经》，有关于民生之利害者随录之，务质之今日所可行，而不为泥古之空言。
晚益笃志《六经》，而《日知录》三十卷，尤为先生终身精诣之书，凡经史之粹言具在焉。
乙酉之夏，太安人②六十，避兵常熟之郊，谓先生曰：
“我虽妇人哉，然受国恩矣，果有大故，我则死之。
”遗言后人莫事二姓。
先生方应昆山令杨永言之辟，与嘉定诸生吴其沆及归庄共起兵，以从夏文忠公于吴。
次年，几豫吴胜兆之祸，更欲赴海上，道梗不前。
先生既抱故国之戚，焦原毒浪③，日无宁晷。
遍游沿江一带，以观旧都畿辅之胜。
戊戌，遍游北都诸畿甸，直抵山海关外，以观大东。
丁巳，六谒思陵，始卜居陕之华阴。
初先生遍观四方，其心耿耿未下。
先生置五十亩田于华阴供晨夕，而东西开垦所入，别贮之以备有事。
方大学士孝感以书招先生为助，答曰：
“愿以一死谢公，最下则逃之世外。
”孝感惧而止。
戊午大科，诏下，诸公争欲致之。
先生豫令诸门人之在京者辞曰：
“刀绳具在，无速我死!
”次年大修《明史》，诸公又欲特荐之。
贻书叶学士訒庵，请以身殉得免。
或曰：
“先生盍亦听人一荐，荐而不出，其名愈高矣。
”先生笑曰：
“此所谓钓名者也，其心岂欲见于人？
而力拒之以明节，则吾未之闻矣。
”华阴诸生请讲学，亦谢之。
先生既负用世之略，不得一遂。
徐尚书乾兄弟，甥也，当其未遇，先生振其乏。
至是鼎贵，累书迎先生南归，愿以别业居之，且为买田以养，皆不至。
辛酉，卒于华阴，无子，年六十九。
高弟吴江潘耒收其遗书，序而行之，又别辑《亭林诗文集》十卷，而《日知录》最盛传。
徐尚书之冢孙涵持节粤中，数千里贻书，以表见属。
予沉吟久之，及读王不庵之言曰：
“宁人身负沉痛，思大揭其亲之志于天下。
奔走流离，老而无子，安得掉首故乡，甘于客死!
噫，可痛也！
”斯言也，其足以表先生之墓矣夫。
（节选自《琦亭集》，有删改）
【注】①顾炎武（1613一1682）：
明末清初著名思想家、史学家、语言学家。
曾参加抗清斗争，后来致力于学术研究，是清代古韵学的开山祖。
②太安人：
是明清时代给朝廷命官之母或祖母的封号，此指顾炎武之母。
③焦原：
枯焦的大地。
毒浪：
比喻遭蹂躏。
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．其时四国多虞虞：
忧患
B．几豫吴胜兆之祸豫：
参与
C．愿以一死谢公谢：
报答
D．当其未遇，先生振其乏振：
救济
10．下列句子中，全都表现顾炎武“落落有大志”的一组是（3分）
①最与里中归庄相善，共游复社②焦原毒浪，日无宁晷
③与嘉定诸生吴其沆及归庄共起兵④东西开垦所入，别贮之以备有事
⑤书无所不窥，尤留心经世之学⑥当其未遇，先生振其乏
A．①②⑤B．①③④C．②④⑤D．③⑤⑥
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．顾炎武的一生是为实现他的报国之志而劳苦奔波的一生，也是壮志难酬、赍志以殁的悲剧的一生。
B．文章第二段从太安人着笔，通过对太安人大义凛然的民族气节的记述，含蓄而有力地衬托了顾炎武的高尚气节与抗清意识。
C．明亡之后，顾炎武遍游大江南北、关河内外，六谒思陵，最后定居华阴，垦田经营，表明了他耿耿复明之志已渐渐消退。
D．顾炎武多次放弃被举荐为官的机会，他以死相拒的行为，表明了他心存明室、不事二姓的决心。
12．将下列课本中的文言句子翻译成现代汉语。
（16分）
（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
（韩愈《师说》）（4分）
（2）客有吹洞箫者，倚歌而和之。
（苏轼《赤壁赋》）（2分）
（3）向也，使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何？
（文天祥《指南录后序》）（4分）
（4）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？
（张溥《五人墓碑记》）（3分）
（5）及以至是，言不辱者，所谓强颜耳，曷足贵乎！
（司马迁《报任安书》）（3分）
三、古诗词鉴赏（10分）
13．阅读下面这首词，然后回答问题。
临江仙
夜登小阁，忆洛中①旧游
陈与义
忆昔午桥②桥上饮，坐中多是豪英。
长沟③流月去无声。
杏花疏影里，吹笛到天明。
二十馀年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事，渔唱起三更。
【注】①洛中：
今洛阳。
②午桥：
在洛阳东南。
③长沟：
大河。
（1）这首词中，能体现空间变化的是哪两个句子？
（2分）
（2）词的上阕中的“长沟流月去无声”运用了哪种表现手法？
“杏花疏影里，吹笛到天明”包含了词人昔日的什么感情？
（4分）
（3）请简要分析“古今多少事，渔唱起三更”在全词结构上的作用。
（4分）
四、名句名篇默写（10分）
14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）蟹六跪而二螯，，用心躁也。
（荀子《劝学》）
（2），来吾道夫先路。
（屈原《离骚》）
（3）间关莺语花底滑，。
（白居易《琵琶行》）
（4），不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）
（5）庄生晓梦迷蝴蝶，。
（李商隐《锦瑟》）
（6）哀吾生之须臾，。
（苏轼《赤壁赋》）
（7）今宵酒醒何处？
。
（柳永《雨霖铃》）
（8）子曰：
“，思而不学则殆。
”（《论语•为政》）
（9）暮春三月，江南草长，，。
（丘迟《与陈伯之书》）
五、现代文阅读:
文学类文本（20分）
阅读下面的文章，完成15—18题。
看麦熟
刘成章
肥沃的关中平原,从头年冬到次年春,田野上十有八九都铺着日渐加厚的小麦的绿毡。
而到了清明节呢,农谚说:
“清明麦子埋老鸹。
”于是,田野处处,是厚可盈尺的绿绒被了。
“清明时节雨纷纷”,一块又一块的绿绒被儿,绿光闪烁,好不喜人。
从此小麦就可着劲儿长了,那绿绒被便膨起来,膨起来,一天一个样子,直至像隆起的海浪碧波,涛声震响。
忽然有那么一天,麦梢儿迎风摇摆,一浪推着一浪,有了金子一样的颜色。
麦梢儿的变化是一种信号,它触动了每一个庄稼人的心,而跳得最快最欢最美的,却是婆娘们的心。
婆娘，关中农村特有的称谓，把自己的一颗心分成了两半——一半在婆家，一半在娘家。
婆娘负重最多、爱最多，最具人性美，最有人情味。
这不,看见麦梢儿黄了,她们立即想到了娘,想到了娘家的麦田，都准备着看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹,同时分享娘家麦子即将成熟的欢乐。
于是,她们都忙碌起来了:
蒸馍馍,烙锅盔,采拔菜蔬……。
丈夫、公婆都理解她们，由着她们的心性。
咱关中俗话说:
“麦梢黄,女看娘”呀!
辈辈沿袭。
她们小曲悄唱,加紧了手中的活儿。
手疾脚快地找篮篮,装礼物,梳洗打扮——家家屋中都是这样。
她们恨不得转眼间就能扑到亲娘的怀里。
于是，麦黄天，人们都惊叹关中路，广漠的田野上,到处闪耀着看麦熟的婆娘的身影。
她们的肌肤有的粉红,有的微黑,有的如春萝卜般的细嫩,有的如秋白菜般的健康,真是摇曳多姿,风情万种。
于是,这麦黄天,田野是大片大片的黄的色块,她们是红的绿的花的荡漾的曲线。
色块有了曲线喜悦的旋律,曲线有了色块成熟的神韵，而这一切被馨香浸透。
天那么蓝,那么纯,布满麦田的大地显得更黄了。
大地焕发出我们民族的原色,它那么丰盈,那么辉煌。
婆娘们就走在那原色之中。
丰收在望,庄稼人被它所燃烧,田野上便此起彼伏地飘荡着吼唱的秦腔。
在那原色中,婆娘们踏着秦腔的节拍:
“父兮生我,母兮鞠我。
拊我畜我,长我育我。
顾我复我,出入腹我。
”这是来自《诗经》的声音。
婆娘们虽然不懂得《诗经》,但这声音,早就存于她们的心坎了。
奔着爹,她们在走。
奔着娘,她们在走。
她们粘着轻尘的布鞋、皮鞋、胶鞋,踩下急切的脚印,千姿百态,南来北往地撒布在旷野,一如总也开不败的夏的花朵。
一片胜似一片的麦子,常常逗引得她们停下脚来。
她们被关中大丰收的景象撩拨得晕晕乎乎,竟至忘了此刻身在何处,以为自己嗅到的已是娘家麦子的芳香，等恍然大悟——这哪是娘家的麦地呢,便独个儿笑了起来,如歌似地灿烂。
但绝不吝惜泼出去的情意,娘家爹和丈夫不都常说么,人不能太自私了,天下农民是一家。
是的,也应该为别人喜欢喜欢。
何况,娘家地土好,人又勤,麦子一定不会比这儿差，也应该提前为之开怀一乐了。
满怀的麦香,满心的快活,满鬓角的汗珠,满眼睫的光。
她们的身姿是大小雁塔上的风铃。
正干农活的男人们都知道她们是干什么去的，都为她们而感到自豪和充实。
婆娘们喜滋滋地迈开脚步。
现在,娘正在做什么呢?
是不是早站在村口的老椿树下等我了?
爹又在做着什么?
一定是风风火火地联系收割机去了，但他这两天会早早地赶回家的。
爹娘都上了一把年纪了,女儿多么想多住上几天,好给他们凑一把力,把麦子颗粒不剩地收到囤子里头。
这期间一定要尽量多帮爹娘干一些事情,比如缝缝补补呀,比如领着患老年病的爷爷上医院诊治呀。
可是,爹又会厉声吼叫:
“哪有这种情理?
”娘也会柔声相劝:
“听你爹的话,回去吧。
麦忙天,谁家不是等着人手用哩?
”而她们自己也放心不下婆家的事啊!
婆娘,婆娘,婆娘的心里有多少牵挂啊!
脚下的这条路,已经走过百遍千遍了,却愈走愈亲切,愈走愈爱走。
而且总是一边走一边在心里悄悄呼唤:
娘啊娘啊,我回来了!
无边麦田的金黄的底色,她们的脚步编织着一幅既古老又鲜活的关中农村的风俗画。
她们望着麦子,她们也是麦子，装饰着田野。
她们急匆匆地前行，她们心灵的麦芒在前行中，折射出最亮丽最动人的光彩。
15．文章开头比喻手法运用非常有特色，结合第一段内容具体分析这一手法及其好处。
（4分）
16．第五自然段，作者为什么要引用婆娘们并不懂得的《诗经》中的诗句？
（6分）
17．在文章结尾，作者赞美“她们心灵的麦芒在前行中颤抖着，折射出最亮丽最动人的光彩”，请简要概括“最亮丽最动人的光彩”主要体现在哪几方面？
（4分）
18．结合全文内容，探究作者的情感倾向。
（６分）
六、作文（70分）
19.阅读下面的材料,按照要求作文。
怀疑能把昨天的信仰摧毁，替明日的信仰开路。
（罗曼•罗兰）
科学发展的过程是一个由好奇、疑虑开始的飞跃。
（爱因斯坦）
要想把问题弄清楚，就不要急着去相信；知识的力量就在于怀疑。
（高尔基）
善疑者,不疑人之所疑，而疑人之所不疑。
（方以智）
怀疑并不是缺点。
总是疑，而并不下断语，这才是缺点。
（鲁迅）
不同的人，有着不同有关“怀疑”的经历和感悟；不同的人，对“怀疑”的理解也是不同的。
请以“怀疑”为题,写一篇不少于800字的文章。
要求：
立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选。
高三语文期初检测参考答案
3.D（A.家具B.唉声叹气C.惹是生非）
4.C（A.身无长物：
原指生活俭朴，后指除自身外再没有多余的东西，形容贫穷。
B.披肝沥胆：
比喻开诚相见，也比喻极尽忠诚。
C.骇人听闻：
使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。
D.不期而遇：
没有约定而意外地相遇。
）
5.B（A.安之若素：
遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待，毫不在意。
B.玲珑剔透：
①形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧，多指镂空的工艺品或供玩赏的太湖石等。
②形容人聪明伶俐。
C.姹紫嫣红：
形容各种颜色的花卉艳丽、好看。
D.休戚相关：
彼此祸福互相关联。
）
6.C（A.成分残缺，在“铁路公司”后加“在内的”；B.句式杂糅，改为“关键在于知识，知识起决定性作用”；D.搭配不当，删去“培养和”）
7.B（A.搭配不当，儒商不能是现象，将“现象”改为“群体”；C.语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前；D.成分多余，“诸”是“之于”，与“于”重复，删“于”。
）
【参考译文】
先生字宁人，后改名为炎武，学者称他亭林先生。
顾炎武年少时高超不凡，有远大的志向，不与人苟且迎合，性格正直，超出世俗。
和同乡归庄非常友好，一起游学复社。
对于书籍没有不看的，特别注重治理世事的学问。
当时国内有很多忧虑之事，他叹息天下缺少有才能的人以致国家败亡。
他广泛阅读《二十一史》、《十三朝实录》、《天下图经》，有关于民生利害得失的事就随即记录下来，力求评定这些在当今可以施行的事，而不说拘泥于古代虚而不实的话。
晚年更加专注于记述《六经》，而《日知录》三十卷，更加是先生终身学术研究最高境界的书，凡是经书和史书中精妙的话语全部收录在书中。
乙酉年夏天，顾炎武母亲六十岁，到常熟的郊外躲避战争，她对顾炎武说：
“我虽然是一个妇道人家，然而承受朝廷的恩宠，果真国家有大的变故，我就为国而死。
”给后人遗言不要侍奉二主。
先生正响应昆山县令杨永言的征召，和嘉定生员吴其沆以及归庄一起起兵抗清，到吴地跟随夏文忠公。
第二年，几次参与吴胜兆的起兵，更想到海上组织抗清，因为道路阻隔，没有能够前行。
先生怀抱故国的悲伤，国土遭受清人蹂躏，每天没有一刻能够安宁。
游遍沿江一带的山水，来观赏旧都周围的美景。
戊戌年，又游遍北都周围的地方，一直到山海关外，来观赏大东的美景。
丁巳年，第六次拜谒思陵，开始选择定居在陕西的华阴。
当初先生游遍观赏四方，他对明朝忠诚的心愿并没有丢下。
先生在华阴购买五十亩田地以供早晚辛勤耕种，而开垦收获所得，另外贮藏起来，以备起兵之用。
辛酉年，先生死在华阴，没有子女，死时六十九岁。
他的高足吴江人潘耒收藏他遗留下来的书稿，作序并发行，又另外编辑了《亭林诗文集》十卷，而《日知录》最为广泛流传。
徐尚书的长孙徐涵在广东做官，从数千里外写信给我，嘱咐我给先生写表文。
我沉吟思考很久，等到读到王不庵的话：
“先生承受亡国的痛苦，想在天下广泛宣扬他母亲的志向。
到处奔波，流离失所，到老都没有儿子，怎么能够不回望故乡，甘心死在外地啊？
唉，实在哀痛啊！
”这话，大概能够用来为先生的墓作表文了。
12.
（1）不知道句子停顿，不能解决疑难问题；有的向老师学习，有的不学习，小的方面学习了，大的方面却丢了。
我没有看到他的明智之处。
（宾语前置、“师”、“不”、“明”各1分）
13．
（1）“忆昔午桥桥上饮”和“闲登小阁看新晴”。
（2分）
（2）借景抒情（以景衬情）（1分）；高远的追求，建功立业的愿望，实现理想的雄心壮志和豪迈激情（3分）。
（3）是全词的总结（1分），词人用形象的语言表明了历史终将化为陈迹这一主旨（2分）；表达了世事变迁、人世沧桑的感慨。
（1分）
14．
（1）非蛇鳝之穴无可寄托者
（2）乘骐骥以驰骋兮（3）幽咽泉流冰下难（4）无边落木萧萧下（5）望帝春心托杜鹃（6）羡长江之无穷（7）杨柳岸晓风残月（8）学而不思则罔（9）杂花生树群莺乱飞
15．将小麦比作日渐加厚的绿毡、厚可盈尺的绿绒被、隆起的有着金子颜色的海浪碧波，从厚度和颜色上展现了麦子日渐长高、饱满、成熟的全过程，（2分）形象地写出了丰收之景和人心情的快乐。
（2分）
16．①婆娘们虽不懂《诗经》的词句，但是她们懂得理解父母的辛苦，感念父母的恩德，用孝顺回报父母的养育之恩；（2分）
②《诗经》之歌融入秦腔，在关中平原上传唱，说明中华民族孝顺、回报父母的传统美德依旧具有生命力，这声音能够焕发出民族的纯朴本色；（2分）
③体现“看麦熟”风俗的悠久历史、文化内涵和深厚底蕴。
（2分）
17．勤劳、善良、聪明能干、热情、孝顺、质朴的民族传统美德。
（答到任意4点即可；答“人情味、人性美”也可得1分）
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