《股票债券和保险》说课稿.docx

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《股票债券和保险》说课稿

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　　《股票、债券和保险》说课稿

　　大家好，今天我说课的内容是《股票、债券和保险》

　　下面我将从以下几方面展开说课；

　　首先是教材的分析；

　　本课内容是必修1《经济生活》第二单元第六课的第二框题。

作为与生产密切相关的金融投资知识，它是现代经济生活重要的内容。

积极投资有利于国家经济发展，有利于社会稳定。

在学习了《储蓄存款和商业银行》后，懂得如何合理的选择投资，对中学生有很重要的现实意义。

学习本课内容有助于提高学生参与经济活动的能力，增强学生理性的理财观念。

　　接下来是学情的分析

　　高一学生虽然对现实生活中的股票知识有所知晓，，但还未成为经济生活中的主要涉足者，对抽象的股票、债券和保险的含义较难理解。

从思维特点看，好奇心强、表现欲望强，但是一些知识和看法较零碎，需要教师引导。

　　基于以上对教材和学生情况的分析，我确立了以下教学目标

　　1、知识技能目标：

　　l识记股票的基本含义、特点。

识记债券和商业保险的基本含义、种类、特点。

　　l理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

　　2、过程方法目标

　　学生能运用基本知识分析，在不同条件下如何投资更有利，能正确选择投资方式。

　　3、情感、态度、价值观目标

　　l引导学生体会从国家角度、经济建设角度认识投资的意义。

　　l引导学生逐步养成积极进取的意识和精神，要积极学习投资的相关知识。

　　当我们全面分析了教材、学生并确立教学目标后，就不难理解本节课的重难点了。

　　教学重难点都是：

股票、债券、商业保险

　　这是由于：

学习股票、债券、商业保险的有关知识有助于提高学生参与经济活动的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这些内容是本框题的重点。

由于大多数学生对股票、债券、商业保险了解较少，这些内容又是本框题的难点。

　　为了讲清教材的重难点，使学生能达到预设的教学目标，我确立了以下教学方法

　　情景教学法：

立足生活实际，从生活中取材，创设情景，激发学生的积极性，提高他们理论联系实际的分析运用能力。

　　讨论法：

针对某些提出的问题，组织学生进行讨论，促使学生学会在学习中解决问题。

　　讲授法：

通过教师对教材有逻辑的分析，引导学生系统掌握知识；

　　在整个教学过程中学生才是真正的主体，因而在教学过程中我特别重视学法的指导。

　　这节课指导学生的学法主要采取：

体验式学习、交流合作学习、分析归纳式学习。

　　下面，我将着重介绍我的整个教学过程环节：

　　首先是，导入新课部分

　　多媒体展示材料：

“张老汉我今年53，可是我最近有点烦，有点烦，我有现金20万，可是我不知道怎么办？

怎么办？

”

　　（这样设计1、PPT场景展示营造课堂学习的氛围，2、设问导入激发学生的学习兴趣、集中学生的注意力）

　　下面是讲解新课部分

　　由学生自主学习书本上关于股票的含义，并对含义的注意点进行圈点、分析。

　　教师提供相关的实例，引导学生分组对股票的特点、股价收入以及股票的作用进行讨论。

　　1、高风险、高收入同在——股票

（1）股票的含义及性质

（2）股票的收入及股票投资的特点

　　（3）股票的作用（板书）

　　（这样设计呢1、以实例分析的方式贴近学生实际，易于学生通过现象的感性材料去探索更深层次的原因。

2、学生以小组形式合作探究，充分发挥学生的主体地位，自主结构知识，引导学生积极思考。

3、对相关知识点进行圈点，给予学生以相关学法的指导。

）

　　接下来采用学生合作探究的形式对债权的含义、分类进行总结罗列图标，结合相关实例进行理解巩固。

　　教师主要引导学生根据相关的事例进行思考，参与学生讨论，给予必要的提示。

进行归纳形成最终表格。

对相关的知识点进行补充。

　　2、稳健的投资——债券

（1）债券的含义

（2）债券与股票的比较

（2）债券的分类（板书）

　　（这样设计1、学生合作探究和自我探究相结合，发挥学生的主观能动性。

2、以现实中的事例学生学习的内容进行巩固和提高，更易于学生理解。

3、用表格形式对相关类型的分类进行汇总，一目了然，具有较强的逻辑性，易于学生识记。

）

　　通过引入知名保险的标语，引入保险的教学，让学生结合前面学习股票、债券的方法。

自主探究学习保险的相关知识。

在学生讨论时，给予学法指导；引导学生根据教材学习保险的分类以及订立原则。

整理提炼总结出重点知识，加以强调。

　　3、为风险投资——保险

（1）保险的含义

（2）保险分类：

　　（3）订立保险合同的原则（板书）

　　（这里呢这样设计1、增强学生自主探究能力，并给予相关学法指导和评价，提高学生学习的自主性意识。

2、扩大学生的知识面。

）

　　接下来呢是课堂小结，引导学生根据板书巩固知识。

　　（这里我运用的是提纲式板书：

这种形式的板书能够突出课文的重点，便于学生抓住要领、把握内容、加深印象，培养学生的分析概括能力。

）

　　布置作业：

也就是教学评价环节

　　引导学生课后进一步查找有关投资的知识，下节课和同学分享。

　　（作业设计起到了减负作用，同时有扩充了学生知识面，进一步拓展知识。

）

　　谢谢大家，我的说课就到这里。

恳请大家批评指正。

　　板书设计：

　　股票、债券和保险

　　1、高风险、高收入同在——股票

（1）股票的含义及性质

（2）股票的收入及股票投资的特点

　　（3）股票的作用

　　2、稳健的投资——债券

（1）债券的含义

（2）债券与股票的比较

（2）债券的分类

　　3、为风险投资——保险

（1）保险的含义

（2）保险分类：

　　（3）订立保险合同的原则

　　模拟上课：

　　导入：

　　同学们，上节课我们一起学习了储蓄存款和商业银行这一框题，我们知道，储蓄存款是我国居民最普遍的一种投资方式。

随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。

　　今天我们继续来研究多样化的投资方式。

请大家打开课本53页。

第六课第二框，股票、债券和保险。

　　授新课：

　　（显示幻灯片2、3：

债券交易所照片）请大家看屏幕，大家有没有看到过这个场景？

　　（学生可能的回答）没有；有，看过，这是股票；炒股的地方；证券交易所……

　　这个大荧屏显示的是什么？

　　（学生可能的回答）股票的价格。

　　不管大家有没有亲眼看到这个场景，相信所有的同学都知道“股票”、“炒股”这些名词。

讲到“炒股”，在深圳宝安区就有一个特殊的村子叫大坑村。

它特殊在哪里，大家知道吗？

（大部分学生可能会摇头表示不知道）不知道我就告诉你们，这个村的村民是以炒股为业来谋生的。

在他们村口有一块这样的大荧屏，村民每天吃完饭就坐在那下面，关注股价的波动情况。

据调查统计，他们的人均资产超过了300万。

　　（学生听完后可能会惊叹）大家羡慕大坑村的村民吧？

　　（学生可能的反应）羡慕。

　　现在就让我们一起来研究为什么他们靠炒股可以拥有那么多的资产。

首先，我们要先认识什么是股票。

请大家阅读课本53页第一段。

　　“股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。

”这就是股票的含义，请大家把这句话画下来。

　　（显示幻灯片4）股票的含义及性质

　　从股票含义的表述中可看出，股票的作用是什么？

　　（有些学生会回答）筹集资金。

　　股份有限公司通过发行股票来筹集资金，这就是股票的功能。

　　我们再看这个含义，股票是股份凭证，指的就是股东通过投资，入股某家股份公司从而掌握一定份额的股票，股票就是这个股东在这家公司的入股证明，这就是股票的性质。

股东在获得股票之后，就拥有了这家公司的所有权，这个所有权是一种——（学生一般会接下去说）综合权利。

大家自己看课本，了解这个综合权利包括了哪些权利。

　　假如股东不想要这家公司的股票了，能不能要求公司给他退回股金？

　　（学生可能的反应）不能。

　　不能退回，那应该怎么办呢？

　　（学生看书后可能的回答）可以转让；可转售给其他人……

　　大家说的不错，不过还有一种情况就是等待公司的破产清盘，但是，将股票转售给第三人的做法更为明智。

　　我相信一说到股票，大家就马上会想到炒股。

人们可以用股票来“炒股”，原因就在于它本身具有良好的流通性，它可以在股市上流通买卖。

现在老师想问问大家，你们的家人或者亲人当中，有没有人炒股？

　　（学生可能的回答）有；没有。

　　（可能会出现所有学生都说“没有”的情况，这时教师可回应：

没有的话也不要紧，我们现在就一起来看看人们是怎样通过炒股来获得收益的。

）

　　（若有学生回答“有”，则请回答“有”的学生来回答下面的问题）：

　　你的家人们炒股的动机是什么？

（学生可能的回答）：

赚钱。

　　那他们是不是每次都能赚到钱呢？

（学生可能的回答）：

不是，有时会亏本。

　　为什么会这样呢？

（学生可能的反应）不知道；因为股市变幻无穷……

　　通过这位同学的回答，我们都知道了炒股并不是总能赚钱，不过在这里大家应该注意一个问题，我们要养成使用经济学专用术语的习惯，在这里“赚钱”我们应该用哪个词来表述呢？

　　（学生可能的回答）：

盈利；营利；收益……

　　在这里，我们应该说“获得收益”。

　　现在我们一起来研究为什么炒股有时有收益，有时却会亏损。

　　（显示幻灯片5）股票的收入及股票投资的特点

　　我们一起来看屏幕：

（显示相关链接幻灯片4）某上市公司的股票收盘价格2003年1月3日时每股元，4月16日元，11月18日元，xxxx年1月2日元。

问题：

在不同的时间买卖这支股票，收益或亏损的情况会怎样？

（下面列出几种情况让学生判断。

）这支股票在不同的时间价格不同，如果我们在不同时间买卖这支股票，我们的收益或亏损情况会怎样？

　　让学生自己先在下面判断分析，再请一位学生起来回答。

（学生每回答一项，显示该项结果，以示该生回答正误。

）

　　通过我们刚才的分析，我们知道了在不同的时间买卖这支股票，我们有时收益有时亏损，大家能否从我们刚才分析的情况中总结出我们收益或亏损的原因？

　　（学生可能的回答）：

不同时间股票的价格不同；具体地来分析，就是当股票价格上涨时，我们卖出这支股票就能有收益，当股票价格下跌时，我们卖出这支股票就会亏损。

　　同学们分析得很好，这就是由于股票价格波动而引起的价格差，当股票价格上升时，它所带来的价格差就是股票的一种收入。

但是刚才我们是假设这几种情况，我们就能计算出什么情况下可以收益，可是现实中的炒股能像我们这样得知什么时候能收益吗？

　　（学生可能的回答）：

不能。

　　正所谓“股市风云，变幻无常”，股票的价格受很多因素的影响，包括公司经营状况、市场供求关系、银行利率、大众心理等。

其中银行利率水平是影响股价跌涨的主要原因。

银行利率高时大部分人都会把钱存进银行，这时买股票的人会少一些，使股票市场可能出现供过于求，股票价格自然就会下跌；相反，银行利率低，存款的人就少，这就会使股市供不应求，价格就会上涨。

　　由于股票价格受这些因素的影响，其波动就具有很大的不确定性，使股票投资者有可能一夜暴富，也有可能在一夜之间倾家荡产，这就是股票投资的风险性。

　　（显示幻灯片6）股票投资的风险性

　　除了由股票价格上升带来的价格差这种收益之外，股票投资还有没有其他方面的收益？

（学生可能的回答）：

有。

　　股票是由股份公司发行的，因此股票投资者作为股东的身份，可以定期地从股份公司取得利润分配的收入，这就是股票的另一部分收入。

只有当公司有盈利了才能分配股息和红利；如果公司经营不善，甚至破产了，股东不但没有收入，反而还要赔本，他必须对该公司承担有限清偿责任。

这是股票投资的另一种风险。

　　（显示幻灯片6）股票投资风险性（第二点）

　　从刚才分析的两种情况来看，股票是一种高风险的投资方式。

股市上流行着这么一句话：

“股市有风险，投资需谨慎”。

这当中蕴含这经济活动中的一个规律：

风险越高，收益越大。

在投资领域中，收益越大，它背后所隐藏的风险也就越高。

　　关于股票的作用，请大家自己看课本54页最后一段。

（显示幻灯片4最后一条）

　　通过刚才的分析我们知道，股票投资的最大特点就是高风险，高收益。

对于那些喜欢冒险的人来说，他们为了获得高收益，会不惜冒风险。

购买股票实际上就是靠自己承担风险来收益。

但是有些投资者并不愿意冒太大的风险，在多元化的投资方式中，他们会选择比较稳健的投资方式。

总之，每一个投资者在投资时都是在寻求自己心目中的风险和收益的最佳结合点。

来

　　源

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