河南省周口市学年高二下学期期末考试生物含答案精品.docx
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河南省周口市学年高二下学期期末考试生物含答案精品
2016—2017学年度下期期末高中抽测调研
高二生物
本试卷分为第一部分（选择题）、第二部分（非选择题）和第三部分（选修模块），共10页。
满分100分，考试时间90分种。
注意事项：
1.答题时，请将答案填、涂在答题卷上，在萆稿纸、试卷纸上答题无效。
2.严格按答题卷要求答题，不符合答题要求的答案无效。
3.考试结束，考生将答题卷交回。
第I卷（选择题，共60分）
一、选择题（本题包括30个小题,每小题2分，共60分。
）
1.下图表示人体内的细胞与细胞外液和外界环境之间进行物质交换的过程示意图。
下列叙述不正确的是
A.①②③分别代表血浆、淋巴和组织液，三者共同构成人体内环境
B.当人体蛋白质长期供应不足时，①处的渗透压会降低
C.①中含有的成分有血浆蛮白、抗体、神经递质、水、无机盐等
D.无氧呼吸产生并释放到①中的乳酸由缓冲物质中和，以维持内环境pH相对稳定
2.下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。
关于下丘脑功能的叙述错误的是
A.下丘脑体温调节中枢发出的神经可支肾上腺的活动
B.下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节
C.下丘脑分泌的抗利尿激素可弓丨起尿S增加、
D.下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热
3.下列与人体高级神经中枢无直接联系的活动是
A.憋尿B.针剌缩手C.谈虎色变D.过目不忘
4.下图为有髄神经纤维的局部，被髄鞘细胞包裹的轴突区域（b、d）Na+、+不能进出细胞，裸露的轴突区域（a、c、e）Na+、+进出不受影响。
下列叙述不正确的是
A.c区域处于兴奋状态，膜内的离子有阴离子
B.c区域处于静息状态，膜对灿*的通透性较大
C.b和d区域不会出现电位变化，不能产生兴奋
D.局部电流在轴突内的传导方向为c→a和c→e
5.大鼠SCN神经元白天胞内氣离子浓度高于胞外，夜晚则相反。
SCN神经元主要受递质
—氨基丁酸（GABA）的调节。
GABA与受体结合后会引起氣离子通道开放。
由以上信息可以得出的推论是
A.SCN神经元兴奋时膜内电位由正变负
B.GABA是通过主动运输方式由突触前膜释放的
C.夜晚GABA使突触后膜氣离子通道开放,氯离子外流
D.白天GABA提高SCN神经元的兴奋性，夜晚则相反
6.有一类性别发育异常的男性（性染色体正常），性腺为皋丸而其他性征出现不同化。
在临床发现的此类病例中，甲患者促侄性腺激素水平偏高，但雄激素水平相对偏低；乙患者促性腺激素和雄激素水平均偏高。
下列分析错误的是
A.乙患者体内促性腺激素的偏高与雄激素受体缺乏无关
B.甲患者雄激素水平偏低可能与促性腺激索受体缺乏有关
C.乙患者的女性化可能是缺乏雄激素受体导致的
D.甲患者的女性化可能是雄激素合成不足造成
7.下列调节过程不属于反馈调节的是
A.害虫数量增加会引起食虫鸟类数量增多，进而抑制害虫种群的增长
B.池塘污染后，水蛋死亡进一步加剧污染，导致更多水蚤死亡
C.寒冷时，促甲状腺激素分泌增多，使甲状腺激素分泌增多
D.血液中C03增多会刺激呼吸中枢，使C02大最排出，以维持C02含量正常
8.某考生参加高考体检，早晨没有进食和饮水。
在等待体检的过程中，该考生体内发生的变化是
A.神经调控皮肤毛细血管收输，体温迅速上升
B.垂体释放抗利尿激素增加，水的重吸收增加
C.下丘脑释放促甲状腺激聚增加，细胞代谢增强
D.胰岛B细胞释放肤岛索增加，血糖浓度下降
9.去甲肾上腺素既是肾上腺髄质细胞分泌的激素，也是某些神经元分泌的神经递质，这种递质可与突触后膜受体结合，引发突触后神经元兴奋，也可与突触前腊受体结合，抑制去甲肾上腺索继续分泌。
下列叙述铕误的是
A.肾上腺髓质细胞分泌的去甲肾腺素通过传出神经运输到全身各处
B-去甲莳腺素参与兴奋在细胞间的传递.
去甲肾腺素与突触前联受体结合抑制神经元继续办泌去甲肾腺素属于反馈调节-
与肾上腺髄质细胞相比,神经元分泌的去甲肾腺素调节作用时间短、范围局限
10.夏季，健康人从炎热环境中进人低温空调房间后,会引起
A.大脑皮层体温调节中枢兴奋B.皮肤血管舒张.血流量增加
C.垂体分泌甲状腺激索增加D.和炎热环境比，散热将加快
11.有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸人某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，疼些都是过敏反应症状。
下列有关过敏反应的叙述，正确的是
A.过敏反应中既有T细胞的参与，也有B细胞的参与
B.过敏反应疾病是免疫系统功能过弱导致的疾病
C.过敏反应中浆纸胞产生的组织胺对毛细血管壁细胞通透性的调节属于体液调节
D.过敏反应发生迅速，过敏原笫」次进人机体即可导致机体出现过敏症状
12.研究发现,某些人不会得艾滋病，是因为这些人的造血干细胞增殖分化出的T细胞，表面一种受体发生改变，导致不能被下列有关说法不正确的是
A.此类人群体内产生的细胞免疫不能防御HIY病毒
B.每一种抗原不一定都要突破免疫系统的第十道防线
C.心态好的人一般不窨易得癌症，体现了免疫系统的防卫功能
D.如果某艾滋病患者能成功移植该造血干细胞，则其艾滋病可以治愈
13.如图是模拟®特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验的设计思路所做的实验，下列对该实验的分析错误的是，
A.本实验的设计遵循了单一变量原则
B.本实验的自变里为琼脂块上是否放过芽鞘尖端
C.实验中设置的对照组可排除谅脂块的干扰
D.本实验证明了生长素能促进胚芽鞘尖端下部的生长
14.下列实验处理可达到目的的是
A.用秋水仙素处理获得无子番茄B.用钙离子处理获得感受态大肠杆菌
C.用聚乙二醇处理诱导细胞增殖D.用胃蛋白酶处理防止细胞贴壁生长
15.为研究赤霉索和光敏色素（接受光信号的蛋白质）在水稻幼苗发育中的作規，科研人员将野生型、光敏色素A突变体、光敏色素B突变体的水稻种子播种在含有不同浓度赤霉素合成抑制剂（PAC）的培养基中，在光照条件下培养8天后测量地上部分和主根长度,得到下图所示结果。
对实验结果的分析，不正确的是
A.浓度为10-5和10-4mol/L的PAC对主根生长均为抑制作用
B.三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而受到抑制
C.适当降低赤霉素含量对三种水稻主相生长均有促进作用
D.光敏色素B接受光信号异常使赤霉素对主根伸长的抑制减弱
16.随者“二始”政策的放开，有专家预测，我国人口数里在以后几年将出现明显增长，下列有关（人口）种群特征的叙述，正确的是
A.性别比例是所有种群都具有的特征
B.自然增长率主要由出生率决定
C.一个城市的人口数蚩可以反映其人口密度
D.年龄结构猞定的人群保持零增长
17.北美奇瓦瓦沙涣中的啮齿动物和蚁均以植物种子为食，齿动物喜食大粒椬物的种子，蚂蚁眘食小粒植物的种子。
1974—丨977年间连续研究两种动物的关系，结果如图所示。
分析研究结果，不合理的是
A.啮齿动物和蚂蚁间存在竞争关系
B.大粒植物与小粒植物间存在竞争关系
C.啮齿动物可通过植物间竞争影响蚂蚁种群数量
D.移除啮齿动物后蚂蚁种群数量呈S型增长
18.某同学在进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出了如图所示的酵母菌种群数量变化曲线图，下列有关叙述错误的是
A.c点对应时间取样计数时，需对样液适当稀释
B.实验不存在对照，酵母菌数常用抽样检法获得
C.造成de段种群数量下降的原因之—是营养物质缺乏
D.cd段酵母菌种群的增长串约为0
19.某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。
下列相关叙述错误的是
A.该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系
B.该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同
C.底栖动物和浮游动物分层现象属于群落垂直结构
D.该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构
20.火山熄发时炽热的岩浆所到之处生物全部死亡，之后当地生物群落演替过程非常缓慢
A.群落的结构由地衣苔藓阶段到森林阶段,总生产量和有机物的总量在不断增加
B.群落演替过程中，群落对光能的利用效率保持不变
C.极乐鸟捕食一只蜘蛛后，所获得的能量最多为该蜘蛛同化量的20%
D.群落演替的不同阶段均存在捕食、竞争、共生、腐生等种间关系
21.下列生态系统食物链（网）的叙述正确的是
A.一种生物只能被另一种生物捕食B.食物链的环节数是无限的
C.一种生物可能屑干不同营养级D.食物网中的生物之间都是捕食关系
22.现有两个不同类型的生态系统Ⅰ和Ⅱ，I和Ⅱ的生产者同化的总能量相同，据图分析相关说法错误的是
A.I中现存的消费者的总能童大于II中现存的消费者的总能量
B.I、Ⅱ中的消费者的总能量部小于生产者同化的总能量
C.I中的各营养级之间的能逛传递效率应该大于Ⅱ中的各营养级之间的能量传递效率
D.造成Ⅱ的原因可能是生产者的生活周期很短或初级消费者的个体很小
23.下列有关生态系统结构与功能的说法，正确的是.
A.不能进行光合作用的生物一定不是生产者
B.在食物链上的生物间信息传递苟以双向进行
C.植物光合作用固定的碳与植物呼吸作用释放的碳基本相等
D.分解者分解动植物遗体产生的物质和能最可以被植物利用
24.有位农民在自家庭院里搞了一个小生态农业，使0.25亩的庭院创收达几万元。
其物质和能量流动如图所示，下列对该系统的叙述中错误的是
A.该系统中，生产者是葡萄，但人的因素非常关键
B.猪在该系统中为三级消费者
C.该系统内蚯蚓和沼气池中的微生物、莳菇、蜜环苗均为分解者
D.该系统实现了物质、能量多级利用，提高了能量利用率
25.兴趣小组设计实验探究土祺微生物对落叶的分解作用，下列操作及分子正确的是
A.可釆用加热烘干的方法除去实验组中的土壤澉生物
B.将实验组和对照组的土壤放在隔绝空气的条件下进行
C.对照组中落叶的分解速度明显髙于实验组的分解速度
D.实验组和对照组可以分别选择不同种类的落叶进行实验
26.下列关于生态系统中物质循环的叙述，楮误的是
A.物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的
B.碳元素主要通过椬物的光合作用迸人生物群落中
C.化石燃料的大量燃烧打披了生物圈中碳循环的平衡
D.物质循环和能量流动是同时进行的，彼此相互依存
27.如图为生态系统中碳循环的部分示意用，下列说法正确的是
A.碳元素在食物链中的传递途径是A→B
B.完成A过程的生物细胞中都含有叶绿体
C.图示碳循环过程中伴随着能量流动
D.进行B过程的生物只有消费者、分解者
28.物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列说法不正确的是
A.物质循环是指组珙生物体的基本元素在生物群落和无机环境之间的循环
B.研究能量流动可以实现能量的多级利用，提高能量在相邻两个营养级之间的传递效率
C.一个营养级的能量除了被下一级同化之外还有其他去向，所以能虽流动是逐级递减的
D.信息传递可以发生在生态系统各种成分之间，而且往往是双向的
29.随者对环境保护的重视，对农业害虫可采取绘合防治的措施，为除去有甚于农作物的菜种害虫Ⅰ而引入捕食蜘蛛后，对这两个种群数量变化进行调查，得出如下图所示的结果,下列关于此过程的推理中正确的是
A.在C期间两个种群的数量基本保持不变，是因为害虫Ⅰ对蜘蛛产生了抗性
B.与生物防治法相比使用化学防治法虽见效快，但会降低当地生态系统的恢复力稳
定性
C.在B期间蜘蛛数量较快减少的主要原因是该物种蜘蛛的食物不足
C.在A期间，如果在农田中喷洒针对害虫Ⅰ的农药，蜘蛛数量将增加得更快
30.社会文明与生态兴衰有着密切的关系。
以下关于生态的叙述，错误的是
A.低碳生活方式有助于维持生物阍中碳循环的平衡
B.退化的苹原生态系统的恢复爾要利用群落浪替的规律
C.发展主态农业可以提高生态系统的能量传递效率
D.建立动物园、植物园和濒危动植物繁育中心都是保护生物多样性的措施
第Ⅱ卷（简答题，共30分）
二、简答题（该部分共3小题，除注明外每空1分，共30分）
31.图1是神经元的结构示意图，A、B分别表示神经元的结构；图2是反射弧的组成示意图，①、②、③、④反射弧的组成部分。
根据图示信息回答下列问题
（1）图1结构中涉及到____个神经元，含有个突触。
（2）图2中表示感受器的是（填编号），感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化是。
（3）从图1可知.神经细胞因具较多的，使其细胞相对表面积大，从而使其与信息传递功能相适应。
（4）研究表明，生活在剌激丰富的环境中的孩子，大脑皮层的厚度大，结构⑤
（填结构名称）的数量将（填“增加”或“减少”）。
说明非条件反射的形成过程能明显影响结构⑤的数量,从而有利于智力开发。
（6）“小儿麻痹症"是由于病毒侵染了③的细胞体，而②及脊髄未受到侵染，所以严重的小儿痹症患者会表现出下肢，对刺激（填“有”或“无”）感觉。
（4）人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛,这是因为麻醉药阻断了_（填图中的序号）的兴奋传导。
32.越越多的证据表明，北极苔原生态系统正因全球变暖导致的重大事件而逐渐消失。
下图为某苔原生态系统中的食物网，请分析：
（1）科学家发现，北极苔原生态系统正在逐步让位于灌木丛和北方森林，我们把这个过程称为，此过程发生的主要原因可能是。
（2）该生态系统除了含有图中的成分之外，还应含有，某国家因核事故曾向该地区的大气中释放了铯等放射性元素，铯若被地衣吸收并积累，则该生态系统中受核污染最严重的生物是。
（3）在理想状态下，一对旅鼠每月能生一胎12个幼崽,假设每胎都是6公6母，一个月后幼崽即可成熟，并且开始生育。
可以预测，在一段时间内旅鼠种群的数苗呈现型增长，请尝试建立t月后种群数置的数学模型。
（N0为该种群的起始数量，t为时间，N1表示t月后该种群的数量）
33.独脚金内酯是近年新发现的一类植物激素。
为了研究独脚金内酯类似物CR24对侧枝生长发育的影响，科研人员进行了实验。
（1）独脚金内酯是植物体内产生的，对生命活动起调节作用的有机物。
（2）科研人员用GR24处理拟南芥的野生型和突变体植株，结果如图1。
据实验结果推测，CB24的作用是侧枝产生，突变体植株可能出现了独脚金内酯（填“合成”或“信息传递”）缺陷。
（3）为了进一步研究GR24的作用机理，科研+员用野生型植株进行了图2所示实验，结果如图3。
①进行实验处理时，NAA应加人固体培养基（填“A”或“B”）中。
②据图分析，GR24对侧枝生长，推测GR24的作用机理是。
（4）据图3的结果，科研人员提出了一个假设在顶芽产生的生长素沿主茎极性运输
时,GR24会抑制側芽的生长素向外运输。
为验证该假设，采用与图2相同的切段进行实验。
①请在下表中的空白处填写相应处理内容，完成实验方案。
组别
处理
检测
实验组
在主茎上端施加NAA
在侧芽处施加
在固体培养基中
主茎下端的放射性标记含量
对照组
同上
在同体培养基中
②请你再提出一个合理的新假设：
第Ⅱ卷（选做题）
三、选做题（含选修一、选修三两个棋块，各20分。
每个模块两个小题，任选一个模块作答，两模块均作答，按第1个模块选修给分。
）
I【选修一】生物技术实践
1.利用水中蒸馏法可从薄荷的薪鲜茎叶中提取薄荷油。
回答下列问题：
（1）植物芳香油的提取方法有蒸馏法、压榨法和等。
提取薄荷油可以用水蒸气蒸馏法，该方法的原理是。
蒸馏时许多闪素都会影响产品的品质，例如（写出两点）。
（2）提取薄荷油的过程中，水蒸气蒸馏后得到的乳浊液是。
若想得到纯净的薄荷精油，溶向乳浊液中加入NaCl，目的是__。
向分离的油层中加入_可以除去其中的水分。
（3）从橘皮中提取橘皮精油时不宜采用水中蒸馏法，这是因为。
2.下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方，请根据表格和所学知识回答下列相关问题。
成分
含量
蛋白质
10.Og
乳糖
5.0g
蔗糖
5.0g
2HPO4
2.0g
显色剂（伊红•美蓝）
0.2g
琼脂
12.Og
将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到lOOOmL
（1）在微生物的实验室培养中，获得纯净培养物的关键是,因此需对培养基和培养皿进行（填“消毒”或“灭菌操作者的双手都要进行清洗和消毒。
空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使，还能破坏DNA的结构。
（2）根据用途划分,该培养基属于__（填“选择”或“鉴别”）培养基，若要分离能分解尿素的细茼需将培养基中换成若要鉴定分解尿素的细菌还需将伊红•美蓝换成。
（3）培养大肠杆菌时，常用的接种方法是和。
通过上述方法可以分离到由一个细胞繁殖而的肉眼可见的子细胞群体，称为。
（4）使用以下微生物发酵生产特定产物时，所利用的主要激生物的细胞结构与大肠
杆菌相同的是（多选）。
A.制作果酒B.由果酒制作果醋C.制作泡菜D.制怍腐乳
II【选修三【现代生物科技专题
1.2015年，屠呦呦因发现青蒿素治疗隹疾的新疗法获奖。
工业上青蒿素一般从青蒿植株中提取，产量低，价格高。
基因工程及细胞工程等为培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路。
科学家先通过紫外线处理大量青蒿幼苗后，偶然发现一株高产植株。
通过基因测序发现该高产植株控制靑蒿素合成相关的一种关键酶的基因发生了突变。
（1）提取了高产植株的全部DNA后，要想快速大量获得该突变基因可以采用PCR技术，该技术的原理是扩增时先要升温使DNA解旋变性。
故要用到酶。
（2）如果用青蒿某个时期mRNA反转录产生双链cDNA片段，再用该双链cDNA进行
PCR扩增，进行了30个循环后，理论上可以产生约个DNA分子，该双链与载体连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群就叫做青蒿的，获得的cDNA与青蒿细胞中该基因碱基序列（填“相同”或“不同”）。
（3）将获得的突变基因导入普通青蒿之前，先构建基因表达载体，图1、2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。
请回答：
用图中的质粒和外DNA构建承组质粒，不能使用SmaI切割,原因是，
构建好的重组质粒在其目的基因前要加上特殊的启动子，启动子是的识别和结合位点。
（4）检测目的基因是否表达出相应蛋白质，应釆取技术。
2.al—抗胰蛋白酶缺乏症是一种在北美较为常见的单基因遗传病，患者成年后会出现肺气肿及其他疾病，严重者甚至死亡。
对于该病思者常采用注射入一抗胰蛋白酶环解症状。
图1表示获取al一抗胰蛋白酶基因的两种方法，请回答下列问题：
（1）a过程是在酶的作用下完成的，该酶能够识别的特定苷酸序列，且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二脂键断开。
（2）怎样从基因文库中得到所需的目的基因呢？
简单地说就是根据，如基因在染色体上的位置、基因的功能等特性获取。
（3）为了获得更多的目的基因，可用pcr技术扩增目的基因。
PCR技术是一项在
复制待定DNA片段的核酸合成技术。
（4）图2为矿区废弃地的生态恢复工程流程图，图2中的①②分别为，建立该生态系统所要遵循的主要原理有（写出1个即可）。
'（5）图2中种植了抗逆性的相物，对于转基因生物人们存在安全人类、动植物、微生物和牛态环境的危险程度，将农业转基因生物分四等级，其中安全等级Ⅰ是指（填“尚不存在”“具有低度”“具有高度”）危险。
2016—2017学年度下期期末高中抽测调研
高二生物参考答案
一、选择题（本题包括30个小题，1-10小题每题1分，11-30小题每题2分，共50分。
）
题号12345678910
答案CCBBDACBAD
题号11121314151617181920
答案ACDBACDBDA
题号21222324252627282930
答案CCBBCACBCC
二、简答题（除注明外每空1分，共30分。
）
31.（10分）
（1）32
（2）①由正电位→负电位
（3）树突（或突起）（4）突触增加
（5）运动障碍有（6）②（同时或单独填①也可以）
32.（7分）
（1）（次生）演替温度的升高更有利于灌木的生长
（2）非生物的物质和能量、分解者北极熊（3）JNt=N0×7t（2分）
33．（13分）
（1）微量
（2）抑制信息传递
（3）①A②无明显抑制作用通过促进NAA的作用抑制侧枝生长（2分）
（4）①如下表②在顶芽产生的生长素沿主茎极性运输时，GR24促进生长素运入侧芽（2分）
处理
放射性标记的NAA
（或生长素）加入GR24
在主茎上端施加NAA不加入GR24
三、选做题（除注明外每空1分，第Ⅰ部分和第Ⅱ部分各为20分。
）
Ⅰ【选修一】生物技术实践（20分）
1（9分）
（1）萃取法利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出，形成油水混合物，冷却后油水又会重新分离（2分）蒸馏温度、蒸馏时间（2分）
（2）油水混合物使油水混合物分层无水Na2S04
（3）水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分水解
2（11分）
（1）防止外杂菌的入侵灭菌蛋白质变性
（2）鉴别蛋白胨尿素酚红指示剂（3）平板划线法稀释涂布平板法菌落
（4）BC
Ⅱ【选修三】现在生物科技专题（20分）
1（10分）
（1）DNA复制（或DNA双链复制）Taq（或热稳定）DNA聚合
（2）230青蒿的cDNA文库（或部分基因文库）不同
（3）SmaI会破坏质粒的抗性基因及外DNA中的目的基因（2分）RNA聚合酶
（4）抗原-抗体杂交（2分）
2（10分）
（1）限制性核酸内切（限制）双链DNA
（2）目的基因的有关信息（2分）
（3）生物体外
（4）工程机械措施制造表土压实整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生（2分）
（5）尚不存在
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