学年度人教部编版语文七年级上册第一单元课后辅导练习.docx
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学年度人教部编版语文七年级上册第一单元课后辅导练习
2019-2020学年度人教部编版语文七年级上册第一单元课后辅导练习
第1题【单选题】
对课文《春》第四段理解分析正确的一组是（）
①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。
②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
在下列句子中没有使用比喻修辞方法的一项是（）
A、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画。
C、远望榆叶梅，简直像朵朵红云，飘在花园的背景上。
D、这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
对下列句子中划线词语的赏析有误的一项是（）
A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（连用两个“盼望着”表达盼望春天的急切心情）
B、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（“钻”写出了春草冲破严冬土层的“挤”劲，表现了春草旺盛的生命力。
）
C、风轻悄悄的，草软绵绵的。
（“悄悄”“绵绵”的叠词使用，既反映了“风很轻”“草很软”的含义，又具有生动的表现力，从感受的角度表现春草的柔软可爱。
）
D、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（一个“闹”字表示了许多蜜蜂的无序竞争，流露作者对此种情状的不满。
）
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
给下列划线词语选择正确含义。
（）
一切都像则睡醒的样了，欣欣然，张开了眼。
（一切）
A、万物
B、全部
C、它们
D、大地
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
结合句意，下面划线词语解释不正确的一项是（）
A、山朗润起来了，水涨起来了。
朗润：
明朗，润泽。
B、一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜烘托：
这里是衬托的意思。
C、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
欣欣然：
草木茂盛的、充满生机的样子。
D、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了……繁花：
密密地开着的花。
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列说法有误的一项（）
A、《羚羊木雕》记叙了“我”在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回的故事，表达了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望，赞美了小朋友真诚无私的友爱。
B、虽然《散步》写一家人一起散步是很平常的事情，然而平常的小事也能体现浓浓的亲情。
C、《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。
D、泰戈尔是俄国著名文学家，1913年获诺贝尔文学奖。
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
“小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”本句用了什么修辞手法？
（）
A、比喻
B、夸张
C、拟人
D、借代
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
作家作品,下面连线的内容正确的一项是（）
A、《次北固山下》——王湾——汉代乐府诗
B、《风筝》——鲁迅——散文
C、《山市》——蒲松龄——明代文学家
D、《绿色蝈蝈》——法布尔——德国昆虫学家
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
按照要求填空。
《天净沙·秋思》中直接抒情的句子是：
______，______。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
《济南的冬天》的作者______，原名______，字______，______人。
我国现代著名的______。
主要作品有小说《______》《______》，话剧《______》《______》等。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：
______，______，______；______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
朱熹的《观书有感》中告诉我们，要不断地积累，不断地创新，方能达到一个新的境界。
其诗句是：
______，______。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：
______，______，______；______。
【答案】：
【解析】：
第14题【问答题】
默写。
①，寒梅着花未？
②，风烟望五津。
③《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化表达对友人被贬的同情和关怀的句子是，。
④《江南春》中描写江南那花红柳绿的世界的诗句是，。
【答案】：
【解析】：
第15题【语言表达】
排列句序。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
______
【答案】：
【解析】：
第16题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题。
风
杨绛
为什么天地这般复杂地把风约束在中间？
【A】硬的东西把它挡住，软的东西把它牵绕住。
不管它怎样猛烈地吹，吹过遮天的山峰，挣脱缭绕的树林，扫过辽阔的海洋，终逃不到天地之外去。
或者为此，风一辈子不能平静，和人的感情一样。
也许最平静的风，还是拂拂微风。
果然纹风不动：
不是平静，却是酝酿风暴了。
蒸闷的暑天，风重重地把天压低了一半，树梢头的小叶子都沉沉地垂着，风一丝不动，可是何曾平静呢？
【B】风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。
只有拂拂微风最平静，没有东西去阻挠它：
树叶由它撩拨，杨柳顺着它弯腰，花儿、草儿都随它俯仰，门里、窗里任它出进，轻云附着它浮动。
水面被它偎着，也柔和地让它搓揉。
随着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。
有时候一阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似的一路拍打拨弄。
有时候淡淡的，带些清愁；有时候润润的，带些温柔；有时候亢爽，有时候凄凉。
谁说天地无情？
它只微微地笑，轻轻地叹息，只许抑制着风拂拂吹动。
因为一放松，天地便把持不住。
假如一股流水，嫌两岸缚束太紧，它只要流、流、流，直流到海，便没了边界，便自由了。
风呢，除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它。
放松些，让它吹重些吧，树枝便拦住不放，脚下一块石子、一棵小草都横着身子、伸着臂膀来阻挡。
窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去。
墙把它遮住，房子把它罩住。
但是风顾得了这些吗？
沙石不妨带着走，树叶可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻。
再吹重些，树木可以拔掉，山石可以吹塌。
可以卷起大浪，把大块土地吞没，可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。
听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般。
愈是阻挡它，它愈是发狂一般推撞过去。
谁还能管它？
地下的泥沙吹在半空，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌。
不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去。
不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间。
吹吧，只能像海底起伏鼓动着的那股力量，掀起一浪，又被压下去。
风就是这般被压在天底下，吹着吹着，只把地面吹成一片凌乱，自己照旧是不得自由。
末了，像盛怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼；像悲哀到极点，转成绵绵幽恨；像狂欢到极点，变为凄凉；像失望到极点，成了淡漠。
风尽情闹到极点，也乏了。
不论是严冷的风，蒸热的风；不论是哀号的风，怒叫的风，到末了，渐渐微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完了。
但是风哪里就吹完了呢？
只要平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命老人，无可奈何地叹息。
风究竟还不肯驯服。
或者就为此吧，天地把风这般紧紧地约束着。
第1段中说，“风一辈子不能平静”；第2段中又说，“只有拂拂微风最平静”。
说说它们的含义。
①“风一辈子不能平静”，为什么？
②什么情况下，“一辈子不能平静”的风可以成为“最平静”的风？
文中画线的【A】【B】处，任选一处加以赏析。
“风”的形象给你什么启迪？
请联系语境，展开联想谈一谈。
【答案】：
【解析】：
第17题【现代文阅读】
阅读《济南的冬天》选段，完成小小题。
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
选文中画直线的句子在文中有什么作用？
选文中画波浪线的文字，作者把物当成人来写，赋予了人的感情，请谈谈你对这一写法的理解。
【答案】：
【解析】：
第18题【现代文阅读】
阅读《青果果，紫果果》，完成后面的题目。
青果果，紫果果
①立夏一过，桑园里跑进去几个孩子就再也看不见了。
孩子们一棵棵巡过来，巡过去，寻找紫了身子的桑果，妈妈在外边喊做事了，不出声，可心一急，红了身子的也塞进嘴去，红桑果怎经得起嚼呢，碰上舌头牙根就冒酸水了，再恋也只好吐出口。
好不容易寻上棵不长叶子只结大果的，那是嫁接未成的野桑，会一连几天都去看望，看它青的变红，红的变紫，紫的变黑。
桑果发紫的时候，学校也开始午睡了，那边紫果果枝头眺呀眺，这边身子困在教室里躁呀躁，怎么睡得着呢？
“老师，我要小便”，教室门一出，跑步飞进“根据地”，不知不觉就忘了小便究竟应该多长时间，返回教室的时候，老师的脸早拉成马脸：
“嗯，你小便能把嘴唇都小便紫了？
”还是让紫果果打了“小报告”，站半节课那是最轻的惩罚了。
②不过，我还是断定桑果树是最喜欢孩子的，要不，为什么总是在我们最馋的时候果子结得那么甜？
为什么总是把身子压得那么低，让每双小手都够得着？
为什么谁家树上的桑果都可以采而不算偷？
还长得那么小巧，小小的手采下来塞进小小的嘴里，一口一个。
③有同学馋我说，要吃桑果还不容易，去大河沿，爬上树就能吃一饱。
我记牢了这句话，不过，那是“妇姑荷箪食，童稚携壶浆”的季节，谁的手上都有事做。
一放学，我约了黑皮，背上猪草筐，做个眼神给妈妈，示意外出打猪草，一获批准，直奔大河沿。
果不其然，远远的，小同伴早已到了，那时野桑一排，比我们门前的高大多了，傍着水斜着身子倾向河心，红果果紫果果像春节门前的鞭炮，一串串缀遍枝头。
枝桠全不刁钻，我和黑皮脚一弹就到了树上，这里桑果都紫成黑的了，我俩像鸡啄米一样尽情尽兴起来。
一会，黑皮说瞧你嘴唇，我说瞧你舌头，哈哈大笑，真的是孙悟空钻进蟠桃园了，痛快！
④“站牢呵，当心掉进河里。
”桑树下一个锄地老人笑眯眯地朝我们说。
原来我们只顾巧取豪夺，忘了树边的蚕豆地和蚕豆边上刚放藤的南瓜，蚕豆踏歪了，南瓜墩踩蹋了，老人正在给板结了的土重新刨松。
“上西边去采，那棵树上桑果更好。
”老人不怪我们，还关照我们，真是天下的大好人，下树，赶另一棵，逮更大更甜的，把口袋装满，把隔天的也储备上。
⑤那天，我们真的快活死了，可打的猪草呢？
猪草一棵也没进筐。
口袋里的桑果，上树下树早成了渣，挤出的果汁把裤子染成了“花脸大侠”，回家结结实实挨了一顿揍。
揍了又怎样呢？
此后数年，我和黑皮还是每年必去“蟠桃园”。
⑥后来晓得，这些野桑都是那锄地的韩老大的，他兄弟3个，茅屋3间，独居河边。
兄弟仨心肠好，但饭量大，再勤快也撑不好三人门头，兄弟仨省吃俭用齐心协力，腾出两间茅屋给老三，讨了个瞎子女人，老大老二两个鳏夫（guānfū，老而无妻的人）合住。
我一直搞不清楚那排只结果子不长桑叶的野桑为什么一直不锯掉，为什么我们踩板了他的地他还是笑眯眯的，原来他，青果果日子里藏了颗紫果果心。
第②节说“我还是断定桑果树是最喜欢孩子的”的依据是什么？
联系文段第④节和第⑥节思考分析，说说韩老大是一个怎样的人。
（即概括人物形象）
品析语言。
①文中第①节和第⑤节中划线词“根据地”、“蟠桃园”各指什么地方？
②请从修辞手法的角度赏析第③段中的划线句。
（提示：
先指明所用修辞方法，然后结合句子具体分析其作用，最后表明作者情感）
根据全文内容，说说文末句“青果果日子里藏了颗紫果果心”的含义，并思考这句话在全文中所起的作用。
【答案】：
【解析】：
第19题【现代文阅读】
阅读答题。
《春》节选
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
②雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
……
③春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
第①段文字从“触觉”“嗅觉”“听觉”多个方面描绘春色，请从文中找出各方面所对应的语句。
①触觉：
______
②嗅觉：
______
③听觉：
______
第③段文字分别把春天比喻为“刚落地的娃娃”是着眼于春的“______”；把春天比喻为“小姑娘”是着眼于它的“______”；把春天比喻为“健壮的青年”是着眼于它的“______”。
这三个比喻句集中表达了作者对春天的______。
指出下列各句运用的修辞方法。
①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
（）
②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
（）（）
【答案】：
【解析】：
第20题【现代文阅读】
阅读下面课内文段，完成小题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
第二段写春花的顺序是从______到______，写出了春花繁密茂盛、______、______的特征。
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，这一句对写春花有什么作用？
仔细揣摩下列加线词语，简析其表达效果。
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
②野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
【答案】：
【解析】：
第21题【现代文阅读】
读文答题。
【甲】雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
【乙】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
甲文描写的对象是春雨，它具有（）（）（）的特点；乙文描写的对象是济南冬天的水，它具有（）（）的特点。
甲文中，作者运用什么修辞手法描写春雨的“细”的特点？
“整个的是块空灵的蓝水晶”这个比喻的本体和喻体是什么？
作用是什么？
雨水能滋润万物生长，甲乙两文中都分别写到了雨水中的植物，请试找出相应的句子。
甲文：
乙文：
【答案】：
【解析】：
第22题【默写】
按照课文原文填空①无可奈何花落去,______（晏殊《浣溪沙》）②______，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）③槲叶落山路,______。
（温庭筠《商山早行》）④______,关山度若飞。
（《木兰诗》）⑤______浮光跃金,。
（范仲淹《岳阳楼记》）⑥龚自珍在《己亥杂诗》中表明自己献身精神的诗句是:
______,______。
【答案】：
【解析】：
第23题【默写】
默写
①______，以观沧海。
（曹操《观沧海》）
商女不知亡国恨，______。
（杜牧《泊秦淮》）
______，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）
子在川上曰：
“______，不舍昼夜”。
（《论语》）
是故学然后知不足，______。
（《虽有嘉肴》）
“______”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（朱自清《春》）
《钱塘湖春行》中，用鸟的活动来表现初春生机勃勃景象的句子是：
______，______。
【答案】：
【解析】：
第24题【默写】
默写。
①向来枉费推移力，______。
（《观书有感（其二）》）②______，小桥流水人家。
（《天净沙秋思》）③爱上层楼，爱上层楼，______。
（《丑奴儿书博山道中壁》）④夜阑卧听风吹雨，______。
（《十一月四日风雨大作》）⑤譬如平地，______，进，吾往也！
（《孔孟论学》）⑥______，后天下之乐而乐。
（《岳阳楼记》）
【答案】：
【解析】：
第25题【诗歌鉴赏】
古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多，为什么李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中独选“子规啼”来入诗呢？
【答案】：
【解析】：
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