第八课现在几点.docx

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第八课现在几点

第八课现在几点

授课时间：

教学目标：

一、知识与技能

1、能够识读本课的五个词语，并会用它们练习说话。

2、学会ie、üe、er三个复韵母，ye、yue两个整体认读音节，读准音，认清形；学会声母和复韵母相拼。

3、掌握知识点：

感知词语：

看书;学会句式：

（1）现在几点？

（2）····点····。

二、过程与方法

1、通过学习课文对话，感知课文内容，理解意思，并能运用到实际生活中去。

2、能围绕话题进行模仿交流，完成本课汉语听说有关时间几点的问题

三、情感态度价值观

1、通过本课的学习活动，激发学生学习汉语的兴趣。

2、通过本课的拼音学习，为以后学习好拼音打基础。

3、在汉语学习中，有与人交往的愿望，逐渐养成用汉语和他人交流的习惯。

教学重难点：

重点：

学会ie、üe、er三个复韵母ye、yue两个整体认读音节。

难点：

掌握句型

（1）现在几点？

（2）····点····。

教学方法：

教法：

讲授法、谈话法、演示法、指导法

学法：

自主学习法、探究学习法、合作学习法

教学准备：

1、多媒体、韬图软件。

2、情景会话图片活视频。

3、拼音本、游戏活动所需的道具。

课时安排：

7个课时

1、第一课时（听说一）

2、第二课时（听说二）

3、第三课时（活动课）

4、第四课时（学拼音一）

5、第五课时（学拼音二）

6、第六课时（学拼音三）

7、第七课时（学拼音四）

学科

汉语

年级

一年级

主备人

授课时间

课题

第八课现在几点

课时

第一课时（听说一）

教学目标

一、知识与技能：

1.能够听懂课文，了解课文的内容。

2.能模仿课文，并结合实际，进行交流。

二过程与方法感知词语：

看书;学会句式;

（1）现在几点？

（2）····点····。

三、情感态度与价值观：

通过本课的学习，培养学生对汉语的整体感知，通过跟随老师读课文，理解课文每句话的意思，使学生学会用汉语问别人时间以及简单的对话。

通过学习短文会读、学说汉语普通话，获得口语交际能力。

教学重难点

教学重点：

能听懂课文，熟练的说出课文内容。

教学难点：

通过听说练习，能够感知词语：

看书;学会句式;

（1）现在几点？

（2）····点····。

教法与学法

教法：

示范法、领读法

学法：

独立思考与小组合作相结合

教具准备

1、多媒体、韬图视频资料。

2、挂图或实物

首课五分钟：

播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。

教学过程

1、导入：

小朋友们，你们来说一说：

谁认识钟表？

能告诉老师现在几点？

2、时间很重要，我们应该从现在开始学会按时做事。

那么汉语中的时间是怎么表示的呢？

下面我们就来看看阿丽娅是怎样问时间的。

•同桌之间也可以我问问你是几点起床？

几点吃饭？

几点来上学？

•板书课题《现在几点》，齐读课题。

二、学习课文：

1、师范读课文。

2、以先慢速读，来领读学生，发音清楚，以利于学生模仿读。

师再领读时，边读边用母语翻译句子的意思。

然后逐渐恢复正常语速领读，指导学生能看着课文自己读。

养成用手指着读书的习惯。

3、全班齐读对话读；

自己读；（表扬表现较好的学生，给予奖品鼓励）

4、学习口语：

现在几点？

几点干什么？

（同桌之间互问互答）

三，学习有关的词：

KànshūqǐchuángShuìjiào

看书起床睡觉

1.师用卡片让学生读，拼读音节再认读。

2.让学生来认一认，再引导学生读一读。

（1）、先简单的用母语解释词语的意思，再让学生理解它们的意思。

能看着图片会认、会读。

（2）、同桌之间说一说你几点起床？

几点来上课？

（3）、拿出卡片让学生认读，这节课你都认识了哪些词语？

四，看图学词语;看书

1，引导学生看教科书第四十八页“看图学词”中的插图，说一说图上的同学在干什么，学习有关的词语。

2，有教师领读词语，学生跟读，准确掌握词语的读音。

3，学生自读，在小组中进行交流，并互相提问：

“你在干什么?

你爱看什么？

”在实际运用中掌握词语的读音和使用。

4，拓展学习词语“看书”

按照看什么书的格式，请学生自由拓展。

如;看数学书，看汉语书。

看语文书。

爱看什么书;语文，数学，科学，音乐，美术，品德等等。

五、你来说

小朋友们，你能告诉我你这节课学到了什么吗?

六，作业

背会学过的词语。

板书设计

第八课现在几点了

KànshūqǐchuángShuìjiào

看书起床睡觉

•

课后反思

学科

汉语

年级

一年级

主备人

授课时间

课题

第八课现在几点

课时

第二课时（听说二）

教学目标

一、知识与技能：

感知词语:

睡觉，起床，学习句式：

（1）现在几点

（2）····点·····

二、过程与方法：

能模仿课文，结合实际，进行交际。

三、情感态度价值观：

通过学习短文会读、学说汉语普通话，获得口语交际能力。

教学重难点

教学重点：

熟读课文，深学课文内容。

教学难点：

理解课文内容，使学生进一步掌握感知词语:

学生通过，听说训练，具备简单，陈述一天作息时间的能力。

教法与学法

教法：

示范法、领读法

学法：

独立思考与小组合作相结合

教具准备

1、多媒体、韬图视频资料。

2、挂图或实物

首课五分钟：

播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。

教学过程

一、导入：

（一）谈话式导入

1.学生在小组中，讨论上课的情况，如：

几点什么课等。

2.小组代表汇报，教师补充完善，引入课文的学习。

（二）听课文录音和教师朗读课文学生感知课文。

1.教师播放课文录音要求学生听的过程中了解课文内容。

可以增加几点上学，几点放学，几点吃饭等内容，构成比较完整的作息时间。

2.教师示范朗读课文，使学生再次整体感知课文，听懂课文内容。

3..师领读课文。

4.以先慢速读，来领读学生，发音清楚，以利于学生模仿读。

师再领读时，边读边翻译句子的意思。

然后逐渐恢复正常语速领读，指导学生能看着课文自己读。

5.全班齐读；对话读；自己读；

6.教师提问，请学生回答。

（1）王丽每天几点起床？

（2）王丽每天几点睡觉？

（3）王丽每天几点吃饭？

（4）王丽每天几点去学校？

7.学生在小组中先按课文内容进行对话练习，在进行上述问题的提问和回答。

在练习过程中做到互助合作互相学习尽可能做到发音清楚表达流利。

（三）创设情境合作表演。

让学生在小组中先按课文内容进行对话练习让后再结合实际说说几点干什么?

2.小组展示表演成果学生进行评价。

看哪一个小组的同学表演的最好分别给每个小组计分。

（四）看图学词：

起床，睡觉，放学。

1.引导学生看图，学习词语。

2.由教师领读词语，学生跟读，准确掌握词语的读音。

学生自读，并在小组中进行交流，相互问候并提问“

（1）现在几点

（2）····点·····”

同桌之间互相联系，一个展示词语卡片，一个说出词语，让后互换角色，直到熟练掌握为止

（六）课堂小结，布置课外学习任务。

1.教师对上述教学活动进行全面评价表扬表现好的学生和小组，以调动所有学生学习汉语的积极性。

2.课外学习任务。

和全家人一起、吃饭时向家人介绍几点干什么。

如果父母会汉语，就尽量用汉语提问，问父母几点干什么。

板书设计

第八课现在几点

（1）王丽每天几点起床？

（2）王丽每天几点睡觉？

（3）王丽每天几点吃饭？

（4）王丽每天几点去学校？

起床，睡觉，放学。

课后反思

学科

汉语

年级

一年级

主备人

授课时间

课题

第八课现在几点

课时

第三课时（活动）

教学目标

1、知识与技能：

感知词语:

睡觉，起床，学习句式：

（1）现在几点

（2）····点·····

二、过程与方法：

能模仿课文，结合实际，进行交际。

三、情感态度价值观：

通过学习短文会读、学说汉语普通话，获得口语交际能力。

教学重难点

教学重点：

熟读课文，深学课文内容。

教学难点：

理解课文内容，使学生进一步掌握感知词语，结合实际，陈述有关几点干什么。

教法与学法

教法：

示范法、领读法

学法：

独立思考与小组合作相结合

教具准备

1、多媒体、韬图视频资料。

2、挂图或实物

首课五分钟：

播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。

教学过程

一,谈话导入：

1，在小组里交流自己爱吃的食物。

2，教师小结引入课文学习。

二，教学步骤

（1）搜集并感知词语。

1.观察教科书第四十六页的图片，通过拼音掌握“吃饭，下课，上学，放学，上课，”的读音，通过图片掌握它们的意思。

2.先在小组中交流，每个人说出自己的想法，然后选派代表在全班汇报与其它小组的同学分享交流成果。

（2）交流活动

先在小组中交流，每个人说说自己搜集到的图片，然后派代表汇报，与全班同学分享。

活动一：

通过看图说话，观察教科书第四十六页的图片，说一说早上9:

00我在干什么，早上8:

00我又在干什么？

活动二：

观察教科书第四十六页的图片，玩一玩的图片模仿图上的小学生用肢体语言表达确切的时间，然后其他学生自己所做的手势说出时间。

活动三：

可以结合实际，介绍自己一天的主要活动。

课堂小结，布置课外学习任务

1.教师对活动进行评价，应重视考察学生的参与意识和情感态度。

评价必须在具体的交际情境中进行，以反映学生真实的口语交际水平。

2.对学生的评价可以从以下几方面进行评价：

（1）在活动中的合作态度和参与程度。

（2）能否积极参与，不断实践，提高汉语交际。

（3）课外学习任务。

搜集与时间有关的词语，激发学生在日常生活中识字的兴趣。

板书设计

第八课现在几点了

吃饭，下课，上学，放学，上课，

活动一：

通过看图说话，观察教科书第四十六页的图片，说一说早上9:

00我在干什么，早上8:

00我又在干什么？

活动二：

观察教科书第四十六页的图片，玩一玩的图片模仿图上的小学生用肢体语言表达确切的时间，然后其他学生自己所做的手势说出时间。

活动三：

可以结合实际，介绍自己一天的主要活动。

课后反思

学科

汉语

年级

一年级

主备人

授课时间

课题

第八课现在几点

课时

第四课时（学拼音）

教学目标

一、知识与技能：

会复韵母ie和整体认读音节ye、及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2、过程与方法：

学习声母与ie、组成的音节，能准确拼读音节。

三、情感态度价值观认识词语，能借助汉语拼音正确朗读句子，

教学重难点

教学重点1、学会复韵母中ie的发音，读准音，认情形。

。

2、学会ie四个声调。

教学难点：

3.学会四线三个里正确书写ie和ye。

教法与学法

教法：

讲解法、引导法

学法：

独立思考与小组合作相结合

教具准备

1、多媒体、视频资料

2、挂图或实物ie字母卡片、媒体资源（动画、PPT）

首课五分钟：

播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。

教学过程

一、导入新课

师：

上次课，我们学了ao、ou、iu（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。

）这次课我们学习ie、

二、学习声母ie

1、字母ie的发音

一棵椰树ieieie

　　师：

小朋友请看这幅画，图上画的是什么呀？

是一棵椰子树，它生活在大海边。

大家一起来发ie。

“椰子”的“椰”。

　　播放音频，教师示范读，学生跟读。

　　发音要领：

发ie时，由发i开始，接着发ê，口腔半开，中间气不断。

ie中的e读音与单念的e不同，这里的e念ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，嗓子用力。

　　学生练习读，相互纠正，教师巡视。

　　2、字母ie的书写

　　播放视频，让学生跟着学习ie的书写顺序。

　　师：

哪位小朋友能说说，你怎么写“ie”？

占哪个格？

　　师：

字母ie由i和e组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。

我们先在第一格和第二格写i，然后在第二格写e。

学生练习写，相互纠正，教师巡视。

学习ie的四声

iēiéiěiè

学会ie和dtnl

学会ie和jqx

ddie

tietie

nnie

llie

diètiéniēliě

jjie

qieqie

xxie

jieqiexie

学习有些有关ie的词语：

diébèiziyílièhuǒchēyēyéyěyè

lǎoyéyeshùyè

yēyéyěyè

椰子爷爷野花叶子

shùyè

húdié

板书设计

第八课现在几点（学习单韵母）

ddie

tietie

nnie

llie

diètiéniēliě

jjie

qieqie

xxie

jieqiexie

学习有些有关ie的词语：

diébèiziyílièhuǒchēyēyéyěyè

lǎoyéyeshùyè

课后反思

学科

汉语

年级

一年级一班

主备人

授课时间

课题

第八课现在几点

课时

第五课时（学拼音）

教学目标

一、知识与技能：

会复韵母üe和整体认读音节yue、及其四声，读准音，认清形，正确书写。

二、过程与方法：

学习声母与üe、组成的音节，能准确拼读音节。

三、情感态度价值观：

认识词语，能借助汉语拼音正确朗读句子，

教学重难点

教学重点1、学会复韵母üe的发音，读准音，认情形。

。

2、学会üe四个声调。

教学难点：

学会四线三个里正确书写üe。

。

üe的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。

教法与学法

教法：

讲解法、引导法

学法：

独立思考与小组合作相结合

教具准备

2、多媒体、韬图视频资料。

2、挂图或实物

首课五分钟：

播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。

教学过程

一、导入新课

　　师：

上次课，我们学了ao、ou、iu（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。

）这次课我们学习ie、

二、学习复韵母üe

　　师：

小朋友请看这幅画，图上画的是什么呀？

是月亮。

大家一起来发üe。

“月亮”的“月”。

　　播放音频，教师示范读，学生跟读。

　　发音要领：

发üe时，由ü开始然后向ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。

这里的e也念ê。

　　学生练习读，相互纠正，教师巡视。

üe

Yuè

整体认读音节yuēyuéyuěyuè

üēüéüěüè

yuēyuéyuěyuè

　　2、字母üe的书写

　　播放视频，让学生跟着学习üe的书写顺序。

　　师：

哪位小朋友能说说，你怎么写“üe”？

占哪个格？

　　师：

字母üe由ü和e组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。

我们先在第一格和第二格写ü，然后在第二格写e。

学生练习写，相互纠正，教师巡视。

n---üe------nüe

l-------üe-=------lüe

j------üe--------jue

q------üe-----que

x-----üe-------xue

小ü小ü有礼貌，

见了jqx就脱帽

或者儿歌，jqx小淘气，见到ü点就挖去

xǐquèxuéxímáquèyuèqiú

板书设计

第八课现在几点了

üēüéüěüè

n---üe------nüel----üe-=---lüej--üe--jue

q---üe--quex-----üe-------xue

课后反思

学科

汉语

年级

一年级

主备人

授课时间

课题

第八课现在几点

课时

第六课时（学拼音）

教学目标

一、知识与技能：

会复韵母üe和整体认读音节yue、及其四声，读准音，认清形，正确书写。

二、过程与方法：

学习声母与er、组成的音节，能准确拼读音节。

三、情感态度价值观：

认识词语，能借助汉语拼音正确朗读句子，

教学重难点

教学重点1、学会复韵母中er的发音，读准音，认情形。

。

2、学会er四个声调。

教学难点：

3.学会四线三个里正确书写er，掌握er的发音。

教法与学法

教法：

讲解法、引导法

学法：

独立思考与小组合作相结合

教具准备

1、多媒体、视频资料

2、挂图或实物。

ie、üe、er字母卡片、媒体资源（动画、PPT）

首课五分钟：

播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。

教

学

过

程

一、导入新课

　　师：

上次课，我们学了ao、ou、iu（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。

）这次课我们学习er、

一、学习声母er两只耳朵ererer

　　1、字母er的发音

　　师：

小朋友，请看这幅图。

图上画的是什么呀？

是一只耳朵。

大家一起来发er。

“耳朵”的“耳”。

　　播放音频，教师示范读，学生跟读。

　　发音要领：

发er时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。

在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er。

　　学生练习读，相互纠正，教师巡视。

　　2、字母er的书写

　　师：

哪位小朋友能说说，你怎么写“er”？

占哪个格？

　　师：

字母er由e和r组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。

我们先在第二格写e，然后在第二格写r。

　　学生练习写，相互纠正，教师巡视。

　　二、学习er的四声

　　分组读er的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。

 ēr-ér-ěr-èr

　　¨§rjī耳机

板书设计

第八课现在几点了

ēr-ér-ěr-èr

课后反思

学科

汉语

年级

一年级

主备人

授课时间

课题

第八课现在几点

课时

第七课时

教学目标

一、知识与技能：

能借助汉语拼音正确并读句子清形，正确书写。

二、过程与方法：

会读儿歌《月儿弯弯》。

三、情感态度价值观：

在游戏活动中熟悉练掌握汉语。

教

学

重

难

点

教学重点1、学会复韵母中ie、üe、er的发音，读准音，认情形。

。

2、学会ie、üe、er四个声调。

教学难点：

3.学会四线三个里正确书写ie、üe、er。

。

能够初步感知汉语拼音中音节的基本特点。

教

法

与

学

法

教法：

讲解法、引导法

学法：

独立思考与小组合作相结合

教

具

准

备

1、多媒体、视频资料

2、挂图或实物。

首课五分钟：

播放首课五分钟的音视频资料，开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的首课五分钟，学习到以爱国主义为核心的民族团结教育，为以后的学习和人生奠定良好的基础。

教学过程

（1）复习巩固

1.比一比，读一读。

Ie--eiei---eriu---üe

2.读一读。

椰子（yē）爷爷yé田野yě树叶yè儿童ér耳朵ěr一二èr三四

3.游戏：

看谁听得清，找得快。

教师请学生拿出自制的复韵母卡片，教师请一名学生读韵母，看谁找得又快又准。

（2）通过拼音学习句子。

1.引导学生观察教科书第四十页的情景图，理解其意思。

2.引出“爷爷读报，姐姐写字，我学儿歌”。

3.学生看拼音，读句子。

可以个人读也可以在组中读看谁能够准确的读出来。

4.教师检查指导学生读，要求读准音体会停顿。

5.组织三人学习小组，进行情景表演读：

一个学生读，另外两个学生表演。

（三）读儿歌（月儿弯弯）

1.听录音，感知儿歌。

2.请学生找一找已经学过的字母，看谁找得快找得多。

3.请学生找一找音节，并在小组内试着读一读。

4.放录音或教师领读，学生跟读。

5.请同学表演。

板书设计

第八课现在几点

比一比，读一读。

Ie--eiei---eriu---üe

读一读。

椰子（yē）爷爷yé田野yě树叶yè儿童ér耳朵ěr一二èr三四

•

课后反思