教师资格认定考试教育学小学20.docx
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教师资格认定考试教育学小学20
教师资格认定考试教育学（小学）-20
（总分：
99.00，做题时间：
90分钟）
一、单项选择题（总题数：
20，分数：
20.00）
1.学生的个别差异给劳动造成了（）。
∙A．复杂性
∙B．创造性
∙C．示范性
∙D．长期性
A. √
B.
C.
D.
解析：
2.17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这是（）。
∙A．环境决定论的观点
∙B．遗传决定论的观点
∙C．多因素相互作用论的观点
∙D．基因决定论的观点
A. √
B.
C.
D.
解析：
“环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
故注重教育的价值。
3.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。
∙A．信度
∙B．难度
∙C．区分度
∙D．效度
A.
B.
C.
D. √
解析：
由效度的概念可知。
4.杜威所主张的教育思想被称作是（）。
∙A．存在主义教育思想
∙B．要素主义教育思想
∙C．实用主义教育思想
∙D．永恒主义教育思想
A.
B.
C. √
D.
解析：
实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：
教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学，儿童中心。
5.课的类型是由（）课的种类。
∙A．教师备课时决定的
∙B．教学的任务决定的
∙C．学生的学习过程决定的
∙D．教学的阶段性决定的
A.
B. √
C.
D.
解析：
课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。
6.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）。
∙A．引起学习动机
∙B．领会知识
∙C．巩固知识
∙D．运用知识
A.
B. √
C.
D.
解析：
教学过程是为了使学生获得知识，因此领会新知识是教学过程各个阶段的中心环节。
7.中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为（）。
∙A．发展个体功能
∙B．改造社会功能
∙C．政治伦理功能
∙D．发展经济功能
A.
B.
C. √
D.
解析：
中国古代社会尤其是封建社会，教育活动的主要指向为政治伦理功能。
8.（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
∙A．人口的性别结构
∙B．人口的年龄结构
∙C．人口的文化结构
∙D．人口的阶级结构
A.
B. √
C.
D.
解析：
9.中国古代“内发论”的代表人物是（）。
∙A．孔子
∙B．荀子
∙C．孟子
∙D．墨子
A.
B.
C. √
D.
解析：
孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。
10.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。
∙A．六三制
∙B．双轨制
∙C．分支型
∙D．五四制
A.
B.
C.
D. √
解析：
由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。
11.形式教育论的倡导者是（）。
∙A．卢梭
∙B．洛克
∙C．赫尔巴特
∙D．斯宾塞
A.
B. √
C.
D.
解析：
形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。
12.教学工作中的中心环节是（）。
∙A．备课
∙B．上课
∙C．作业的检查与批改
∙D．课外辅导
A.
B. √
C.
D.
解析：
提高教学质量的关键在上课，上课是教学工作的中心环节。
13.在我国，中小学教科书长期以来采用（）。
∙A．认定制
∙B．审定制
∙C．选定制
∙D．国定制
A.
B.
C.
D. √
解析：
目前，我国中小学教科书长期以来采用国定制。
14.从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。
∙A．导向性原则
∙B．疏导原则
∙C．因材施教原则
∙D．教育影响的一致性原则
A.
B.
C. √
D.
解析：
学校德育要采用不同的内容和方法因材施教，努力做到“一把钥匙开一把锁”。
15.智力是指人们的认识能力，其核心是（）。
∙A．注意力
∙B．观察力
∙C．思维
∙D．想象力
A.
B.
C. √
D.
解析：
思维力是智力的核心。
16.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。
∙A．示范性
∙B．长期性
∙C．复杂性
∙D．创造性
A. √
B.
C.
D.
解析：
教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。
17.结构主义课程理论的代表是（）。
∙A．杜威
∙B．怀特海
∙C．布鲁纳
∙D．克伯屈
A.
B.
C. √
D.
解析：
美国著名的心理学家布鲁纳的结构主义课程论思想是基于其结构主义心理学理论而提出的。
18.正规教育的主要标志是（）。
∙A．国家教育
∙B．民主教育
∙C．制度化教育
∙D．非制度化教育
A.
B.
C. √
D.
解析：
制度化教育主要所指的是正规教育，也就足指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。
19.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。
∙A．阶段性
∙B．顺序性
∙C．不均衡性
∙D．差异性
A.
B. √
C.
D.
解析：
个体身心发展是有顺序的，不能违背这个顺序。
20.孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。
∙A．理论联系实际原则
∙B．循序渐进原则
∙C．启发性原则
∙D．巩固性原则
A.
B.
C.
D. √
解析：
由字面意思可知都是强调复习巩固的，所以说在教学中要贯彻巩固性原则。
二、多项选择题（总题数：
10，分数：
20.00）
21.课程现代化的代表人物是（）。
A.布鲁纳 √
B.怀特海
C.瓦·根舍因 √
D.赞科夫 √
E.克伯屈
解析：
由教育学常识可知，布鲁纳、瓦·根舍因和赞科夫均为课程现代化的代表人物。
22.下列课程属于综合课程的有（）。
A.核心课程 √
B.融合课程 √
C.潜在课程
D.活动课程
E.广域课程 √
解析：
23.美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。
A.认知领域 √
B.日常生活领域
C.情感领域 √
D.动作技能领域 √
E.安全领域
解析：
24.人的身心发展包括哪两个方面?
（）。
A.生理的发展 √
B.心理的发展 √
C.情商的发展
D.道德的发展
解析：
人的身心发展包括两个方面：
一是生理的发展；二是心理的发展。
25.“环境决定论”完全否定了（）。
A.遗传的作用 √
B.教育的价值
C.家庭的影响
D.文化的功能
E.人的能动性 √
解析：
遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。
人也具有主观能动性。
而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。
26.对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。
A.孟子
B.荀子 √
C.华生 √
D.格塞尔
E.洛克 √
解析：
孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。
27.中国近代史上著名的教育家有（）。
A.杨贤江 √
B.蔡元培 √
C.康有为
D.徐特立 √
E.陶行知 √
解析：
其中蔡元培是“中华民国”第一任教育总长，中国近代较早提出全面教育的著名教育家；杨贤江，中国著名教育理论家，也是中国早期领导青年运动的革命家之一；徐特立、陶行知也都是中国近代著名教育家。
28.课程的基本类型有（）。
A.学科课程 √
B.经验课程
C.活动课程 √
D.潜在课程 √
E.核心课程
解析：
课程的基本类型有学科课程、活动课程和潜在课程。
29.社会主义全面发展教育的组成部分是（）。
A.德育 √
B.智育 √
C.体育 √
D.美育 √
E.劳动教育 √
解析：
全面发展的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。
30.课外活动的基本组织形式是（）。
A.群众性活动 √
B.以人为核心
C.小组活动 √
D.个人活动 √
E.班级授课制
解析：
课外活动按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。
三、填空题（总题数：
10，分数：
15.00）
31.小学教育的内容具有______和______。
填空项1:
__________________ （正确答案：
普遍性基础性）
解析：
32.课程标准（教学大纲）一般由______部分、______部分和其他或附录等几部分组成。
填空项1:
__________________ （正确答案：
说明正文）
解析：
33.乌申斯基指出，儿童的思维是依靠形式、______、______和感觉的。
填空项1:
__________________ （正确答案：
颜色声音）
解析：
34.教师的劳动特点由教师的______和______所决定。
填空项1:
__________________ （正确答案：
任务职业角色的多重性）
解析：
35.教学的根本目的是1。
填空项1:
__________________ （正确答案：
培养全面发展的人）
解析：
36.素质教育是以1为根本宗旨的教育。
填空项1:
__________________ （正确答案：
提高民族素质和民族创新能力）
解析：
37.教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括______、______和______等方面。
填空项1:
__________________ （正确答案：
物质条件教师队伍教育管理）
解析：
38.1是教育教学活动取得成功的必要保证。
填空项1:
__________________ （正确答案：
良好的师生关系）
解析：
39.学校工作必须坚持“1、全面安排”的原则。
填空项1:
__________________ （正确答案：
以教学为主）
解析：
40.课外活动计划实施的终结性环节是1。
填空项1:
__________________ （正确答案：
总结）
解析：
四、名词解释（总题数：
5，分数：
10.00）
41.教育
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。
从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
）
解析：
42.课程计划
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（是课程设置的整体规划，是教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，它具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
）
解析：
43.德育
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（德育是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。
）
解析：
44.班级
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（是学校中开展各类活动的最基本的组织形式，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。
）
解析：
45.课外活动
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。
）
解析：
五、简答题（总题数：
5，分数：
20.00）
46.简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
（分数：
4.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（
（1）遗传素质提供了人身心发展的可能性。
（2）遗传素质的心理成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段。
（3）遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。
（4）遗传素质本身可以随环境和人类实践活动的改变而改变。
）
解析：
47.简述教师职业的角色特点。
（分数：
4.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（教师职业的最大特点是职业角色的多样化，主要包括以下几个方面：
（1）传道者角色。
（2）授业、解惑者角色。
（3）示范者角色。
（4）管理者角色。
（5）父母与朋友角色。
（6）研究者角色。
）
解析：
48.简述班级授课制的优点。
（分数：
4.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（
（1）有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量。
（2）有利于经济有效地、大面积地培养人才。
（3）有利于系统知识的传授。
（4）能够充分发挥教师的主导作用。
）
解析：
49.小学德育过程的规律有哪些?
（分数：
4.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（
（1）德育过程是一个促进儿童知、情、意、行互动发展的过程。
（2）德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程。
（3）德育过程是一个多种因素互动、反复且长期逐步提高的过程。
（4）德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。
）
解析：
50.组织课外活动对教师有哪些方面的要求?
（分数：
4.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（
（1）教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好，这是指导教师的地位能否在学生心目中真正确立的保证。
（2）教师要对自己指导的活动领域有足够的、超出于学生的了解，才能发挥咨询、指导的作用。
（3）教师要注意调整与学生的关系。
在课外活动中，师生间的关系是平等、合作、相互尊重的。
（4）课外活动要求教师有比课堂教学更强的组织能力。
（5）教师还需注意收集有关资料和认真记录、总结自己所指导的课外活动，不断提高活动质量。
）
解析：
六、案例分析题（总题数：
2，分数：
14.00）
51.为什么说教育与生产劳动相结合是现代社会发展和教育自身发展的必然趋势?
（分数：
7.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（教育与生产劳动相结合是现代社会发展和教育自身发展的必然趋势，必然规律。
整个近现代社会的发展历史已经证明，实现教育与生产劳动的结合是社会生产、社会政治发展进步使然。
（1）社会生产、社会经济的发展客观要求教育与生产劳动相结合。
现代社会生产力的提高取决于生产过程中科学与技术的应用程度，取决于劳动者的受教育程度是否适合生产过程的需要。
教育要适应社会生产力的需要。
教育与生产劳动的结合就能极大地促进社会生产的发展，提高社会生产水平。
（2）社会政治也需要教育与生产劳动相结合。
教育与生产劳动相结合是改造旧社会最强有力的手段之一。
教育与生产劳动相结合对资本主义社会的改造，不但包括对抗资本主义对工人后代的摧残，而且也包括改造资本主义的生产方式和消灭旧分工以及旧的传统思想意识。
在社会主义社会，教育与生产劳动相结合是提高劳动者素质、改造知识分子世界观的需要。
（3）实现人的全面发展也需要教育与生产劳动相结合。
在社会主义条件下，个人的全面发展包括德、智、体、美、劳等多方面的和谐统一发展。
通过教育与生产劳动相结合，不仅可以促进人的智力与体力的发展，亦可提高学生的思想道德觉悟和运用所学知识参与生产实际的能力。
）
解析：
52.试述我国小学常用的教学原则有哪些?
（分数：
7.00）
__________________________________________________________________________________________
正确答案：
（
（1）直观性原则。
直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成关于所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
（2）启发性原则。
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
（3）巩固性原则。
巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能并长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。
（4）循序渐进原则。
循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
（5）因材施教原则。
因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
（6）理论联系实际原则。
理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
）
解析：
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