七上政治汇总.docx
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七上政治汇总
第一课珍惜新起点（2课时）
第1框新学校，新同学
自主学习
1.进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们_____，令我们欣喜。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的_____上。
2.当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的_____，结识更多的_____，并一起在学习、生活中分享_____。
3.认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望_____，_____，生活在一个_____的集体中。
合作探究
中学与小学相比，发生了哪些变化？
把你的想法写出来与大家分享。
应用检测
我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学，结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要（）
A.共同度过三年时间B.珍视新友谊C.忘记过去的友谊D.不要结识太多朋友
第2框创建新集体
自主学习
1.要把我们的班级建设成为一个优秀的班集体，就应当要有共同的目标，而当我们有了共同的_____后，我们就拥有了团结奋斗的_____。
2.彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的_____。
每个人都能在_____中找到自己的_____。
3.为了创建新集体，我们每个同学都应当各尽其能，_____，_____。
4.只有_____，_____，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
合作探究
1.山上有座庙，庙里有个小和尚。
他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活得安稳自在。
不久，来了个年长的和尚。
他一到庙里，就把半缸水喝光了。
小和尚叫他去挑水，老和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，而且水桶必须放在扁担的中间，两人才心安理得。
后来，又来了个胖和尚。
小和尚和老和尚就让他自己去挑水，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。
从此谁也不挑水了，三个和尚就没水喝了。
大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了┄┄
请问：
（1）人多一定会力量大吗？
为什么？
（2）在什么情况下人多会力量大？
应用检测
要把我们班建设成为一个先进的班集体,首先就应当
A.批评思想落后成绩差的同学B.批评破坏纪律的同学
C.树立共同的目标D.选出一个没有任何缺点的同学担任班长
第二课把握学习新节奏（2课时）
第1框学习新天地
自主学习
1.进入初中，我们的学习有了一些新的_____。
我们不仅可以在_____上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的_____和_____，学习一些_____上学不到的知识，一片新的_____展现在我们面前。
2.学会_____，提高_____，科学_____，是搞好初中学习的有效方法和策略。
3.在刚刚进入初中的时候，我们需要一定的时间适应新的_____，摸索新的_____。
只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的_____，把握学习的_____。
合作探究
你对初中学习生活有什么新感受?
说出来与大家分享。
应用检测
对于刚刚踏入中学校门的初中生来说，在学习过程中需要掌握的有效方法和策略有（）
①不能寻求别人的帮助②学会自主学习③提高学习效率④科学安排时间
A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②④
第2框享受学习
自主学习
1.学习，对我们每个人来说都是_____的。
因为学习是一个_____和_____的过程，需要_____，_____。
也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的_____，获得一种不断_____的快乐。
2.学习中有苦更有乐，如果在放弃学习的权利与摆脱学习的_____两者中选择，我们将会明白，享有学习的_____和_____，这是多么令人快乐。
3.当我们从学习中逐渐了解_____的时候，当我们的_____在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。
留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地_____和_____。
合作探究
结合自己的实际,谈谈你对学习中苦与乐的看法?
应用检测
1.“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
”荀子的话告诉我们，在学习过程中需要（）
A照抄书本上的答案B由老师来告诉我们
C不断地探索和发现D不超出科学家的发现
第三课珍爱生命（3课时）
第1框世界因生命而精彩
自主学习
1.生命是地球上_____的财富，世界因_____的存在而变得如此生动和精彩。
多彩的生命构成了缤纷的世界。
2.地球上的生命是_____的，人类是_____的一部分。
3.每种生命都有其存在的_____与_____，各种生命_____、_____。
我们要_____生命、_____生命。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的_____，最终受伤害的还是人类自己。
合作探究
世界因生命而精彩.在对待自己和他人生命的时候我们应该怎样做?
应用检测
1.地球上除了人类还有3000万----5000万种生命物质存在,这说明了
A.人类受到其他生命的挑战B.人类自觉关爱其他生命
C.多彩的生命构成了缤纷的世界D.生命是顽强的,也是脆弱的
第2框人的生命的独特性
自主学习
1.正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个人都是_____的，有自己独特的_____和_____。
2.人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有_____。
3.人的生命独特性更多地表现在人的_____、_____、实现人生价值的_____和_____的多样性。
每个人要根据自己的_____，发挥自己的_____，选择一条适合自己的、独特闪光的_____，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
合作探究
每个人的生命都有价值,我们在珍爱自己生命的同时,对他人人生命应该怎么做?
应用检测
正如“世界上没有任何两片树叶是相同的”一样，人也如此。
这说明（）
A．人和其他生命相比有着自己的性格
B．每个人都是独一无二的，有自己的特点和风格
C．人和其他生命相比有着自己的兴趣爱好
D．人和其他生命相比有着自己的人生道路
第3框让生命之花绽放
自主学习
1.世界因生命而精彩。
珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃_____。
2.每个人对国家、社会和他人都有_____。
在肯定自己的_____、珍爱自己_____的同时，我们应该肯定他人的_____、尊重他人的_____。
3.生命的意义不在于_____，而在于_____。
许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的_____得以延伸。
4.我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸_____。
合作探究
如何延伸生命的价值?
应用检测
1.一个伐木工人被树干压住了腿，他为求生，狠心锯下了自己的腿，从而保住了生命。
对此你认为（）
A．这种做法不对，应当等在原地，希望有人能救他
B．很正常，人不能放弃生的希望
C．这样成了残废，还不是给家庭增加了麻烦
D．他应当等待在原地，打电话求援
第四课欢快的青春节拍
第1框走进青春
自主学习
1．青春期的身体变化主要表现在三个方面：
一是；二是；三是。
2．青春期是人一生中身体发育的。
进入青春期后，我们的身体发育很快，同时会出现一系列特殊的生理现象，这些都是的。
3．青春期心理充满着。
这些，是我们成长过程中正常的心理现象。
这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们构成了我们向前发展的。
当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们向前发展的。
4．当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友以及寻求帮助外，自己也要学会当自己的。
合作探究
七（5）班的小苗情感丰富，对同学、对老师、对自己承担的语文课代表工作，都充满热情，可是他情绪波动较大，有时因为个别同学没有按时完成作业，他就大声吼别人，有一次还和别人动了手。
所以和同学的关系比较紧张，人缘不好。
七（6）班的小梅，珍惜友谊，渴望有许多的好朋友，可是她又害怕别人看不起自己，不愿意与人交往，常常感到孤独。
以上现象说明了进入青春期后同学们的心理会发生什么变化？
我们应当如何正确看待这一变化？
应用检测：
1.判断题：
青春期就是人生的成熟期，进入青春期就说明我们已经是大人了。
（）
2.学生刘扬升入初中后，父母发现他变了，不愿与父母交流，总爱和父母“顶牛”，对着干。
这反映了青少年心理发展的特点是（）
A.自我意识迅速发展B.智力逐步发展到高峰期
C.情绪和情感丰富而强烈D.性发育加速，性意识萌动
第2框感悟青春
自主学习
1.对于青春，我们充满了好奇，因此，我们需要通过同学间的，彼此共享成长的体验。
是我们需要遵循的基本原则。
2.虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上，人格独立也不是。
真正的个性在于从内心深处散发的，真正的独立是逐渐摆脱，勇于为自己行为的精神。
3.男女同学之间的，有益于我们的发展。
4.青春是活力的象征，它蕴涵着、勇敢和。
合作探究
进入初中后，我们发现有些同学爱穿一些奇装异服，做一些新潮的头式。
在我们看来，这才叫“酷”，有个性。
一旦受老师或家长指责，他们就会觉得自己已经长大了，有独立选择的权利，用不着父母或老师管。
你认为他们的认识对吗？
为什么？
应用检测
1.判断题：
彼此尊重是我们要遵循的基本原则。
（）
2.判断题：
青春不仅仅在于随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地在于一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
（）
3.青春是一本无字的书，每个人都想让她灿烂、充实，你认为怎样才能做到这一点？
（）
A.及时行乐，沉湎于网吧B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
C.努力学习知识来丰富自己D.标新立异
第3框祝福青春
自主学习
1.在青春期，我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。
但青春期更多的是，是，是。
2.正因为青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创属于自己的。
让我们带着这些美好的祝福，开始。
合作探究
“太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明天还是一样的开，我的青春一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来，我的青春小鸟一去不回来，别的那样呦，别的那样呦，我的青春小鸟一去不回来。
”在人生画卷里，去捕捉梦幻的韵味，让我们打开心灵的门窗，迎着旭日的光芒，珍惜青春，寄语青春。
1.“少壮不努力，老大徒伤悲。
”这是一句我们很熟悉的关于青春的中国古语。
你还知道哪些有关青春的格言、名言？
请写在下面。
2.上述你记下的格言和名言中，你最欣赏哪一句？
请将它专门写在一张自制的卡片上，作为座右铭，贴在墙上或其他显眼的地方，鼓励自己，提醒自己。
3.千里之行，始于足下。
为确立和实现自己的理想或目的、你打算做到些什么？
应用检测
1.人们歌唱青春赞美青春，是因为（）
青春时代，是孕育理想，确立志向的最佳时期
是人生最辉煌最有成就的时期
是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期
是一个人生命的春天
A.
B.
C.
D.
2.“青春让每个人都开花一次，但不担保每个人都结一次果。
能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。
”岺桑的名言启示我们（）
要珍惜青春年华，让自己的青春开花吐艳
每个人都会在青春年代成为有才华的人
青春是盛开的花，我们不仅要让她散发迷人芳香，更要让她结出累累硕果
要努力弹奏好青春协奏曲，使自己成为祖国需要的人才
A
B
Ｃ
D
第五课自我新期待
第一框日新又新我常新
自主学习
1.人是不断的，我们需要不断更新、不断完善对自己的，才能使自己变的更好和更完美。
2.全面认识自己既要看到自己的，又要看到自己的。
一个人的美应该是和的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
3.每个人都是变化发展的，自身的优点和缺点也不是一成不变的。
因此，我们要用看待自己，通过不断来完善自己。
4我们可以通过哪些途径来不断的认识自己呢？
合作探究
一天，一只美丽的长颈鹿和一只机灵的小山羊在比高好还是矮好。
它们来到一棵大树下，长颈鹿一抬头就可以吃到大树上又鲜又嫩的树叶，可小山羊趴在树干上，脖子伸得老长，也吃不到树叶。
“哈哈，还是长得高好吧！
”长颈鹿高傲地说。
小山羊不肯认输。
它们又往前走，看到了一个果园，果园周围都是讥讽的围墙只有一扇又小又矮的门。
小山羊大摇大摆轻捷地进去了。
小山羊见到了遍地青草，就津津有味地吃了起来。
长颈鹿见状，伸长了脖子，使劲往里钻，可怎么也钻不进去。
小山羊神气地说：
“看见了吧，还是长得矮好。
”
它们都不肯认输，于是去找大象伯伯评理。
大象说：
“你们要看到别人的长处，也要看到自己的短处。
要学会取长补短，我相信你们会越来越棒的。
”
1.山羊和长颈鹿在自我认识和评价上违背了什么科学方法？
2.违背这种科学方法的表现及危害是什么？
3.请你谈谈怎样才能正确认识自己？
4.这则故事给予我们什么启示？
应用检测
1.对于美，下列认识正确的是（）
A.美是外在美和内在美的和谐统一B.外在美对内在美起决定作用
C.美就是漂亮D.提升、改变自己的美的唯一方法就是改变自己的外在形象
2.一个人要想不断完善自己，正确的做法是（）
A.虚心听取别人的意见，不断改正缺点B.只看自己的现在不看将来
C.封闭自己的内心世界D.不愿意暴露自己的缺点
第2框发现自己的潜能
自主学习
1.人的潜能犹如一座有待开发的，蕴藏丰富，价值连城。
2.人的潜能是多方面的。
人的往往是人某个方面潜能的表现。
发现自己的潜能，是取得成功的。
3.发掘自己的潜能，要经常给予自己积极的；在心中想象出一个比自己更好的“自我”的形象；只有在实践中才能激发潜能。
要培养有利于激发潜能的习惯，从做起。
合作探究
江南同学自感非常喜欢音乐，老师常说她的舞蹈跳得好，还说她唱歌像百灵鸟在歌唱，她经常代表班级和学校参加大型的文艺活动，每次都能取得很好的成绩，让同学们羡慕不已。
所以江南觉得自己在音乐方面有潜能，于是她打算开发自己的音乐潜能。
她请朋友为自己画一副“未来音乐家”的漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀音乐家”“我一定会成功等”，还坚持每天锻炼不断提高自己的能力。
请回答：
1.江南同学是通过哪些途径认识自己的潜能的？
2.江南同学又是怎样进一步发掘自己的音乐潜能的？
3.你有哪方面的特长？
今后你将如何进一步发掘自己这方面的潜能？
应用检测
1.人的潜能好像一座巨大的金矿，发现自己的潜能是取得成功的一个重要条件。
在下列选项中，对发现人的潜能不利的因素是（）
A.提高自己的信心和勇气B.塑造自己的新形象
C.在实践中锻炼自己D.注意做大事不做小事
2.每天早晨起来对着镜子中的自己，大声地说：
“我能行！
”这样做（）
①有利于激发自己的自信心②会使自己盲目自大
③能给自己以积极的心理暗示④不利于客观地评价自己
A.①③B.①②C.②④D.②③
第3框自我新形象
自主学习
１.喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着 、 ，其中一些人还具有高超的 、高昂的 和高尚的 。
2.“人无完人”，偶像也不例外。
我们应该善于从不同榜样身上学习 ，不断 。
3.每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己
和的希冀。
4.你是否知道，社会对从事不同职业的人也有一种期待。
我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从与出发，确立个人的成长目标。
5.青少年时期的主要任务重在和。
美好目标的实现有赖于良好的生活和学习，让我们 、 ，养成良好的行为习惯吧！
合作探究
“追星”现象普遍存在于中学生中间，很多同学几乎陷入痴迷状态，为心中的星而悲，为心中的星而喜，一味模仿，刻意扮“酷”。
1.你对追星是如何看待的？
2.你对自己的未来职业和生活是怎样打算和规划的？
3.现在你又应该怎样做？
应用检测
1.中学生常将“理想的自我”形象与歌星、影星联系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未来，对于自己的偶像（）
A.只要是我喜欢，就是最好的B.要学习他们的优点，不断完善自己
C.他们的成都之路就是我要走的D.只要是我喜欢的名人，我就模仿他的一切
2.我们每一个人都对未来都有美好的憧憬，对社会都充满了无限的期待，同样社会也期待着我们成长壮大，面对社会的期待，我们正确的做法是（）
A.从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标B.必须做自己喜欢的事
C.社会需要必须服从个人需要D.我不了解社会
3.我们不应该养成的学习习惯是（）
A.做事具有计划性B.从自己的成功与失败中总结经验教训
C.勤学好问D.凡事先干着再说，行不通时再改正
第六课做情绪的主人
第1框丰富多样的情绪
自主学习
1.在成长的历程中，当我们得到老师或父母的夸奖时，会非常；当学习成绩明显退步时，会感到；面临危急情况时，会；遇到令人气愤的事情时，会……这说明我们有丰富多样的。
2.人的情绪是的，但其中最常见的情绪有四大类，即、、、。
3.生活中，我们每个人都可能会遭遇不同的、处于不同的中，自然也会产生各种各样的。
丰富多彩的构成了我们多姿多彩的生活。
4、情绪会对人产生神奇的作用，有时它会使人，；有时它会使人，。
情绪影响着人们的，影响着人们的。
合作探究
材料一七年纪某班的同学小A，考试前非常紧张，常常吃不好睡不香，考试时因紧张而导致发挥失常，一怒之下他赌气哭着离开了考场。
材料二七年级某班的同学小B，在其中考试时，把本属于自己的强项数学考砸了，他难过地流下了眼泪。
但他并没有气馁，试卷发下来后他冷静地分析了自己出错的原因，认认真真地订正了试卷，并将做错的原因记录在册，使这次失败成为鞭策自己的动力。
1.这两位同学的情绪表现有什么不同？
2.这两种不同的情绪状态各自会产生什么不同的行为后果？
应用检测
1.你知道哪些描写情绪的词语或成语，按类别写一写。
喜：
怒：
哀：
惧：
2.吴明同学平时学习成绩不错，可是一到考试他就特别紧张，尤其越是重要的考试他的成绩越是不如平时，他的毛病出在（）
A.不够用功，影响了考场上的发挥。
B.情绪焦虑、紧张，影响了他的正常发挥。
C.缺乏科学的学习方法，影响了他的正常发挥。
D.基础较差，影响了考场上的发挥。
第2框学会调控情绪
自主学习
1.情绪与是紧密相连的。
在生活中，我们可以通过改变自己的来控制自己的情绪。
2.调节情绪有很多具体的方法，如：
法、法、法等，我们可以根据不同情况和个人的特点灵活地加以运用。
3.人的情绪具有和，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
我们应该学会、用表达自己的情绪。
合作探究
薛阳在班上同最要好的同学产生了分歧，情绪特别低落。
回到家中，她打开录音机，收听她最喜欢的节目。
可是，情绪还是没有好转。
妈妈回来后，她将事情的经过都告诉了妈妈，并在妈妈面前大哭一场，情绪才逐渐好转。
然后，妈妈又告诉薛阳，朋友之间出现矛盾时，如果从对方的角度考虑一下，可能就找到解决的办法了。
请问：
从薛阳的情绪变化中，你能否找出她在调节不良情绪时采取了哪些方法？
你还有什么好的方法？
应用检测
1.有人把人的情绪比喻是奔腾的“洪水”，而把理智比作是一道坚固的“闸门”。
这种比喻说明（）
A.人的理智是完全受情绪控制的B.调控情绪不需要用理智
C.情绪和理智是互不相干的D.情绪是可以通过理智来调适的
2.人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
因此，我们调节情绪时应该（）
①不忘关心他人②进行剧烈的活动③到风景秀丽的公园去散步④注意他人的情绪感受
A.②④ B.①② C.①④ D.①③
第七课品味生活
第1框多彩的生活情趣
自主学习
1.情趣是以为基础产生的，没有就谈不上情趣，同时，情趣通过表现出来。
高雅情趣体现了一个人对美好生活的、乐观的和健康的。
2.情趣不但能使我们因学习紧绷的神经，，而且能使我们充分，使我们即使在艰苦的环境中。
3.多种多样的生活情趣，有之别。
高雅的生活情趣是、、
、的情趣。
生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到，
也看不到，只看到，只图。
合作探究
文化生活的内容十分丰富，可归纳为几大类：
体育类，包括爬山、游泳、打球、骑马、下棋等；文艺类，包括唱歌、跳舞、弹琴、看电影、书法、绘画、摄影等。
此外，还有小制作、小发明，收集和收藏邮票、各种贴花、门票，等等。
1.以上丰富多彩的文化活动中你参加过哪些？
2.丰富文化生活有何意义？
3.你打算怎样丰富自己的文化生活？
应用检测
1.著名的教育家皮亚杰说：
“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。
”这句话主要说明的道理是（）
A.情趣源于兴趣B.所有的工作都是有趣的
C.有趣的才是工作D.没有有趣的工作
2.一天下午放了学，一向好奇的冉冉看到路边围着一群人。
他连忙走过去一看，原来是有人在兜售“口袋书”。
他拿起一本一看，里面净是些不健康的内容……
请你为这个故事设想两个不同的结局。
结局一：
结局二：
第2框追寻高雅生活情趣
自主学习
1.高雅的生活情趣不是天生的，它来源于。
其实，生活处处有情趣。
我们要在中，追寻高雅的生活情趣。
2.乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的。
乐观幽默的人，
，，对学习、事业和前途。
往往更能体会
，更多地感受，从而在生活中培养高雅的情趣。
3.正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的。
我们不能仅仅停留在好奇上，还要，从而培养自己高雅的生活情趣。
盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们
，不利于我们。
4.丰富文化生活，是追寻高雅生活情趣、陶冶情操的。
我们可以根据自己的、和。
更多地选择不同的
从中领略生活的真正意义和情趣。
5.健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的。
、
、、等。
所有这些情感，都是高尚情操的表现。
合作探究
著名相声大师马三立先生的养生之道可以用“三合一”来概括。
他认为，人的健康应该是精神健康、心理健康和身体健康三者的统一，即所谓“三合一”，健康虽然不是一切，但失去了健康就失去了一切。
在精神上，要保持乐观向上、容忍大度、心胸开朗的境界，做到笑口常开、幽默风趣。
马老一生不爱生气，不自寻烦恼，不管遇到什么样的逆境，总是泰然处之。
想一想，这一材料对我们培养高雅情趣有何启示？
应用检测
1.乐观幽默的生活态度是（）
①陶冶高雅生活情趣的重要条件
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