四年级下册语文课内阅读复习资料.docx

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四年级下册语文课内阅读复习资料

语文四年级下册课内阅读复习资料

古诗词3首

独坐敬亭山

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

1、这首诗写作的顺序是从（）写到（）

2、诗中的哪些字词体现孤独________________________________

3、写出下列字词的意思：

闲：

厌：

望洞庭

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

1、写出下列词语的意思。

。

和：

青螺：

2、这首诗的写作顺序是：

_______________________________

3、写出这首诗后两句的意思

4、

______________________________________________________________

______________________________________________________________

忆江南

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，来江水绿如蓝。

能不忆江南？

1、这是一首__________，作者是唐朝的白居易，你还知道他写过哪些诗吗？

_______________________________

2、从哪一句，看出诗人来过江南？

3、江南美在哪？

抄出两句。

4、“能不忆江南？

”是（）A、设问句B、反问句C、陈述句

《桂林山水》

看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1、这两段描写了漓江的___________和___________

2、归纳：

（1）漓江的水有___________、___________、___________的特点

（2）漓江的山有___________、___________、___________的特点

3、这两段文章采用的修辞的手法是________________和_________________

（一）桂林山水（片段）

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（）云雾迷蒙，（）绿树红花，（）竹筏小舟，……真是。

1、在括号里填写合适词，这些词是词。

2、横线上的填写古诗，表达了作者的感情。

3、“这样的山”、“这样的水”到底是怎样呢？

请你用总分句式概括地介绍一下。

桂林的山

桂林的水

《记金华的双龙洞》

一路留迎着溪流。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

洞口像桥洞似的，很宽。

走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集了一千或是八百人开个会，一不定期不觉得拥挤。

泉水靠着洞口的右边往处流，这是外洞。

1、“突兀森郁”描绘出山的特点是

2、 在括号里填上合适的关联词语。

 A.（     ）花朵和叶子，（  ）比盆栽的杜鹃显得有精神。

B.这些石钟乳和石笋，（     ）不比作什么，（  ）很值得观赏。

3.《记金华的双龙洞》有两条记叙线索:

一条是游览顺序，一条是泉水流经的路线。

请你在第一行方框里写出游览的景点，在第二行方格内填写泉水流经的地方。

      五公里         五公里

金华城→→→→→→→→→→

        ←←←←←←   

4、填空。

文中写了四个景点，它们是（     ）、（     ）、（     ）（     ）。

路上景物的特点是（     ），外洞的特点是（   ），孔隙的特点是（   ），内洞的特点是（  ）、（  ）、（  ）。

其中（    ）和（     ）是重点，写得很具体。

文章借溶洞抒发（          ）的思想感情，这种写法叫做（        ）

《七月的天山》

再往里走，天山显得越来越美。

沿着白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点的细碎的日影。

骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。

1、这一段话主要写七月天山的什么？

（）A、森林B、日影C、水声

2、这一段话中写巨伞指的是什么_______________________________

3、仿“重重叠叠”写一写。

（）的汽球（）的空气（）的小路

骑马的声音突出了什么？

_______________________________

《自然之道》

“天啊！

”我听见同伴说，“看我们做了什么！

”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。

我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。

我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。

不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。

我和同伴低着头，在沙滩上慢慢地走。

向导一边走一边发出悲叹：

“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

”

1、照样子写词语。

（3分）气喘吁吁（ABCC）：

、、

2、填上合适的量词。

（6分）

一（）沙滩一（）球帽一（）海岛

十（）幼龟一（）蠢事饱餐一（）

3、在第一自然段中，用“”画出向导的动作词。

（4分）

4、写出近义词。

迅速（）欢乐（）补救（）过错（）

5、读句子，说说句子意思有什么变化。

如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。

6、按要求写句子。

（2分）

小绿龟爬来爬去，一刻不停。

改为拟人句：

7、读了文段，你明白了什么？

《中彩那天》

（一）

一天放学回家，我看见城里最大的那家百（货贺）商店门前挤满了人。

原来，一辆崭新的奔（驰 弛）牌汽车将以抽奖的方式馈赠（zèng céng）给中奖者。

当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属（shǔzhǔ）于我家时，我简直不敢相信那是真的。

不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。

只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。

我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。

母亲安慰我说：

“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。

”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？

”我迷惑不解地问。

”

1、我会把文中括号内不正确的字划掉。

2、判断文中加黑的字的读音，在正确的读音下画"√"。

3、下面左边时词语，右边是词语解释，请你用线条把答案连起来。

 闷闷不乐             辨不清是非；摸不着头脑。

 迷惑不解                   使心情安适。

 烦恼              因有不如意的事而心里不快活。

 安慰                       烦闷苦恼。

4、照样子，写词语。

（缓缓驶过）

     、      、     、

5、按要求给下面句子换个说法，使其意思保持不变。

难道我们中彩得到汽车是不道德吗？

 《中彩那天》

（二）

 母亲让我仔细（辨 辩）别两张彩票有什么不同。

我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。

母亲告诉我：

“K字代表库伯，你父亲的同事。

”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生（捎 销）了一张，并作了记号。

过后，俩人都把这件事忘了。

可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。

“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！

”我激动地说。

话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在（拨 拔）电话号码，是打给库伯的。

第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。

那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。

父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

成年以后，回忆往事，我对母亲的教（诲 悔）有了深刻的体会。

是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

1、我会划去文中括号内不正确的字。

2、我会写近义词。

痕迹（    ） 激动（    ） 富有（    ）教导（   ）

3、为什么父亲用橡皮擦过k字？

4、扩写下面句子。

（最少扩两处地方）

（1）我听到脚步声

（2）我看到K字

（3）父亲讲了趣事

5、这个道德难题指什么?

7、父亲为什么会特别高兴？

6、父亲怎样解决这个道德难题？

你认为父亲这样做对吗？

为什么?

《尊严》

（一）

一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难（nàn nán）的人，他们面呈（chéng céng）菜色，疲惫（beì peì）不堪。

善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：

“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？

”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善（shàn sàn）良的人都会这么做。

于是他回答：

“不，我没有什么活儿需要您做。

”

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：

“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！

”杰克逊大叔想了想，说：

“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

等您吃过饭，我再给您派活儿。

”

1、我会划掉文中括号内不正确的读音。

2、我会写出近义词。

　疲惫（  ）   例外（  ）  顿时（   ）

3、我会写出反义词。

　善良（   ） 　朴实（   ）  疲惫不堪（      ）

4、我会找出四字词      、       、        、       

5、我会注意加粗的词语，照样子造句。

我不能不劳动，就得到这些食物！

6、用“     ”在文中画出描写年轻人外貌的句子。

7、我能从文中找出合适的词语填在括号内。

（    ）的目光（      ）的年轻人（     ）地吃

8、照例子，写句子。

例子：

杰克逊大叔说：

“我没有什么活儿需要您做。

”

杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。

年轻人说：

“先生，那我不能吃您的东西。

”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                       《尊严》

（二）

捶（chuí cuí）了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qiè xiè）意。

他站起来，说：

“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很（僵 缰）硬，现在舒服极了。

”说着将食物递给了这个年轻人。

年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

杰克逊大叔微笑着（注视 审视）着这个年轻人，说：

“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。

”

年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。

过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：

“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

”

1、我会在文中的括号里划去不适当的词语。

2、我会在文中的括号里画出正确的读音。

3、我会写出近义词。

惬意（     ）立刻（   ）如果（   ）

4、会注意加粗的词语，照样子造句。

别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

6、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人？

7、你从年轻人身上学到了什么？

《黄河是怎样变化的》

人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。

黄河在2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来深重的苦难。

人们不禁要问：

像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

]

1、仿“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。

2、水是______________________________________________________________

书是______________________________________________________________

2、黄河的“表现”是怎样的，用“﹏”画出来。

3、文中的“1500”、“26”采用了（）A、举例的写法B、列数字的写法

“怎么能成为中华民族的摇篮呢？

”是（）A、疑问句B、反问句

《蝙蝠和雷达》

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，能飞机装上了雷达。

雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。

驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全。

1、“终于”一词说明：

______________________________________________

2、“秘密”指的是什么？

用“”画出来

3、抄出一个比喻句：

__________________________________________________

4、连线超声波雷达

嘴巴电波

耳朵荧光屏

《夜莺的歌声》

（一）

　　“村子里就剩下你一个了吗？

”军官继续盘问他。

　　怎么会就剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒是只（zhǐzhī）有我一个

“你这个坏家伙！

”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。

”

　　“人哪?

战争一开始这里就没有人了。

”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着（zháozhuó）火，大家都喊：

‘野兽来了，野兽来了’—就都（dōudū）跑了。

”

　　“蠢东西！

”军官想着，轻蔑地微笑了一下。

1、写出近义词。

（6分）

盘问（）轻蔑（）继续（）

2、我会在正确读音的括号里打“√”

3、我会给段中缺标点的地方加上合适的标点符号。

4、我能把反映小孩机灵的句子用“~~~~~”画出来。

5、读一读，想一想。

（1）“大家都喊：

‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。

”句子中的恶“野兽”是指：

（2）“‘蠢东西！

’军官想着，轻蔑地微笑了一下。

”军官认为

是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”应该是。

《夜莺的歌声》

（二）

　夜莺的歌声越来越响了。

　　那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉（dīngdìng）在那里似的。

他注意数（shùshǔ）着一声一声的鸟叫：

“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。

　　夜莺的叫声停止了。

“32个鬼子……”那个人说。

只有游击队员才知道这鸟叫的意思。

接着传来两声杜鹃叫。

“两挺（tǐngdǐng）机关枪。

”他又补充说。

　　“对付得了！

”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。

他理了理挂在腰间的子弹袋。

　　“应该对付得了！

”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。

如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”

　过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。

夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏（cángzàng）在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。

1、我会划去文中括号内不正确的读音。

2、照样子写词语。

兴致勃勃：

、、

4、我会在括号里填上适当的词语。

（）的歌声（）地站着两挺（）

（）的意思（）地唱着一袋（）

5、读一读，想一想。

（1）夜莺的叫声表示有

杜鹃的恶叫声表示有

（2）“32个鬼子……”这里的恶“鬼子”指

（3）“你们可不要忘了小夜莺……”这里的小夜莺指

用上省略号表示不要忘记小夜莺的

5、为什么后来夜莺的歌声已经没有什么新鲜的意思？

《一个中国孩子的呼声》

（一）

现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。

我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。

鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。

爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊!

我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平!

和平!

和平!

”

我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。

他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。

今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。

1、我会填空。

（1）“柩”字共（）笔，最后一笔是（）。

（2）“凯”字共（）笔，最后一笔是（）。

（3）“腕”字共（）笔，最后一笔是（）。

2、我会判断下面的句子是否比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

（4分）

（1）爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。

（）

（2）黄绿的芦苇上好像盖上了一层厚厚的白雪。

（）

（3）忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。

（）

（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。

（）

3、我会在文中找出其反义词。

耻辱（）战争（）失败（）

4、把句子缩到最短。

（1）我的爸爸是一位出色的经济学硕士。

（2）他倒在了维护世界和平的圣坛上。

5、用“因为……所以……”这组的关联词语组织下面的句子。

今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。

6、你的爸爸（妈妈）有什么特长？

从事什么工作？

请仿照例句写一句话。

例：

“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。

”

6、为什么爸爸呼唤的是：

和平！

和平！

和平！

7、你愿意为世界和平作出什么贡献？

把你的想法告诉大家吧！

《一个中国孩子的呼声》

（二）

今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥（nímí）漫着战争的硝（shāoxiāo）烟，罪（zuìzhuì）恶的子弹。

我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用保卫和平。

敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁（xūyù）：

“救救孩子们，要和平不要战争！

”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!

让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园!

1、我会划去文中括号内不正确的读音。

2、我会写出近义词。

弥漫（）威胁（）保卫（）一致（）

3、谈谈下面句子中双引号的作用。

罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

4、用“”线画出作者发出呼吁的句子。

5、结合实际，谈谈你对这句话的理解。

《生命生命》

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。

趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！

那样鲜明！

这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！

我常常想，生命是什么呢？

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。

那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。

它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！

许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。

一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

1、解释第②自然段中的词语的意思。

擎天撼地：

肃然起敬：

1、忍不住放了小飞娥的原因是：

2、小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？

3、文中用了哪三个事例，请简要写下来。

①

②

③

5、读了这篇短文后，你对“生命”有什么新的启迪，写一写。

《乡下人家》

（一）

若是在夏夜的（旁傍）晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃饭的情景。

他们把桌椅饭菜（搬般）到门前，天高地阔地吃起来，天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一（幅副）自然、和谐的田园风景画。

1、在正确的字打“√”。

2、给带点字选择正确读音√：

归巢（cháocáo）一幅画（fùfú）

3、“他们”指

“他们的好友”指

乡下人家，（）什么时候，（）什么季节，（）有一道独特、迷人的风景。

1、这句话是文章的，起到了的作用，集中的概括了

也是作者的集中体现。

2、这篇文章是按照

的顺序交叉描写的，展现了

赞扬了

《乡下人家》

（二）

乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤盘上藤架，爬上屋檐。

当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，他们一个个挂在房前衬着那长长的藤，绿绿的叶。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。

1、用“”画出描写颜色的词语，这样写

1、按要求写词语

朴素（反义词）率领（近义词）

4、语段①中采用（）手法，把与（）做比较，突出了

5、语段②描写了、画面，描写了、、这三种景物，它们是按照顺序来写的。

6、在文中用“～～”把描写竹笋的语句画下来，画线的句子运用了（）的手法，我从中体会出

《牧场之国》

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。

金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。

在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。

运河之中，装满奶桶的