四年级下册语文课内阅读复习资料.docx
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四年级下册语内阅读复习资料
略读解读
4、七月的天：
作者用移步换景的方法展示了天景物三个不同的方面：
一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。
二是描绘了天密林幽静的美景：
茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。
三是描写天深处的景象：
色柔嫩，形柔美；重点写了五彩缤纷的野花，溪流两岸，满地鲜花，犹如进入了春天的花园。
作者就是这样重点从天的（水、树、花）三个方面展示了天的景物。
整篇的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者对大自然的赞美之情。
6、万年牢：
故事围绕父亲做糖葫芦这事，反映了父亲做事认真实在。
赞扬了父亲认认真真、实实在在的正直品格。
（1）中三次提到了“万年牢”，这三个“万年牢”有什么联系呢？
答：
“万年牢”的产品质量赢得了生意的“万年牢”，“万年牢”的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
8、将心比心：
本告诉我们在生活中能将心比心，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
（1）如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
这句话表现了“将心比心“给生活带尊重、关爱、宽容和理解，突出了将心比心在为人处世和生活中的重要作用，也是对全的总结。
（2）母亲的宽容体现在主动体谅他人、关爱他人、帮助他人，做到“己所不欲，勿施于人。
”
10、黄河是怎样变化的：
告诉人们要保护好森林资，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。
（1）黄河在近2000年间竟决口100多次，改道26次，给两岸人民带了深重的苦难。
这一句运用了列数字的方法，说明了苦难得如此频繁和容易，使人一目了然，印象深刻。
（2）可是，后黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起，折腾得两岸百姓叫苦不迭。
用拟人手法说明黄河变化之大，带给人们的痛苦之深。
12、大自然的启示：
这篇告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。
14、小英雄雨：
讲的是在抗日战争时期，晋察冀根据地的儿童雨掩护交通员李大叔和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了雨热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
（1）敌人用了哪些方法对付雨？
答：
敌人用了哄骗、恐吓、威胁、毒打的方法。
16、和我们一样享受春天：
这是一首呼唤和平的诗，通过描写大海、沙漠、夜空、草地被战争破坏，表达了作者痛恨战争，祈盼和平的感情。
（1）这究竟是为什么？
这句话表达了诗人对战争的愤慨与不解。
（2）结尾的省略号，省略了美好的、无限的希望，而这些希望就是作者所要表达的情感。
18、永生的眼睛：
（1）本篇讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们关爱他人、无私奉献的高尚情操。
反映了前辈的言传身教对后辈所产生的巨大影响。
（2）以“永生的眼睛”为题，富有深意。
“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。
（3）怎样体会“永生”？
中的永生并不是指让自己的生命永存，而是将身体的一部分奉献给需要的人，帮他们延续光明和生命。
这里永生的不仅仅是生命，更是无私的爱。
20、花的勇气：
生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：
从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。
作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，告诉人们：
生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。
22、牧场之国：
荷兰一向以“花之国”“风车之国”“运河之国”“牧场之国”闻名于世。
为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无垠、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。
表达了作者对荷兰美景的赞美之情。
24、麦哨：
描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全洋溢着浓郁的生活情趣。
（1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
这是一个比喻句。
把孩子们的脸比作月季花。
这种形象生动的语言产生一种意境美，也突出了乡村儿童的勤劳与可爱。
（2）草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！
运用比喻、对比的手法，形象写出了草地的茂密、柔软，也表明作者为孩子们有这样一个运动场感到高兴。
26、全神贯注：
记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。
表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。
告诉我们学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。
28、父亲的菜园：
写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的坡上为家人开辟出了一处菜园。
赞扬了父亲执著、勤劳的品质。
32、渔夫的故事
《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。
故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：
拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。
精读与重点句子的理解
2、桂林水
开头引用名句“桂林水甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全的总领。
下就围绕这一名句，分别从桂林的和漓江的水两个方面作具体描绘。
第二自然段写漓江的水。
运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：
静，清，绿。
用”感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。
第三自然段以同样的手法写桂林的，先以峰峦雄伟的泰，红叶似火的香，衬托桂林的是那么别具一格。
随之写其奇、秀、险的特点。
其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。
①漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？
这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青的映衬，更是一种深绿的颜色。
由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。
这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。
②……一座座拔地而起，各不相连……奇峰罗列，形态万千。
这句话写出了桂林一带的别具一格，与之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起，正如中以新生的竹笋为喻，好像是从地下突然冒出的感觉。
的形状各异，像……像……，无法说尽，因而用“奇峰罗列，形态万千”作概括，恰到好处。
3、记金华的双龙洞
本是叶圣陶先生的一篇游记。
作者按游览的顺序，表达了作者对祖国川的热爱和赞美之情。
写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”说明，写内洞的大，用“大概有十进房子那么大”比拟。
写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。
①一路迎着溪流。
随着势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。
“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词准确地表达溪流的形和声。
由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。
这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!
②我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。
运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
、中彩那天
《中彩那天》这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，告诉我们诚实是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
②是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。
父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。
这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不的。
A、“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。
（一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。
诚实、讲信用，这是比物质财富更加爱珍贵的财富。
）
B、父亲面临的道德难题指的是什么？
他是怎样面对和处理的？
（道德难题指的是留下别人在不知情的情况下所中的奖品，还是讲诚信，把“梦寐以求”的奔驰牌汽车让同事开走？
在得与失之间，父亲经过复杂的思想斗争，最终把汽车还给了库伯。
）
7、尊严
（1）讲的是美国石油大王哈默年轻逃难时面对施舍，坚持用自己的劳动换取食物的故事。
告诉我们做人要有尊严。
（2）题目为什么是“尊严”？
（以“尊严”为题，含义深刻。
一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊大叔尊重他人，看重人品的长者风范。
）
（3）从哈默和杰克逊身上，我们学到了什么？
（年轻人哈默是一个不愿意接受施舍，不愿意不劳而获的自爱、自强、自尊的人；而杰克逊大叔则是一个尊重他人，看重人品的长者，是一个懂得什么是尊严的人。
）
（4）如何理解“别看他现在什么都没有，可他百分百是个富翁，因为他有尊严！
”（“富翁”在这里并不指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格的人。
哈默人穷志不穷，靠自己的双手去换取应得的报酬，因此贫困是暂时的，凭哈默的骨气和毅力能创造出财富。
在杰克逊大叔眼里一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。
）
（）哈默的尊严指的是（以自己的劳动去换取报酬。
）
（6）找出描写年轻人外貌、动作、语言的句子，谈体会。
（外貌：
这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人；神态：
这个年轻人的目光顿时灰暗了；动作：
“他的喉结上下动了动”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起”；语言：
“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！
”
9自然之道
按照事情发展的顺序，讲述了一个令人深省的故事，这个故事告诉我们：
做任何事情都不能违反自然规律，否则会产生与愿望相反的结果。
（1）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”向导为什么这样说呢？
这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。
同时也用向导的话点明了的主题：
自然之道，即自然的规律。
（2）向导为什么“极不情愿”？
因为向导知道我们的想法会害了幼龟，但迫于我们的压力，只好这样做。
11蝙蝠和雷达
告诉人们，只要细心观察生活，潜心研究，就能更好地改善人们的生活，为人们服务。
《蝙蝠和雷达》科学家三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵。
雷达的天线就像是蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。
这种模仿生物器官的构造和功能，研制新的仪器的科学就是仿生学。
13 夜莺的歌声
讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
（1）怎么会就剩下我一个？
这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：
‘野兽了，野兽了’……就都跑了。
这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。
乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。
小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。
德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。
这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。
（2）空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
这句话用拟人手法，突出了战争带的灾难。
1 一个中国孩子的呼声
这篇属书信体，是一个中国孩子写给联合国秘书长的一封信。
信中饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
表达了作者祈盼和平，痛恨战争的情感。
（1）但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说：
只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。
只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。
所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
（2）让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
（3）为什么和平之神没有永驻人间？
答：
因为罪恶的战争在其他地方仍有发生，战火仍未熄灭。
具体例子：
阿富汗战争，让无数妇女和儿童无家可归。
（4）鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
这句话从血染的征衣及浸满血的手表这两处细节描写，看出爸爸以身殉职、牺牲壮烈，同时也表达了“我”痛失爸爸后极其悲痛的心情。
17触摸春天
《触摸春天》告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。
表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。
（1）安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。
若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？
这神奇的灵性不正自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？
与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。
（2）许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头张望。
此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
“张望”是向四周或远处看。
这里用描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。
（3）谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
这句话是的重点句子。
从安静的身上，作者感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：
每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的身体，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
19生命生命
《生命生命》作者杏林子从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几小事中，展示了生命的意义：
生命虽然短暂，只要不懈努力，有限的生命也能体现出无限的价值。
这表现了作者积极进取的人生态度：
一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
（1）竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不去向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
“冲破”说明种子的生命力顽强，“仅仅”说明时间短，虽然时间短，但只要存活一刻，也不会放弃生存的权利。
（2）我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
这句话你怎么理解？
一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。
21《乡下人家》赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
作者还通过对动植物拟人化的描写表达自己的感情，如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头”，“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走走去”，纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌，都体现了作者喜爱乡村生活的感情。
23古诗词三首
《乡村四月》描写了江南农村初夏时节的景象，前两句写景，后两句写人，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏以及对劳动生活、劳动人民的赞美。
《四时田园杂兴》描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。
表现出农村儿童的天真情趣以及诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
《渔歌子》全诗动静结合，表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
第七单元
2两个铁球同时着地
《两个铁球同时着地》赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。
（1）谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：
“你是什么意思？
难道要违背人类的真理吗？
”这句话用假设关系的复句和连续两个反问，充分反映了当时的社会环境──科学界狂热崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他的话奉为不容置疑的真理。
正是在这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出了他对真理执著追求的科学态度。
（2）这时大家才明白，原像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。
27鱼游到了纸上
按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，说明画画只有细心观察，才能画得形象的道理，赞扬了聋哑青年做事认真，执着勤奋的优秀品质。
“鱼游到了纸上”和“游到了心里”的关系：
是因果关系，要把鱼画得栩栩如生，必须先仔细观察，做到胸有成竹，才能呼之欲出。
鱼游到心里是游到纸上的原因和前提，两者是因果关系。
29寓言两则
《寓言两则》《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力（看梭子，盯虱子），一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；
二是“练得能够把极小的东西，看成一很大东西”。
告诉我们：
无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。
（1）“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了……”这句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。
《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
31普罗米修斯
颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
（1）普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：
“为人类造福有什么错？
我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
”
“决不会---更不会---”说明普罗米修斯敢于坚持正义，认为对的事，就义无反顾地去做，是个真正的英雄。
（2）火神为什么佩服普罗米修斯？
因为普罗米修斯盗取火种的行为让火神觉得他很勇敢，所以佩服他的勇气，普罗米修斯取火种的原因是为了造福人类，他的善良和博爱让火神尊敬。
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