七年级语文下册 第一单元《丑小鸭》学案 人教新课标版.docx
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七年级语文下册第一单元《丑小鸭》学案人教新课标版
2019-2020年七年级语文下册第一单元《丑小鸭》学案人教新课标版
文本导读名师引领
【学习纪要】
这篇课文是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。
文中塑造了一个丰满的童话形象：
面对艰难曲折的生活环境，他仍然一心一意地追求美好的理想，经过一年来的磨难，谁也没有想到，原来他不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅。
学生在学习这篇课文时，会浮想联翩，对本文的理解可能有所不同，在教学中，鼓励他们有多元感悟，让这些感悟在学生的感情朗读中，在教师的巧妙引导中萌生，使他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣，领悟到文章的真谛，感悟到人生的真谛。
懂得要善待他人，相互尊重，同时也要正确地认识自己。
【文体感悟】
走进作者：
安徒生，丹麦著名童话作家。
他是一个鞋匠的儿子，母亲是一个濒于讨饭境地的、靠为人洗衣服过活的寡妇。
安徒生小时候经常和饥饿打交道，还处处遭到人们的鄙视。
没有受过教育。
但他有一个和身份不相称的志向-----当一个艺术家、一个芭蕾舞演员、一个歌唱家。
为了这个梦想，他14岁就离开了家乡，带着几个铜子去举目无亲的文化中心哥本哈根闯荡。
在那样世态炎凉的社会里，只有贫苦和饥饿与他做伴，再加上精神上连连的打击，使他的身体和声音都遭到毁坏，他不能再成为一个舞台艺术家了。
但他以坚强的意志克服了种种困难，终于成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。
正因为他有着深厚的生活体验，使他创作出的形象真实感人。
用他的话说“生活本身就是童话”。
而丑小鸭这一形象可以说就是他本人生活经历的艺术写照。
安徒生安徒生铜像
写作背景
《丑小鸭》这篇童话收集在《新的童话》里。
它是在安徒生心情不太好的时候写的。
那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。
这篇童话一般都认为是安徒生的一部自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。
【提纲挈领】
文章主旨
面对丑小鸭的曲折经历，我们会产生强烈的情感共鸣，受到深刻的思想启示：
只要你有着一颗善良的心，有着对生活的美好向往，并能为实现自己的人生理想而努力奋斗，那么不论你现在的处境如何，终有一天你会实现自己的理想。
内容结构
段落大意：
第一部分（１－４）：
丑小鸭出生后受到鸡鸭的嘲弄和歧视。
第二部分（5－33）：
丑小鸭的种种遭遇。
第一层（5－12段）：
丑小鸭在沼泽地的遭遇。
第二层（13－33段）：
丑小鸭在农家小屋的遭遇。
第三部分（34－38）：
丑小鸭几乎被冻死在湖边。
第四部分（39－47）：
丑小鸭经过不屈的抗争变成一只白天鹅。
丑小鸭
整体感知精段阅读
理想、追求
丑小鸭歧视、打击白天鹅
（丑）不屈、抗争（美）
写作特点
1.喻义深刻耐人寻味：
本文以丑小鸭比喻不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。
丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。
是金子早晚会发光。
命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。
人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想，人只要有了梦想，那么，困难也不再是困难了。
2.语言华美、剪裁精当、对话生动形象，把深刻的人生哲理，寓于一个美丽、曲折、感人的故事之中，不能不令人叹服。
例如开头那段景物描写：
“乡下真是非常美丽。
这正是夏天！
小麦是黄澄澄的，燕麦是绿油油的。
干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟迈着又长又红的腿在散步，喋喋不休地讲着埃及话……”为童话中主人公的出场安排下一个多么美丽广阔的场景，极富田园诗意！
师生互动合作探究
整体感知
1.请说说贯穿全文的线索是什么？
以丑小鸭的流浪足迹为线索
2.全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？
有哪些不幸的遭遇？
地点：
养鸭场沼泽地农家小屋（老太婆家）灌木林农夫家大花园
遭遇：
众兄弟姐妹、母亲在外貌长相上嘲笑、嫌弃、赶、咒、啄、打、踢。
野鸭、公雁、猎狗嘲笑、戏弄、嫌弃它的丑。
老太婆、雄猫、母鸡利用它、鄙视它、限制它。
所有的动物都瞧不起它。
孩子们接近它、要抓住它，女人打它。
可见，不幸遭遇呈逐步升级状；身体上的伤害、人格上的侮辱、精神上的打击、肉体精神双重摧残、险些丧命。
此外，它还得忍受饥饿，逃避猎枪，防范严寒。
在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。
他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。
当变成天鹅后也不骄傲。
3．丑小鸭为什么要离家出走？
简要概括他出走的经历。
丑小鸭一出生周围的人甚至家人都嫌他丑，不喜欢他。
在野鸭群中受排挤，遇到好心的大雁，但大雁又被猎人打死；在农家小屋忍气吞声；岩洞的折磨，差点冻死；遇到美丽的白天鹅，变成白天鹅。
4.概括丑小鸭的性格特征。
虽有自卑，但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚韧不拔；虽身处逆境，却从未放弃追求；它生活漂泊无依，理想却始终坚定不移，那就是追求快乐，渴望理想，崇尚自由，向往美丽。
5.丑小鸭为什么能变成白天鹅？
（谈谈童话的思想意义。
）
丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈追求的结果，丑小鸭变成白天鹅实际上经过了两个阶段，由被迫流浪到主动追求。
局部突破
1．丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?
丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：
向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。
2.“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
”试阐释这句话的意思。
只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。
3.“他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的”，“一颗好的心”是指什么样的心?
“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。
4.丑小鸭面对嘲笑和歧视抱什么态度？
有什么追求？
在打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。
他相信即使身处逆境，经过不懈的追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。
5.大家赞美丑小鸭，它为什么感到难为情？
一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。
6.怎样理解丑小鸭变成美丽的白天鹅是自己不懈追求的结果？
丑小鸭离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢他，就连他的兄弟姐妹也欺负他。
他在野鸭群中受排挤，又目睹了雁被猎人打死的悲惨场面，最后死里逃生。
在农家小屋，他虽然受嘲弄，也被人看不起，但已经有了一个可以生存的“温暖的屋子”，“有了一些朋友”，他应该满足了。
但是他偏不，他不愿意享受这样的“安逸”，他要到更广大的世界里去。
于是他走了，他可以按照自己喜欢的方式生活了，他见到那永远也不会忘记的美丽的天鹅了。
后来，严冬到了，他虽然几乎被冻死，但当他仰慕的天鹅飞回来时，他不顾一切地朝他们飞去。
于是他发现，自己已经变成一只美丽的白天鹅了。
试想，在已有了相对安逸的生活以后，他如果不思进取，不再追求，他怎么能得到最终的幸福生活呢？
积累运用拓展演练
一、基础知识
1．给下列加点字注音：
丑陋（ ） 沼泽（ ） 泥泞（ ） 讪笑（ ） 湖泊（ ）
嫉妒（ ） 木屐（） 篱笆（ ） 沮丧（ ） 弥漫（ ）
2.下列各组词语中加点字有误的一组是（）
A木屐（jī）淹没（mò）铰链（jiǎo）沼泽（zhāo）
B弥漫（mí）泥泞（nìnɡ）骇人（hài）灯芯（xīn）
C篱笆（lí）芦苇（wěi）躲藏（cánɡ）宝藏（zànɡ）
D佣人（yōnɡ）讪笑（shàn）绶带（shòu）挨啄（zhuó）
3.下列各组词语中书写有错的一组是（）
A.丑陋排挤抚摸迸溅
B.拱背渴望糕饼翅膀
C.讥笑火钳飕飕冰雹
D.剋风嫉妒旋转踢它
4.下列说法有错的一项是（）
A安徒生是丹麦著名童话作家，一生共创作童话160多篇。
B童话往往通过想像、夸张、幻想等方法讲故事，还常常采用拟人的方法，给大自然的事物赋予生命，把它人格化告诉人们一个深刻的道理。
C本文是一篇带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。
D“因为一颗好的心是永远不会骄傲的”，“好的心”就是善良的心。
“好的心”是指“善良的、美好的、有理想、有追求的心”。
5.在刻画丑小鸭这一艺术形象时，作者倾注了真挚的感情，或同情，或愤懑，或欣喜，他为什么会如此动情呢？
二、阅读下面文字，然后回答问题。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！
可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。
不过这没有什么关系！
这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！
”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！
”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上，只等着一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢？
他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。
他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。
——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道：
“你们看那只新来的天鹅！
”别的孩子也兴高采烈地叫起来：
“是的，又来了一只新的天鹅！
”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。
他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：
“这新来的一只最美！
那么年轻，那么好看！
”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。
紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。
太阳照得很温暖，很愉快。
他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！
”
6．选文描写丑小鸭时，运用了语言、心理、动作等描写方法，试找出相应的句子。
_______________________________________________________________________。
7．理解下面句子的含义。
①“那些老天鹅不禁在他面前低下头来”是什么意思？
_______________________________________________________________________。
②“紫丁香在他面前把枝条垂到水里去”和哪句成语具有异曲同工之妙？
请选择正确的答案。
（ ）
A．花好月圆 B．柳暗花明 C．羞花闭月 D．花香袭人
③对“一颗好的心是永远不会骄傲的”你是怎样理解的？
_______________________________________________________________________。
8．当丑小鸭变成白天鹅之后，人们是怎样欢迎他的？
_______________________________________________________________________。
9．丑小鸭经历了哪些磨难？
最后的结果说明了什么？
_______________________________________________________________________。
10．“丑小鸭变成白天鹅”具有一种象征的意义。
你能举出丑小鸭变成白天鹅的例子吗？
_______________________________________________________________________。
三、拓展延伸
11.学了《丑小鸭》这篇课文后，从丑小鸭身上我们可以得到哪些有益的启示呢？
12．在前进的路上，你是一只“丑小鸭”吗？
要变成一只“白天鹅”，你还有哪些路要走？
联系自己的生活体验，写篇小短文“丑小鸭和我”。
（300字左右）
参考答案：
1.Lòuzhǎonìngshànpōjíjībɑjǔmí2.A3.D4.D
5．作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。
安徒生一生境遇坎坷。
他家境贫寒，没有受过教育。
他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。
他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。
但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。
正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。
这正应验了作者本人的话：
“生活本身就是童话。
”
6．语言描写：
“‘请你们弄死我吧！
’这只可怜的小鸭说。
”
心理描写：
“他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。
”
动作描写：
“花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
”（符合要求即可）
7．①反衬其年轻、漂亮。
②C（“紫丁香”和“羞花闭月”都运用了拟人手法。
） ③正直善良的人永远是谦逊温和易于相处的。
8．向他拍手、跳舞、抛面包糕饼和赞美。
9．磨难：
被迫离家流浪、逃离野鸭和追逐的猎人和几乎被冻死在湖边……这一切旨在说明：
金子终究会发光，是天鹅终究要飞翔。
10．此题是开放题，无统一答案，旨在引导去联系生活。
示例：
司马迁、徐霞客、李时珍、鲁迅、张海迪等。
（符合要求均可）
11.示例：
（1）能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。
（2）要舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。
（3）不管面对什么样的处境，始终要有对美好境界、对理想生活的不懈追求。
（联系课文内容，言之有理即可。
）
12.（内容要结合课文并联系个人实际、感情要真挚自然、行文要流畅通顺）
素材大观园
【资料】
1．世界级“丑小鸭”迎来200岁诞辰
很久很久以前，有一只丑小鸭。
他出生在丹麦一个贫穷的家庭。
他个子很高，样子木讷，有一只很大的鼻子和一双特别大的脚……如今，整整两个世纪过去了，这只丑小鸭终于享受到了天鹅般的待遇。
今年4月2日，丹麦著名童话作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生将迎来自己的200岁生日。
在接下来的几个月时间里，世界各地都将举办隆重的庆祝活动和丰富的文化盛事，来纪念这位杰出童话作家诞辰200周年。
不久前，丹麦王储弗雷德里克带着王妃玛丽，来到美国纽约公共图书馆，拉开了200周年庆祝活动在美国的序幕。
与此同时，“汉斯·克里斯蒂安·安徒生xx年基金会”也已经开始在世界各地推广与安徒生童话相关的戏剧、音乐和影视作品。
据报道，1805年4月2日，安徒生出生在丹麦城市欧登塞的一个贫民区里。
他的父亲是一个鞋匠，母亲则是一名洗衣工。
曾有学者经过考证认为，安徒生其实是一名丹麦王子的私生子。
不管这种说法是否属实，安徒生童年生活的拮据却是不争的事实。
那时候，小安徒生的家里虽然有吃的，却永远都不够；简陋的书架上虽然有几本书，家里却没钱送他上法语小学。
后来，父母干脆把安徒生送到一家专为穷人开办的技能学校。
然而，年幼的安徒生却太过敏感，甚至有些神经质。
他在体育活动上总是表现得很笨拙，和其他孩子在一起时也总是相当拘谨；他像女孩子一样喜欢布娃娃，甚至经常用剩布头给这些娃娃缝衣服。
每当有外地演员到小镇上来表演时，安徒生总会跑到戏院门口徘徊。
安徒生相信自己是一个特别的人。
他仿佛自己童话中的“丑小鸭”，虽然出生在农场，却是从天鹅蛋中孵出来的。
事实上，小安徒生确实表现出了与众不同的天赋。
那时候，他的嗓音也很不错，甚至被称为“欧登塞的夜莺鸟”。
有时候，他会被邀请到有钱人家举办的宴会上进行表演。
安徒生11岁的时候，他当鞋匠的父亲就去世了。
安徒生的母亲则在后来染上酒瘾，死在一家救济院中。
父亲去世之后，家里的生活变得更加窘迫。
他被送到工厂里去工作，但只坚持了几天就回家了。
1819年，年仅14岁的他只身来到哥本哈根。
他早已为自己的人生定好了目标：
那就是进入皇家剧院。
因为在哥本哈根一个人也不认识，安徒生只能挨家挨户地去敲门。
受到无数拒绝后，他来到了丹麦皇家唱诗班学校校长朱瑟贝·斯伯尼的家门口。
安徒生的遭遇，让本身也是穷苦出身的斯伯尼深表同情。
斯伯尼很快筹了一笔钱，为安徒生租了一间便宜的房子，安排他在皇家剧院里做学徒。
就这样，安徒生开始了自己全新的生活。
白天，他在皇家剧院里游荡，在他身边出没的都是丹麦黄金时期最著名的演员。
晚上，他则回到自己肮脏、简陋的小屋子里。
那段时间，安徒生依然常常忍饥挨饿，用自己少得可怜的钱买些书看。
在接下去的3年时间里，安徒生坚定地朝着自己的“演艺生涯”迈进。
然而，不幸的时刻终于还是来到了。
17岁那年，开始变声的安徒生再也没有了“夜莺般”的嗓音，他笨拙的体形也不适合跳芭蕾。
安徒生被告知：
他在舞台上不会有任何前途。
既然无缘表演生涯，安徒生开始将注意力集中到自己的其他才华上：
他决心成为一位剧作家。
安徒生的第二部剧本引起了皇家剧院财政主官乔纳森·柯林的注意，后者为他安排了一个由丹麦国王资助的奖学金。
安徒生被送到哥本哈根城外一所法语学校去上学。
这所学校对安徒生来说简直就是一个噩梦，同学都比安徒生小六七岁，而在基础教育上安徒生却远远落后于他们。
安徒生的校长是一个喜欢讽刺、羞辱和恐吓学生的人，对喜爱幻想的安徒生尤其看不惯。
校长禁止安徒生进行任何创造性的活动，他要让安徒生明白，卑微的出身注定他的地位永远都是低下的。
1826年，21岁的安徒生写下了名为“垂死的孩子”的诗。
尽管这首诗后来成为19世纪最著名的诗歌之一，但安徒生的校长当时却把这首诗称为“垃圾”，并开始对安徒生进行更加狠毒的虐待。
最后，一位老师对安徒生所受的虐待实在看不下去，径直告诉了乔纳森·柯林，柯林将安徒生接出了学校，在私人家庭教师的指导下学习。
尽管柯林一家一直慷慨地帮助安徒生，但他们却提醒安徒生，他永远都不是他们中的一员。
后来在安徒生心中，即使自己已经闻名全世界，他依然是那个“鞋匠的儿子”，那个“来自欧登塞、接受皇家剧院施舍的男孩”，和那个“把鼻子贴在有钱人家玻璃窗外的卖火柴的小女孩”一样。
在29岁的时候，安徒生开始创作童话。
1835年5月，一本名为《童话》的小册子在丹麦出版，里面收录了安徒生最初的4部童话：
《打火匣》、《豌豆公主》、《小克劳斯和大克劳斯》和《小意达的花》。
1837年出版的第三集则包括了《美人鱼》和《皇帝的新装》。
33岁那年，贫困的阴霾才彻底从安徒生的生活消失。
那一年，丹麦国王授予了他终生津贴。
他的童话被翻译到欧洲，并逐渐传播到全世界。
上流社会人家的家门都朝他敞开，他还周游了很多国家。
1847年，安徒生第一次来到英国，他的童话于1846年在英国就已经出版了4个版本。
英国著名作家狄更斯是安徒生的崇拜者之一，他甚至还找机会和安徒生见了面，并送给了他自己的签名合集。
100多年来，安徒生的作品之所以能够被广为流传和喜爱，另一个重要的原因也许是他作品中体现出的同情心。
无论是那只因为长相特别而受到同伴嘲笑的丑小鸭，还是因为家境贫寒而在街头流浪卖火柴的小女孩，还是奋不顾身爱上王子的小美人鱼，百多年来，一直牵动着每位读者的心。
不过，这些童话虽然故事滑稽，语言幽默，但结局却并非都是美好的：
卖火柴的小女孩最后被冻死了；小美人鱼则因为她深爱的王子而受尽折磨，最后变成泡沫消失；坚定的锡兵和他爱上的纸人舞伴也都被扔进火堆烧死……即使是结局美好的故事———白雪公主、丑小鸭、拇指姑娘和野天鹅，在整个故事中也总是饱受了很多苦难。
而这些苦难，也许正是安徒生自己一生的写照。
2019-2020年七年级语文下册第一单元《从百草园到三味书屋》课件人教新课标版
教与学目标：
1.知识目标;掌握本文的生字，能够正确读写并解释文中出现的生词，了解鲁迅的生平及作品。
2.能力目标：
学习本文具体生动的写景状物的方法，学习运用多种修辞手法，体会作者在写景叙事中所渗透的思想感情。
3.情感目标：
学习作者热爱自然、热爱生活的感情。
教与学重点
领悟本文写景的手法，了解写景的基本原则和常用手法
教与学难点：
作者对三味书屋的态度
教与学方法：
以启发教学为主，配以问答法和讲授法辅助教学
课时：
两课时
第一课时
教与学过程：
一、导入新课（播放歌曲《童年》罗大佑）
童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴，童年的小秘密，童年的故事都是我们记忆中的珍宝。
今天我们就伴随着这首优美的乐章，一起走进鲁迅先生的童年。
（板书课题及作者）
二、学习新课
（一）初读课文，整体感知
1.了解作者及作品
鲁迅（1881-1936）原名周树人，字豫才，伟大的文学家，思想家，革命家。
作品有小说集《彷徨》《呐喊》，散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》。
本文选自《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。
2.检查预习情况
（1）.读准下列字词的读音
确凿 ｚáｏ 菜畦qí 蟋蟀 shuaì 缠络luo 竹筛ｓhāｉ觅食ｍì鼎沸 dǐng 锡箔bó鉴赏ｊｉàｎ 脑髓ｓｕǐ盔甲kｕī 蝉蜕ｔｕì 秕谷ｂǐ 锡箔 ｂó 倜傥ｔì ｔǎｎｇ拗ǎｏ
学法指导：
小组长交换检查，教师抽查
（2）.结合语境，理解词语的含义
人迹罕至 人声鼎沸 鉴赏 倜傥
3、从文题来看，你获得了哪些信息？
明确：
表明了记叙的是作者的一段经历（从……到……），点明了写作的两个场景（百
草园、三味书屋）
（二）读出自我，合作交流
学生探究：
百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方，从题目看，文章是按空间顺序来写的，那么请指出他们各自的起止段落，哪一段是过渡段？
明确：
1—8:
回忆百草园的有趣生活。
9：
过渡段，告别百草园到三味书屋去读书。
10—24：
回忆在三味书屋的读书经历。
（三）重点赏读，质疑探究
个性化修改
目标：
运用联系比较法，
加深对生活对学习的认识。
导入：
生谈对童年的印象。
《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。
写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。
这部散文集题名为《朝花夕拾》，
意思是:
早上的花到晚上才拾
取，晚年了，回忆起
从文题来看，你获得了哪些信息？
1.阅读1—8段，读后请同学们以“一个 的童年”说一段话或给个这几段加一个小标题。
明确：
（学生畅所欲言：
金色的童年，快乐的童年……）百草园是我的乐园：
（1）有趣的景物；
（2）有趣的故事——美女蛇的故事；（3）有趣的活动——雪地捕鸟。
2、作为散文，要有文眼贯穿其中，你认为1——8段的文眼是什么？
明确：
“但那时却是我的乐园”画龙点睛，成为这几段文字的文眼。
3、学生赏读第二段，感悟探讨这段文字写景的妙处。
明确：
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