抒情类文章的阅读要点.docx

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抒情类文章的阅读要点

文学作品叙事、抒情类文章的阅读要点

1．人称，以第一人称、第三人称叙述为多，也有的用第二人称。

叙述中人称也可转换。

2．叙述的次序：

顺叙（如《合欢树》），倒叙（如《跨越百年的美丽》），插叙（暂时中断叙述线索，插入一段与主要情节相关的内容，《雪山的长夜》），补叙（用少量文字对人物或事件作简短的补充说明，如《鸿门宴》中的“亚父者，范增也。

”）。

3．语言（对话、独白）描写：

（1）语言个性化，符合人物身份、经历，反映思想感情和性格特征；

（2）语言有动作性，从说话可以看出说话人此刻的举止行为；（3）语言能交代事情经过，推动情节发展。

4．动作描写，能显示人物性格和内心活动，优秀作品描写动作准确而具体，抓准特征。

5．肖像描写（人物容貌、神情、姿态、衣饰等特征描写），能反映出人物身世遭遇，表现人物内心世界。

6．心理描写，刻画人物思想活动和内心世界，直接叙写人物的七情六欲。

方法有：

直接的心理活动描述，内心独白，梦境、幻觉描绘等，即所谓的“意识流”，也有时运用动作暗示、景物衬托表示人物内心活动，如《荷花淀》中写水生嫂被竹篾划破手指，就是以动作写她内心舍不得又高兴水生参军的情感。

7．景物描写，交代背景，渲染环境气氛，烘托人物性格，有时也推动情节的发展。

又称环境描写。

8.场面描写，也是环境描写，但侧重于某一环境中众多人物的共同活动（如《告别权力的瞬间》）。

9.细节描写，对某些细小举止行为或细微事件的描写。

典型、出色的细节描写对表达主题、塑造形象有特有的艺术效果。

10．白描，原指中国画的一种技法，描绘人物、花卉用墨线勾勒，不着颜色，借指文学创作上，用最简练的笔墨，不加烘托，描画生动的形象。

鲁迅小说多用“白描”，又如《老王》。

11．侧面描写，描写对象周围的事物，使对象更为鲜明突出，如：

写景烘托人物性格（《祝福》中写鲁四老爷书房），以他人的反应来表现人物（《琵琶行》中写听众反应表现琵琶女技艺高超），以其他人物和主要人物进行对比，以某一景物衬托所描写的主要景物，等等。

12．象征手法，已具有相近或相似特点的具体形象，令人引起联想，表现主旨、概念或感情。

高尔基《海燕》、茅盾《白杨礼赞》、鲁迅《药》结尾的花环，舒婷的《双桅船》中的“岸”、“灯”等，艾青的《雪落在中国的土地上》，运用了象征手法。

13．夸张手法，不仅是修辞手法，有时整段、整篇在写作中运用夸张。

14．渲染、衬托：

以环境气氛烘托人物事件，或以某些人物形象衬托主要人物，这些都是正面衬托。

如《长亭送别》、《雨霖铃》等。

还有一种反衬。

“情哀则景哀，情乐则景乐”，是正衬；而“乐景写哀，哀景写乐”，则是反衬。

如《祝福》中写鲁镇欢乐的过年气氛反衬祥林嫂悲惨地死去。

古诗中“以动衬静”，也是反衬。

如《采薇》。

15．含蓄，意在言外，作者的主旨、深意隐含于具体形象之中，令人有想象、回味余地。

鲁迅的《药》的结尾就含蓄表现作者对革命者的敬仰和对未来的信心，还有《为了忘却的记念》的结尾。

附：

解读《考试说明》分析与综合

1.筛选并整合文中的信息；

（一）什么是信息？

在这里是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号或图表等。

文中表述的事实、意向、观点等内容。

阅读文章，常常以筛选、整合有价值的信息为目的，或汲取观点，或搜集论据，或感受文章情感。

（二）筛选并整合文中的信息，包括以下几种情况：

（1）筛选、提取信息

（2）筛选、鉴别信息

把文本中的内容，与有关说法加以比较鉴别，看有关的说法是否符合文意。

往往用于解答选择题，看选项内容与文本相关内容是否相符。

（3）筛选、概括信息

（4）筛选、整合信息

（三）怎样筛选并整合信息？

1．基本要求是准确、迅速、妥帖

2．基本方法：

（1）要把握文体特点；

（2）要在整体把握文章思想内容，抓住关键语句（也包括一些关联词语、复指成分、过渡语、独立成分等）的基础上筛选信息。

（3）要善于“找”和“比”。

所谓“找”就是找对应点，抓到重要的有效的信息，不要遗漏。

所谓“比”是说分析比较必须彻底，能够透过现象，从本质上逐一分析比较出信息的主次轻重。

（4）要妥帖地提取、转换、整合信息。

主要是指提取、转换、整合文章或语段中的如下信息：

①文章中的基本概念和新的知识；

②对重要概念和知识的解释的阐述；

③最能表达作者写作意图、观点和情感的语句等；

④文中的隐含信息。

如：

同一种说法的多种内涵。

附：

一、材料作文及其写作

1．什么是材料作文？

所谓材料作文，是以提供文字材料为依据，要求作者必须据此进行规定写作的一种形式。

这种文字材料寓意深刻、内涵丰富、语言凝练、哲理性强、可读性好。

它的形式一般有典故、寓言、名人名言、名著片段、诗词民歌、生活琐事、社会现象、名人逸事、影视戏剧片段与细节等。

它的内容一般有以下五种情况：

⑴论点类型。

这种材料多含有鲜明的观点看法。

作者即以此立论撰文。

⑵论据类型。

这种材料多提供论据。

作者须从原作中提炼出论点，再以此撰文。

⑶论点、论据兼有类型。

⑷针对性类型。

这种材料不阐述观点，只摆事实。

作者须从中提炼出有针对性的事实、现象、情况，以此记叙、议论、抒情、描写或说明而撰文。

（5）想象、联想类型。

这种材料只提供一个片段、一个语题或一个事物，要求作者借此生发有关的联想和想象，寄寓一个积极的题旨而撰文。

如1991年上海高考作文题所提供的材料《遥望星空……》就属于这种联想和想象类型。

2．材料作文的一般要求

⑴要认真细致阅读材料；

⑵要把握命题文体要求；

⑶要吃透材料，创出新意；

⑷要严格遵照材料所规定的命题范围及其他要求，确立文章构思、材料取舍与组织、行文线索与结构，再进入写作过程；

⑸材料作文完成后，要达到文章既体现原材料的特点，又写出了新意的目的。

3．材料作文的写作框架

引→“议（或：

析）”→提→联→议→结

怀念那叹息

文/葛云娇

轻柔的微笑里或许拖赘着太多的沉重，沉重的叹息里或许流淌着真正的轻松。

读这样的诗歌，我不由得惊叹了，惊叹于这奇巧的诗心，惊叹于这深沉的反省。

是的，轻柔的微笑里或许酝酿着至沉至重的甜蜜，诱惑着人去沉醉，醉生梦死里，我怀念那份“世人皆醉我独醒”的叹息。

叹息，叹息因它的沉重而轻松；微笑，微笑因它的轻柔而沉重。

我怀念那个黑衣墨裙的女子，她总在狭小的棚屋里对着实验记录叹息，叹息它的尚未完备，她苍白的指尖覆满厚茧和灼伤，但也正是在这样的一双手上，镭元素首次闪烁出幽蓝的微光。

我怀念她的叹息，她不会如玛格丽特一般轻柔地微笑，她亦没有那些亮晶晶的幻想，然而诞生于她沉重叹息的镭却有着远胜于此的光芒。

我怀念她的叹息，她的叹息里有着韶华逝去后终有所成的轻松。

我怀念那个披发行吟于湖畔的身影，他总是那么落魄，高堂上，断桥边，驿站旁，他的叹息如同他所吟咏的芳草一般生长在他的君王的土地之上，在飒飒的楚风里萧瑟，萧瑟又哀伤。

他的肉身总在彷徨，因他的无处可去，他的灵魂却一贯坚守，坚守他执着的忠诚，我怀念他的叹息，他学不会求田问舍的闲情，那闲情或许可以让人微笑，轻柔愉悦，然而那终不会是他。

我怀念他的叹息，他的叹息里有着“虽九死其犹未悔”的慷慨与担当。

我怀念那双漆黑而犀利的眼睛，那双眼睛里总有着以笔为戟的决绝，以及爱极恨极的叹息，他因爱而生恨，恨里依稀还是铭心刻骨的记挂与惦念。

在那个昏昧的年代里，他以他狂人的热切去呐喊，他盼着他的呐喊能成为救世的药，因为那是他对国人最深切的祝福。

我怀念他的叹息，他不屑于求安自保，有些人逃避了，换得片刻轻松的微笑，而他不，他去过海外，到过日本，隐过居，然而他不逃，他的每一次离开都是为了更好地留下。

我怀念他的叹息，他的叹息里有着一个民族的风骨与坚强。

总有那么一些微笑，轻柔而多娇，却背负了停滞，因而笑得沉重而艰难。

总有那么一些叹息，沉重而寂寞，却支撑着希望，因而叹得轻松而高贵。

总要穿越千年去寻觅，去触摸，触摸那些卓越的灵魂，然后连带着我的指尖都亮起熠熠的光辉，他们沉重的叹息有着仿若救赎的力量，轻松坦荡。

我怀念。