尔雅社会心理学章节测试答案考试答案.docx

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尔雅社会心理学章节测试答案考试答案

尔雅社会心理学章节测试答案、考试答案

社会心理学的形成历史：

社会心理学的形成时期

1《民族心理学与语言学》这一杂志是由（）和斯坦达尔一起创办的。

窗体顶端

∙A、斯金纳

∙B、文森特

∙C、莫尔

∙D、拉察鲁斯

我的答案：

窗体底端

2把社会心理学研究作为社会发展和社会伦理解释当中的一个副标题的是美国人（）

窗体顶端

∙A、莫尔

∙B、舍弗勒

∙

∙C、鲍德温

∙D、文森特

我的答案：

窗体底端

3在社会心理学正式出现之前，人们更多地是用一种（）方式来对社会心理现象做研究

窗体顶端

∙A、实证分析

∙B、哲学思辨

∙C、经验性描述

∙D、实验

我的答案：

窗体底端

4工业心理学的代表的科学家是以下哪位（）。

窗体顶端

∙A、斯金纳

∙B、桑代克

∙C、泰勒

∙D、明斯特伯格

我的答案：

窗体底端

5塔尔德的《社会心理学研究》中企图用（）的概念来解释社会行为。

窗体顶端

∙A、模仿

∙B、从众

∙C、同化

∙D、顺应

我的答案：

窗体底端

6迪尔凯姆的主要代表作是（）。

窗体顶端

∙A、《爱弥儿》

∙B、《论乌合之众》

∙C、《自杀论》

∙D、《社会心理学概论》

我的答案：

窗体底端

7社会心理学的形成时期又可以称为社会心理学的哲学阶段。

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

8麦独孤认为人的社会行为后面隐藏的动因是本能

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

9迪尔凯姆认为社会心理学它要研究由诸多个体所构成的群体的心理

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

10迪尔凯姆认为可以把社会的整体意识还原为个体意识的相加

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

11德国的民族心理学、法国的群众心理学、英国的本能心理学、工业心理学和中国古典心理学都是形成社会心理学的直接来源。

窗体顶端

我的答案：

社会心理学的形成历史：

社会心理学的确立时期

窗体底端

社会心理学的研究方法

（二）已完成

（）使心理学成为一门带有很强的自然科学色彩的学科

窗体顶端

∙A、心理物理学的创立

∙B、心理实验室的创立

∙C、自然科学的发展

∙D、化学的发展

我的答案：

窗体底端

随着自然科学的发展，心理学从（）的母体中独立出来

窗体顶端

∙A、文学

∙B、生物学

∙C、哲学

∙D、医学

我的答案：

窗体底端

不管是现场试验还是实验室实验，他们最本质的都是（）

窗体顶端

∙A、采用实验的方法

∙B、为某种目的控制一定的条件

∙C、人的参与

∙D、有实验目的

我的答案：

窗体底端

心理学实验法分为两种，一种是实验室实验，一种是（）。

窗体顶端

∙A、情景实验

∙B、外部环境试验

∙C、现场实验

∙D、仪器实验

我的答案：

窗体底端

心理物理学是由谁创立的（）

窗体顶端

∙A、阿德勒

∙B、荣格

∙C、威廉·冯特

∙D、费希纳

我的答案：

窗体底端

用物理的术语描述心理的变化属于（）

窗体顶端

∙A、物理学

∙B、心理物理学

∙C、心理学

∙D、生理学

我的答案：

窗体底端

阿西的实验证明所有的人都会屈服于群体压力

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

古代心理学思想主要是一些名家的言论或者思想对人类心理的理解。

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

无论是实验室实验还是现场实验，都需要为着研究的目的控制一些条件。

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

社会心理是受文化差异影响的，所以不同文化背景下，人们对所有事情所表现的社会心理都不同。

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

社会心理学的研究方法

（二）已完成

（）使心理学成为一门带有很强的自然科学色彩的学科

窗体顶端

∙A、心理物理学的创立

∙B、心理实验室的创立

∙C、自然科学的发展

∙D、化学的发展

我的答案：

窗体底端

随着自然科学的发展，心理学从（）的母体中独立出来

窗体顶端

∙A、文学

∙B、生物学

∙C、哲学

∙D、医学

我的答案：

窗体底端

不管是现场试验还是实验室实验，他们最本质的都是（）

窗体顶端

∙A、采用实验的方法

∙B、为某种目的控制一定的条件

∙C、人的参与

∙D、有实验目的

我的答案：

窗体底端

心理学实验法分为两种，一种是实验室实验，一种是（）。

窗体顶端

∙A、情景实验

∙B、外部环境试验

∙C、现场实验

∙D、仪器实验

我的答案：

窗体底端

心理物理学是由谁创立的（）

窗体顶端

∙A、阿德勒

∙B、荣格

∙C、威廉·冯特

∙D、费希纳

我的答案：

窗体底端

用物理的术语描述心理的变化属于（）

窗体顶端

∙A、物理学

∙B、心理物理学

∙C、心理学

∙D、生理学

我的答案：

窗体底端

阿西的实验证明所有的人都会屈服于群体压力

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

古代心理学思想主要是一些名家的言论或者思想对人类心理的理解。

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

无论是实验室实验还是现场实验，都需要为着研究的目的控制一些条件。

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

社会心理是受文化差异影响的，所以不同文化背景下，人们对所有事情所表现的社会心理都不同。

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

窗体顶端

窗体底端

窗体顶端

窗体底端

1标志社会心理学产生的两本社会心理学的书是的作者分别是麦克杜格尔和（）

窗体顶端

∙A、弗洛伊德

∙B、迪尔凯姆

∙C、阿德勒

∙D、罗斯

我的答案：

窗体底端

2心理学的范式是研究个体，主流研究方法是（）

窗体顶端

∙A、实验

∙B、观察

∙C、调查

∙D、档案分析

我的答案A

窗体底端

3《心灵自我与社会》一书中阐述了（）的思想

窗体顶端

∙A、精神分析

∙B、社会抑制

∙C、符号互动论

∙D、角色扮演

我的答案：

窗体底端

4有人在场比独处的时候个人工作效率高，奥尔波特将这种现象称为（）。

窗体顶端

∙A、群体效应

∙B、社会促进

∙C、监督效应

∙D、他人促进

我的答案：

窗体底端

5.1924年奥尔波特出版了一本具有标志性著作的书是（）

窗体顶端

∙A、社会学

∙B、心理学

∙C、社会心理学

∙D、心理物理学

我的答案：

窗体底端

6米德是从社会微观的角度去理解社会心理学。

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

7戈弗曼的拟剧论讲人生如戏。

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

8奥尔波特认为研究心理学应当研究群体。

窗体顶端

我的答案：

近80年来社会心理学的发展

1社会心理学它早期的工作应当是归功（）的心理学家

窗体顶端

∙A、中国

∙B、美国

∙C、欧洲

∙D、亚洲

我的答案：

窗体底端

2苏联的社会心理学强调在（）指导下研究

窗体顶端

∙A、马克思主义

∙B、纳粹主义

∙C、实验

∙D、计划

我的答案：

窗体底端

3社会表征，社会认同和（）被称为是欧洲社会心理学的三驾马车

窗体顶端

∙A、精神分析

∙B、符号互动

∙C、话语分析

∙D、工业心理

我的答案：

窗体底端

4结合着二战来研究说服和态度的转变的社会心理学家是（）

窗体顶端

∙A、乔治米德

∙B、霍妮

∙C、罗斯

∙D、霍夫兰德

我的答案：

窗体底端

5中国社会心理学的研究主要是（）和在一些领域尝试做一些研究这两方面。

窗体顶端

∙A、引入西方的研究

∙B、引入苏联的研究

∙C、学习中国传统

∙D、自己实验

我的答案：

窗体底端

6莫斯科维奇主要成就是在社会认同方面的研究

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

7西方社会心理学注重实验研究。

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

8.2001欧洲的社会心理学家们出版了欧洲的社会心理学手册标志着欧洲的社会心理学的研究已经到达了一个比较高的水平

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

9过分注重实验室研究是社会心理学20世纪70年代出现危机的原因之一

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

10苏联的社会心理学研究比较注重实验

窗体顶端

我的答案：

社会心理学的理论：

精神分析理论

（一）

1精神分析的理论当中弗洛伊德本人的精神分析理论被称为（）

窗体顶端

∙A、行为精神分析

∙B、后现代分析

∙C、新近人分析

∙D、经典精神分析

我的答案：

窗体底端

2心理学是（）创立的

窗体顶端

∙A、明斯特伯格

∙B、冯特

∙C、弗洛伊德

∙D、乔治米德

我的答案：

窗体底端

3经典精神分析对社会心理学的影响主要集中在人格发展、集体心理学和（）三个方面。

窗体顶端

∙A、认知

∙B、环境

∙C、文明

∙D、潜意思

我的答案：

窗体底端

4以下哪个不是精神分析当中的社会文化学派

窗体顶端

∙A、阿德勒

∙B、弗洛伊德

∙C、荣格

∙D、霍妮

我的答案：

窗体底端

5符号互动理论是（）提出来的。

窗体顶端

∙A、乔治米德

∙B、霍妮

∙C、阿德勒

∙D、班杜拉

我的答案：

窗体底端

6意识和无意识的学说是弗洛伊德（）提出的理论

窗体顶端

∙A、成熟时期

∙B、中期

∙C、后期

∙D、早期

我的答案：

窗体底端

7弗洛伊德是一位可以被称为大师的社会心理学家

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

8自由联想的技术是探索前意识的手段

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

9精神分析当中的社会文化学派是弗洛伊德本人的精神分析理论

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

10力比多是一种化学性的冲动。

窗体顶端

我的答案：

社会心理学的理论：

精神分析理论

（二）

1自我的作用是（）

窗体顶端

∙A、阻止本我发泄

∙B、引导按照社会允许的方式发泄

∙C、代替本我发泄

∙D、引导本我做社会不允许的事

我的答案：

窗体底端

2弗洛伊德在晚期的时候提出了（）

窗体顶端

∙A、精神分析学说

∙B、意识与无意识

∙C、本能论

∙D、人格结构学说

我的答案：

窗体底端

3弗洛伊德认为把人和人联系起来的关键是（）

窗体顶端

∙A、情感

∙B、取向

∙C、情绪

∙D、行为

我的答案：

窗体底端

4弗洛伊德他认为本我是按照（）的原则来行使的.

窗体顶端

∙A、悲伤

∙B、发泄

∙C、愤怒

∙D、快乐

我的答案：

窗体底端

5超我是由自我理想和（）两个方面构成的

窗体顶端

∙A、良心

∙B、社会理想

∙C、他人期望

∙D、梦想

我的答案：

窗体底端

6弗洛伊德认为人格当中它最核心的那个部分是（）

窗体顶端

∙A、自我

∙B、超我

∙C、本我

∙D、本能

我的答案：

窗体底端

7弗洛伊德认为人格结构发展过程第一个阶段为口唇期。

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

8弗洛伊德他是把人格结构放到一个静态的过程去理解。

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

9自我扮演的是调节本我和超我的冲突的角色。

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

10弗洛伊德认为人格结构发展的第三个阶段是性器期阶段

窗体顶端

我的答案：

111111*********

社会心理学的理论：

精神分析理论（三）

1补偿自卑和改变自卑的过程叫做（）

窗体顶端

∙A、追求幸福

∙B、追求爱

∙C、追求卓越

∙D、追求成功

我的答案：

窗体底端

2社会文化学派强调（）对人格发展的作用

窗体顶端

∙A、社会环境

∙B、社会群体

∙C、本能

∙D、社会文化

我的答案：

窗体底端

3《自卑与超越》是（）的著作。

窗体顶端

∙A、弗洛伊德

∙B、阿德勒

∙C、弗洛姆

∙D、霍妮

我的答案：

窗体底端

4基本焦虑是（）的理论

窗体顶端

∙A、阿德勒

∙B、霍妮

∙C、班杜拉

∙D、弗洛姆

我的答案：

窗体底端

5按照霍妮的理论，以下哪个不是应对焦虑的方式。

窗体顶端

∙A、服务人

∙B、依靠人

∙C、控制人

∙D、远离人

我的答案：

窗体底端

6社会批判理论是（）的理论

窗体顶端

∙A、弗洛伊德

∙B、迪尔凯姆

∙C、马克思韦伯

∙D、弗洛姆

我的答案：

窗体底端

7霍妮认为孩子跟父母的关系是一种社会关系

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

8《逃避自由》是弗洛伊德的作品

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

9阿德勒认为有社会兴趣的生活风格是种健康的生活风格

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

10新精神分析学派强调社会文化因素对人格发展的重要作用（）。

窗体顶端

我的答案：

√

社会心理学的理论：

符号互动理论

1米德认为社会是由（）构成的。

窗体顶端

∙A、人和自然

∙B、圈子

∙C、规则

∙D、元素

我的答案：

窗体底端

2米德的思想受到进化论和（）的影响

窗体顶端

∙A、浪漫主义

∙B、实用主义

∙C、行为主义

∙D、后现代主义

我的答案：

窗体底端

3符号互动论是（）的观点

窗体顶端

∙A、皮尔士

∙B、威廉·詹姆斯

∙C、班杜拉

∙D、米德

我的答案：

窗体底端

4《心灵自我与社会》是（）的著作

窗体顶端

∙A、库利

∙B、皮尔士

∙C、弗洛姆

∙D、米德

我的答案：

窗体底端

5符号互动是来自于（）取向的社会心理学的研究

窗体顶端

∙A、物理学

∙B、生物学

∙C、社会学

∙D、心理学

我的答案：

窗体底端

6米德将自我分为主我和客我两类。

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

7米德的研究是微观社会学

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

8角色理论分成过程角色理论和结构角色理论

窗体顶端

我的答案：

√

社会心理学的理论：

社会学习理论、社会认知理论

斯金纳是（）的创始人

窗体顶端

∙A、认知主义

∙B、刺激-反应论

∙C、社会学习理论

∙D、认知地图说

我的答案：

窗体底端

斯金纳强调用（）做研究

窗体顶端

∙A、经典的条件反射

∙B、固定条件反射

∙C、生物条件反射

∙D、操作性条件反射

我的答案：

窗体底端

勒温最著名的是关于他的（）

窗体顶端

∙A、认知协调理论

∙B、平衡理论

∙C、场论

∙D、沟通活动理论

我的答案：

窗体底端

《挫折侵犯理论》是米勒和（）写的

窗体顶端

∙A、多拉德

∙B、赫尔

∙C、达尔文

∙D、霍妮

我的答案：

窗体底端

行为主义的创始人是（）

窗体顶端

∙A、斯金纳

∙B、华生

∙C、赫尔

∙D、多拉德

我的答案：

窗体底端

《沃尔登第二》是（）写的

窗体顶端

∙A、赫尔

∙B、米勒

∙C、斯金纳

∙D、多拉德

我的答案：

窗体底端

斯金纳只要强化程序得当所有的行为都能够被塑造出来。

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

挫折侵犯理论认为所有的挫折都会导致侵犯，所有的侵犯都是由挫折引起的。

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

班杜拉的研究只谈行为，不谈人的内在认知的。

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

社会认知理论来源于格式塔学派

窗体顶端

我的答案：

人类生物学与社会化

一个人获得自己的（）和学会参与社会和群体的方法的社会互动过程称为社会化。

窗体顶端

∙A、行为模式

∙B、认知模式

∙C、人格

∙D、社会意识

我的答案：

窗体底端

社会生物学主要基于（）。

窗体顶端

∙A、繁衍论

∙B、进化论

∙C、人的本能特点

∙D、人的生理特点

我的答案：

窗体底端

学者赫胥黎是哪个国家的？

窗体顶端

∙A、美国

∙B、英国

∙C、加拿大

∙D、意大利

我的答案：

窗体底端

认为人不是社会行动物而是群居动物的学者是（）。

窗体顶端

∙A、瓦根舍因

∙B、华生

∙C、阿德勒

∙D、赫胥黎

我的答案：

窗体底端

攻击行为和和平的行为是

窗体顶端

∙A、生物性

∙B、社会性

∙C、生物性与社会性的交织

∙D、都不是

我的答案：

窗体底端

人生来就具有情感性和社会性

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

与他人相处的方法自己摸索就可以知道

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

社会化儿童期就可以完成

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

从降生以后由一个生物性的人加入到社会中他是需要一个过程的

窗体顶端

我的答案：

√

婴幼儿的社会化已完成

婴儿与大人最直接的接触是（）

窗体顶端

∙A、抚摸

∙B、拥抱

∙C、亲吻

∙D、喂养

我的答案：

窗体底端

人的悲伤同情悲伤等情绪的发展是（）

窗体顶端

∙A、固定的顺序

∙B、随意

∙C、递进

∙D、都不是

我的答案：

窗体底端

儿童的情感发展具有阶段性。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

社会化是要儿童时期完成的过程（）。

窗体顶端

我的答案：

人格发展理论

（一）已完成

在人的成长过程中起到关键作用的是

窗体顶端

∙A、爸爸

∙B、妈妈

∙C、祖父母

∙D、老师

我的答案：

窗体底端

“镜中我”理论认为“我”的发展要经历（）个阶段

窗体顶端

∙A、二

∙B、三

∙C、四

∙D、五

我的答案：

窗体底端

人格包括几个方面

窗体顶端

∙A、一个

∙B、两个

∙C、三个

∙D、四个

我的答案：

窗体底端

角色借用论的代表人物是（）。

窗体顶端

∙A、查尔斯·库利

∙B、弗洛伊德

∙C、乔治米德

∙D、赫胥黎

我的答案：

窗体底端

现代社会人的依赖期变得比以前更长

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

客我形成需要四个阶段

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

人从出生就有自我的概念

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

社会心理学家倾向于认为人格是社会和自我力量的产物。

（）

窗体顶端

我的答案：

人格发展理论

（二）已完成

艾里克逊认为心理发展第三阶段是

窗体顶端

∙A、勤奋和自卑期

∙B、主动与内疚

∙C、自主与怀疑期

∙D、认同与角色混淆期

我的答案：

窗体底端

视频中提到的弗兰克是

窗体顶端

∙A、社会学者

∙B、心理学家

∙C、显学学者

∙D、以上都不是

我的答案：

窗体底端

按照弗洛伊德的说法自我是分为几个部分

窗体顶端

∙A、两个

∙B、三个

∙C、四个

∙D、五个

我的答案：

窗体底端

代际关怀与自我沉浸是第几阶段

窗体顶端

∙A、四

∙B、七

∙C、二

∙D、六

我的答案：

窗体底端

艾里克逊认为心理发展一共有多少个阶段贯穿人的一生

窗体顶端

∙A、六个

∙B、七个

∙C、八个

∙D、九个

我的答案：

窗体底端

根据埃里克森的观点，婴儿期幼儿处于自主与怀疑的发展危机阶段

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

弗洛伊德更注重的是人的意识到的自我的发展

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

弗洛伊德认为人的潜意识得到释放幸福感就会增加。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

本我更多的是种角色上的一种要求

窗体顶端

我的答案：

养育孩子的方式、社会化的主体已完成

在对人格的后天影响因素中，群体的影响占到影响因素的（）。

窗体顶端

∙A、10%-20%

∙B、20%-30%

∙C、30%-40%

∙D、40%-50%

我的答案：

窗体底端

根据埃里克森的观点，青春期的少年处在（）的认知危机阶段

窗体顶端

∙A、勤奋对自卑

∙B、角色认同对角色混乱

∙C、亲密与孤独

∙D、主动对内疚

我的答案：

窗体底端

按皮亚杰的认知发展阶段可以将儿童发展阶段分为前运算阶段、前操作阶段、具体操作阶段和（）。

窗体顶端

∙A、规范操作阶段

∙B、规律操作阶段

∙C、熟练操作阶段

∙D、形式操作阶段

我的答案：

窗体底端

强调责任和权利的平衡的教养方式是（）

窗体顶端

∙A、专制型

∙B、权威型

∙C、放任型

∙D、放纵行

我的答案：

窗体底端

强调父母权威、强调孩子对父母的绝对服从的养育方式是（）。

窗体顶端

∙A、专制型

∙B、权威型

∙C、严厉型

∙D、放纵型

我的答案：

窗体底端

社会化的主体包括家庭、学校与日托中心、大众传媒、同辈群体和（）几个方面。

窗体顶端

∙A、社会关系

∙B、混龄群体

∙C、互联网

∙D、日常通讯

我的答案：

窗体底端

大众传媒对人的社会化没有影响。

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

服从权威是学校的一种隐性教育

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

专制型的养育方式强调的是责任。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

社会化从学校开始

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

生命历程中的社会化、再社会化已完成

青春期人更多地受（）的影响

窗体顶端

∙A、父母

∙B、老师

∙C、异性

∙D、同伴

我的答案：

窗体底端

玛格丽特·米德是（）

窗体顶端

∙A、社会学家

∙B、心理学家

∙C、人类学家

∙D、物理学家

我的答案：

窗体底端

意义感的丧失是（）危机一个重要标准

窗体顶端

∙A、青年

∙B、成年

∙C、中年

∙D、老年

我的答案：

窗体底端

人的幽默感是在（）阶段建立起来的

窗体顶端

∙A、青春期

∙B、青年期

∙C、中年期

∙D、婴幼儿期

我的答案：

窗体底端

“洗脑”是一种个体（）的过程。

窗体顶端

∙A、改变认知结构

∙B、再社会化

∙C、转变思维方式

∙D、转变行为模式

我的答案：

窗体底端

青春期只在现代社会存在，传统社会并没有青春期这一说。

（）

窗体顶端

我的答案：

√

窗体底端

成年期没有社会化的必要

窗体顶端

我的答案：

窗体底端

社会化是一个终生的过程

窗体顶端

我的答案：

√

社会角色概述

（一）已完成

扮演角色的个体他对他怎么样去扮演角色的一种理解我们称为（）

窗体顶端

∙A、理想角色

∙B、实践角色

∙C、领悟角色

∙D、现实角色

我的答案：

窗体底端

《论表演哲学》是谁的作品

窗体顶端

∙A、莎士比亚

∙B、齐美尔

∙C、米德

∙D、卢梭

我的答案：

窗体底端

角色是由一定的社会地位跟身份所决定的符合一定社会期待的（）

窗体顶端

∙A、

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