第一章 分子动理论和内能.docx
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第一章分子动理论和内能
第一章分子动理论与内能
第一节分子动理论
课前预习
1.人类几千年的探索确认：
物质是由组成的，分子能保持 。
分子不停地无规则运动
2.分子非常小，如果把分子看成小球，那么，一般分子的直径大约只有m。
所以我们所见到的物体中，都含有分子。
3.扩散是指．
扩散现象说明：
。
4.
4题图
如图所示，一段粗熔丝（俗称保险丝）用刀斜着切成两段。
使两段粗熔丝的平滑表面紧密接触，然后把一端悬挂起来，在另一端挂个物体，猜想两段熔丝是（否会）分开。
在下方挂上毛巾也不会断开,这个现象说明了。
5.用注射器去半筒水，用手指封闭注射器开口。
推压注射器的活塞，现象是，该现象说明。
6.分子之间存在着相互作用力，即和。
7.
7题图
右图是物质三态的分子模型。
由图中信息可知：
物质的三态中分子间的和不同。
8.分子动理论的内容是：
（１） ；
（２） ；
（３） ；
课堂巩固
1.小明在卧室里，闻到了妈妈在厨房炒菜的香味儿。
这个现象说明（ ）
A．气体分子在不停地运动着 B．气体分子的运动是无规则的
C．气体分子之间有相互作用力 D．气体分子是非常小的
2.
2题图
下面四个实验现象中，能够说明分子在不停地运动的是（ ）
3.下列现象中，能说明分子做无规则运动的是（）
A．扫地时尘土飞扬B．气体容易被压缩
C．蜡烛“流泪”D．美酒飘香
4.下列现象中不能用分子热运动的观点解释的是（）
A．酒香不怕巷子深
B．金块和铅块紧压在一起，过几年后发现铅中有金，金中有铅
C．沙尘暴起，尘土满天
D．衣橱里的樟脑球会逐渐变小
5.对下列现象的解释，正确的是（）
A．打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动
B．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力
C. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
D. 铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力
6.下列现象中，支持分子间存在引力的证据是
A．两块表面光滑的铅块相互紧压后会黏在一起B．固体和液体很难被压缩
C．磁铁能吸引大头针D．破镜不能重圆
7.下列实验现象中，能说明分子间有吸引力的是（ ）
A.图甲中，两表面光滑的铅块紧压后能粘在一起
B.图乙中，两塑料吸盘间空气被挤掉后能吊起重物
C.图丙中．带电体能吸引轻小物体
7题图
D.圈丁中，打开醋瓶盖能嗅到醋昧
8.不同的物质在互相接触时,彼此进入对方的现象,叫做 ；液体和固体很难被压缩,说明分子间存在______力．
9.用粉笔在黑板上写字，能在黑板上留下字迹，说明分子间有；“吸烟有害健康”，在空气不流通的房间里，只要有一人吸烟，一会儿房间里就会充满烟味，这是分子的
现象。
10.空气清新剂能将香味散发到室内的各个地方，这是_______现象；卫生间的毛巾吊钩，用胶可以牢牢粘在瓷砖墙上，这是因为_______的缘故。
11.
12题图
将几滴红墨水滴入一杯水中，观察到的现象是：
整杯水会，这种现象说明分子一直处在永不停息的中。
12.如图所示，将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会黏在—起，说明了。
两铅块表明要光滑目的是。
13.
13题图
小明学习分子动理论后，先在试管底部装一半红墨水，再在水面上注满酒精，加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图所示。
小明做的实验说明和。
14.生活中有许多关于热现象的例子。
烤熟的山芋香气扑鼻，该现象表明________________；两个底面平整、干净的铅柱压紧后会粘在一起，需要用一定的外力才能将它们拉开，该实验表明___________________。
课后拓展
1.关于分子，你认为下面说法中不正确的是
A．一切物质都是由分子组成的
B．分子永不停息地做无规则运动
C．分子之间存在相互作用力
D．有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力
2.生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是（）
A．湿衣服在日照下比在阴暗处干得更快，说明分子运动速率与温度有关
B．成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动
C．水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大
D．液化石油气经加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙
3.下列现象中，不属于扩散现象的是
A．炒菜时加盐，使菜有了咸味B．少量工业废水污染了整个水库
C．校园里黄桷兰花盛开清香宜人D．雨水顺着沙粒缝隙渗入土壤
4.如图所示,根据分子动理论：
①说明分子；②说明分子间；③说明分子间．
4题图
5.
甲5题图乙
在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面（二氧化氮的密度大于空气密度），倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开（图甲）．抽掉玻璃板后，最终发现两瓶内气体颜色基本相同（图乙）．
（1）这是一种现象
（2）它说明
（3）将装着红棕色二氧化氮气体的瓶子放在下面的原因是
第二节内能和热量
课前预习
1.
1题图
如图所示，把分别盛有冷水和热水的两个玻璃杯放在桌上，小心地在每个杯中滴入两滴墨水。
不要摇动杯中的水，观察两杯水中墨水的扩散过程，观察 杯水中的墨水扩散得快，观察上述实验及图示结果，得到的结论是 。
2.物体内部大量分子的叫做热运动。
3.
如图，温度表示物体的冷热程度。
物体的温度越高，扩散越 ，说明构成物体的大量分子做无规则运动越 。
也就是说，温度反映了构成物体的大量分子做无规则运动的 。
4.如图所示，这幅漫画的标题是《温度与热运动》。
画中所反映出来的物理意义是 。
5.
4题图
物体内所有分子的和分子间总和，叫做物体的内能。
同一物体，温度，物体内分子运动越，分子越大，内能也会。
内能还和物体内部分子的、、、等因素有关。
6.
7题图
6题图
对小企鹅的对话，你的看法是
7.如图怎样做能让笔杆热起来说出你的做法：
。
8.改变物体内能的两种方法是 和 。
能量以内能的形式从一个物体向另一个物体，叫做热传递。
热传递是内能的转移，转移叫做热量。
9.某种燃料放出的热量，叫做这种燃料的热值，热值的单位。
煤油的热值是，它的物理意义是：
。
课堂巩固
1.下列现象能说明分子运动快慢跟温度有关的是（）
A．打开一盒香皂，很快就会闻到香味B．空气容易被压缩
C．湿衣服在阳光下比在阴天更容易干
D．两块用水刚洗干净的平玻璃板叠在一起不易分开
2.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（）
A.物体的温度越高，所含的热量越多B.0℃的冰没有内能
C.一个物体吸收热量时，温度不一定升高D.对物体做功，物体的温度一定升高
3.做功和热传递都能改变物体的内能。
属于通过做功方式改变物体内能的是（）
A．用火烧水时水温升高B．棉被被太阳晒得暖暖的
c．烧红的铁块浸入水中，温度很快降低D．两手相互摩擦，手心发热
4.下列属于通过做功途径改变物体内能的是（）
A．在火炉上烧水，水温升高B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头
C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热D．炎热的夏天，柏油路面温度升高
5.“神舟七号”载人飞船完成各项任务后，在返回的过程中，返回舱进入大气层将通过一段黑障区，这一段时间飞船将“烧成”一个大火球，而飞船内的宇航员和设备则安然无恙，下列说法正确的是：
（）
A．飞船“燃烧”是由于高速运动的飞船与大气层摩擦内能转化为机械能
B．飞船“燃烧”是由于高速运动的飞船与大气层摩擦机械能转化为内能
C．飞船“燃烧”是航天员为了消除太空细菌采取的高温消毒措施
D．飞船外壳上的烧蚀层先熔化后汽化，从而放出了大量的热保护了飞船
6.
6题图
如图所示，将一个薄壁金属筒固定在桌面上，筒里放一些乙醚，用塞子将筒口塞紧。
拿一根绳子在筒外绕几圈并迅速来回拉动，将会看到塞子跳离筒口。
这个现象说明能和内能可以相互转化，可以改变物体的内能；改变物体内能的方式还有。
7.
7题图
如图所示，用气筒向装有少量水的瓶里打气，当瓶塞从瓶口跳出时．看到瓶中出现了白雾。
在“瓶塞跳出，出现白雾”这个过程中，发生的物态变化是．这个现象说明了。
8.搓手能使手的温度升高，这是用的方法使手的内能增加；使用电热水器给水加热，这是用的方式使水的内能增加
课后拓展
1.下列与内能有关的说法，正确的是（ ）
Ａ．内能的改变必须通过做功才能实现
Ｂ．同一物体的机械能增加，其内能也增加
Ｃ．内能可以通过做功转变为机械能
Ｄ．热传递一定是从内能多的物体传到内能少的物体
2.在如图所示的四个过程中，食物、温度计、水和圆木的内能都会发生改变，其中利用做功的方式来改变物体内能的是（ ）
3.
2题图
下列过程中，属于通过热传递改变物体内能的是（ ）
A．钻木取火 B．锯木头时，锯片发热
C．卫星进人大气层时外壳发热 D．热水中放人冰块，水温下降
4.火柴可以点燃，也可以擦燃．前者是用的方法使火柴燃烧起来，后者是用
5题图
的方法使火柴燃烧起来，这两种方法都可以用来改变物体的．用热传递的方法来改变物体的内能，实际上是从一个物体到另一个物体的过程，热量表示热传递过程中物体转移内能的．
5.如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气做了______，空气_____增加，温度升高，棉花燃烧起来。
6.过春节时，同学们总喜欢燃放鞭炮．其中有一种鞭炮，不需用火去点燃，只要稍用力将它甩向地面，鞭炮就可以爆响．鞭炮与地面发生碰撞时，通过______的方式，使它的内能_______（增大／减小）
7.在忽略热传递的情况下，对物体做功，物体的内能。
物体对外做功，物体的内能。
8.用热传递的方法来改变物体的内能，实质上是能量________的过程；用做功的方法来改变物体的内能，实质上是能量________的过程．（选填“转移”、“转化”）
9.下列关于功、内能和热量的描述中正确的是（）
A．物体的温度不变，内能一定不变
B．做功和热传递都能改变物体的内能
C．温度高的物体含有的热量比温度低的物体多
D．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
10.下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（）
A．反复弯折后，铁丝的温度升高B.火车经过后，铁轨的温度升高
C．用火炉烧水，水的温度升高D．两手相互搓揉，手掌发热
11.
A.给冷水加热B.压缩空气温度升高C.下滑时臀部发热D.搓手取暖
下列现象中，通过热传递来改变内能的是（）
12.下列说法正确的是（）
A．扩散现象只发生在气体之间B．物体温度越高，分子的无规则运动越剧烈
C．只有做功才能改变物体的内能D．静止的物体没有内能
13.关于物体的内能，下列说法正确的是
A．在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少
14题图
B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量
C．温度为0℃的物体没有内能
D．温度相等的1kg水和100g水内能相同
14.（多选）南极常年平均气温是-25℃。
一天，南极上的小企鹅豆豆和丁丁（如图）之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是（）
A．豆豆：
呵呵，这里太冷了，冰山肯定没有内能了
B．丁丁：
再冷，组成冰山的分子在做热运动呀，所以冰山也有内能
C．丁丁：
呵呵，冰天雪地的，空气中肯定没有水蒸气了
D．豆豆：
冰也能升华呀，这里的空气中肯定有水蒸气
15.生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指__________高；“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指增加。
第三节比热容
课前预习
1.烧开一壶水和烧开半壶水比较，需要的热量多；把一壶水烧开和烧成温水，
2题图
需要的热量多。
大量的生活经验和实验说明，对同种物质的物体，吸收或放出的热量多少，与物体及有关。
2.实验探究：
比较不同物质的吸热能力
（1）请谈论以下图实验中，采用这种加热方式的目的是；
。
（2）为了实现上述目的实验中采取的措施是：
。
（3）实验中应注意的地方是
（4）判断物体吸收热量的多少的方法是：
。
（5）实验中如何比较不同物质吸热能力：
。
3.单位质量的物质，所吸收的热量来描述物质吸收热量的能力，叫做比热容。
比热容反映了物质能力，它是物质的一种重要的。
4.利用比热容的知识解释下列现象：
7题图
（a）暖气用水作输运能力的介质的原因是。
（b）花生栗子等干果常常用干净的沙子来炒原因是：
。
（c）种植花草树木，能有效地改善气候原因是：
。
（d）工厂里的冷却塔大多用水作为冷却介质原因是。
5.不同物质具有不同的比热容。
水的比热容是，沙子的比热容是。
白天阳光照射下，海水比沙子的温度低的原因是。
夜晚风由
吹向，形成风。
课堂巩固：
1.
7题图
探究“比较不同物质的吸热能力”时,同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水,装置如图.下列说法正确的是（）
A．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
C．实验中，将沙子和水加
热到相同温度时，它们吸收的热量相同
D．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
2.月球昼夜温差达270℃，同学们对造成此温差较大的原因进行了猜想，以下猜想与事实不相关的是（）
A．月球上没有水的蒸发吸热现象B．月球表面的岩石比热容小
C．月球白天时间长，吸收太阳的能量多D．月球表面不存在磁场
3.小明根据下表提供的几种物质的比热容得出以下四个结论，其中正确的是：
几种物质的比热容J/（kg.℃）
水4.2×103
煤油2.1×103
铜0.39×103
砂石0.92×103
酒精2.4×103
冰2.1×103
水银0.14×103
铝0.88×103
A．液体的比热容一定比固体的大。
B．同一物质发生物态变化后，比热容不变。
C．汽车发动机用水来冷却是因为水的比热容较大。
D．质量相等的铝块和铜块，升高相同的温度，铝块吸收的热量少。
物质
比热容c/
×103J·kg-1·℃-1
铝
0.88
铁
046
锌
0.39
铅
0.13
4.家用电器中大功率电子元件在工作时会产生较多热量，为了尽快散热，通常在大功率元件上加装金属散热片，右表是四种材料的比热容，选作散热片最好的材料是（）
A.铝 B.铁 C.锌 D.铅
5.小华同学在做“探究：
比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验时,使用了如图5所示的装置。
设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是：
5题图
Ａ．采用完全相同的加热方式
Ｂ．酒精灯里所加的酒精量相同
Ｃ．取相同质量的水和煤油
Ｄ．盛放水和煤油的容器相同
6.
6题图
如图是小明和小娟为“比较不同物质的吸热能力”而设计的实验装置。
左右两装置，除杯内分别装的是质量相等的水和柴油外，其余都相同。
完成该实验还必需器材________，使柴油和水升高相同的温度，加热的时间______（选填“相同”或“不同”）。
7.用凉水冷却滚烫的鸡蛋，鸡蛋内能是通过的方式改变的．如果水的质量是lkg，初温为20℃，鸡蛋取出时水温为30℃，水吸收的热量为J。
[c水＝4.2×l03J/（kg·℃）]
8.湿地具有调节气候、美化环境等功能．能调节空气湿度是因为；能起到调节空气温度作用的依据是．
9.比热容是物质的一种属性，一些物质的比热容见下表．
物质
水
煤油
砂石
干泥土
比热容c/J·（kg·℃）-1
4.2×103
2.4×103
0.92×103
0.84×103
1kg的水温度升高1℃，需吸收_________J的热量．相同质量的水和砂石，若吸收或放出同样多热量，温度变化较大的是___________，据此可解释沙漠地区的昼夜温差较沿海地区的要___________．（选填“大”或“小”）
10.
11题图
小红家新买了一辆轿车，她看到爸爸往汽车发动机的水箱里灌水，这是因为水的________大，所以在相同条件下水能带走较多的________，冷却效果好。
11.如图所示的是甲、乙两种质量相等的非燃料液体吸收的热量与温度变化情况的图像，请根据图像中提供的信息判断，_______液体的比热容较大；如果要你在甲、乙两种液体中选择一种作为汽车的冷却液，你认为选择_______液体更好。
12.计算物体吸收热量的公式：
，放出热量的公式：
（1）把质量为50㎏、20℃的水加热到70℃，水吸收的热量是多少焦耳？
（2）质量为2㎏、温度为20℃的水吸收了5.04×105J的热量，温度是多少℃？
（3）一只保温瓶内装有2kg、95℃的水，温度降到了45℃，问保温瓶内的水放出了多少热量？
1题图
课后拓展：
1.水的比热容比煤油的大.如图用规格相同的两试管分别装上质量相同
的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热.图7中的哪一图线能
反映该实验情况（）
2.
2题图
给一种晶体持续均匀地加热一段时间，根据测量结果绘出了如图所示的温度-时间图像。
发现，如果升高相同的温度，该物质在AB段时吸收的热量
在CD段时吸收的热量，这表明该晶固态的比热容
液态的比热容（填“大于”或“小于”）。
3.
3题图
核能的利用给人们带来很多好处，但发生事故后也会给人们带来多种危害。
请你从物理学的角度简单说明在抢险过程中用水降温的原因是
并指出发生核事故后的一种危害是
4.
4题图
为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了图示的实验：
在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：
（１）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 。
（２）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 （大于／小于）沙子吸收的热量。
（３）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，（沙子／水）升高的温度更高．
（４）实验中有些同学发现：
刚开始加热时，情况与（3）结论不符，你认为可能的原因：
。
测量比热容实验专题
1.某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。
他得到如下数据
物质
次数
质量m/kg
升高的温度Δt/℃
加热的时间t/min
水
1
0．1
10
2
2
0．2
10
4
煤油
3
0．1
10
1
4
0．2
10
2
（1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：
同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的有关。
（2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：
。
2.为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：
A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；B．用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C．在烧杯中，分别放人功率相同的电热器，加热时间相同；D.用温度计分别测出水和煤油的末温。
小聪认为：
（1）步骤A存在的错误是：
应改为;
（2）步骤C，加热时间相同是为了使水和煤油_____________________________.
（3）步骤B和D是为了得出水和煤油的_________________________________.
3.赵越同学为了探究物体温度升高与吸收热量的关系．进行了如下实验：
器材：
两个相同的烧杯、两只温度汁、相同质量的水和煤油、洒精灯2个、铁架台等
探究过程：
将分别盛有相同质量的水和煤油的烧杯在铁架台上组装好．用相同的酒精灯加热，用温度计分别测量水和煤油的温度．得到如下实验数据
时间／min
0
1
2
3
4
5
6
……
水的温度／℃
25
26
27
28
29
30
31
……
煤油的温度／℃
25
27
29
31
33
35
37
……
分析实验数据你能得到哪些结论？
（写出两条即可）
（1）_______.
（2）_______.
4.夏天，小杰去海边游玩时发现：
中午沙子较热，海水较凉，而傍晚沙子较凉，海水较热。
对此现象小杰提出了猜想：
可能是沙子吸热或放热后，温度变化的比水大。
（1）为验证猜想，小杰找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、沙子、搅拌棒、细线、火柴、天平，除此之外，她还需要________。
（2）实验中，小杰选用了两个火焰相同的酒精灯：
分别给水和沙子加热，这样做的目的是________。
（3）实验中：
为了研究水和沙子吸收的热量与温度变化的关系，需要控制水和沙子的初温、水和沙子吸收的热量以及水和沙子的________相同。
（4）如果小杰实验时得出的结论与猜想一致，那么，当水和沙子升高相同的温度时，水吸收的热量和沙子吸收的热量应该有怎样的关系?
（5）小杰通过以上实验发现的规律，在生活中有许多应用，试举出一例。
5.某同学通过实验探究水和蓖麻油吸热能力的差异。
实验室器材有：
铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、弹簧秤、烧杯、火柴、天平（带砝码），以上统一规格的器材若干。
（1）除水和蓖麻油外，实验还需从以上器材中选取：
______________________________
_______________________________________________________。
（2）请帮助该同学设计实验步骤，填写到下面的空白处。
6.
6题图
同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法。
（1）实验方法一的设计如图中所示：
①在实验中，加热相同的时间目的是＿＿＿＿；
②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足。
（2）请你设计出第二种实验方法：
①写出该实验方法所需要的测量仪器＿＿＿＿；
②请写出设计思路。
7.
7题图
为了比较水和沙子比热容的大小，小明在两个相同的容器中分别装入水和沙子，用酒精灯对其加热．
（1）在实验前要控制水和沙子的和相同．
（2）比较水和沙子吸热升温快慢的方法有两种：
方法一：
加热时间相同比较它们各自升高的温度．
方法二：
．
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，（沙子／水）升高的温度更高．
8题图
（4）实验中有些同学发现：
刚开始加热时，情况与（3）结论不符，你
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