山东省中考语文真题考点解析说明文阅读.docx
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山东省中考语文真题考点解析说明文阅读
2018年山东省中考语文真题考点解析--说明文阅读
【供学习，勿转载】
1----2018年山东省济南市中考
3、（32分）
（一）阅读下面的文章，完成16～18题。
（共12分）
国之重器：
填海造陆的“天鲲号”
①《庄子·逍遥游》有言：
“北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
”其中的“鲲”是庄子想象出来的一种水中大鱼。
2017年11月3日，一艘以“天鲲”为名的大船从中国江苏启东缓缓下海，这是我国自主研发设计的新一代国之重器。
②“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，这是对“天鲲号”的诗意描述。
那么，“天鲲号”到底“牛”在哪儿呢？
③“天鲲号”全船长140米，型宽27.8米，型深9米，这些数据决定了它是亚洲最大的自航绞吸挖泥船。
它不仅身躯庞大，而且拥有国际领先的智能集成控制系统。
该集成控制系统可以实时显示三维土质、推算潮位、管理能效以及智能自动挖泥的情况，实现疏浚挖工过程中重要设备在不同的施工模式下进行的自动控制。
④“天鲲号”上装有锋利的绞刀，绞刀电机额定功率为6600千瓦，最大功率可达9900千瓦。
研究人员根据地质条件的不同，给它配置了通用、黏土、挖岩及重型挖岩4中类型的绞刀，可以开挖单侧抗压强度50兆帕以内的岩石。
简而言之，“天鲲号”削岩如泥，可以轻松地应对各种复杂的地质环境。
⑤“天鲲号”装备强大，效率惊人。
“天鲲号”配备了亚洲最强大的挖掘系统、最大功率的输送系统和国际最先进的自动控制系统。
它的挖掘深度在6米至35米之间，最远运送距离达到了1.5万米。
这意味着它能在一小时内将大约6000立方米的海水、碎石、泥沙混合物送到1.5万米之外。
换算过来，“天鲲号”在不到一周的时间里，便能用挖掘机填满整座“水立方”体育馆。
⑥“天鲲号”不仅能力超凡，而且用途广泛。
作为中国现代疏浚行业中的“超级战舰”，“天鲲号”有着“填海造陆神器”的美称。
填海造陆不仅可以有效地缓解某些地区紧张的人地矛盾，为当地的经济发展注入新的活力，而且还对维护国家主权与领土完整有着非常重要的意义。
另外，“天鲲号”在建设港口、疏通河道、治理污染等方面，也将发挥极大的作用。
⑦“天鲲号”的诞生，是我国疏浚史高新技术与重型装备制造融合的里程碑。
近日，“天鲲号”即将出海试航，这意味着疏浚领域的“大国重器”将会牢牢掌握在中国人自己手中，“天鲲号”的填海造陆能力超越现役亚洲第一的“天鲸号也将”，成为新一代建设中国海疆、共筑中国梦的国之重器。
（作者苏齐，文章有删改）
16.阅读全文，简要概括“天鲲号”到底“牛”在哪儿。
（4分）
【答案】示例：
①外形庞大，拥有国际领先的智能集成控制系统；②削岩如泥，可以轻松地应对各种复杂的地质环境；③装备强大，效率惊人；④用途广泛。
（每个要点占1分，意思对即可。
）
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息，对文意理解并提取信息的能力。
根据原文第3段“它不仅身躯庞大，而且拥有国际领先的智能集成控制系统”得出第一个答案要点①外形庞大，拥有国际领先的智能集成控制系统；根据原文第4段【“天鲲号”削岩如泥，可以轻松地应对各种复杂的地质环境】得出第二个答案要点②削岩如泥，可以轻松地应对各种复杂的地质环境；根据原文第5段【⑤“天鲲号”装备强大，效率惊人。
】得出第三个答案要点③装备强大，效率惊人；根据原文第6段【⑥“天鲲号”不仅能力超凡，而且用途广泛】得出第四个答案要点④用途广泛。
“筛选并整合文中信息”。
筛选信息，就是根据一定的阅读目的，从语言文字材料中准确而迅速地筛选出所需要的信息。
所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取王要信息，筛掉次要信息。
其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。
所谓“整合”，是指根据试题提出的条件，对师选出来的信息源进行分类集中、重新组合、概括转换。
主要考查以下几个方面：
一是从名词概念出发，要求考生提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句。
二是抓住重要的知识概念或重要语句，要求考生提取对其阐释的信息，其中包括体现概念和语句内容的若干要点。
三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，要求考生寻找有关的词语或句子，或者是按提供的例句去寻找同类的语句。
四是抓住寓意含蓄的句子或在结构层次中起重要作用的语句，要求考生从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
方法是：
首先是依据试题指令，包括试题中提到的重要词语和句子，按照规定的范围、角度和条件，先洶览全文，找准相关信息的部位或段落，然后把文中有关语言不断转化为自己的认识。
其次是依据试题指令，在相关部位选取有效信息，再在有效信息中选取主要信息。
其三是比较、别试题指令以及选择项与选取的相关信息是否吻合，防止以偏概全、似是而非、主客错位、无中生有等毛病这是对有效信息和主要信息是否全面准确的次审视。
最后，要按试题指令中的有关表述与要求，正确地调整和组合相关信息，并转换成问题的答案。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。
能力层级为理解B。
17.从说明方法的角度，简要分析第③段画线句的表达作用。
（4分）
“天鲲号”全船长140米，型宽27.8米，型深9米，这些数据决定了它是亚洲最大的自航绞吸挖泥船。
【答案】示例：
运用了列数字的说明方法，列举了“天鲲号”的长度、型宽以及型深等数据，具体准确地说明了它外形庞大，是亚洲最大的自航绞吸挖泥船。
（说明方法及分析占2分，表达作用占2分。
）
【解析】此题考查“列数字”这种说明方法的理解和分析能力。
由句中“140、27.8、9”等一系列数字可以轻易地判断出所使用的说明方法是列数字，表达作用是：
具体准确地说明了它外形庞大，是亚洲最大的自航绞吸挖泥船。
列数字——准确、严谨、具体。
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
作用：
用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。
更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。
【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。
能力层级为分析综合C。
18.阅读第⑤段，分析下面句中加点词语的表达作用。
（4分）
这意味着它能在一小时内将大约6000立方米的海水、碎石、泥沙混合物送到1.5万米之外。
【答案】示例：
“大约”是“左右”的意思，表示估计。
说明了“天鲲号”能在一小时内将6000立方米左右的海水、碎石、泥沙混合物送到1.5万米之外，体现了说明文语言的准确性。
（解释词语占1分，结合内容分析表达作用占3分。
）
【解析】说明文字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用？
B、能否替换为另一个词语？
C、加点词语能否删去？
这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。
第二种题型还要在答题中比较二者的区别。
第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律”或“与客观事实不符合”之类的表述。
或者加“如果去掉了就与实际相不符，用了这个词体现了说明文语言的准确性”
对说明文语言的品析，一般从二个角度谈：
A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。
B是针对不同语言风格的角度谈。
这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
规范性的答题格式如下：
这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确、生动形象、简明、平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。
【考点定位】分析说明性语言的语言特色。
能力层级为分析综合C。
2----2018年山东省滨州市中考
三、综合应用
24.阅读下面一则启事，完成后面的问题。
寻物启事
七年级三班王XX同学昨天下午在学校操场拾到运动衣一件，内装钥匙一串。
望丢失者速来学校德育处认领。
过期不候。
学校德育处
（1）本文内容和格式上各有一处错误，请修改。
【答案】
（1）内容上：
标题应改为“招领启事”。
格式上：
“学校德育处”下面应注明日期。
【解析】
（1）招领启事由标题、正文和落款三部分组成。
落款时先注明发布招领启事的单位名称，再另起一行写上发布日期。
根据启事的内容可知应将标题改为“招领启事”。
格式上应在“学校德育处”下面注明日期。
（2）文中有个别语句使用不得体，请指出。
（2）过期不候。
（2）“过期不候”用词不恰当，应删去。
3----2018年山东省德州市中考
10.（6.00分）我国已知之最早的玉器发现于辽宁阜新查海遗址，属于兴隆洼文化，距今约八千年，器行有斧、匕、玦和小管等。
经鉴定，这批玉器的质地都是真玉，即透闪石软玉。
有意思的是，除我国外，世界上崇玉的古文化如美洲的玛雅文化、新西兰的毛利文化等，开发利用的主要也是真玉，其他美石则居从属地位；可见人类在审美情趣方面存在着某些不约而同的一致之处。
但查海所出玉器的功能为何？
一般多认为斧、匕等是工具，玦类是装饰品；实不尽然。
璞玉本身虽有韧性，但也可能带裂纹，比如带胎绺的就不少见。
用这样的玉料制出成品，再拿来干粗活，则兀兀穷年、苦心磨出的宝物势必毁于一旦。
在古代，玉器十分珍贵。
秦昭王曾表示愿意用十五城交换和氏璧，虽然他并不打算真的兑现（《史记•廉颇蔺相如列传》）；但郑伯用一块璧换取许国的一片土地却是事实（《左传•桓公元年》）。
故《越绝书》所称“黄帝之时，以玉为兵，以伐树木为宫室，凿地”之说，良不足信。
今人或据此进而主张中国曾经历过一个“玉器时代”，更于理不合。
因为这么做有点像《淮南子•说山》中说的“坏塘以取龟，发屋而求狸，掘室而求鼠”，未免得不偿失，也太不考虑投入与产出的比例关系了。
所以探讨查海玉器的性质时，不能只看到工具和饰物的表象；它们应是在不寻常的场合中使用的不寻常的器物。
也就是说，它们还应包含着更深层的用意；只不过当时尚未能设计出超凡脱俗、“神”气十足的器行而已。
（节选自孙机《中国古代物质文化》）
（1）查海出土的玉器“功能为何”？
【答案】
（1）查海玉器不是工具，也不是饰品，应是不寻常场合使用的不寻常的“神”器。
【解析】
（1）结合语段内容，从“所以探讨查海玉器的性质时，不能只看到工具和饰物的表象；它们应是在不寻常的场合中使用的不寻常的器物。
也就是说，它们还应包含着更深层的用意；只不过当时尚未能设计出超凡脱俗、神气十足的器行而已。
”中概括答案即可。
（2）具体分析本段文字采用的说明方法。
（2）作比较，拿我国和外国的崇玉情况比较，说明在审美情趣上的一致性——都喜欢真玉；举例子，通过和氏璧和郑伯的例子证明了玉器的珍贵；引资料，通过《越绝书》来说明玉为实用的工具是不足信的。
（2）结合语段内容，从“除我国外，世界上崇玉的古文化如美洲的玛雅文化、新西兰的毛利文化等，开发利用的主要也是真玉”中可知，运用了作比较的说明方法，说明了“人类在审美情趣方面存在着某些不约而同的一致之处——都喜欢真玉”；从“秦昭王曾表示愿意用十五城交换和氏璧，虽然他并不打算真的兑现；但郑伯用一块璧换取许国的一片土地却是事实”中可知，运用了举例子的说明方法，证明了玉器的珍贵；引用《越绝书》，运用了引用的说明方法，说明玉为实用的工具是不足信的。
三、应用（10分）
12.（10.00分）
请假条
尊敬的张老师：
为了体会“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的深意，我昨天吃多了荔枝，得了急性肠胃炎，在医院要进行抽血化验；肠胃镜检查和输液治疗。
从今天起向您请假，大约三天左右。
请务必批准。
请假人：
王佳
2018年5月10日
（1）本假条有诸多错误，请至少找出四处并改正。
【答案】
（1）①正文第一句多余累赘，应删去；②“化验”后的分号改为逗号或顿号；③“大约”“左右”重复，保留其一；④“务必”不得体，应删去。
（2）六月，毕业了。
同学们聚在一起，话别离，送祝福。
①李琳说：
“我用数字‘1’，祝大家今后学习生活一帆风顺，一路走好！
”然后她拿起一个梨，又说道，“‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理（梨）枝。
’愿好朋友一生永不分离（梨）！
”
李琳的祝福语有不妥的地方，请指出一处。
②仿写
张艺拿起个苹果，说：
“我用数字‘2’，祝大家好事成双，一生平平（苹）安安。
”
“我”拿起个枣，用“3”来表达：
__________________________________
（2）①“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理（梨）枝。
”祝福的对象不恰当。
②认识大家三生有幸，祝各位早（枣）日圆梦！
【解析】
（2）此题考查语言的简明、连贯、得体，
①“在天愿作比翼鸟”多用于有情人之间。
②此题要求仿写，此题作答，除兼顾3个这数字外，还要结合语境中“枣”这一事物。
4----2018年山东省东营市中考
11.（14分）
植物会说话
丹尼尔•查莫维茨
①五角菟丝子作为一种蔓生植物，因不含叶绿素，需要寄生在其他植物中吸取其营养方可生存。
它幼苗的颈尖以小圆圈的方式探测周围环境，寻找它所偏好的植物，就像我们蒙住眼睛时用手试探周围环境，或是深夜在厨房找灯的开关时的样子。
实验人员不论将番茄放于什么地方，菟丝子的藤始终朝着番茄方向生长。
为了证实菟丝子能够嗅出番茄所在位置这个猜想，孔苏埃洛•德莫拉埃斯将它和番茄分别放入一个密闭的盒子里，两盒之间用管子相连保证空气对流，结果它总是朝着管子方向生长。
又在棉签上涂上番茄提取液，它还真中了圈套，朝着涂有提取液的棉签生长。
此后，她拿成分非常相似的番茄和小麦的提取液做实验，尽管二者都含有一种挥发性化合物β——月桂烯，但因番茄还释放出两种能吸引菟丝子的挥发性物质，而小麦不含这两种挥发性物质，且还会释放一种令菟丝子讨厌的气体，菟丝子当然向着番茄方向生长。
②1983年，戴维•罗德斯发现，一棵柳树被天幕毛毛虫啃噬过，临近柳树的叶子变得不受毛毛虫欢迎，是因为后者的叶子中含有不合毛毛虫口味的酚类和单宁化合物，而那些较远的健康柳树却不含这些化合物。
受损柳树和临近健康柳树之间，没有共同的根，树枝间也没有相互接触。
被啃噬的柳树是通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号，即通过化学信号对它们说：
“当心！
保护好自己！
”接着，杰克•舒尔茨以杨树和唐枫幼苗为对象进行实验，支持了罗德斯的观点。
③“植物之间可以相互交流”！
罗德斯的这一发现，颠覆了我们以往对植物的认识。
然而这些报道大多缺乏正确对照，或结果被夸大，往往受到其他科学家的驳斥。
在过去的10多年里，大量植物通过气味进行交流的现象已被反复证实。
但问题是，植物真的能彼此交流（有意识地发出预警）吗？
是否健康植物只是“偷听”到了临近受损植物的自言自语（而非受损植物有意告知它们）？
马丁•海尔提出了疑问并展开深入研究。
他知道，利马豆植株被甲虫侵扰时会有两种反应：
被啃噬的叶片会向空气中释放一些挥发性化学物质；而花则会产生花蜜，吸引以甲虫为食的节肢动物。
——那它为什么会释放这些化学物质呢？
④他从三棵利马豆植株中选取了4张叶片做实验：
从被啃啮过的同一植株上选择了2张叶片——第1张被甲虫啃啮过，第2张没有；第3张为临近的、未被啃啮过的健康植株；第4张为被隔离的、未被啃啮过的健康植株。
通过气相高端分析技术鉴定，第1、2、3张叶片周围空气中都含有挥发性物质；第4张叶片周围则没有。
这说明受损植株临近的健康植株不易遭受到虫害侵扰，却没有得出他们想要的结果。
⑤海尔调整了实验设计来检测他的假设。
将两株植物放在一起，但用塑料袋将被啃啮过的叶片封闭24小时。
然后按照上一个实验的方法选择4张叶片进行检测，结果发生了变化。
被啃啮过的叶片仍然释放化学物质，但同一植株的同一根藤以及邻近藤上的其他叶片却与对照叶片相似——它们周围空气中没有这些化学物质。
解下密封袋，用小风扇将袋中的气体向两个方向吹：
一是向这根利马豆藤上方的临近叶片，二是朝着远离利马豆的空气中。
结果发现，接触到袋中气体的植株叶片自己也开始释放同样的气体，且植株还会分泌花蜜。
那些没有接触到气体的叶片和植株则与以前一样。
⑥几十次实验结果一致，秘密揭开了：
被啃啮过的叶片释放气体，是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击。
即当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时，会释放出气味，警告同一植株上的其他叶片保护自己，抵御将临的侵袭。
就像中国长城上的烽火台，守卫者们用点燃烽火的方式传递信号，警告其他守卫塔有敌人来袭了。
临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“唤觉对话”，便做出反应以保护自己免受伤害。
当然，利马丘这种气味信号只能传播一两米远，但这一发现为人类保护树木和作物提供了崭新的思路……
⑦每种植物都有自己特殊的气味。
植物和动物也可以利用这些气味进行复杂的交流。
比如花的香气可以吸引授粉者，果实的香气可以吸引采摘者，这些都有利于种群的繁衍。
植物显然没有嗅觉神经，不能将气味信号传到大脑进行诠释。
但是像菟丝子、利马豆一样的其他植物，都能够对信息素做出响应，只要觉察到空气中有挥发性化学物质，它就能将气味信号转化成一种生理反应，这当然也是一种嗅觉，且是出于生存的需要。
（1）“植物会说话”在文中指什么？
【答案】
（1）植物之间可以相互交流。
【解析】
（1）本题考查筛选信息。
根据第③段中的“‘植物之间可以相互交流’！
罗德斯的这一发现，颠覆了我们以往对植物的认识。
”可提炼作答。
（2）简要说明第③段在文章中的作用。
（2）承上启下。
（2）本题考查分析段落作用。
细读第③段可知，第③段可分成两层，前一层总结了上文，后一层引出下文对植物交流方式的说明和介绍，所以本段起的作用是承上启下的过渡作用。
（3）举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。
（3）第①段运用了举例子的说明方法。
举了五角菟丝子的例子，具体有力地说明了植物之间可以相互交流的事实。
（3）本题考查说明方法。
为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。
（4）你从文中科学家身上获得哪些科学精神或思想方法方面的启示？
（4）科学严谨的研究态度和万事求真求细的追求精神。
（4）本题为阅读启示题，作答本题时，围绕用实验验证推理，科学严谨的精神表述即可。
5----2018年山东省菏泽市中考
阅读下面的文字，完成后面小题
音乐能使我们更聪明吗
①1993年发表在《自然》杂志上的一篇文章无意间向大众引入了“莫扎特效应”这一说法。
心理学家弗朗西斯·罗彻对36位大学生做实验，让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲；其他的人保持安静。
结果，在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特音乐的人有明显进步，这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。
自从“莫扎特效应”提出以来，争论一直不断。
②最近，中国科学家研究发现：
乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键。
聆听莫扎特对大脑有好处，可以观察到新生神经元的增加；聆听反向莫扎特对人和大鼠均有负效应，会使得新生神经元减少、行为认知能力减退。
③音乐能让人变得更聪明？
从一定程度上来说，是的！
无论演奏乐器还是听音乐，对大脑的影响远比我们想象得多。
④演奏乐器为何能使人聪明？
如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。
科学家们曾经用核磁共振技术扫描过乐手，发现各个重要的大脑区域，都对音乐产生了强烈反应。
比如，对于弹钢琴之类，需要双手进行的乐器演奏，就刺激锻炼了大脑的胼胝体，这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重要，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。
人在演奏乐器或者跳舞时的触觉反应，刺激了大脑中的运动皮层，这个部门专门控制人的肢体运动。
除此之外，参与的其他部分还有，负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等，这些重要部位在音乐声当中共同运作，产生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态。
⑤另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑的储存、传递信息的能力，提高思维速度来说，具有非常重要的作用。
而双手互相配合的运动，对提高整个大脑皮层的兴奋性极有益处，会使工作的效率提高。
⑥当然，如果你对学习乐器演奏（A）望而生畏，常常听听音乐，对大脑也是（B）大有裨益。
科学家们已经通过实验证明，音乐，尤其是复杂的古典音乐，对大脑各种功能也能产生良性刺激。
⑦首先，听音乐能增强我们的空间分析能力。
举例来说，像解决特别困难的问题，安排复杂的事情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力。
研究表明，进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。
所以，当我们欣赏古典音乐的时候，我们的大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中，大脑得到了锻炼。
⑧其次，听音乐能增强我们的听觉处理能力。
音乐家们的听觉能力显然比普通人更强，他们的听觉注意力，即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好。
这是因为音乐改善了大脑功能。
普通人如果提高了这些能力，对考试、记住重要的信息、改善语言回忆能力都有很大帮助。
⑨音乐能让人变得聪明，如果在学习或工作时选择背景音乐，效果是否更好呢？
科学家早就发现，音乐可对人的情绪和行为产生微妙影响。
但英国伦敦教育学院的专家们通过一项新研究发现，不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竟（C）毫无二致。
⑩专家们将受试儿童分成A、B、C三个组。
A组儿童欣赏阿尔比诺尼轻柔优美的《慢板》，B组儿童聆听克尔特林的爵士乐《三位一体》，而C组儿童则什么也不听。
此后，三组儿童又都接受了阅读理解、记忆单词、背诵课文和四则运算测试，而测试内容完全是刚刚新学的知识。
最后的结果显示，平均成绩最优的是A组，其次是C组，最差的是B组。
⑪专家们的解释是：
过分活跃或带有攻击性的背景音乐，不能像轻柔优美的背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构起积极作用，相反却只会起消极作用。
⑫可见，在某种情况下，音乐能帮助你更快完成一些枯燥的任务。
如果你要学习复杂的新知识，就需要（D）全神贯注，最好把音乐关了。
因为研究表明，音乐会减弱对新知识的认知及学习能力。
12.结合上下文内容揣摩文中加点的四个词语，其中运用不恰当的一项是（ ）
A.望而生畏
B.大有裨益
C.毫无二致
D.全神贳注
【答案】12.C
【解析】12.C处的成语使用有误，“毫无二致”意思是丝毫没有什么两样，即完全一样。
结合下文的内容可知，这个成语与此处的语境不符。
13.第②段“乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键”中加点词“可能”能否去掉？
请简述理由。
（只有观点，不阐述理由，不得分）
13.不能去掉。
因为“可能”只是表示推测，不是十分地肯定，去掉了，就变成了肯定的意思，与科学事实不相符合。
这体现说明文语言的准确性、严密性。
13.这类试题需要首先解释加点词语的大意，然后根据其所在的句子，分别说明带有加点词和去掉加点词句意发生的变化，最后一句话点明加点词对说明语言准确性所起的作用。
“可能”表示这只是作者的一种猜测，去掉以后意思过于绝对，体现了说明文语言的准确性。
14.第④段画线部分运用了哪种说明方法？
有什么作用？
14.举例子。
通过这个实例说明了演奏乐器可以使人聪明的原因：
和谐的脑电波使得脑功能达到最优化状态，有很强的说服力。
14.本题考查的是分析常见的说明方法及其作用的能力。
首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征方面来分析其作用。
从“比如”这个关键词可知，画线句子运用了举例子的说明方法，生动具体地说明了演奏乐器可以促进脑功能的发展，给读者留下深刻的印象。
15.你的同学王冰喜欢在预习新课时听摇滚音乐。
请你结合本文知识劝她改掉这个习惯，
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