浙江大学1999年传播理论考研试题.docx

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浙江大学1999年传播理论考研试题

浙江大学1999年传播理论考研试题

一、名词解释

1、传播2、信息3、符号4、媒介5、新闻价值

二、简答题

1、新闻与新闻传播的区别是什么？

2、新闻与宣传的关系是什么？

3、怎样正确对待受众的反馈？

4、人类传播史上发生了哪几次重大革命？

它给我们的启迪是什么？

三、论述题

1、论抵御西方信息侵略的对策与措施。

2、论传播效果的特征与构成。

3、论市场经济时代的传媒角色与功能。

浙江大学2000年广告学与媒介管理考研试题

一、名词解释（每题4分,共20分）

1、媒介组合2、跟进者定位3、广告策划4、有效到达率5、AE模式

二、简答题（4题任选3题,每题10分,共30分）

1、在广告中体现附加价值的作用2、广告效果的特性

3、国际广告创意发展三阶段4、4C组合的本质特征

三、分析题（20分）

“品牌延伸”问题是目前广告界讨论中的热点问题。

请能运用有关“品牌延伸”的科学理论，分析海尔企业与娃哈哈企业两者所实施的“品牌延伸”战略，并提出自己的观点.

四、论述题（每题15分,共30分）

1、我国广告市场中三大基本要素现存关系分析。

2、媒介产业化过程中的广告管理。

浙江大学2000年广播电视新闻考研试题

一.名词解释10%

1、现场报道（广播）2、解说3、板块节目4、镜前采访5、标志音乐

二、简答题30%

1、电视新闻深度报道的特点是什么?

2、现场报道中记者的作用体现在哪几个方面?

3、电视新闻的视听构成主要是哪些方式?

特点是什么?

4、主持人节目的主要特点是什么?

5、同期声在电视节目中的主要作用是什么?

为什么?

6、为什么广播新闻搞写作时要强调"重复"?

它与"简洁明了"的要求是否矛盾?

三、论述题45%

1、试析电视新闻述评的结构形式

2、用声音和画面形式构成的新闻报道与文字报道的主要区别是什么?

3、你是否同意"收听（视）率高的节目就是质量好的节目"这种说法.为什么?

四、写作15%

根据下面的材料写一篇广播稿（略）

2000年攻读硕士研究生入学考试试题  

传播理论      

一、名词解释（5题，每题4分，共20分）  

1、新闻:

  2守门人:

3、传播规律:

4、传播原则:

5、新闻法规:

二、简答题（每题10分，共50分）

1、新闻事业与一般新闻传播活动的联系与区别。

2、有没有内向传播？

内向传播可以不用语言吗？

为什么？

3、为什么信息接受的真正原动力应该来自接受者本身？

4、弹效果论是传播学者杜撰的吗？

为什么？

三、论述题（每题15分，共30分）

1、大众传媒应如何适应和引导受众的动机？

2、评判麦克鲁汉的媒介理论。

浙江大学2001年广告学与媒介管理

一、名词解释（21分）

1、跨文化传播2、媒介创意3、暴露频次4、《蔚蓝诡计》5、媒介组织

6、消费者的选择权7、媒介人才的生命周期

二、简答（30分）

1、如何理解罗瑟•瑞夫斯的“独特销售说辞”？

2、广告活动运用“意见领袖”能够达到什么效果？

为什么？

3、广告的媒介投放应该注意什么问题？

4、波恩巴克的广告创意三原则？

5、媒介经营管理的原则是什么？

必须遵循哪些原则？

三、论述（30分）

1、整合营销传播的核心观点。

2、如何正确履行媒介经营管理的各项职能？

3、媒介市场定位的步骤和依据？

四、综合（19分）

评价哈药“盖中盖”案例。

字数600左右。

浙江大学2002年传播理论考研试题（部分）

一.名词解释：

1、阳光模式2、图像3、新闻自由4、终极新闻价值评价5、媒介策略

6、市场细分7、广播特写8、人际传播

二、简答题：

1、什么是新闻组配？

有哪几种方法？

2、传播学的分支研究是否会肢解基础研究，为什么？

3、媒介市场定位得步骤与依据。

4、新闻传播过程规律？

5、整合营销传播观点

6、媒介领导的有机组合表现在哪些方面？

三、论述题：

1、试论电视谈话节目兴起的社会因素和理论根源

2、试论电视节目的娱乐倾向

3、广告代理制在我国推行的意义

4、媒介人才管理循环链的特点和所揭示的规律

浙大2002传播理论试题

一、名词解释（5题，每题4分，共20分）

1新闻自由：

指公民传收新闻发表意见的自由，具体包括搜集传播收受新闻的自由，开办占有使用接触新闻媒介的自由，以及发表特别是通过新闻传播媒介发表意见与评论的自由。

2传播效果：

新闻媒介所传播的信息被受众接受并活动实际的功利性满足，对受众的思想态度和行为产生实际的影响。

3人际传播：

是两个或两个以上的人之间借助语言和非语言符号互通信息交流思想感情的活动。

4阳光模式：

是指以宏观的整体的眼光所抽象出来的，通过信息交换中心（电信局网站）连接各大信息系统进行信息创造分享互动的结构形式。

5终极新闻价值评价：

是指广大新闻接收者依据新闻价值对收取到的新闻进行的判断和评估，它往往以社会效果的形式反映出来。

（受众评价）

二、答题（每题10分，共40分）

1  新闻传播过程规律有哪些？

不同时期不同国度的传播活动可能形形色色，但是传播的基本过程以及其中所蕴涵的客观规律往往会有许多相同和共同之处，不受意识形态和人民的意志所左右，包括：

人类传播活动中的传者和受众之间协同合作的规律双向传播的规律和信息共享的规律，以及信息接受中由浅入深的规律守规合境适时适量的规律认识协调的规律等等。

总之，凡是支配制约信息传播活动的现状与趋势的种种客观性要求。

2  传播学的分支研究会支解基础研究吗？

为什么？

不会。

传播学的基础研究和分支研究犹如心脏和血管，树干和树枝，它们相辅相成，互生互动，缺一不可。

基础研究可以推动促进分支研究，而分支研究也可以丰富充实基础研究，基础传播学不会因向分支传播学输送养料而“支离破碎”，分支传播学也不会因向基础传播学回送营养而将其变得“不伦不类”。

3  为什么说适用于一切目的的和一切分析层次的传播模式是不存在的？

优秀的传播模式并不意味着就是完备的和永恒的传播模式。

因为任何事物都是不断变化发展的。

作为人的认识的反映——传播模式，也不例外，也必然随着认识的变化而变化，要随着人的认识的不断深入而不断完善甚至更换。

人的认识必然是一个由表及里，由浅入深的过程，不可能一步到位，达到成熟。

因此，任何优秀的传播模式都不可避免地留有时代的印记，标明认识的间隔，同时存在着某种残缺性暂时性模糊性和简单化等特点。

因此，适用于一切目的的和一切分析层次的传播模式是不存在的。

4舆论权威就是意见领袖吗？

为什么？

舆论权威不同于意见领袖，它是指有名号的专业的负责的在大众媒介与受众之间施行舆论影响的意见发布者。

只要大众媒介注意充分发挥舆论权威左右舆论的积极作用，就可以抵消意见领袖的消极作用，提高大众传播的正面效果。

三、论述题（每题20分，共40分）

要求：

观点鲜明，论述充分，书写规范。

每题论述的字数为700字左右。

1正确看待媒介环境中的各种构成因素。

媒介威望社会意识团队精神行为规范求实精神。

通常，媒介环境五大因素的指标愈向正极发展，媒介的社会效益和经济效益愈好，而媒介人员的成就感和积极性就愈高，反之，就差就下降。

但是，要让这五大因素都以整齐划一的步伐向正极的顶点逼近，是难以做到的，而且也没有必要。

这是由于媒介的地位历史资源优势不同和媒介所强调的重点各不相同，从而导致上述因素在大多数媒介环境中总是以非均衡状态呈现。

有的媒介趋向某一因素，有的媒介重视某一因素，也不忽视其他因素，结果都形成了自己的特色。

相反，一些试图平均使用力量均衡各种因素比重的媒介，其结果往往是顾此失彼手忙脚乱，失去自身的优势和特色，效益平平。

可见，设计和优化媒介环境，不要对多种环境因素均等用力，而应该根据媒介的特点和优势，抓特色因素，促普通因素，抓重点因素，促一般因素。

这样就可以使本媒介比较快的速度跻身于优秀的媒介行列。

2论当下新闻媒介的娱乐化倾向。

娱乐信息有助于缓解压抑情绪，解除心理紧张释放不满情绪。

媒介的娱乐功能受到前所未有的重视，娱乐信息不仅在大众媒介的特定版面时间中占有的百分比越来越大，而且那些看上去是纯新闻纯广告纯理论的内容也越来越具有娱乐化和消遣性。

可以这样说，在大众传播中，几乎全部内容都有一种普遍化的游戏和愉快功能，也正是由于娱乐功能的飞速膨胀，使得许多传播学者看到了传播的娱乐功能，而看不到文化功能和搞不清娱乐功能在文化功能中的位置，一味地追求受众，媚俗化的东西泛滥，罪恶暴力**影响青少年的身心健康。

传播理论部分（共75分）

一、简答题（每题10分，共30分）

1.论中国传播学研究的本土化。

2.分析梅罗维茨理论与麦克鲁汉、戈夫曼理论观点煌关系。

3.为什么说语言就是我们的历史、文化和精神？

二、论述题（二题共45分）

    说明：

要求观点鲜明，论述充分，条理清晰，书写规范，每题论述字数为700字左右

1.分析西方传播学研究中经验学派与批判学派的差异。

（20分）

2.论分层效果论及其产生的理论背景。

（25分）  

2003年浙江大学新闻传播理论试题

传播理论（75分）

一、名词解释（5小题，20分）

1传播媒介2信息超载3传播规律4晕轮效应5舆论权威

二、简答（5小题，共40分）

1传播学的本土化

2人在沉思默想时是不需要语言的吗？

为什么？

3有适合任何层次，任何目的的传播模式吗？

4网络传播对守门人人有何影响？

5谈谈你对“信息发达化，知识贫乏化的理解”

三、论述

谈谈报刊的告知功能减弱，解释功能增强。

浙江大学2003年传播实务研究考研试题

广播电视部分

一、名词解释（3*2=6）

1.观（听）众份额比率2.陪体（电视画面）

二、简答题（6*2=12）

1.广播非语言符号中写实音的主要功能是什么？

2.电视画面符号组合的主要形式是什么？

三、论述（16*2=32）

1.举例论述广播电视传播过程中强调职业道德的意义。

2.电视传播的正负效应是什么？

举例说明正负效应产生的原因。

广告学部分

一、名词解释（3*2=6）

1.广告提案2.有效频次

二、简答题（10*2=20）

1.论述“共同特征”在细分市场中的意义。

2.“创意金字塔”中“注意”作为第一层级其价值何在？

三、论述（20）

周星驰、冯小刚等明星为娃哈哈打造饮料广告，试结合实际从广告创意和信息传播角度，论述其得失所在。

要求观点鲜明，论述充分，条理清晰，书写规范，每题论述字数为700字左右

媒体管理部分

一、名词解释（3*2=6）

1.媒介组织2.媒介竞争力

二、简答题（6*2=12）

1.媒介管理遵循哪些原则？

2.媒介战略管理的定义以及管理过程。

三、论述（16*2=36）

1.论媒介管理中整体互动的经营导向。

2.媒介领导与媒介管理的区

浙江大学2004年传播实务研究考研试题

广播电视部分

一、名词解释（3*3=9）

1.影调2.消息（广播）3.电视图表语言

二、简答题（7*3=21）

1.名字在广播写作中的原则是什么？

举例说明为什么？

2.电视编排中“同题组合”的主要形式是什么？

简述各自的特点。

3.举例阐述广播节目主持人的作用。

三、论述（20）

以央视“新闻综合”频道为例，谈谈你对中国电视新闻改革必要性和可行性的看法。

广告学部分

一、名词解释（5*2=10）

1.促销组合2.DAGMAR理论

二、简答题（10*2=20）

1.从USP到形象至上到定位，是否具有某种一致性因素？

2.广告活动对建树品牌所具有的意义。

三、论述（20）

奥格威曾一再强调广告的销售实效，但近年来广告领域似乎更关注捕捉潜在的消费者的注意力。

试述你的看法。

媒介管理部分（50分）

一、名词解释（3*2=6）

1.媒介管理2.媒介全球化

二、简答题（8*2=16）

1.媒介人力资源管理的发展趋势有哪些？

2.媒介管理决策有哪八忌？

三、论述（12+16=28）

1.论媒介管理和企业管理的区别。

2.以报业管理理论，从一到两个方面重点分析《案例》P301-P326，题目自拟，字数不少于500。

江大学2005年真题——传播实务研究

广播电视部分（共50分）

一、简答题（每题10分，共20分）

1.  广播电视与报纸的传播符号，传播样式的主要区别是什么？

2.  简述广播电视传播制度的主要类型及其特点。

二、论述题（每题15分，共30分）

1.  以你熟悉的雅典奥运会比赛项目（其他体育赛事亦可）电视直播为例，论述电视新闻

传播过程中主观干预有无合理性？

为什么？

2.  保持广播电视节目的高品质和提升其商业价值之间的主要矛盾是什么？

你认为应该如何解决这个矛盾（举例论述）？

广告学部分（共50分）

一、简答题（每题12分，共24分）

1.  整合营销传播的核心是创造“一个声音”吗？

2.  罗斯。

瑞夫斯讲:

“USP是表述的哲学，品牌形象是感受的哲学”，谈谈你的看法。

二、  论述题（共26分）

（要求:

具有专业眼光，逻辑清晰，表述得当。

约600字左右。

）

《定位》作者提及:

“美国广告中怪事不断，明显地变得越来越不赏心悦目，但却越来越有效了。

”在中国似乎也有验证，比如脑白金。

试结合有关理论加以论述。

媒介管理部分（共50分）

一、简答题（每题10分，共20分）

1.  电视节目编排中时段选择的要领有哪些？

2.  媒介人力资源管理有哪些原则？

二、论述题（每题15分，共30分）

1.  论全球媒介由盛而衰的病征及其医治

2.  通过下面的案例，你认为张艺谋运用了什么样的媒介营销理论才创造了一个天方夜谭般的营销神话？

这一运用具有什么样的特点？

题目自拟，字数不少于800。

90分钟的《英雄》将中国历史中的哲学，典故，文化，音乐无一遗漏尽收囊中。

秦一统天下是中国历史文明中的经典，翻阅战国时期哲学家庄子的思想论著，确有《说剑》，《天下》篇，与《英雄》的思想内容，叙事脉络颇为神似。

文中的“十步杀一人”演绎为《英雄》中的“十步一杀”剑法，影片借庄子的《天下》成就了《英雄》的天下，在分与合的境界中再次讨好了中国传统的“大一统”哲学。

纯色，大红，大绿和那透彻的黄迎合了炎黄子孙的民俗情节，整个片子在意境中起承转合与中国文学“化实就虚”的意境不谋而合；比剑于意念中，叙事于意念中，片子在此时无声胜有声的动静互称中再次彰显了中国经典文化的古韵。

中国独特的地理景观也成为影片的卖点，敦煌的当今山，内蒙古胡杨林，四川九寨沟，浙江横店都留下了《英雄》的足迹。

《英雄》当之无愧是国内电影界的群英会。

从制作班底到演员阵容，每一位都是娱乐记者全力追捧的重量级人物，康城影帝梁朝伟，柏林影后张曼玉，国际动作巨星李连杰，以及甄子丹，张子怡，陈道明会聚《英雄》，使90分钟的影片成了众星脸谱的大荟萃。

同时，张艺谋还广募贤才，奥斯卡最佳配乐大师谭盾，奥斯卡最佳服装奖得主和田惠美，勇夺康城影展技术奖的杜可风，以及香港首屈一指的动作导演程小东，这些娱乐新闻中吸引眼球的人物加盟《英雄》，为票房的高走高开埋下了伏笔。

《英雄》的亮相，可以说是国产影视剧营销，宣传手段的集大成者。

影片开拍之初规定“禁止向外透露拍摄情况，不接受任何采访”以及随后与剧组人员签订合同，不允许向媒体“泄密”，这是好莱坞的欲擒故纵，吊人胃口的营销宣传手段在中国的成功运用。

《英雄》在深圳提前试映，50元的影票每人限量（两张）购买，每日限两场，每场限50张售票。

《英雄》拷贝分人掌管，一经放映完毕，立即拿走拷贝。

观众井场程序比通过飞机安检严格，场面非常唬人。

公映期间，文化部和全国扫黄办还成立了打击《英雄》盗版专向领导小组。

把首映式搬进了人民大会堂，由北京体育大学选出的200名男大学生装扮成秦军以壮声威，还租用两架包机上海，广州漫天飞，这种“新闻制造”手段的确高人一筹，很吸引媒体注意。

大众在惊叹“张艺谋防盗版，邪呼”的同时，争先恐后地涌入影院尽情欣赏《英雄》的“视听盛宴”。

06年传播理论部分（75分）

一、简答题（每小题10分，共30分）

1、简述传播学四大创始人及其对传播学的贡献。

2、简述传播效果研究的几大阶段。

3、怎样理解中国媒介组织的多重属性？

二、论述题（第1小题20分，第2小题25分，共45分）

（要求观点鲜明，论述充分，条理清晰，书写规范，每题论述字数为700字左右）

1、判断页首的示意图代表哪种理论，并通过传播实例分析这种理论的主要观点及在现实中的运用。

（20分）

2、阅读以下材料，就此发表自己的观点并从传播学角度加以论述。

（25分）

•“现在世界上除了军事上的星球大战之外，还有另一场星球大战，它所涉及的不是导弹，而是通过无线电向世界上各个偏僻地区传播的新闻和意识形态。

”（美国《国际论坛先驱报》）

•“如果我们教会苏联的年轻人唱我们的歌曲并随之舞蹈，那么我们迟早将教会他们案我们所需要他们采取的方法思考问题。

”（英国《泰晤士报》社论引美前中情局长杜勒斯语）

•“卫星电视是印度人感到，印度的一切都是不好的，而西方文化都是那么美妙。

传统的社会价值观正在被摧毁……”（印度作家理查德•克拉斯达）

•“如今美国最大的出口产品不再是地里的农作物，也不再是工厂里制造的产品，而是批量生产的流行文化——电影、电视节目、音乐、书籍和电脑软件。

”（保罗•法里《华盛顿邮报》）

浙江大学2009年新闻与传播理论考研试题

传播学

一、简答

1、简述研究受众社会群体特征的一种理论及趋势，并对在当下的价值做出简要评论。

2、谈谈对信息流量（信息爆炸和信息匮乏）控制的辩证认识和应对思路。

3、对《传播学》中的五种媒介理论用一两句话做出评述。

二、论述题

结合2008年汶川地震和奥运报道，论述媒介的功能和责任。

一、名词解释

　　1.大众　2.传播媒介　3.媒介环境　4.（新闻）接近性　5.政治宣传

　　二、简答题

　　1.如果你是一位记者，你认为应如何选择新闻？

　　2.新闻传播者的专业性特点是什么？

　　3.为什么说媒介组织是双元、混合的，具有双重性和兼容性的特点？

　　4.什么叫意见领袖？

其中介功能有哪些？

　　三、论述题

　　1.论条件效果论产生的理论背景。

　　2.论信息匮乏的表现与原因。

一、名词解释：

1  新闻事业：

产生于封建社会向资本主义社会过渡时期（西方），报纸广播电视合称新闻事业，又称大众传播媒介（大众传媒），是由职业传播者（组织）来从事新闻的收集与传递的专门化的新闻传播活动。

2  美国大众传播学的“集大成者”：

施拉姆，他一生致力于扩大传播学在美国和世界教育界和学术界的影响，普及传播知识，推广传播科学，他在传播学研究中提出很多新的见解和观点，为传播学勾画了一个完整的学科框架，成为一门独立自主的学科作出贡献。

3《多种声音，一个世界》：

关于世界新闻与传播新秩序之争，由不结盟运动发起，在联合国教科文委员会展开，要求全面，均衡地对发展中国家的报道，非集中在危机和冲突上。

4  传播无要素：

拉斯韦尔提出，“谁？

说些什么？

通过什么渠道？

对谁说？

有何效果？

”

5《莱茵报》：

涉及问题，关于工人报纸和经典作家的新闻活动

6  马克思所说的“第三个因素”是指：

视角，在政府（统治者）和工人之外，从报道角度看。

7新闻事业的现实性：

是指新闻事业的活动总是与现实生活同步的。

8“大众化报纸”：

是资产阶级新闻事业商品化的正式开端，预示着报纸成为资本主义企业的开始，主要特征是商业气息十分浓厚。

9  “把关人”：

“守门人”，美国学者卢因（勒温）提出，是指大众传播中可以决定什么性质的信息可以传播，传播多少，怎样传播的人或机构。

10世界人权宣言的新闻自由“四标准”：

自由采访，传播自由，出版自由，表达自由。

二、简答题（共5小题，每小题3分，共15分）

1  什么是人际传播组织传播大众传播？

人际传播：

是两个或两个以上的人之间借助语言和非语言符号互通信息交流思想感情的活动。

组织传播：

也称团体传播，是指组织成员之间或组织之间的信息交流行为。

大众传播：

职业传播者和传播机构通过大众传播媒介向大众提供信息知识观念娱乐等过程。

2  报刊的宣传特点是什么？

A  容量大，记录性好B  选择性强

C  材料运用自如，不受时间空间限制D  具有文献价值

E  但与广播电视比新闻时效性差，受受众阅读水平限制，文字不如声音图象有感染力。

3  怎样理解无产阶级报刊的党性？

A  坚持马克思主义

B  宣传党的纲领路线方针政策，在政治上与党中央保持一致

C  坚持党的领导D  坚持为人民服务

4  怎样理解报刊的指导性和服务性？

新闻指导性：

是通过报道新近发生的事实来宣传一定的观点，影响受众的思想，把受众引导到既定目标上去。

服务性就是指新闻媒介利用自己的特殊活动方式来满足接收者的各方面需要。

指导性和服务性是互相统一的关系。

1新闻传播活动本身就是“已知”和“未知”“先知”和“后知”指导和服务相统一的实践过程。

2我国社会主义事业是人民事业，“为人民服务”是新闻工作宗旨，所以我们的指导也就是服务。

3指导必须建立在服务的基础上，这是我国新闻事业的性质所带来的必然要求。

同时，只有在我国新闻事业当中，两者才统一结合起来。

综上所述：

指导就是服务，它是服务一种主要手段，服务则是指导出发点和归宿。

5  怎样评价“魔弹论”？

1“魔弹论”出现在20世纪初至20世纪30年代，它认为，大众传播有强大的影响力，受众完全是消极被动的，大众传播可以对受众进行有效地影响和改变。

2这种理论产生的原因：

〔1〕当时正是传播发展最迅速的时代，大众对传播产生了崇拜感。

〔2〕传播被当时的政治经济军事等各方面充分利用，的确产生了强大的影响力。

〔3〕当时的受众被看作分散孤立的大众。

〔4〕受当时刺激反应心理学的影响。

3这种理论的产生并没有科学的根据，它过分夸大了传播效果，将其单纯化，忽略了影响大众传播的各种社会因素。

另外，它完全否定了受众在大众传播中的能动性，片面地认为受众是消极的被动的，可以被传播任意影响和改变的。

所以说，这种理论只是特定社会阶段的产物，不是一种科学的理论

三、论述题（共3小题，每小题20分，共60分）

1简述新闻事业的职能

沟通情况，提供信息    进行宣传，整合社会

实施舆论监督    传播知识，提供娱乐    作为企业，赢得利润

2  试评西方“思想的自由市场”和“自行修正过程”概念

资产阶级思想家以英国17世纪伟大的政治家约翰"弥尔顿“出版自由”观点为出发点，形成了“思想的自由市场”和“自行修正过程”两种观点。

思想的自由市场是指人民可以自由自在地公开发表自己的意见，不管这些意见是对是错，均不受外来干涉和控制；自我修正过程则是通过意见的公开表达和交换，正确的观点会在争论中不断丰富，不断修正并最终战胜虚伪和错误保存下来。

3论述21世纪我国大众传媒事业面临的新挑战（略）

传播学考研考前必会的50题

1、美国传播学产生的学科和历史背景、早期思想来源（芝加哥学派、早期新闻学、宣传学等）。

2、美国传播学奠基人（库利、帕克、米德、李普曼、施拉姆提出的四大奠基人等）及其主要成就与观点。

3、传播学批判学派的主要流派（法兰克福学派、文化研究、传播政治经济