优秀班主任工作报告.docx
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优秀班主任工作报告
优秀班主任工作报告
【篇一：
优秀班主任推荐工作报告】
优秀班主任推荐工作报告
淅川县第五小学
全秋平同志自2000年参加工作以来，一直担任小学高年级的班主任和语文教学工作。
10年里，她凭着对教育事业的无限忠诚，以高度的责任感和使命感，在工作岗位上呕心沥血，无私奉献。
无数个学生在她的关爱和领导下，都在班级这个和谐的“家”中得到了健康快乐的成长。
第一，树立良好形象，做到言传身教。
古人云：
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。
”负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。
要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。
班主任还要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节。
所以，学生忘记或没有擦净黑板她先擦；无论何时何地见到班里有垃圾她先捡；门窗、空调、暖气片等地方，她能擦什么程度要求学生照样擦即可。
班主任的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策，用自己的行为去影响学生，使学生感觉师生平等，从而更加积极主动地为班级多做实事。
第二，以爱心浇灌亭亭新蕊。
“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。
”这是现代教育家于漪关于师爱的注解。
也是对于全老师教学管理的最完美的注解。
她认为爱心付诸不当就是怜悯，甚至被误认为施舍，反而会伤害到天使们纯洁的心灵，从而疏远师生之间的距离，所以因生制宜播洒爱心显得尤为重要。
她把生要分5种类型地抛洒爱心：
①成绩优异且态度积极者，对他们的爱心除嘘寒问暖外，就是多向教学成绩优异的名师、新秀们讨教各科的学习方法.在平日隔半月传授一次，使之学习效率更高，铁心跟着自己的“老班”走；②成绩中上等但平时有松懈者，除传授学习方法外，就是逮着小错狠批评一顿，并当场与他一起定下，下阶段的目标，有进步当众且夸大表扬，时刻关注其学习情绪与状态，不定时鞭策；③成绩中等但态度认真者，多鼓励，善于发现其亮点并大肆夸奖，并督促其一天至少自夸三次，用优势科的学习方法和劲头去补差；④成绩相对差且态度不端
正者，对其实行“专政”，班主任每3天抽查一次笔记，不会背者，连坐他们前后左右同桌，他们是班级中最讲义气的，自然会努力的背书，从而少了违反纪律的时间；⑤性格孤僻或过于沉默者，与家长联系，合起手来教育他们，在班中多给沉默者锻炼的机会，多给孤僻者一些“团结”“集体意识”“众乐远胜独乐”等教导，送给他们“小恩惠”，从细微处改变其旧有习惯。
春风化雨无声，在她的班级里永远洋溢着一股爱的暖流，似一团氤氲，弥漫着整个班级。
在学生家长的心目中，她俨然是一个严师和朋友完美的结合体。
第三，以“勤”去感动学生。
勤，是她当好班主任的有效途径。
古话说得好：
“勤能补拙”，所以我就在“勤”字上下功夫。
每天7点到校，下午6点钟才离校。
每次月考后利用课余时间和每一个学生谈心，对生病和家境困难的学生尽可能地关心他们，骑车带他们看病，给他们常备药，请留守孩子到自己家里吃饭等……学生的事永远是她的第一要务，她坚信自己的“勤”定能换来学生们由衷的爱戴！
第四，用自己乐观、豁达、活泼的性格去影响学生。
无论发生什么事情，只要有学生在场，她一定笑容满面；无论在哪里，只要是她认识的学生，她定大呼其名问好，大多学生因为这而乐观起来，有很多学生给她写这样的纸条：
全老师，虽然我感觉自己不如意，但是看到你的笑，在羡慕之后心情马上就好了。
生活中学生们疲倦时间就是她用激情启动学生奋发动力的佳机，上下午的前两节课，中午2：
00——2：
20等。
自参加工作以来，她在任何地方见到自己的学生或自己认识的学生，都大呼其名问其好。
每次到教室，她都杜绝私人烦扰，精神饱满，语言宏亮且幽默，使学生感觉俺“老班”真有精神。
那么，怎样调动学生们的激情呢？
腿勤多往教室去，保证学生学习的时间不受干扰。
第五，建立学生班级荣誉感。
每学期的第一个主题班会她就以建立学生强烈的班级荣誉感和超级的目标自信心为目标，主要内容则是：
我校在省市院校里的优势和硬件设施的完备、她班任课教师的优秀，她在班级管理方面的思路和决心、她对学生的具体要求和期待目标等等。
其实学生对班主任的信心很关键，她一般先说自己的优势，王婆卖瓜式地夸奖自己、
大张旗鼓地夸奖和美化她班的任何教师，使得刚入班的学生相信自己在最好的班级，教师们最好，班主任值得信赖。
无论何时，学生出现任何问题，她都会站在他们的角度陈述利弊，让他们感觉自己的班主任可亲。
第六，以文体比赛激发学生学习积极性。
高年级生活节奏紧张，学习压力很大。
因此，在不违反校规的同时，她经常带领学生搞些娱乐活动，或者说这是一种习惯。
去年她班每月教一首歌（学生自教），举行一次体育比赛。
她们举行的有800米接力比赛、跳绳比赛、拔河比赛、朗诵比赛、春游、ktv唱歌比赛、溜冰比赛等等。
最让学生感觉兴奋的事，她班全体买了圣诞帽，过了一个“快乐无极限”的圣诞节。
而且每次活动后，她们都有精彩的镜头和动感影集。
学生们都说，自己学得疯狂，玩得过瘾，在最快乐的班级，是最幸运的学生！
第七，建立梯度性的学习小组。
一般五六个人为一个小组，遵循“同等水品下优差科互补，组长全方位负责”的原则。
班主任及时抽查，各小组互帮互助，并展开各项比赛，从而形成班级的良好学风。
事实上证明，这种方法在提高全体学生的成绩上取得了非常好的效果。
考试前后教师指导以小组为单位，组长自己带着组员去找任课教师，讨教考试技巧和分析考试得失，每次考试在班级张贴各小组进步名次和的排名，优奖差不罚，但是考试差的小组是绝对不会服气的。
第二学期这种方法推广到了纪律和精神状态方面，效果也很不错的。
作为一名班主任,虽然不能保证让她的每一名学生都成材,但她会尽自己的全力让每一名学生都“成人”,成为一名对社会、对国家有用的人。
作为班主任，她将发扬团结协助、改革创新、不断进取的精神，严于律已，无私地奉献自己的一切，不辜负领导给予的支持与关爱，更加努力工作。
【篇二：
优秀班主任工作报告】
班级事务管理汇报
（ppt1）尊敬的领导，亲爱的老师们，大家下午好：
首先，我很荣幸，也很激动，受学校与校长委托，能有机会在这里做经验交流，和在座的各位经验丰富的新老班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，下面我把自己做班主任工作的一点感触跟大家分享一下。
（ppt2）一.初做班主任的困惑与压力
当我第一次接到高一四班班主任一职时，心里充满了无数的困惑与压力，当时我心里想：
1班主任一天到晚从早忙到晚，早晨检查人数，出早操，一日三餐跟餐，晚上检查宿舍，班级卫生，纪律，学习，安全，处理学生事件，组织学生活动，总结起来就是早起晚归，无穷无尽。
2.物理老师，没有早读，课程少，自习少
3代课教师年轻老师居多，管理经验少，班级存在问题肯定多
4普班学生自觉性差，行为习惯不好，女生多，学生来源于新城一中，二中，四中，司马迁专修学院，学生成绩较差，班里学生个头大，而且高中物理难，非常怕做不好班主任，怕带不好成绩而最终惨淡收场
5班主任工资不高，只想一心只教圣贤书，两耳不闻窗外事。
所以我的第一反应就是我不想做班主任，我不会做班主任，我不能做班主任！
！
估计有这样想法的可能不止我一个，大多数的年轻人都会有这样的感觉！
（ppt3）二.思想转换：
但是后来我静下心，仔细想了好久：
1班主任乃学校一线的管理，举足轻重，领导肯定是经过深思熟虑才做的决定，所以自己不能推三阻四，挑肥拣瘦
2不做班主任的教师生涯是不完整的，既然选择了教师这份工作，班主任工作将是一条无法逃避的道路，越早接触，越早积累经验，越早锻炼自己，再苦再难，也要坚持，把工作做到问心无愧
3班级代课教师情况：
语数英各老师的代课情况分析了一遍，自己不能把责任推卸给学校和其它老师，人人都如我一般，谁来做班主任！
所以我下定决心，全力以赴，努力做到最好
首先，在军训期间自己找相关班级管理的书籍学习，我从网上买了魏书生的《班主任工作漫谈》，还有李振西的《做一个老练的新班主任》，并且手机上关注了许多与班主任有关的公众号来给自己充电。
（ppt4）三.爱，是班级管理的基石
著名教育家夏丐尊说：
“教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘，没有感情，没有爱，也就没有教育。
俗话说：
亲其师才能信其道，你爱孩子，孩子就会爱你，并且爱你所教的学科。
教育孩子不同于工厂生产产品，能按照你的意愿生产出质量保证的产品。
孩子们是非常聪明的，他们善于观察的眼睛和敏感的心灵能感受到老师的爱，自然就懂得爱老师，那么师生之间的互动就是良好的，否则就会是恶劣的。
如果心中有爱，即使在你批评他们的时候，他们也能感受的到。
如果你从心里讨厌孩子，为了成绩不得不夸奖他们时，你和孩子的心灵之间也是有距离的。
（ppt5）首先，通过班级文化建设，来他们想要的我能给的一切。
（ppt6）
四．班级文化建设
1购买心愿卡，制作心愿墙，树立目标；
2横幅制作——我要上大学，时刻牢记
3黑板划分，左侧边缘——当日课表，左上角每日一语，右上角，作业布置，右侧边缘，小组量化表，方便学生熟悉班级日常事务
（ppt7）4制作公物台，里面有各种日常所需的生活品，透明胶带，订书机，双面胶等。
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（ppt8）放置留言本，随时书写心情，记录生活点滴，其实孩子有时也很可爱。
其次，从生活的点点滴滴渗透对学生的爱：
营造良好的班级环境，提醒学生按时就餐的好处，提醒学生搞好宿舍卫生的重要性，督促学生按时增加衣物，提醒学生路途安全的责任等（ppt9）最后，通过综合实践活动，进行爱的传递
五．综合实践活动——学会生活，学会学习，学会做人
1增强动手能力，丰富课间生活，每月一次手抄报（根据每月特点，给学生确定一个主题）2从生活的点点滴滴出发，进行感恩教育，并做成系列教育
（ppt10）3根据每一阶段学生的心里和行为表现来制定一次班级活动
4安全重于泰山，警钟长鸣，每月制定一次班级安全公约
（ppt11）暂停5秒钟（ppt12）
如果现在说学生个人比较听话，归功于德育教育与素质教育的结果，那么班级的正常运行则归功于班级的自主管理。
一．班级自主管理——人人有事干，事事有人敢
让所有学生都动起来，把每一项工作细化具体到个人，让每个学生都能体会到自己的存在感和价值感
1.日常事务：
小组轮流，组长负责，劳动委员监督
2.集体大扫除：
分组值日，安排到人
3.班级公物分配：
就近原则。
讲桌清理，电脑桌日常清理，垃圾桶，水盆，劳动工具摆放，开关窗户，电灯，风扇，谁离得最近就归谁管。
根据学校不放弃每一个学生的教学理念，上学期我班实行小组合作学习，让兵教兵，兵练兵，兵强兵。
（excle展示）当然，也取得了一定的成绩，由第一次月考全班平均172名，到第二次平均164名，第三次162名，期末159名。
成绩的进步，我想应该是小组性学习的结果。
（ppt13）二．学习型小组建立：
1小组创设：
将全班学生按照男女成绩两次排名，由1到6组呈s形排布，并依照进组顺序一次编号（1—6号），人数多于或者不足可适当增加人数6人左右，班主任根据性格差异，学科差异，进行适当调换（原则是尽量同号互换，同性别调换，保证分组公平）每组同号坐相同位置，座位实行班级每7天公转一次，最内自转一次，多于人数座位更换时依次轮流，比如某组有7个人。
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2小组建设：
（1）确定行政组长，学科组长，负责纪律，学习，卫生及其组内生活（组内公选，班主任参考，一般首次选取1,2号）组长每月轮流一次，使得大家都能人人熟悉班级管理制度，另外也可以避免组长的不公性
（2）小组文化建设:
小组商议，确定组名，组规，组训，小组目标等
3小组量化：
捆绑量化（学习，纪律，卫生）。
个人违反班规班纪，纳入小组量化，组员教育，个人改正。
七天循环归零，重新再来，这样可以多给学生机会，增加他们的自信心。
（ppt14）4小组奖罚：
评选优秀小组，后进小组，落后小组。
奖励优秀，鼓励后进，惩罚落后。
（物质奖励方面：
免除下次循环所有劳动，班费支出购买学习用具，精神奖励颁发优秀小组牌，集体合影留念）
（ppt15）班级每个学生每天都会有许多不同的表现，为了及时掌握他们的情况，帮助他们不断改正和前进，本班实行量化制。
（ppt16）每隔几天检查一次量化记录本，就可以知道学生在课堂的具体表现，总的来说大体分为三方面的量化。
二、量化是班级管理支撑
（ppt17）个人日常行为量化依据班规班纪，班级课堂量化，和新蕾学校高中部学生守则进行，每项赋分量化。
六．月考成绩量化：
（ppt18）1总成绩排名量化：
230名以后每名次1.5分。
200——230名每2名次1分，100至200名每三个名次积1分，前100名，每2个名次积1分，首次进入或退出前100名和170名，每人5分，所有量化实行进一制。
2物理单科量化：
根据学生的差异性，实行不同的量化基准：
本次成绩加10即为下次个人量化分数线，每分积量化分1分
本次量化线月考量化分
10202929—20=9
23332828—33=-5
七．班级量化——树立集体意识，增强班级荣誉感
1两操（早操，课间操）：
队伍整齐，口号响亮，受到学校表扬者班级每人加1分文体委员+2分，集体受到通报者，每人-1分，停课并进行队列队形训练，出操行动过慢，落后于全校后3名每人减1分，出操督促者：
张庆
2大扫除：
受学校表扬者所涉及项目负责人（苏乐负责室内，高聪负责清洁区，班主任手把手教给学生标准）每人加2分，通报者每人减2分
3班级本周综合量化分获得学校流动红旗，每人加2分，综合量化分未获得流动红旗每人减2分，因个人打架，考试作弊等个人行为集体被取消评优资格者，每人减2分，并取消本人本学期评优资格，个人并向全班同学检讨，共同监督
4餐厅值日，早餐晚餐就餐时间为15分钟，到时间由督促员：
郭萌，杨诗雨负责，行动迅速，打扫彻底，值日组每人加1分相应每人减1分
5班级活动：
（学科竞赛，校园活动竞赛，护旗手，演讲者）凡参与者每人每次加2分，根据获得名次相应继续加分，名次越靠前，加分越多，活动组者等同于活动参与者
根据学校本学期培优抓差方针，结合学生学生一学期的小组合作学习，学生已经失去对小组学习的兴趣性，也开始有抱怨的声音，小组也有漏洞，依靠他人，寄希望于组内个别人，本学期实行隐形小组量化（小组在哪里？
小组在我心中，小组在后黑板），在原有小组量化基础上增个人量化。
个人量化计算平均分即为小组分，小组与个人同时进行奖罚，让学生学会在竞争中合作，在合作中竞争。
（ppt19）对于所有的量化一定要做到及时汇总处理，否责会形同虚设，起不到作用，对于学生的违纪违规行为，设立档案袋，悬挂于教室前方，作为班主任处理的第一手材料，同时以震慑他人。
（ppt20）关注个体，尊重差异，赏识激励
学生免不了犯错误，批评教育不可避免，目的是帮助学生认识错误、改正错误，最终拥有健全的人格。
在教育时如果让批评建立在理解、宽容和爱的基础上，讲究一点艺术，让“批评是甜的”，也许可以达到事半功倍的效果。
苏霍姆林斯基说，教师对待学生的自尊心“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。
可见，自尊对于学生至关重要。
教师的爱，也要维护学生的自尊
（ppt21）开学第一天，从公立学校新转来女生徐滇玥不习惯住校，每天晚上哭着要回家，处理办法：
1家长每天接送，早送晚接2父母陪读，校外租房
3自己慢慢适应感情牌：
讲解父母的辛苦，自己的责任
4人文关怀，带看病，安排班级事务——数学课代表
如今，曾经离不开父母的娇娇女俨然已成为自立自强的“女汉子”
蔡晨昕：
女，家住韩城状元街，母亲晓丽十字绣，原司马迁专修学院学生，初中新城四中，单亲家庭，中考成绩200多分月考全级倒数第5，期末全市2318名，性格开放，心直口快，语气生硬，说话方式长让人难以接受，易于老师发生误会，吵嘴，印象：
顶撞老师
优点：
绘画能力突出，字迹漂亮，语文较好，物理特差，书写有力，职务——负责更换可表，每日一语，成绩略有进步
史彦婷：
女，组合家庭，性格怪癖且倔强，私带手机，谈恋爱，由第一次月考到期中考试168名，层因为座位，不愿进入小组，坚持一人独坐，三番五次找班主任要求更换座位，和老师在办公室当家长面大吵
优点：
细心认真，做事一丝不苟；应对办法给颗糖，原班级文艺委员，负责教室布置，现高一四班班长
宁国荣：
留守儿童，家长长年在天津打工，奶奶照看，进班成绩324，班级排名40名，期中考试全级68名，
特点：
上课爱睡觉，宿舍爱说话，上课爱做小动作，屡教不改，个人量化低
优点：
脑子聪明，反应速度快，擅长数理化
应对办法：
单独分开，置于教室最后一排或讲桌旁，隔离自理，长期经受孤独，希望融入小组生活，抓住个人综合量化，施加压力，提升成绩
梁小龙：
中考384分，全班30名，期中全班第一，年级30名，生活环境优越，聪明，沟通家长，大力支持，外出补习弱课英语，班级鼓励批评对半。
班主任工作是一个不断发现问题，解决问题的过程，每天都会有新的问题出现，每个阶段都有不同的特点，需要我们不断改变方法策略来进行引导教育。
（ppt22）班主任的收获
时至今日，班主任工作即将一年，与其说是我成就了高一四班，倒不如说是高一四班成就了我，在做班主任的日子里，有过太多的不理解与辛酸，但更多地则是闲暇时候的幸福与慰藉。
在担任班主任的日子里，使我学会了严格要求自己，养成良好的工作方法，使我深深明白班级无小事，事事必巨细，提高个人责任心，提升个人综合业务水平能力，同时也使我在不断学习班级管理，课堂管理，对于突发事件的处理，增强与领导，同事，学生，家长的沟通能力。
（ppt23）班级管理中的困惑与未解
在实践中锻炼，在实践中学习，虽然有所收获，但也有许多困惑与未解：
1如何培养学生学习的自主性？
2如何更加有效的提高教学的有效性？
....或许这就是我下一步需要思考和探索的方向
有人说形象的描述班主任和学生就是斗智斗勇的过程，我想说，要做好班主任，需要一身的正气，也需要一身的邪气宿舍里面鞋子不能摆放成线，就把鞋子推进床底，晚上睡觉物品不整齐，下来，上去，下来，上去，反复练，宿舍爱说话，深夜陪聊到凌晨2点半，不完成实践作业，开玩笑说给老师洗脚，洗衣服。
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（ppt24）曾经有人问我为这么努力用心？
问我这样做到底累不累？
问我这样做到底为了什么？
一切不由自主，总是想去做，我想那大概就是因为爱与责任的缘故吧，让我们用爱付出，用心呵护，让爱与责任同在，共同谱写教育的华丽篇章！
谢谢！
陈锦阳
2016年5月
【篇三：
优秀班主任工作总结】
班主任工作总结
我担任四三班的班主任，工作中我以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。
这期间，深深体会到班主任工作的艰辛与重要，所以我不断地学习教育理论知识，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了与众不同的班级管理风格。
一、不断提高自身素质
为了能更好地开展班主任工作，我认识到，这得首先从自身做起。
要学习一些班主任的管理方法，就得从学生的身心去考虑。
因此，我订购了教育书刊《班主任》，理论与学生的实际相结合，掌握了学生的身心发展特点，就能得心应手地开展班主任工作了。
低年级时，学生很听老
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