科学实验报告单四年级下册.docx

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科学实验报告单四年级下册

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科学实验报告单

（1）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

体验静电现象

实验目的：

生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

实验器材：

塑料梳子或笔、碎纸屑

实验步骤：

1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

观察到的现象：

摩擦后的塑料梳子吸上了。

实验结论：

梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了。

科学实验报告单

（2）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

让小灯泡发光

实验目的：

通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。

实验器材：

导线1根、电池1节、小灯泡1个。

实验步骤：

选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4、整理器材。

观察到的现象：

实验结论：

科学实验报告单（3）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

连接带灯座的电路

实验目的：

经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，

并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。

实验器材：

小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。

实验步骤：

组装电路

1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。

4、拆分器材

5、整理器材。

观察到的现象：

实验结论：

科学实验报告单（4）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

连接串联电路

实验目的：

会根据要求设计简单的串联电路；会选择实验器材根据电路图连接电路

实验器材：

电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。

实验步骤：

1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池盒、灯座、开关逐个串接连起来。

使2个小灯泡同时亮起来。

3、拆分器材

4、整理器材。

观察到的现象：

一个灯泡比较，另一个灯泡比较。

实验结论：

科学实验报告单（5）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

连接并联电路

实验目的：

会根据要求设计简单的串联电路；

会选择实验器材根据电路图连接电路

实验器材：

电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。

实验步骤：

1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。

使2个小灯泡同时亮起来。

3、拆分器材

4、整理器材。

观察到的现象：

两个小灯泡都比较。

实验结论：

科学实验报告单（6）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

检测故障电路

实验目的：

应用电路检测器检测并排除电路中的故障。

实验器材：

一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。

实验步骤：

1、组装一个“电路检测器”。

用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。

2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。

3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

4、拆分器材

5、整理器材。

观察到的现象：

实验结论：

科学实验报告单（7）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

检测导体和绝缘体

实验目的：

能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。

实验器材：

木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。

实验步骤：

1、从以上物品中选择6种检测。

2、检查电路检测器。

3、检测每种物品，观察现象：

使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。

4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。

5、整理器材。

观察到的现象：

在我们选取的材料中，铜片、钥匙……能让小灯泡发；纸条、塑料片、木片、橡皮……不能让小灯泡发。

实验结论：

我们身边的物体有的是，有的不是。

科学实验报告单（8）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

做个小开关

实验目的：

知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态

实验器材：

小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等

实验步骤：

1、图钉、小木板、回形针组装好开关。

2、把开关接到电路中验证。

3、整理器材。

观察到的现象：

开关闭合小灯泡，开关断开小灯泡。

实验结论：

开关通过接通电流可以的亮灭。

科学实验报告单（9）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

里面是怎样连接的

实验目的：

让学生在经历探究的过程中，根据检测记录推测盒子里面的电线是怎样连接的。

实验器材：

接线盒、电路检测器

实验步骤：

1，用电路检测器检测那几个接线柱是通路，那几个是断路。

2、将接线柱之间的通断情况记录下来。

3、整理好器材，交流判断。

观察到的现象：

实验结论：

通过自主检测学会科学的检测方法-----；推导——通过检测，，验证——打开盒子验证检测结果的正确性以及同一个结果方法。

科学实验报告单（10）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

比较两种不同的电路连接

实验目的：

串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。

实验器材：

电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。

实验步骤：

1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。

比较电池的串联和并联的特点。

3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。

比较灯泡的串联和并联的特点。

4、拆分器材

5、整理器材。

观察到的现象：

电池串联灯泡，并联灯泡；灯泡并联，串联。

实验结论：

科学实验报告单（11）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

解剖一朵油菜花

实验目的：

通过实验知道花的各部分名称，认识到解剖是人们解决观察中遇到问题的一种方法。

实验器材：

油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张

实验步骤：

1、用放大镜观察1朵油菜花，

2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。

3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。

观察到的现象：

通过解剖，油菜花分成了相同部分，

即、、、。

实验结论：

油菜花是由、、、四部分组成的

科学实验报告单（12）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察雄蕊和雌蕊

实验目的：

雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。

雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。

实验器材：

几种植物的花，有雄蕊和雌蕊或其中之一、放大镜1、白纸1小张、　记录单

实验步骤：

1、用放大镜观察雄蕊的各个部分。

2、将花粉抖落到白纸上观察。

3、用手指轻触柱头是否有粘性。

4、整理器材。

观察到的现象：

雄蕊上有，雌蕊的子房里有。

实验结论：

科学实验报告单（13）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察种子的内部构造

实验目的：

1、知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。

2、知道单、双子叶植物种子结构的区别。

实验器材：

培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子

实验步骤：

观察蚕豆种子的外形和结构

1．取一粒浸软的蚕豆种子，观察它的外形

2．观察种子外形，用解剖针小心挑破种皮，剥掉种皮，观察胚。

首先看到的是子叶，数一数有几片。

分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置

3、根据我们的观察，说说种子各部分的作用。

观察到的现象：

蚕豆种子分成了，，胚里有，。

实验结论：

蚕豆种子由，，，四个部分组成。

科学实验报告单（14）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察油菜花的果实和种子

实验目的：

1.认识花的雌蕊和雄蕊；

2.了解传粉的过程；

3.了解花的那些结构与果实、种子有关。

实验器材：

花朵、油菜（或白菜）果实、放大镜、镊子等

实验步骤：

1.观察花的雄蕊，用放大镜观察雄蕊的各部分。

2.观察花的雌蕊，用放大镜观察雌蕊的各部分。

3.把花药上的花粉抖落在白纸上观察。

4.用手指轻触柱头，观察柱头的粘性。

5.把柱头轻触纸上的花粉。

观察到的现象：

花的雌蕊的柱头上有很大的，很容易就花粉。

实验结论：

科学实验报告单（15）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

哪一块面包上的霉菌生长得快

实验目的：

面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生长需要适宜的环境和条件。

实验器材：

面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计、记录单

实验步骤：

1、准备四块烘干的面包，用牙签放上霉菌。

2、分组实验：

第一组：

让一块面包保持干燥，另一块滴十滴水，分别装在两个塑料袋中，扎进口放在桌子上。

第二组两块面包都滴十滴水，分别装在塑料袋中，扎进口，一块放在冰箱中，一块放在温度较高的地方。

隔一天观察一次，做好记录。

观察到的现象：

保持干燥的面包没有长，滴有水的面包长有，

冰箱里的面包没有长，温度较高的面包长了。

实验结论：

霉菌的生长需要获取和的生长环境。

科学实验报告单（16）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

比较几种食品的保质期

实验目的：

观察食品包装袋上的信息，知道我们可以从食品包装袋上获取很多有关食物的信息；根据食品的保质期、配料表等信息，正确选择适合的食品

实验器材：

学生自带各种食物包装、记录单

实验步骤：

1、观察分析保质期长短与食品的关系。

2、观察分析保质期长短与食品包装和储存方法的关系。

3、看食品的用料是否影响保质期。

4、做好记录，整理器材。

观察到的现象：

实验结论：

保质期长短与方法、方法和食品有关系。

科学实验报告单（17）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

调查了解食品的配料

实验目的：

观察常见的食品包装，知道食品包装上的主要信息，学会分析食品的保质期，能正确选择食品

实验器材：

学生自带各种食物包装、记录单

实验步骤：

1、找食品的配料成分。

2、分析哪些是有营养的，哪些无营养，有营养的在食物“宝塔”中处在什么位置。

3、做好记录，整理器材。

观察到的现象：

看到食品标签必须标注产品、表、、

、、生产、和产品标号等内容。

实验结论：

食品标签必须标注、、、、

厂址、、和产品标号等内容。

具备这些信息的才是正规厂家生产出来的合格产品，安全的食品。

科学实验报告单（18）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

岩石的分类

实验目的：

了解常见岩石的鉴别方法，掌握三大岩石种类的基本特征。

实验器材：

岩石标本（花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩）、放大镜、稀盐酸

实验步骤：

1、用放大镜观察每一种岩石。

2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。

3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。

观察到的现象：

花岗岩上有、、。

将稀盐酸滴在石灰岩上出现的现象。

实验结论：

科学实验报告单（19）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察花岗岩

实验目的：

了解花岗岩的组成。

实验器材：

花岗岩、放大镜、石英、长石、云母的矿物标本、记录单　

实验步骤：

1、观察石英、长石、云母标本。

2、观察花岗岩的颗粒辨别哪些是石英、长石、云母。

3、作好记录，整理器材。

观察到的现象：

花岗岩上由组成的。

实验结论：

花岗岩是由、、组成的。

科学实验报告单（20）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察矿物的颜色和条痕

实验目的：

观察矿物的颜色、条痕，认识几种常见的矿物。

实验器材：

几种矿物、白色无釉瓷板、记录单

实验步骤：

1、观察矿物的颜色。

2、观察矿物的条痕色。

3、进行对比分析。

4、整理好器材。

观察到的现象：

矿物有。

实验结论：

找矿物认识比更可靠。

科学实验报告单（21）

四年级下册

班次

实验组别

时间

年月日

实验者

实验名称:

观察矿物的透明度和光泽

实验目的：

矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。

不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。

实验器材：

几种矿物、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、记录单。

实验步骤：

1、观察几种矿物的透明度，并记录。

2、观察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情况，按反光强弱进行排列。

3、整理器材。

观察到的现象：

按反光强弱进行排列是。

实验结论：

不同矿物不同，有金属光泽的大部分

是矿。