学年第二学期教导处工作计划.docx

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学年第二学期教导处工作计划

枣庄市第二十三中学

2013—2014学年度第二学期教务处

工

作

计

划

2014.2.14

枣庄市第二十三中学

2013—2014学年度第二学期教务处工作计划

一、工作回顾

上学期在校长室直接领导下，在区局主管部门正确指导下，通过全体教师不懈努力，我们取得一些成绩经验好的做法。

通过“抓教学常规”落实，促进教和学的规范性。

“抓赛课”提高教师教学水平，打造高效课堂，实施名师工程。

抓“四清”不放弃每一个学生，大面积提高教学质量。

“抓毕业年级”突出德育，突出优秀生和临界生培养，分层推进，规范答题提高得分率，促进了学校教学整体水平的提高。

各学科成绩均居全区同类学校前列在各级各类教育教学质量评估、检查、评比中获好评。

顺利通过市教学示范校验收。

也存在一些不足，学生管理：

在校日常管理不到位，个别学生态度不端正，学习动力不足。

教师常规业务管理：

教师集体备课不到位，个别学科各自为战，相互依赖程度高。

这次期末九年级考试弱势学科多，凸显了学带头人示范和辐射作用没发挥出来，或者说有些学科中，教师相互依赖，不认真钻研，无心提升自己，无学科带头无竞争氛围。

本学期，根据上级部门的总体要求，结合学校工作计划，特制定教导处工作计划。

二、指导思想：

本学期，本学期教务处紧紧围绕学校二次创业的发展目标，将认真学习和实施“三六五”生态课堂，增强课改的使命感和责任感，加快和加大课程改革的步伐，认真学习“蔡林森教学思想”，以“三六五”课题研究推动教育教学改革，以学业质量评价为目标,，以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学、抓素质保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，积极开展教学改革研究，加强教研组、学科组建设，以教师教学常规、学生学习常规、“四清”、“赛课”为抓手，以转变教学策略为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生发展为目标深化改革。

认真落实规范办学要求，强化师资建设，注重教师的身心健康，促进教师专业化成长，形成团队合力，提高教育教学水平；注重落实全员育人和家校合作，促进学生全面和谐发展，全面优化学校教育教学管理，提升教育教学质量，确保中考成绩实现再次跨越。

进一步提升学校的整体办学水平。

三、工作目标：

本学期教务处重点抓好以下几个方面的工作：

1、继续认真深入地落实规范办学要求和课程标准，注重课程、课题和学情研究，激发教学活力。

转变教学策略，改进课堂教学，教学重心下移，全面提升教学质量。

2、以制度为保障，继续扎实教学常规管理，确保学校教学工作有序开展。

3、以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科比赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。

4、加强岗位练兵，提升教师实践能力。

通过开展多元的教学研究活动，发挥市、区、校骨干教师的示范、引领作用，加强校级科研型教师队伍培养。

5、以提高教学质量为核心，扎实开展有效课堂教学，提升教师的教学能力，切实加强教研组建设，提高教研组整体功能，优化备课质量，重视从提高学习效率的角度来提高课堂教学质量。

加强、完善教研组、学科组、备课组建设的新机制，提高校本教研的质效。

6、加大学校教学信息化的利用和开发。

提高学校教育教学网的管理、使用效益；熟练使用一体机，同时切实加强各种教学信息资源的开发和利用，提高课堂教学的有效性。

四、主要工作及措施：

（一）继续认真深入地落实规范办学要求和课程标准，注重课程建设、课题和学情研究，激发教学活力。

转变教学策略，改进课堂教学，教学重心下移，全面提升教学质量。

1、更新观念，降低教学重心

学困生是边缘人，老师不争取他们，其他双差学生就会争取他们，差生的蚕食破坏作用、破坏能力不容小视。

如果学校老师在教学行为上不再采取措施，学困生变为双差学生的机率极高，一旦学习态度不端正，放弃学习，一切都是徒劳，整个班风校风可想而知。

首先，对教师教学业绩的考核要发生变化。

以及格率作为评价标志，中考的目标中看普通高中的上线人数，为了淡化个人因素，采用集体捆绑制，以学科备课组整体成绩作为评价依据。

其次，准确的学情分析，俯身定教，多与学生近距离接触，和学生聊聊学习和思想。

学生的困难的确并非光凭经验就能解决，现在看来，当我们陶醉在自己所讲的课的时候，其实是自我陶醉，我们的确忽视了他们的感受。

我们讲问题，分析问题高度比学生高得多，教师要真的走进了学生，学生也一定会唤醒教师对自身教学实践的不满。

2、突出教学中心地位，向教学第一线倾斜。

本学期的各项工作安排都要向教学第一线倾斜。

教导处主任、副主任要经常到各年级查看老师的教学及学生学习的情况，要定期深入年级和班级了解实际情况，年级主任、副主任要了解本年级的教学实际，要了解每个学科的教学成绩及每个班级的成绩动向，班主任要深入班级了解学生的学习和思想状态，了解班级的强弱科并及时采取措施，从教导处到各年级要尽量少占用一线老师的教学时间，使老师们心多在教学一线，劲用在教学一线，真正掀起一个抓教学促质量的高潮。

3、改革考核评价办法，建立竞争激励机制。

本学期将制订出年级、班级的奋斗目标，九年级对重点高中（前100）和普通高中（前800）上线人数提出明确要求，七八年级也同样前50、150名，使每个年级、每个班级、每个教师都有目标、有责任、有压力、有干劲，形成了人人争先创优、奋发向上的良好氛围。

4、管理重心下移，多做调查研究，到老师中调研实际教的问题并听取老师的意见和建议，到课堂中去发现教学中存在的问题并能有针对性的提出整改意见，到学生中去调研学生学的情况了解学生学习的困难是什么，更有利的改进我们的教学，这也为我们建立民主学校打下良好的基础。

5、向精练要质量。

一要练基础，坚持每次的作业题中基础题占80%，提高题占20%。

训练要侧重学科的主干知识和基础知识。

二要练能力。

考试或训练必须限时完成，要尽可能提高单位时间解题的效率。

通过训练，努力培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，严格学生的作业规范，做到练速度、练规范的有机统一。

三要抓实考后分析：

认真做好学生考试失分分析，暴露学习中的问题，让学生找准落弱环节，订出补救措施。

教师要找出教学中的问题，制订改进教学的具体措施。

四要结合学校实际继续完善四清制度，建立每月一次的训练反馈调查机制。

各教研组、全体教师要高度重视四清练习管理，教务处和各年级要切实加强对学生练习的检查，重点调查训练的数量适切度、试题满意度和批改质量。

五是各年级各学科教师要加强集体研究，自己动手精心编写质量高、效果好、适合我校学生实际的教辅资料。

6、加大听课力度，校长室、教导处、九年级质量监控小组将组织人员进行推门听课，并及时检查教案情况。

每天对各年级的课堂效果进行巡查，发现问题及时反馈年级主任和任课教师，并根据情况记入年级和个人考核，促进课堂效率的提高。

7、努力抓好毕业班工作。

九年级要加大管理的力度，稳定好班风学风，让每一位学生都能保持高昂的学习状态；向高中多输送优质生源。

全体毕业班教师要认认真真教书育人，要以自己的示范和激情带领学生拼搏和迎考。

学校要求也期待着毕业班的全体教师顽强拼搏，精业敬业，圆满、出色地完成教育教学任务。

老师们要充分分析毕业班的现状，加强信息搜集和反馈，鼓足士气，找准薄弱环节，寻找有效策略，制定切实有力措施，充分发挥中考团队的力量，根据上学期指定的活动方案有计划有组织的落实每一步，同时结合年级组的学科备课组来强化毕业班的教学管理，最大限度地实现提高。

力争在全区前100和普高上线人数上有大的突破，教务处将最大限度的为毕业班教学服好务，并对各学科加大检查指导力度。

（二）抓好教师学习和培训，努力提升教师的素质，促进教师的专业发展，提升教师的工作和生活质量，打造优秀团队。

1、加强师德建设，树立教师队伍形象。

全面优化队伍素质。

将师德师风建设放在教师队伍建设的首位，贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，建立健全师德建设的长效机制，将师德建设作为考核学校工作的重要内容，形成了统一领导、分工负责、协调一致的工作格局。

积极配合开展评选“星级班主任”、“优秀教师”、“师德标兵”等活动，大力倡导爱岗敬业、为人师表的良好风尚。

为杜绝侮辱、体罚或变相体罚学生、教师有偿家教等不良现象的发生，我们将认真学习来规范教师行为。

2、加强专题论坛，了解教育理念，教师只有理解了课改的新理念，才能使学生进行全面的发展，因此在本学期的三月份将进行九年级语文教学心得论坛和九年级班主任工作论坛、九年部分学科复习应考落实中考目标论坛。

3、积极反思，通过积极反思积累宝贵的教学经验，通过反思使我们经常重视自己的课堂，改进自己的教学方法，使自己从经验型向科研型方向发展，提高自己驾驭课堂教学的能力，从而提升自己的发思能力。

具体安排：

一是开学初收齐寒假布置的反思作业，二是本学期末每位教师在完成一份反思或案例上交，各年级各学科备课组一学期以来教学总结体会。

4、大力开展优秀教案评比活动，按上学期区教育局、学校奖励制度外，教导处将全面协助、推进并检查学科组上报过程。

适时组织培训和引导高质量课件制作，使科研成果真正的服务于教学，以后要实现“人人有课件、个个都参与、科科有成果”的目标，并将其纳入办学评价考核内容。

5、情感教育，激发工作热情，端正教师专业态度，教师“专业知识、专业技能”强调的是“会不会、能不能”的问题，“专业态度”强调的则是“愿不愿”的问题，要求教师反思、审视现有的工作状态，从而激发教师的工作热情，一起探讨如何使孩子学会去爱，爱自己、爱他人、爱生活、爱学习；塑造师生共同需求的健康身心。

开展丰富多彩的活动，以人为本，从而为创建文化厚度学校打下基础。

6、电教手段不断优化课堂教学，采用现代化教学技术手段一体机课件制作进行教学。

将现代化的教学手段引到课堂教学中，既可以节约课堂教学时间，又可以调动学生的学习积极性；既便于学生储存记忆，又可以使学生展开联想。

这学期加大检查评教力度，将纳入课堂教学量化。

（三）关注学生的身心健康，加强德育的实效性，落实导师制，注重家校合作，全员育人，创新常规管理，强化行为文化建设，提高管理效能。

1、强化质量目标意识，抓住年级工作重心。

根据各年级学生不同特点和学习任务，确定年级工作重心，七年级重点是做好中小学衔接工作，抓学生的行为习惯和良好学习习惯的培养，夯实基础。

强化班风和学风建设。

八年级课程增加，学习任务的加重和要求的提高，学生两极分化最严重，年级工作的重点是强化管理，做好课堂教学中的防差和课后的补差工作，尤其是课堂中的防差工作。

九年级是九年义务教育的冲刺阶段，面临升学的挑战，重点是通过对学生进行理想、目标、前途教育，激发他们的内驱力，做法上抓两头促中间，继续关心九年级学生心理变化，通过年级大会、班级学生个被谈心等途径，不断关注学生心理变化，大面积提高教育教学质量。

本学期的教学锁定四个阶段，狠抓三个环节即围绕期中、期末的两次考试，中间穿插两次教育教学情况调研，每次考试抓严三个环节：

一是考前抓试卷的科学命题。

二是考试组织到位，拒绝作弊，形成良好的考风。

三是考后成绩分析到位，改进措施跟进。

以达到反思、改进和提高的效果。

这三个环节中，尤其注重第三个环节——考后的成绩分析。

通过分析，总结得失，反思前期工作，改进下阶段的工作。

2、加强教研组、备课组的中心职能，提升教研实效

（1）精心打造学科品牌本学期教研组管理的第一项中心职能就是全力打造学科品牌，将落实学科建设作为教研组建设的重心工作，营造教研组的研究氛围、提升教研组的学术水平，不断强化教师的学科品牌的经营意识。

（2）动态监控教学质量加强教学质量监控，认真进行质量分析与反馈，是教研组管理的重要责任。

加强教学评估命题的研究，提高命题的信度与效度。

以分析“三率”动态变化为核心，动态地加强教学质量的监控。

九年级加强班级名次段监控，确保尖子生全区名次段的提升。

（3）强化备课组管理和研究功能，丰富备课内涵，各备课组要认真制定工作计划，包括教学进度、教学目标、落实集体备课制度、规范集体备课活动、落实课堂教学常规等。

各备课组本学期要根据教导处的总体目标，制定本组课改和教师培训计划。

主要内容包括：

确定年级教学目标；落实分层教学研究、阶段性教学效果研究，做好期中、期末质量分析，落实提优补差。

对备课组的管理提出“四有”要求：

即研究有主题、安排有程序、时间有节点、资料有积累。

3、全员育人，落实导师制。

本学期开学初班主任要将弱科的学生名单及问题学生的名单落实清楚，重点由各任课教师分解承包教育，每周定期和学生谈话了解学习和思想动向，四周和家长结合一次共同商讨教育的方法方式，每月有学生向指导老师汇报一次学习和行为习惯的进展情况。

真正形成教师全员全程育人的工作格局

4、与德育处联合加大对学生的管理力度

首先，是规范学生的日常行为规范，抓好学生的仪表服饰、两操和卫生，其次是重点抓学生的课堂管理，养成学生良好的学习习惯，重点做好学生的思想工作，充分调动学生学习的积极性。

具体措施就是和班主任一起做好班级和课堂文化建设。

七年级：

遵规守纪——行为习惯教育。

八年级：

诚实守信——道德品质教育。

九年级：

珍惜青春——生命责任教育奋发自强——理想信念教育。

尤其是做好后进生的严管。

5、优化育人环境，积极构建家庭、社会、学校、学生“四位一体”的合力育人网络。

充分发挥家长和社会在教育中的功能作用；形成教师全员全程育人的工作格局。

要加大家校的联系，充分利用三级家长委员会的职能，让家长更多的了解学校了解老师，只有了解了才能更好的配合学校和老师的工作，本学期我们继续开展学校家长月联系，让家长更加了解参与我们的教学和管理。

开办好家长学校，引导家庭树立正确的教育观和成才观，发挥家庭教育在育人中的基础作用。

枣庄市第二十三中学教务处

二〇一四年二月十三日

附：

活动安排

二月：

1．任课教师分工，参加区教师业务集中培训

2.教导处工作计划、教师学科学科计划制定。

3.发放办公用品、教材、教辅用书等。

4．调整分班，班级定员，发书和簿本，教室三表三栏布置

5．迎接教育局开学检查。

6．开学典礼

7.学校推门听课

8.教研组赛课听课

9.召开九年级家长以及学生中考动员会。

10.继续做好职中春季招生扫尾工作。

11.召开学生微机、体育测试工作动员会。

三月：

1．教学常规工作检查

2．迎接区教育综合督导评估

3．迎接区优秀课件评选

4．做好各年级阶段测试及成绩分析。

5.第一次业务月查，月绩效考核。

6.七八年级学习互助小组建立。

7.迎接区九年级第一次调研考试。

8.九年级复习计划制定，一轮复习开始。

四月：

1．组织好期中考试工作。

2．各个层面质量分析，分析教学情况。

3．组织好九年级毕业实验操作考试和初三微机考试训练。

4．教材征订。

5第二次教学常规工作检查。

6.迎接区征文活动。

7.九年级二轮复习专题会

五月：

1．做好九年级实验操作考试、计算机毕业会考工作。

2．做好中考报名工作。

3．第三次教学常规工作检查

4．校际联考阶段性月检测及成绩分析

5．开展学生、家长教学工作问卷。

6．八年级地理生物综合复习模拟考试

7.九年级仿真模拟测试及反馈加强。

六月：

1．做好九年级学业水平考试迎考。

2．学籍归档等工作。

3．安排期末阶段的总结工作，各种教学资料、档案。

4.做好期末考试的复习、监考、阅卷工作。

5.做好职中夏季招生。

七月：

1.安排期末阶段的总结工作，各种教学资料、档案上交、整理。

2．暑假作业布置

3．做好教师暑期业务培训。