三年级科学下册.docx

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三年级科学下册

三年级科学下册

第一单元：

土壤与生命

1.1土壤是岩石风化后和动植物腐烂变成的微粒等组成的物质。

1.2土壤里生活着很多小动物，植物的根需要从土壤里吸收水分和养料。

2.1土壤是由水、空气、沙、黏土、腐殖质构成的。

2.2土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。

沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。

2.3沙土渗水性强，含水性差；黏土渗水性差，含水性强；壤土渗水性和含水性适中。

不同的土壤适合种植不同的农作物。

3.1表层土壤中植物生长所需要的养分很丰富，下层土能提供给植物的养分就少多了。

随着土壤深度增加，岩石逐渐增多。

岩床位于土壤和碎石之下的最底层。

3.2土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。

3.3表层上的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。

腐殖质是植物生长的必需肥料，腐殖质越多，土壤越肥沃。

3.4蚯蚓的活动改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。

4.1土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料⋯⋯土壤是人类和动植物共同的家园。

4.2一节干电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值；塑料垃圾被填埋在土壤中，降低了土壤的透气性，同时也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用。

4.3喷洒农药会使土壤肥力下降，土壤板结；抛撒垃圾会使垃圾中有毒物质侵蚀土壤；开窑烧砖占用破坏了大量耕地；开山毁林破坏了植被，造成水土流失。

第二单元：

植物的一生

1.1果实都有果皮，内部都有种子。

果实有干果和肉果。

1.2种子萌发的条件是水分、空气和适宜的温度，与光线没有关系。

无论种子如何摆放，发芽后总是根朝下，小苗朝上。

2.1根有直根、侧根、须根、储藏根等，根是植物非常重要的组成部分，根将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。

2.2茎有缠绕茎、直立茎、匍匐茎、攀援茎等。

形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的

“食物”传送给植物的其他部分。

3.1

叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。

大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气

中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”。

3.2

完整的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分构成的。

雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。

花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做传粉，传粉后植物就有可能结出果实。

3.3

依靠昆虫传粉的花叫做虫媒花，常见的虫媒花有油菜花、桃红等；

依靠风力传粉的花叫做

风媒花，常见的风媒花有玉米、水稻的花等。

4.1一株完整的开花植物一般都是由种子、根、茎、叶、花、果实六个部分构成的。

4.2地球上的植物，为人类与动物提供了氧气，食物等，也竭尽全力维护着整个自然生态的平衡。

第三单元：

固体和液体

1.1固体具有一定的形状和体积，如果受到的外力不大，其形状和体积的改变很小。

1.2大小不同的固体颗粒混合在一起，总重量不变，但总体积会变小，是因为小颗粒占据了大颗粒之间的空隙。

2.1把固体放到水里，有的沉，有的浮。

物体的沉浮与物体本身的重量和水对物体的浮力有关系。

2.2有些固体放到水里能溶解，如盐；有些固体放到水里不能溶解，如面粉。

1

2.3要把固体从液体中分离出来常用的分离法有“过滤”、“沉淀”、“蒸发”。

要把盐从液体中分离出来应该用蒸发，要把沙石从液体中分离出来应该用过滤和沉淀。

3.1液体都能流动，没有固定的形状，有渗透性。

4.1把不同的液体倒进水里，有的液体浮于水面，有的液体沉于水下。

4.2液体混合前后的重量不变，混合后的体积减小，是因为不同液体里的微粒相互占据了对方

的空隙。

5.1把物体做成空心的可能会使原来沉在水里的物体浮起来；改变液体的浓度也可能会使原来

下沉的物体浮起来。

第四单元：

关心天气

1.1自己设计符号，记录各种天气情况：

多云小雨雪晴

1.2所有的百叶箱离地面都是1.5米高，百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度

计。

1.3150多年前，人们只能通过观察周围的环境来预报天气。

蜻蜓低飞要下雨；天上钩钩云，

地上水淋淋；朝霞不出门，晚霞行千里。

2.1

用来测量气温的温度表又叫寒暑表。

37摄氏度写作

；0摄氏度写作

；零

下

5摄氏度写作

；4℃读作

；－12℃读作

；35℃读

作

。

2.2

夏天，同一时刻在学校内测得的气温是：

阳光下较高，教室里较低，背阴处居中。

一天

中气温最高的时刻在下午

1点至2点。

3.1

要想确切知道雨下得有多大，需要利用雨量器来测量。

雨量器的大小、形状不同，测得

的结果都相同。

4.1风向是指风吹来的方向。

测量风向用风向标，风向标所指的方向就是当时的风向。

风向标所指的方向与红旗、炊烟等飘动的方向正好相反。

4.2测量风力大小用风力计。

一般风向标和风力计都设计在一起的。

4.3假如我们既看到了三级风的现象，又看到了四级风的现象，这时的风力应该是四级。

5.1在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。

5.2我们可以从气温、温度、降雨量、风力、风向等方面来描述天气。

第五单元：

观察与测量

1.1观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。

1.2平常我们主要用眼睛去观察周围的世界，而鼻子、嘴巴、耳朵、手也是人体的观察器官。

1.3鲁班通过观察茅草发明了锯子；名医李时珍通过观察各种花卉、药草的生长情况写出了流芳百世的《本草纲目》；英国发明家瓦特通过观察烧开水的壶盖发明了蒸汽机。

2.1有时用我们的感觉器官来观察是不可靠的，要想收集到某个事物比较全面、准确的信息，就应当依靠测量工具来进行测量。

2.2珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，最新测量结果表明，它现在的高度是8844.43米。

2.3天平是用来测量质量的工具；在测量液体的多少时，常使用的单位是毫升；为了知道同学们100米的跑步速度，体育老师一般要使用秒表进行测量。

2.4我国古代计量时间的仪器主要有漏刻和沙漏。

四年级上册科学

第一单元：

土壤与生命

1.1土壤是岩石风化后和动植物腐烂变成的微粒等组成的物质。

1.2土壤里生活着很多小动物，植物的根需要从土壤里吸收水分和养料。

2.1土壤是由水、空气、沙、黏土、腐殖质构成的。

2.2土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。

沙粒含量特别多的是

2

沙土，黏粒含量特别多的是黏土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。

2.3沙土渗水性强，含水性差；黏土渗水性差，含水性强；壤土渗水性和含水性适中。

不同的土壤适合种植不同的农作物。

3.1表层土壤中植物生长所需要的养分很丰富，下层土能提供给植物的养分就少多了。

随着土壤深度增加，岩石逐渐增多。

岩床位于土壤和碎石之下的最底层。

3.2土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。

3.3表层上的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。

腐殖质是植物生长的必需肥料，腐殖质越多，土壤越肥沃。

3.4蚯蚓的活动改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。

4.1土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料,,土壤是人类和动植物共同的家园。

4.2一节干电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值；塑料垃圾被填埋在土壤中，降低了土壤的透气性，同时也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用。

4.3喷洒农药会使土壤肥力下降，土壤板结；抛撒垃圾会使垃圾中有毒物质侵蚀土壤；开窑烧砖占用破坏了大量耕地；开山毁林破坏了植被，造成水土流失。

第二单元：

植物的一生

1.1果实都有果皮，内部都有种子。

果实有干果和肉果。

1.2种子萌发的条件是水分、空气和适宜的温度，与光线没有关系。

无论种子如何摆放，发芽后总是根朝下，小苗朝上。

2.1根有直根、侧根、须根、储藏根等，根是植物非常重要的组成部分，根将植物牢牢地固定在土壤中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。

2.2茎有缠绕茎、直立茎、匍匐茎、攀援茎等。

形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。

3.1叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。

大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”。

3.2完整的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分构成的。

雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。

花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做传粉，传粉后植物就有可能结出果实。

3.3依靠昆虫传粉的花叫做虫媒花，常见的虫媒花有油菜花、桃红等；依靠风力传粉的花叫做风媒花，常见的风媒花有玉米、水稻的花等。

4.1一株完整的开花植物一般都是由种子、根、茎、叶、花、果实六个部分构成的。

4.2地球上的植物，为人类与动物提供了氧气，食物等，也竭尽全力维护着整个自然生态的平衡。

第三单元：

固体和液体

1.1固体具有一定的形状和体积，如果受到的外力不大，其形状和体积的改变很小。

1.2大小不同的固体颗粒混合在一起，总重量不变，但总体积会变小，是因为小颗粒占据了大颗粒之间的空隙。

2.1把固体放到水里，有的沉，有的浮。

物体的沉浮与物体本身的重量和水对物体的浮力有关系。

2.2有些固体放到水里能溶解，如盐；有些固体放到水里不能溶解，如面粉。

2.3要把固体从液体中分离出来常用的分离法有“过滤”、“沉淀”、“蒸发”。

要把盐从液体中分离出来应该用蒸发，要把沙石从液体中分离出来应该用过滤和沉淀。

3.1液体都能流动，没有固定的形状，有渗透性。

4.1把不同的液体倒进水里，有的液体浮于水面，有的液体沉于水下。

4.2液体混合前后的重量不变，混合后的体积减小，是因为不同液体里的微粒相互占据了对方的空隙。

3

5.1把物体做成空心的可能会使原来沉在水里的物体浮起来；改变液体的浓度也可能会使原

来下沉的物体浮起来。

第四单元：

关心天气

1.1自己设计符号，记录各种天气情况：

多云小雨雪晴

1.2所有的百叶箱离地面都是1.5米高，百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计。

1.3150多年前，人们只能通过观察周围的环境来预报天气。

蜻蜓低飞要下雨；天上钩钩云，

地上水淋淋；朝霞不出门，晚霞行千里。

2.1

用来测量气温的温度表又叫寒暑表。

37摄氏度写作

；0摄氏度写作

；零

下

5摄氏度写作

；4℃读作

；－12℃读作

；35℃读

作

。

2.2

夏天，同一时刻在学校内测得的气温是：

阳光下较高，教室里较低，背阴处居中。

一天

中气温最高的时刻在下午

1点至2点。

3.1

要想确切知道雨下得有多大，需要利用雨量器来测量。

雨量器的大小、形状不同，测得

的结果都相同。

4.1风向是指风吹来的方向。

测量风向用风向标，风向标所指的方向就是当时的风向。

风向标所指的方向与红旗、炊烟等飘动的方向正好相反。

4.2测量风力大小用风力计。

一般风向标和风力计都设计在一起的。

4.3假如我们既看到了三级风的现象，又看到了四级风的现象，这时的风力应该是四级。

5.1在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。

5.2我们可以从气温、温度、降雨量、风力、风向等方面来描述天气。

第五单元：

观察与测量

1.1观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。

1.2平常我们主要用眼睛去观察周围的世界，而鼻子、嘴巴、耳朵、手也是人体的观察器官。

1.3鲁班通过观察茅草发明了锯子；名医李时珍通过观察各种花卉、药草的生长情况写出了流芳百世的《本草纲目》；英国发明家瓦特通过观察烧开水的壶盖发明了蒸汽机。

2.1有时用我们的感觉器官来观察是不可靠的，要想收集到某个事物比较全面、准确的信息，就应当依靠测量工具来进行测量。

2.2

珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，最新测量结果表明，它现在的高度是

8844.43米。

2.3

天平是用来测量质量的工具；在测量液体的多少时，常使用的单位是毫升；

为了知道同学们100米的跑步速度，体育老师一般要使用秒表进行测量。

2.4

我国古代计量时间的仪器主要有漏刻和沙漏。

江苏教版小学《科学》四年级下册期末重点复习题

第一单元《骨骼与肌肉》

1、人体中共有（206）块骨头，它们共同组成了人体的支架——（骨骼）。

2、我们全身的骨头分成四部分：

（头骨）、（躯干骨）、（手臂骨）、（腿脚骨）。

3、人的手骨共有（27）块。

4、骨（又硬又结实），它们可以（生长），不但能（长长），还能（长粗）。

5、骨头里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血细胞）。

6、骨骼具有（运动）、（支撑）、（保护）的作用。

7、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（关节）。

8、人体主要关节有：

（颌关节）、（肩关节）、（肘关节）、（腕关节）、（指关节）、（髋关节）、（膝关节）、（踝关节）。

9、关节常见的类型有：

（铰链关节）、（旋转关节）、（球状关节）。

4

10、关节常见的运动方式有：

（屈伸）、（旋转）、（既能屈伸又能旋转）。

11、关节的运动方式与相应的关节名称：

（1）屈伸：

肘关节、指关节、膝关节

（2）旋转：

桡尺关节（前臂）

（3）既能屈伸又能旋转：

肩关节、颌关节（下巴）、髋关节

12、人体关节有（运动）和（缓冲）的作用。

13、要使我们的身体动起来，仅靠（骨骼）是不够的，还必须有（肌肉）的参与。

14、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩和舒张）带动（骨）、（关节）而实现的。

15、人体肌肉共有（600）多块。

肌肉占到了人身体重量的（40%）。

16、附着在骨头上的肌肉总是（成对）在一起工作，一个（收缩），另一个就（放松）。

17、人体静止不动时，负责（心跳）、（呼吸）的一些肌肉仍在运动。

18、体育运动可以强健我们的（骨骼）和（肌肉）。

19、经常运动的好处有：

（肌肉发达）、（体力充沛）、（改善柔韧性）、（更有耐力）,

20、各种体育运动对增强体力、柔韧性和耐力的效果不完全一样：

增强体力的运动项目：

举重、游泳。

增强柔韧性的运动项目：

体操、伸展肢体、游泳。

增强耐力的运动项目：

羽毛球、自行车、慢跑、游泳。

21、为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些（蛋白质）和（钙）含量高的食品。

22、蛋白质含量高的食品有：

（鱼、虾、肉、蛋类；豆、奶类）。

钙含量高的食品有：

（豆、奶类）。

23、预防运动受伤的方法有：

（做好准备活动）、（穿戴保护器具）、（使用软垫）。

第二单元《养蚕》

1、蚕卵是（椭圆形）的，呈（淡灰色），中间有些凹下去。

2、刚孵出的小蚕叫（蚁蚕），颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。

3、蚕吃的食物主要是（桑叶）。

蚕是靠（气门）来呼吸的。

4、蚕宝宝是从（头部）开始蜕皮的，蚕蜕皮的原因是（旧皮阻碍身体长大）。

5、蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫（休眠）。

6、在蚕成长的过程中，要经过（4）次蜕皮。

7、蚕从吐丝到结茧完成大约需要（两）天时间。

8、蚕茧的形状是（椭圆形）的，大约（5）厘米长，（3）厘米宽，一只茧的重量约（1.5—2.

5）克。

9、剪开茧子后的蛹还能（正常发育）。

10、蚕蛾的身体分为头、胸、腹（三）部分，胸部有（三）对足，头上的一对触角是（羽毛）形状的。

11、世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是（中国）。

12、（2000多）年前，我国西汉的（张骞）用（丝绸）打开了中国通往西域各国的贸易通道。

13、一个蚕茧的蚕丝约为（1500）米长，最长的可达（3000米）。

14、抽丝要经过这样几道程序：

（1）摘掉蚕茧表面乱丝

（2）把蚕茧在开水中浸泡（3）细刷搅动，找出丝头（4）抽丝、测量，缠绕在线板上。

15、蚕的一生分为以下四个阶段：

（蚕卵）、（蚕）、（蚕蛹）、（蚕蛾）。

16、象蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段的外形、生活方式都不一样的现象叫（“变态”

）。

17、蚕蛾和蝴蝶的相同点：

（1）身体都分为头、胸、腹三部分

（2）头部都有一对触角，（3）胸部都有三对足（4）有两对翅膀（5）一生都要经过几次变化。

18、蚕蛾和蝴蝶的不同点：

（1）蝴蝶能飞，蚕蛾不能

（2）蝴蝶采吃花粉，蚕蛾不吃东西（3）蝴蝶有彩色花纹，蚕蛾没有

5

第三单元《物体的运动》

1、判断物体是否在运动的标志是：

这一物体相对于另外一个物体的（位置）有没有发生变化，我们把这另外一个物体称为（参照物）。

2、参照物是事先假定为（不动）或（静止）的物体。

例如：

汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。

3、选择不同的（参照物），判断物体是否（运动）的结论也不相同。

例如：

在开行着的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客就是运动的。

4、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是：

人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉巍巍青山在后退。

5、（参照物）不仅对判断物体是否（运动）是必要的，对判断物体（运动的快慢）也是不可缺少的。

例如：

以地面为参照物，子弹的速度很快；但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。

6、世界上没有（绝对静止）的物体，只有（相对静止）的物体。

7、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的意思是：

以地面为参照物，“坐地”的人是静止

的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”，“一千河”泛指宇宙中很多的星河。

8、刘翔参加的是（110米栏），他的最好成绩是（12秒88）。

9、（运动的快慢）就是常说的（运动速度），可以用（单位时间）内通过的（距离）来测量。

10、短跑运动员跑完60米用了10秒，他的速度是（6）米/秒。

11、龟兔赛跑的故事说明：

在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越（快）。

如果兔

子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。

这就说明在相同时间内，所走的路程越长，

速度越（快）。

12、气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调（风向）。

13、有些看似不动的物体，实际上也在缓慢（生长）或（运动），如指甲的生长等。

14、物体运动的方式主要有四种：

（直线运动）、（往复运动）、（旋转运动）、（摆动）。

15、按运动的轨迹可将运动方式分为两类：

（直线运动）和（曲线运动）。

16、锯木头的动作属于（直线运动）。

17、小车运动的快慢与（拉力大小）有关。

拉力（越大），走得越快。

18、可按照（问题——假设——实验——结论）的科学探究过程进行探究。

19、在一个摆中，重物来回往返一次，我们算它（摆动一次）。

20、摆的快慢与（摆线长短）有关系，（摆线越短），摆得越快。

21、摆的快慢与（摆锤轻重）、（摆角大小）没有关系。

22、同一个摆，每摆动一次需要的时间是（相同）的。

第四单元《无处不在的力》

1、力可以改变物体（运动的速度和方向）。

2、力有（大小）和（方向）。

3、力是（无形）的，但我们可以体验和观察到力（作用在物体时）所产生的效果。

4、我们可以利用（弹簧秤）来测量力的大小。

力的单位是（牛顿）。

5、弹簧秤的使用方法：

（1）使用前先检查指针是否在（“0”处）。

（2）读数时，（视线）要与（指针）平齐。

（3）被测的力不可超过弹簧秤标定的（最大数值）。

6、力可以改变物体的（形状）。

6

7、当物体受到（外力作用）时，（形状或体积）会发生（改变）；去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做（弹性）。

8、这种能使物体恢复到原来的（形状或体积）的力叫做（弹力）。

弹力的方向与受力的方向（相反）。

9、物体的弹性是有（一定限度）的。

10、在弹性范围内，拉力（越大），弹簧伸得（越长）。

11、生活中利用物体弹性的例子：

（玩跳跳球）、（撑杆跳高）、（拍球）、（弓箭）等。

12、（地球引力）使地球上的万物都受到（竖直向下）的（重力）。

13、说明重力普遍存在的例子：

树叶总是落到地面、人能安稳地居住在地球上、球扔得再高总要落回地面,,

14、一个物体在另一个物体表面上（运动）时，在两个物体的（接触面）上会产生一种（阻碍物体运动）的力，这种力叫（摩擦力）。

15、摩擦力是一种（阻碍运动）的力。

16、物体穿过（液体）或（空气）时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫（阻力）。

17、鲸或海豚的身体形状都是两头尖，中间大，这种（流线型）的体形有利于克服阻力。

18、减小摩擦力的方法有：

（1）把滑动摩擦改为滚动摩擦

（2）使接触面变光滑（3）把运动物体的外形做成流线型（4）减轻物体的重量

19、生活中需要增大摩擦力的地方：

汽车轮胎上的条纹、车轮上的防滑链条、鞋底的花纹、用毛巾包着瓶盖拧盖。

20、生活中需要减小摩擦力的地方：

自行车链条中加润滑油、轴承中的小钢珠、流线型的潜艇和船。

21、降落伞下降的过程中主要受到（向下的重力）和（向上的空气阻力）的作用。

22、降落伞下降的速度主要与（伞面的大小）和（物体的重量）有关。

伞面（越大），下降速度越慢；物体的重量（越轻），下降速度越慢。

第五单元《调查与预测》

1、某个地方有哪些东西存在，某段时间发生了什么事情，或者是两个事件之间是否存在关系。

这时，我们应该采用（调查）的方法。

2、调查的常用形式有：

（现场调查）、（访问调查）、（问卷调查）、（资料调查）。

3、在科学探究中，（推理）是对已经发生的事件和正在发生的事件作出合理的解释；而（预测）是根据现有证据和已有的经验，对事物或现象的未来变化作出推测。

4、历时40年的研究，能够预测黑猩猩行为的科学家是（珍妮）。

5、科学的（预测）不是随意的猜想，而是（有根据）地推论。

6、在生活中成功预测的事例有：

（1）乌云从天边飘过来，预示着将要有一场雨。

（依据：

云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化。