小班艺术活动彩色冰.docx

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小班艺术活动彩色冰

小班艺术活动：

彩色的冰

　　设计企图

　　我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。

　　活动目标：

　　1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。

　　2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。

　　活动准备：

　　经验准备：

孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。

　　物质准备：

各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。

　　活动过程：

（一）玩冰块

　　我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？

　　（设计企图：

这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：

滴、滚、印、滑、敲、踩……）

（二）赏识冰块画

　　看！

漂亮的冰变为什么啦？

（出示整幅作品）

　　（设计企图：

这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。

）

　　设计企图

　　我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。

　　活动目标：

　　1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。

　　2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。

　　活动准备：

　　经验准备：

孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。

　　物质准备：

各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。

　　活动过程：

（一）玩冰块

　　我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？

　　（设计企图：

这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：

滴、滚、印、滑、敲、踩……）

（二）赏识冰块画

　　看！

漂亮的冰变为什么啦？

（出示整幅作品）

　　（设计企图：

这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。

）

　　设计企图

　　我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。

　　活动目标：

　　1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。

　　2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。

　　活动准备：

　　经验准备：

孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。

　　物质准备：

各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。

　　活动过程：

（一）玩冰块

　　我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？

　　（设计企图：

这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：

滴、滚、印、滑、敲、踩……）

（二）赏识冰块画

　　看！

漂亮的冰变为什么啦？

（出示整幅作品）

　　（设计企图：

这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。

）

　　设计企图

　　我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。

　　活动目标：

　　1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。

　　2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。

　　活动准备：

　　经验准备：

孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。

　　物质准备：

各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。

　　活动过程：

（一）玩冰块

　　我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？

　　（设计企图：

这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：

滴、滚、印、滑、敲、踩……）

（二）赏识冰块画

　　看！

漂亮的冰变为什么啦？

（出示整幅作品）

　　（设计企图：

这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。

）

　　设计企图

　　我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。

　　活动目标：

　　1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。

　　2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。

　　活动准备：

　　经验准备：

孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。

　　物质准备：

各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。

　　活动过程：

（一）玩冰块

　　我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？

　　（设计企图：

这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：

滴、滚、印、滑、敲、踩……）

（二）赏识冰块画

　　看！

漂亮的冰变为什么啦？

（出示整幅作品）

　　（设计企图：

这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。

）

　　设计企图

　　我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。

　　活动目标：

　　1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。

　　2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。

　　活动准备：

　　经验准备：

孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。

　　物质准备：

各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。

　　活动过程：

（一）玩冰块

　　我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？

　　（设计企图：

这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：

滴、滚、印、滑、敲、踩……）

（二）赏识冰块画

　　看！

漂亮的冰变为什么啦？

（出示整幅作品）

　　（设计企图：

这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。

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　　设计企图

　　我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。

　　活动目标：

　　1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。

　　2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。

　　活动准备：

　　经验准备：

孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。

　　物质准备：

各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。

　　活动过程：

（一）玩冰块

　　我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？

　　（设计企图：

这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：

滴、滚、印、滑、敲、踩……）

（二）赏识冰块画

　　看！

漂亮的冰变为什么啦？

（出示整幅作品）

　　（设计企图：

这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。

）

　　设计企图

　　我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。

　　活动目标：

　　1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。

　　2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。

　　活动准备：

　　经验准备：

孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。

　　物质准备：

各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。

　　活动过程：

（一）玩冰块

　　我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？

　　（设计企图：

这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：

滴、滚、印、滑、敲、踩……）

（二）赏识冰块画

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漂亮的冰变为什么啦？

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　　（设计企图：

这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。

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　　我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。

　　活动目标：

　　1、勇敢试试用各样方法玩冰块，体验冰块作画的乐趣。

　　2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。

　　活动准备：

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孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。

　　物质准备：

各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。

　　活动过程：

（一）玩冰块

　　我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？

　　（设计企图：

这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：

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（二）赏识冰块画

　　看！

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这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。

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　　我园向来在研究美术活动中“多元化资料”的表达表现，于是，我就试想让冰块作为一种绘画工具，在玩玩冰块的过程中，可以让孩子们认识美术活动中的资料其实不限制于画笔，美术活动中同种资料的运用也不仅有一种方法，美术活动中的美更其实不等同于像不像。

　　活动目标：

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　　2、愿意在伙伴眼前说出自己的想象。

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孩子们和爸爸妈妈一同做冰花，知道水的温度低于零度就会变为冰；简单认识冰块在平时生活中的给人们带来的方便。

　　物质准备：

各式冰格、颜料、大块白布；反穿衣每人一件、擦手擦鞋的毛巾若干。

　　活动过程：

（一）玩冰块

　　我们来和这些五彩缤纷的冰块玩一玩吧，看看它会变出什么更为风趣的东西？

　　（设计企图：

这个环节中，幼儿在玩冰块的过程中，感觉冰块作为绘画工具带来的快乐，教师的作用是鼓舞、找寻、发现孩子们不一样的绘画方法，如：

滴、滚、印、滑、敲、踩……）

（二）赏识冰块画

　　看！

漂亮的冰变为什么啦？

（出示整幅作品）

　　（设计企图：

这个环节中，在让孩子们赏识冰块画成的作品的同时，教师鼓舞孩子们勇敢谈谈自己的画。

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