设计方案模板五篇.docx
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设计方案模板五篇
设计方案模板五篇
设计方案模板五篇
为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是书面方案，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那要怎么制定科学的方案呢？
下面是为大家收集的设计方案5篇，仅供参考，欢送大家阅读。
1.1工程概况
工程位于庐阳区大杨镇固镇路和森景大道交叉口西南角，占地约17000m2。
该工程地上为公园，地下局部拟建大于200辆停车位停车场、2500m2的农贸市场。
1.2区位分析
基地位于庐阳区大杨镇固镇路和森景大道交叉口西南角，基地周边环绕大量的居民区，处于居民生活区的中心位置，具有很好的可达性。
1.3现状分析
基地基地呈“L”型，北至固镇路，东至森景大道，南、西方向与利港.四季华庭小区相邻。
基地内部地势平坦。
2.1功能布局
拟建的公园地下功能主要包括241辆停车位的社会停车场和一座2557.4m2的农贸市场及起附属场地。
本方案将农贸市场安排在古镇路与森景大道交叉口的位置，农贸市场入口处设置下沉式广场，解决农贸市场的进入的问题，方便周围小区人流的到达；同时也减少农贸市场对周边小区。
社会停车场结合地形灵活布置，同时注重方案的合理性与经济性。
停车场总建筑面积7954.4m2，设置两个防火分区，停车位241辆，分别在固镇路和森景大道上设置双车道出入口。
2.2剖面设计
本方案考虑公园、车库与农贸市场之间的联系与使用的便利性与合理性，将农贸市场地面标高降低到相对周边道路路标高的-2.1m处，顶部结构标高2.1m；通过下沉式的广场及台阶联系周边道路与农贸市场，半地下形式的农贸市场既能满足农贸市场通风、采光、方便进入等使用需求，又可以结合公园景观设计美化周边环境，为周围居民提供一个环境优美的活动场所。
结合上部公园景观的设计，车库地面标高降低到-2.7m处，顶部结构标高0.9m，上部同样结合景观设计成供居民活动使用的公园。
2.3交通组织及消防设计
地下车库设置2个防火分区，每个分区均设置2个以上通向上部公园及农贸市场的通道，分别在固镇路和森景大道设置双车道车库出入口。
沿农贸市场西侧和南侧设置消防通道，通道通过两个坡道与城市道路相连，同时结合消防通道解决农贸市场的停车及卸货问题。
2.4地下车库
设计充分考虑人防设计要求，可满足后期人防设计。
2.5主要技术经济指标
总建筑面积：
10511.8m2。
其中，车库局部：
7954.4m2；停车位：
241位；农贸市场：
2557.4m2。
3.1设计原那么
（1）生态景观原那么。
营造地域性生态景观，将公园的运动特色与半地下的地形关系作为我们设计挥洒的基底，做到生态设计，保护合理的生态系统的空间格局。
（2）以人为本原那么。
创造适应所有人的活动需要。
充分研究不同年龄、不同兴趣爱好、不同需求的人群需要，公园内的公共设施、体育设施、效劳设施、管理设施等内容、数量、空间分布等，均应考虑方便游人利用，满足游人健身、休闲的需要，让游人在公园内游的快乐，玩的开心，尽兴而归。
（3）可持续开展。
考虑公园远期的开展，不断提升公园的生态环境，满足人们日益增长的回归自然的需求，公园的建设与利用应该以持续开展为前提，永续利用为目的
3.2设计理念
“大自然的健身房”，如何更好的通过设计，为生活在钢筋混凝土城市里的人们提供一处休闲游憩健身的场所，是我们一直不断探索的问题。
森景公园的设计通过富有现代感的设计语汇，运用具有运动感的切线构图，力求创造一个体育休闲活动与绿色生态环境融合的新环境空间。
在绿草荫荫的环境下运动健身，是一件非常惬意的事情，一边呼吸着新鲜的空气，一边享受着大自然的美好，一边肆意的挥洒着汗水，体育健身的乐趣被开展到极致
3.3总体布局
（1）景观分区。
主要为以下分区：
①休闲运动区。
利用良好的轴线关系，创造吸引人的空间序列。
其次通过有趣的竖向变化，拓宽公园的视觉空间，营造出独具空间的艺术感。
在此区域内设置各种性质的体育休闲运动场地，包括微型篮球场、儿童活动区、老年人活动区等，以满足不同年龄层的需要，让整个园区充满活力。
此区域作为园内的中心区域将其他区域有机的联系起来，既方便游人到达，又互不影响；②林荫广场区。
利用富有现代气息的切线造型，结合规那么的树木种植与游憩小径相结合，逐步体会和感受人在林间休闲漫步的乐趣与韵味。
“L”型的通风采光井，在满足建筑使用功能的根底上，营造了大气、简洁的大地景观，实现了建筑与景观的完美结合；③疏林草坡区。
结合覆土建筑的特点，利用微地形草坡的造景手法，形成宛如天成的自然景观，随着地形的变化设计了草坪舞台和漫步道，靠近四季华庭小区的一侧种植高大的灌木及乔木，减少运动公园对小区环境，同时为园区营造一道绿色的生态屏障。
（2）竖向设计。
通过对现场场地的勘察，结合建筑设计，同时充分考虑土方平衡，利用景观化的处理手法，丰富视觉空间。
通过坡地的起伏变化，有组织的排水处理，营造出生态运动公园的环境。
（3）交通流线分析。
运用富有活力和现代感的切线造型组织道路交通，强调连续性、通达性和多样性，建立集休闲、生态、游憩为一体的园路系统，（4）管理形式分析。
公园平时为开放管理，在地下车库出入口处设有门卫室，方便管理。
农贸市场内部布置管理用房。
4.1设计理念
在公园的绿化设计上采用生态性和可持续开展的设计理念，选用适合当地气候、易于维护的乡土树种，少种草、多种灌木和乔木，尽量不使用名贵树种，在满足地下车库顶载荷的情况下，注重场地地面微地形的塑造，丰富空间层次。
根据总体方案，与硬景结合来营造植物景观，结合丰富的地形设计和姿态各异的植物搭配，突出空间构成元素在节奏、韵律和质感上的变化，营造疏密有致、循环交替，彼此联通的植物空间序列。
植物景观设计手法是自然与规那么相结合，“师法自然”的植物造景手法，利用乔灌草藤形成树丛、树群时注意虚实相间、疏落有致；行道树和树阵广场序列、阵列式的种植那么给人有序、简洁的感觉。
用丛植、群植、列植、孤植手法结合冠大阴浓的骨架大乔木、开花植物、香花植物从空间感觉、视觉、嗅觉、听觉上提高地块绿化的整体质量。
4.2植物设计特色
种植形式：
草坪和群落种植方式相结合，成片、成丛，讲究植物色彩，乔、灌、草相结合，形成复合式绿化层次，利用纯林、混交林、疏林草地的结构形式结合不同的绿地空间，深浅并有，假设隐假设现、虚实相生、疏密有致。
开朗中有封闭，封闭中有开朗，以无形之需造有形之美，表达自然环境美。
季相变化：
布置以春夏秋冬为主题的景观树种，使之有韵律节奏的变化。
在每个植物群落的配置中，注意常绿和落叶树种的搭配，防止某个季节出现植物的色相过于单调。
植物本身有着丰富的色相变化，春的生机，夏的繁荣，秋的成熟，冬的萧瑟，合理的搭配，使得色相变化丰富多彩，成为景观的有机组成局部。
树种选择：
基调树种：
香樟、银杏、桂花、马褂木、乐昌含笑、广玉兰、刚竹等。
4.3主要苗木标准
植物材料选择立足于因地制宜，适地适树。
选择乡土树种，突出生态效益。
1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。
3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。
正方体、长方体制作材料纸假设干张，正方体、长方体积木假设干块。
1、集体活动。
观察两张制作材料，讲述异同。
“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？
（相同点：
都有6个图形组成。
不同点：
一张纸上都是一样大的正方形组成。
还有一张纸上有正方形和长方形组成。
）
2、幼儿操作活动。
“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？
”
（1）介绍制作形体的方法。
出示示意图，教师简单讲述制作方法。
（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。
（正方体、长方体。
）
“你们做的两件东西像什么？
“（积木、盒子）“它们一样吗？
”（不一样）“怎么不一样？
”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。
老师手指正方体的一面，这就叫面。
我们一起数数它有几个面。
（6个）“这6个面都是怎样的？
”（同样大小的正方形。
）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。
“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？
”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？
每个面一样吗？
（不一样。
）怎么不一样？
（6个面里有正方形和长方形。
）它也有名字，叫长方体。
归纳小结：
正方体的6个面是一样大小的正方形。
长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2个面是正方形。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。
“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？
”（正方体、长方体。
）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。
数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观察能力与空间知觉能力。
大班计算活动：
比拟轻重
学校决定拿出一小局部资金（每个住校班每月100元），用以催促。
鼓励住校班班主任加强对寝室各项事务的管理。
资金分配如下：
寄宿生稳固率：
50元；财产管理：
30元；纪律：
10元；卫生：
10元。
组长：
XX
副组长：
XXX
管理成员：
各住校班班主任及寝室。
1、寝室纪律
（1）、遵守作息时间，每天按时起床。
无特殊情况不得随意滞留宿舍，晨读或晨操和上课前及时离开宿舍。
（2）、在楼内必须保持肃静，不准喧哗，不准嬉闹，不准打球，不准翻爬护栏。
（3）、必须按指定床位就寝，不得自行更换，不许窜楼层、窜寝室，男女生不得互窜宿舍，不得带校外人员和非本寝室同学进入宿舍或留宿，不准外宿。
（4）、住宿生平日生病、因事回家，必须有班主任准假条、政教核实并到处登记。
（5）、在上课和早晚自习时间，未经政教批准，不得擅自在宿舍休息。
（6）、熄灯后，不得在走廊或寝室之外的地方逗留，不得讲话、洗衣服、听音乐、接打等。
（7）、以上情况，如果有违反的，那么按1元/人次进行处分。
2、寝室卫生
（1）、住宿生每天必须按时、按要求完成个人内务。
坚持每天清扫寝室，搞好卫生，接受值周生和检查。
（2）、床上要保持整洁，床铺要平整
（3）、必须全天保持寝室的清洁卫生，做到室内、走廊地面无垃圾，无积水；墙上不乱贴乱挂；做到门窗、天花板无蜘蛛网；做到床底下无凌乱物。
（4）、前后窗台要保持干净，不允许摆放任何物品。
（5）、玻璃。
门干净，无污迹。
（6）、学生一律在教室就餐，不得到宿舍用餐。
（7）、每周将不定时进行卫生检查，如果卫生做的不到位，将会酌情扣除1至3分（每分1元）。
3、寄宿生稳固率
（1）、学校每月对寄宿生稳固率达100%的班级，给予班主任50元的奖励。
（2）、对住校班的寄宿生人数，总务处。
值周组将不定期进行抽查。
（3）、住校班级，每流失了一个寄宿生，那么按10元/生，从当月50元的寄宿生稳固率中扣除，直至流失的寄宿生返回为止。
（4）、对于寄宿生流失严重（流失5人或5人以上）的班级，该班主任将不得参与本学期的班主任评优。
评先。
且学校将对该班主任的能力进行新的评估。
（5）、每班寄宿生人数，以开学初学校与各班核定的人数为基准。
4、财产管理
1、遵照”损坏公物，照价赔偿”的原那么，总务处将每月对各寝室的财产进行检查，如果发现有损坏，遗失的，那么照财物的价格，从30元里扣除，直至被损坏或被遗失的财物被重新修理好，或被补购回。
2、寝室中如果有（踢门。
擂床等）损毁财物的行为，将处5元/人次的罚金，并直接从30元中扣除。
3、各寝室的财产，将以开学初总务处所进行的寝室财产登记，为每月检查的参照依据。
4、如果本月内某班的所有寝室的财产均无损毁。
遗失，也无破坏公物的人和事，那么可获得此月的财产管理全额奖金---30元。
1、每周有检查、有登记、有反响。
2、考评人员组成：
由总务处工作人员、值周组成员、寝室、学生会生活部干部评分组成。
3、总务处如果举行住校生参加的活动，那么从每个住校班当月财产管理的30元中，抽出10元，10个班共计100元，作为活动比赛的奖金。
具体分配看所取名次的个数而定。
3、根据每周的检查。
评比每个月进行一次大汇总。
算出每月各班主任的应得奖金。
并评选三个“文明寝室”，一月评选一次星级寝室，每学期对获奖最多的寝室所有成员给予奖励。
1、影片介绍
2、欣赏电影《桃姐》
3、社长唐骄对活动进行总结。
影片介绍：
（附图片）
桃姐（饰）是侍候了李家数十年的老佣人，把第二代的少爷罗杰（刘德华饰）抚养成人。
罗杰从事电影制片人，五十多岁了仍然单身，而桃姐也继续照顾罗杰，成为习惯……一日，桃姐如常到街市买菜，回寓所煲汤，做好满桌的饭菜，在等待从内地出差回家的罗杰，桃姐看着窗外的街景打发时间，不知不觉间却昏迷在地上……桃姐醒来时发现自己身在医院，桃姐是中风了！
一边手臂不能活动自如，必须利用物理治疗尽量恢复活动能力。
罗杰在百忙工作中为桃姐找适合老人院，期间巧遇昔日电影拍摄认识的草蜢哥（黄秋生饰），桃姐出院来到老人院，环境陌生，院友怪异，桃姐强装镇定。
罗杰工作之余常到老人院探望桃姐，主仆闲话家常一如母子，仍保持互相揶揄调侃的习惯，桃姐嘴硬心甜，院友羡慕。
罗杰特意带桃姐参加电影首映礼，桃姐刻意打扮准备，取收藏已久的名贵衣服出发赴会;首映礼上桃姐大开眼界，终有时机见到电影明星，桃姐感慨自己有生之年已然无憾…..
请社长唐骄总结本次活动的意义，希望社员能通过欣赏电影《桃姐》得到启发和鼓励，能懂得去关爱老人，关心身边对你好的人，懂得去感恩，感谢他们所做的，让我们拥有一颗感恩的心。
1、师生谈话。
师：
同学们，你们去哪儿旅游过？
学生可能说道：
去北京?
?
师：
同学们去的地方还真不少。
2、出示情境图，让学生观察情境图，了解图中的事情，提出谁的车轮转动一周走的远，？
师：
我们一起看看聪聪一家干什么去了？
同学们翻开书翻到82页，观察情境图。
生：
他们一家骑自行车到野外郊游去了。
师：
没错，一家三口都特别快乐！
再观察一下，你还看到了什么？
学生可能说道：
三个人骑的自行车型号不同。
三个人的自行车车轮的大小不一样。
师：
那车轮转动一周，谁的车走得远呢？
？
学生可能说到：
生：
爸爸的车走得远，因为它的车轮最大
生：
爸爸的车轮周长最长，所以走的最远
师：
你认为哪儿是车轮的周长呢？
生：
车轮一周的长度就是车轮的周长。
师：
那车轮转动一周走的距离又是什么呢？
生：
车轮转动一周走的距离就是车轮的周长
师：
对，你真聪明，车轮转动一周走的距离就是车轮的周长。
师：
谁的车轮周长最长，谁的车轮周长最短？
生：
爸爸的车轮周长最长，聪聪的车轮周长最短。
4、讨论：
车轮的'周长和什么有关，有什么关系？
然后由车轮的半径越长周长越长，即车轮的直径越长周长越长，进而得出：
圆的直径越长，周长越长的结论。
师：
那车轮周长与什么有关系，有什么关系呢？
学生可能说到：
与车轮的大小有关，车轮越大，周长越长
与车轮辐条有关，辐条越长，周长越长
与车轮半径有关，半径越长，周长越长
与车轮直径有关，直径越长，周长越长
师：
同学们谈得都很有道理，车轮的半径越长，也就是直径越长，那车轮的周长就会越长师：
那么圆的周长与直径有什么关系呢？
生：
圆的直径越长，周长越长
师：
你反响真快，你们认为呢？
生：
同意
师：
这节课我们就来学习周的周长，板书课题：
圆的周长。
下面我们继续研究，看看圆的周长和直径还有什么关系？
（一）测量硬币
1、让学生用准备好的材料测量1元硬币的直径和周长。
师：
同桌合作，利用手中的材料测量出1元硬币的周长和直径。
学生活动，教师巡视并参与。
给学生充分动手测量的时间和空间，获得测量圆的周长和直径的活动经验。
2、交流测量结果和方法，注意测量的过程要交流清楚。
师：
谁来说说你们的测量方法和测量结果？
学生边说边演示：
（1）緾绕法生
（2）滚动法
师：
同学们刚刚用的方法都非常好。
师：
看看硬币的周长是多少呢？
生：
7.8cm
3、计算并观察测量的数据，推测硬币的周长与直径之间有什么关系。
师：
就用这个数据和直径2.5厘米来估一估或者算一算周长除以直径的结果，看看硬币的周长和直径有什么关系呢？
学生可能出现：
我估的硬币的周长大约是直径的3倍。
我估的是3倍多一些。
（二）测量圆片
1、提出做一做的要求，让学生用教师准备好的圆片测量并计算。
师：
看来硬币的周长大约是它直径的3倍的多一些，那是不是任何圆的周长与直径都有这样的关系呢？
老师课前给每个小组发了三个大小不同的圆片，小组分工合作，进行测量和计算，除不尽的保存两位小数，并填在表中。
观察得到的数据，你发现了什么？
给学生充分的时间进行操作，教师进行巡视参与。
2、交流各组测量和计算结果，然后让学生说一说发现了什么？
师：
完成测量了吗？
哪个小组汇报一下你们测量和计算的结果？
学生汇报
师：
现在请同学们观察表中的数据，你发现了什么？
学生可能说到：
三个圆的周长都是它直径的三倍多一些
不管是大圆还是小圆，周长总是它直径的3倍多一些
师：
（把从下面搜集到的统计表展现出来）我们看其它组也是这样的结果吗？
生：
是
师：
你们底下也是这样的结果吗？
生：
是。
（三）总结圆的周长公式
1、教师介绍圆周率的开展历程，然后交流感受和启发，进行思想教育。
师：
看来，任何圆的周长都是它直径的三倍多一些，其实这个倍数是固定不变的数，我们把它叫作圆周率。
板书：
圆的周长÷直径=圆周率。
师：
由于我们在测量时有误差，所以得不到一个固定值。
师：
圆周率可用字母π来表示。
板书：
π
教师范读，学生齐读，并在桌子上试着写一写。
师：
我们今天课上研究的圆周率，早在几千年前，我们古人就开始研究了。
请同学们自学课本84页的兔博士网站。
（学生自学）
师：
在众多研究圆周率的科学家当中有位代表性的人物，你们知道是谁吗？
生：
祖冲之。
师：
你们觉得祖冲之怎么样？
学生谈感受
师：
老师也觉得祖冲之太了不起了，做为中国人感到太自豪了。
师：
现在人们发现圆周率是个无限不循环小数，利用计算器已经算到了小数点后面上亿位，你们读一读。
π=3.1415926535897?
?
（生读。
）
师：
由于圆周率是个无限不循环小数，计算时只取它的近似值。
板书：
π3.14
2、引导学生根据周长÷直径=圆周率，推导出圆的周长公式并用字母表示。
师：
根据圆的周长÷直径=圆周率，如何求圆的周长呢？
生：
直径×圆周率=圆的周长
师：
如果周长用字母“c”表示，直径用“d”表示，谁来总结求圆周长的公式？
生：
c=πd师：
板书
师：
那如果把直径d换成半径r呢？
生：
c=2πr师板书
师：
再求圆的周长，你还用测量的方法吗？
只需知道什么就可以了？
生：
直径或半径。
在教师的启发下，经历圆周长公式的推导和用字母表示的过程。
让学生试着用公式求圆的周长
师：
那我们利用公式试着求一下圆的周长。
（课本84页练一练的第一题的1、3小题）
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