甜甜的甘蔗教案20.docx
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甜甜的甘蔗教案20
活动案例——甜甜的甘蔗
活动来源：
又到了一年之中吃甘蔗的季节啦！
街上很多地方都在叫卖着甘蔗，这一天，有个孩子的家长为班级的小朋友们带来了几包削好皮的甘蔗，和小朋友们一起分享，孩子们看到后都很高兴，叽叽喳喳的讨论起来，涵涵说：
“甘蔗可甜了，我妈妈经常买给我吃！
”轩轩说：
“我知道我知道，我们家还种过甘蔗呢！
”看着孩子们这么高兴，我便在吃点心时候把甘蔗分给了孩子们品尝。
孩子们一边吃一边还砸着嘴说“甘蔗真甜啊！
”这个时候，丽丽在旁边跟我说：
“老师，甘蔗真甜，我们能不能自己种甘蔗呀，那样以后就能经常吃甘蔗了！
”丽丽说完，孩子们都乐了，也都附和着说：
“老师，我们也种甘蔗吧！
”我眼前一亮，笑着说：
“可以啊，但是，甘蔗要怎么种呢？
你们知道吗？
”孩子们都摇了摇头。
于是在放学的时候我发了一张小小的调查表给孩子们，让他们回家了解甘蔗是怎么种的，从这起，我们的甘蔗之旅就开始啦！
第一篇章甘蔗成长记
第一话——种甘蔗
第二天来园，晨谈时，我问孩子们，昨天你们都回家了解了甘蔗是怎么种的了吗？
“我知道我知道！
”孩子们立刻拿出了自己的调查表。
原来孩子们收集了许多关于种甘蔗的知识。
于是我请孩子们拿着自己的调查表上前给我们说一说他所知道的种甘蔗的方法。
孩子们说的头头是道。
用实物和图文结合，让大家了解了种甘蔗的方法，还了解了要选带嫩芽的甘蔗才能种。
接下来我们就要开始种甘蔗啦！
孩子们跃跃欲试，可是在之前谁也没有尝试过，轩轩说：
“我的奶奶可会种甘蔗了”于是他便请来了他的奶奶来帮忙。
端着甘蔗苗出发啦！
来到种植园地，孩子们和奶奶一起翻地，松土，打槽，忙的不亦乐乎。
翻土结束，奶奶开始带孩子们排甘蔗苗啦，孩子们学得有模有样，把甘蔗节上的小嫩芽横着一排排放进了土里。
看着自己的劳动成果，孩子们笑开了花！
埋完了甘蔗苗，就可以给它们盖上“被子”啦，小锄头推一推给甘蔗苗盖上松软的泥土，再浇上水，孩子们心满意足，内心充满了期待，丽丽说：
“我们一定要每天来看看我们的甘蔗，好希望它们快快长大！
”
甘蔗种下后。
孩子们每天散步都会经过种植园地，蹲下神来看一看，找一找有没有发芽，有没有长高，给它们浇浇水，伴随着孩子们精心的照顾，甘蔗苗终于发芽长高啦！
“你看，我的这根比你的高”“你看我的这个叶子比你的绿”孩子们叽叽喳喳的讨论着，看着自己的劳动成果心里特别的满足！
一天天过去了，甘蔗们越长越高，每天孩子们散步时总喜欢和它们比一比，看看自己的甘蔗长得多高了。
第二话——甘蔗创意画
孩子们是一个个心灵手巧的小画家，他们发现，甘蔗除了可以吃，甘蔗皮还可以用来创作呢！
在种完了甘蔗后，剩下的甘蔗皮便被收拾到了一个框子里，第二天来园后，楠楠发现，甘蔗皮都变干了，而且变细了，这时候小钰说：
“我们用甘蔗皮画画吧！
看我的！
”小钰拿了颜料便开始她的大作，和他一起的孩子也迫不及待的开始画起来。
甘蔗皮被孩子们涂上了五彩缤纷的颜色，他们还把它们拼成了一幅幅好看的画，真是棒极了！
随着甘蔗一天天长大，孩子们也迎来了毕业季，但是甘蔗还没有成熟，孩子们都很舍不得，瑶瑶说：
“老师，你一定要帮我们照顾好甘蔗哦，我还会回来的，我还想吃甘蔗呢！
”明明说：
“老师你要拍照片给我们看哦！
我们会想它们的！
”活动到这里也告一段落了，但是我们的故事还没结束，甘蔗在孩子们的期望中一天天茁壮长高，迎来了新的学期，新的故事的开始。
。
。
第二篇章甘蔗成熟
第一话——收获甘蔗
新学期的来临，甘蔗们自然换了新主人，但是新主人们对甘蔗的爱可是一点儿也没比之前少，他们经常下午来给甘蔗浇水，甘蔗越长越高，越长越壮，终于到了收获的季节。
这一天大三班的孩子们来到种植园地，看着高高的甘蔗，一个个小眼睛亮晶晶的小宇着急地问道：
“老师，甘蔗什么时候可以吃呀，熟了吗？
”张老师笑着说：
“早已熟啦！
你想吃吗？
”“想呀！
”“那我们下午就来收甘蔗吧！
”
下午户外活动，孩子们便迫不及待地来到了种植地，孩子们扒着这根看看，那根瞧瞧，选到自己想要的那根就怎么也不肯松手啦！
张老师和孩子们一起把甘蔗从土里拔了出来，孩子们兴奋地看着自己挑选的甘蔗，口水都要流出来了，这时候突然听到一阵阵议论：
“我的甘蔗长”“不！
是我的比你长，你看我们来比一比”原来是两个孩子在争论谁的甘蔗长呢！
张老师走过去，问道：
“你们比出结果了吗？
到底谁的比较长呢？
”他们都摇了摇头。
“有什么办法可以比一比呢？
”这时候涵涵说了：
“我们以量一量啊”“老师又问了：
“用什么量呢？
”大家七嘴八舌地讨论起来，最后决定了用回形针，麻绳、吸管，还有数甘蔗节数的方法来比比长短，”
回到班级，老师制作了测量记录表，让孩子们把测量的结果记录下来，方便比较。
孩子们量得可认真了！
大家伙测量完了之后拿着自己的表格可以和小伙伴比一比。
（附教案）
“收获的甘蔗”活动之一
《测量甘蔗》（数学）
活动目标：
1、学习不同的工具测量自己手中甘蔗的长度。
2、知道测量数据与测量物体之间的关系。
3、会观看测量记录表并进行记录。
4、在测量、记录的实际活动中能与同伴合作使用测量工具。
活动难点：
穿链回形针测量甘蔗长度。
活动：
活动准备：
1、人手一份《测量记录表》。
2人手一套操作材料：
水彩笔、小剪刀、麻绳一段、回形针若干、吸管一根、甘蔗。
3、收获甘蔗的前期经验。
4、交互式一体机。
活动过程：
一、回忆大家一起收甘蔗的情景。
1、甘蔗是一样长的吗？
它们是一样粗吗？
2、你们是怎么它们不是一样长的？
不是一样粗的？
二、学习测量
1、观看、认识《测量记录表》。
2、幼儿尝试自己对《测量记录表的认识》。
3、教师讲解《测量记录表》。
4、教师示范怎样测量：
（1）长度A、回形针测量（怎样连接回形针，以及跟甘蔗的一头对齐。
）B、用吸管测量。
（2）粗（麻绳的接头处剪断）（3）数一数（怎样认清节）
三、幼儿操作
1、发放操作材料。
2、教师巡回观察指导。
3、幼儿操作结果分析、评价。
第二话——画甘蔗
张老师这时候问孩子们：
“你们看看手里的甘蔗，它是什么样子的呢？
你们仔细看看？
”张老师利用集体教学的时间让孩子们感受了甘蔗的外形特征和主要特点。
（附教案）
“收获的甘蔗”活动之一
《绘画甘蔗》（美术）
活动目标：
1、愿意选用自己喜欢的绘画形式画一画甘蔗。
（线描画、蜡笔画、水粉画等）
2、尝试用手工制作与绘画想结合的方法表现甘蔗。
活动准备：
1、回忆大家一起收甘蔗的情景。
2、甘蔗若干。
3、绘画工具若干：
蜡笔、水分、毛笔、排笔、勾线笔等。
4、小细纸筒（保鲜膜芯）
活动过程：
一、回忆大家一起收甘蔗的情景。
二、甘蔗外形特征描述：
颜色、形状、主要特点是“节”等。
三、你愿意怎样把甘蔗表现出来？
说出来、画出来等。
四、可以运用哪些方法来画甘蔗？
（蜡笔画、勾线笔画、水粉画等）
五、除了画甘蔗还可以做甘蔗吗？
怎么做？
六、幼儿操作：
1、先把甘蔗的外形特点画出来。
2、注意是一节一节的有续延伸。
一系列的活动之后，孩子们终于如愿以偿地吃到了甘蔗，一个个都心满意足。
甘蔗可真甜呀！
跨越两学期、两个班级的活动到这里就结束了，但是我想，还会有更多有趣的故事在孩子们身上发生，一列的活动让孩子通过多感官参与，实践操作等，提高了幼儿学习和探究的能力，《指南》中指出要有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力。
鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享。
通过幼儿感兴趣的甘蔗，引导幼儿主动探索，让幼儿更好的自主学习。
在种甘蔗的过程中也培养了幼儿的责任意识，幼儿通过测量和绘画等不同的方式参与活动也增强了幼儿的创造能力和动手能力。
给孩子更多的空间和时间，孩子们会给我们意想不到的惊喜。
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